五年級下冊數(shù)學教案-2.2.1 異分母分數(shù)大小的比較｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊數(shù)學教案-2.2.1異分母分數(shù)大小的比較｜冀教版一、教學目標了解比較異分母分數(shù)大小的方法；掌握找出相同分母的方法，將異分母分數(shù)化為相同分母分數(shù)的方法；能夠比較大小。二、教學重點比較異分母分數(shù)的大?。徽页鱿嗤帜傅姆椒?。三、教學難點將異分母分數(shù)化為相同分母分數(shù)的方法；較大或較小的分數(shù)不僅要簡化也要互換位置。四、教學方法案例學習法；師生互動法；組合討論法。五、教學過程1.導入新知識教師通過舉例來講述什么是異分母分數(shù)以及比較異分母分數(shù)的大小。2.案例學習（1）小李和小王都用了2/3的時間完成了同一項任務，那么誰用的時間更長呢？（2）班級里有兩位同學A和B，他們做同一道題，A用了7/8的時間，B用了5/6的時間，誰用的時間更長呢？將這兩個案例呈現(xiàn)給學生，讓學生用手中的分數(shù)卡片進行模擬，看看是否能快速回答出問題。3.異分母分數(shù)的化簡與比較（1）化簡先通過練習操作，讓學生掌握如何把異分母分數(shù)轉化為相同分母分數(shù)，在轉化時要使每個分數(shù)的分母相同，再比較它們的大小。例如，當比較5/8和2/5時，我們可以找到它們的公倍數(shù)40，然后把分子分母分別乘上相應倍數(shù)進行化簡：5/8=25/40，2/5=16/40于是5/8>2/5。（2）比較讓學生自己舉出一些異分母分數(shù)的例子，并進行比較，讓學生變成多種比較的情況，如：3/5與4/7比較；2/3與7/10比較；1/4與3/8比較。4.練習讓學生完成一些練習題，加強學生對異分母分數(shù)比較大小的掌握。（1）8/9與11/12比較（2）3/4與1/2比較（3）7/9與5/8比較把轉化后的結果寫在下面的橫線上：（1）3/5與2/3比較（2）4/7與5/6比較（3）4/9與2/3比較六、教學總結通過對異分母分數(shù)的大小比較進行研究，學生了解了比較大小的方法，并通過練習掌握了將異分

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