過新年教案含反思

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過新年教案含反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活閱歷，通過老師圖片的提示，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用精美的聲音演唱歌曲；

5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開展大膽的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入。

〔播放歌曲《新年到》〕老師：小伙伴們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

老師：小伙伴們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

老師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事?！怖蠋熤v故事〕

3、學(xué)唱歌曲。

老師：今日，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，老師范唱。

〔1〕聽歌曲《過新年》〔幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句〕，看誰學(xué)得快。

〔2〕聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句〔播放音樂〕，老師琴聲伴奏。

〔3〕聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

〔4〕老師彈琴，幼兒齊唱〔歡快、活潑的心情〕。

〔5〕分角色演唱(師生間協(xié)作、男女間協(xié)作)。

4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。

〔1〕認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法〔聽聲音、仿照〕。

〔2〕老師與幼兒在音樂中的協(xié)作示范。

〔3〕用手仿照學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

〔4〕請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

老師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與歡樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

老師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來了。最末,讓我們?cè)谶^新年美好的音樂聲中，我們一起來歡迎新年！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

可以在幼兒熟識(shí)了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

過新年教案含反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試正確運(yùn)用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2、體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖譜、相關(guān)圖片。

2、打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時(shí)興奮的心情表現(xiàn)出來。

2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

二、學(xué)習(xí)打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更歡樂。

1、徒手練習(xí)

幼兒跟著老師聽音樂做動(dòng)作(動(dòng)作見書本)，練習(xí)1—2遍。

2、嘗試配樂器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3、幼兒運(yùn)用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況知道幼兒熟識(shí)的演奏方法)。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍，依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。

4、幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

三、整理樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象詳細(xì)的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的留意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。

過新年教案含反思3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動(dòng)作。

2，讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動(dòng)。

3，讓幼兒體會(huì)過新年的樂趣，學(xué)會(huì)體諒，關(guān)懷家里人。

4，能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能

5，能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

小籃子，餃子，湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙〔小橋，石頭，山洞〕

活動(dòng)過程

引入：

看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過新年的故事：

入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還常常下雪，大地似乎穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點(diǎn)都不冷，由于今日是她最喜愛的新年，它可快樂了。他今日要去探望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠(yuǎn)。她要輕輕地走過一條小橋，跳過石頭，爬過山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起來，奶奶最喜愛吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個(gè)餃子和一個(gè)湯圓，預(yù)備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開門，隔壁的大哥哥過來叫"乖乖，今日學(xué)好大啊。我們?nèi)?duì)雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢？哎！有方法了，它想到了小班的小伙伴們了。小伙伴我們可不能幫幫小兔呢？

2，體會(huì)故事內(nèi)容，提問問題。

3，依據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)——帶上"1個(gè)湯圓，兩個(gè)餃子"去找兔子的奶奶。

4，通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動(dòng)作進(jìn)展要求。

5，分析小兔的做法對(duì)不對(duì)，讓幼兒提出一些方法援助小兔改正錯(cuò)誤。

結(jié)束：

兔子?jì)寢尰貋碇拦怨詻]有去探望外婆后，她很生氣，她教育乖乖肯定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，四周有很多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。很多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)懷、援助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是特別脆弱的，但同時(shí)也是特別簡單構(gòu)建的。因此，依據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何愛護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根；促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探究活動(dòng)一步步向縱深進(jìn)展。

過新年教案含反思4

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)過年的喜慶與喧鬧，培育幼兒開心的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡迎節(jié)日。

5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

活動(dòng)過程

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話;體驗(yàn)過新年的喧鬧。

提問：過年時(shí)與平常有哪些不一樣/過年時(shí)有沒有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀測實(shí)物范例，老師范畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么外形?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，老師指導(dǎo)觀測。

指導(dǎo)語：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上很多糕點(diǎn)送給它們吃吧!

重點(diǎn)與難點(diǎn)：留意線條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸

把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒比較感愛好，但有部分幼兒動(dòng)手技能差，應(yīng)繼續(xù)熬煉幼兒動(dòng)手技能。

教學(xué)反思：

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)〔操作〕，不足：操作材料少。

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內(nèi)容與要求：

1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩歌語言的精美。

2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡約的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，共享歡迎新年的歡樂。

3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)"過新年"場景的PPT

2、詩歌《過新年》〔有改編〕及圖片

3、背景音樂

4、幼兒有過新年和記錄的閱歷活動(dòng)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并共享歡迎新年時(shí)的歡樂心情。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年"，結(jié)合自己的閱歷并借助簡約的.記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信。

活動(dòng)過程：

1、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

〔幼兒可能回答：許多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……〕

——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎？

〔通過前面對(duì)圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)猜想出這些都是過新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)?歡迎新年"〕小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?過新年"的時(shí)候做的事情，過新年可真快樂呀！

師：今日唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物伙伴的來信，它們把過新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)大家一起共享一下吧！

2、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

〔1〕觀賞小動(dòng)物過新年的照片〔即詩歌圖片〕師：看了照片，我想請(qǐng)小伙伴用誰在干什么這樣的話來說說小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝幔?/p>

〔幼兒自主選擇圖片講解并描述，留意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講解并描述〕【注：幼兒講完一副圖片，老師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

〔2〕完整觀賞詩歌《過新年》

老師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。

師：用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！

〔引導(dǎo)幼兒感受簡約又完整的詩歌語言聽起來更舒暢，很精美，而且方便理解和記憶?！硯煟何覀円黄鹩眠@樣好聽的話來說一說小動(dòng)物過新年的快樂事。

〔幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒跟念，技能弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌語言特有的規(guī)律性和美感?！?/p>

3、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動(dòng)物們過新年做了那么多快樂的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情，請(qǐng)你們把這些事情用簡約的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里，和大家一起共享一下。

〔幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡約記錄，記錄好后排列展示在黑板上〕師：現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來介紹一下你過年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡約又完整的話來說好嗎？

——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，老師留意提升概括。

師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g迎新年的事，肯定很快樂，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！

——師幼共同念詩歌?！布偃绲谝淮文畹倪^程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓舞幼兒大膽自信?！?/p>

小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很快樂的！或許你們還有一些快樂的話沒來得及說，請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好伙伴，和老師說一說好嗎？新年立刻要到了，讓我們跟著音樂一起來歡迎新年吧！〔播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡約的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)?！?/p>

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

過新年教案含反思6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡約動(dòng)態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日歡樂的氣氛。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的閱歷。

2、范畫一張。

【活動(dòng)過程】

1、引題。

老師：小伙伴，元旦那天開不快樂?。亢芸炀鸵^農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很美麗？用什么來布置的呢？〔彩帶，燈籠……〕小伙伴們很快樂，都在觀賞我們布置的環(huán)境。今日我們就把快樂的時(shí)刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示范畫。

老師：那讓我們來看一下畫上的小伙伴在干什么呢？

這個(gè)小伙伴在干什么呀？

幼兒：小伙伴都很快樂，都在觀賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在觀賞彩帶……

3、鞏固作畫的方法。

鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個(gè)圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個(gè)橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評(píng)析：

〔1〕幼兒自評(píng)。老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。

〔2〕老師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小伙伴上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜愛哪一幅呢？

〔3〕老師評(píng)畫。

活動(dòng)反思：

本課屬于“綜合-探究”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，使同學(xué)了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，讓同學(xué)通過觀測、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時(shí)特有的生活情節(jié)。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與同學(xué)的生活有親密聯(lián)系，課堂氣氛異樣活躍，同學(xué)們爭著講解并描述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。同學(xué)的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我贊嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的制造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到，作為老師，老師的立場是關(guān)鍵，老師要尊敬同學(xué)，信任同學(xué)，孩子們喜愛什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培育創(chuàng)作技能的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況和愛好，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定同學(xué)需要畫成什么樣，但是大部分同學(xué)都能發(fā)揮自己所長，較超卓的完成了作業(yè)。這樣做可以讓同學(xué)們都變?yōu)闊岢赖膮⒓诱摺⒂屑寄艿膮⒓诱?，符合學(xué)校生的心理特點(diǎn)，使的同學(xué)們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮同學(xué)的需求。讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)同學(xué)提供思索、制造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮同學(xué)各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的愛好，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

過新年教案含反思7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最憧憬最興奮的事，抓住這機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解