三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩 搭配問(wèn)題｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩搭配問(wèn)題|北師大版教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)學(xué)會(huì)以下知識(shí)點(diǎn)：能正確使用數(shù)詞“百”、“千”、“萬(wàn)”，并能用巧妙的方法快速得出百、千、萬(wàn)的數(shù)量；能用帶余數(shù)的除法解決實(shí)際生活問(wèn)題；能靈活應(yīng)用不等式符號(hào)“>”、“<”、“=”解決問(wèn)題；教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握使用數(shù)詞“百”、“千”、“萬(wàn)”的方法，并通過(guò)其運(yùn)用解決實(shí)際生活問(wèn)題；教學(xué)難點(diǎn)則在于靈活運(yùn)用不等式符號(hào)“>”、“<”、“=”解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件，PPT或白板；教學(xué)講義；紙筆等文具材料；百、千、萬(wàn)物品。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入制作一張幻燈片，在幻燈片上制作并展示一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：8只豬在一起，有5只豬在睡覺(jué)，問(wèn)還有多少只豬沒(méi)有在睡覺(jué)？請(qǐng)學(xué)生思考這個(gè)問(wèn)題，算一下并回答；展示答案，然后引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：百、千、萬(wàn)的數(shù)量與計(jì)算。第二步：呈現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)備百、千、萬(wàn)物品，并在課件或白板上展示問(wèn)題：小明家的爸爸有11萬(wàn)塊錢(qián)，看到一張價(jià)值6.5萬(wàn)元的畫(huà)感到非常滿(mǎn)意，并準(zhǔn)備買(mǎi)下來(lái)，問(wèn)是否可以買(mǎi)下來(lái)？引導(dǎo)學(xué)生思考，用什么方法來(lái)判斷是可以買(mǎi)下來(lái)還是不能買(mǎi)下來(lái)？第三步：輔助教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，用手計(jì)算出11萬(wàn)有多少個(gè)百，多少個(gè)千，多少個(gè)萬(wàn)；布置任務(wù)，讓學(xué)生回家完成對(duì)1000進(jìn)行除法運(yùn)算口訣的編撰，并交換口訣、互相背誦。第四步：教師解答讓學(xué)生報(bào)出領(lǐng)讀口訣；教師解釋如何用口訣達(dá)成對(duì)1000的精確除法運(yùn)算；讓學(xué)生練習(xí)使用口訣計(jì)算如下問(wèn)題：3456÷64=？第五步：巧妙解題在幻燈片或白板上展示一個(gè)問(wèn)題：小明做家務(wù)一天，洗了7堆，每堆82條襪子，但小明把其中的8條洗爛了，問(wèn)他一天洗了多少條襪子？引導(dǎo)學(xué)生用帶余數(shù)除法計(jì)算出答案，并巧妙地用1000、1和9等三個(gè)數(shù)字快速計(jì)算出答案。第六步：商議解題在幻燈片或白板上展示一個(gè)加減混合運(yùn)算問(wèn)題，例如：(1+2)×3-4=？引導(dǎo)學(xué)生利用不等式符號(hào)“>”、“<”、“=”解決問(wèn)題，并讓學(xué)生分享自己是如何利用不等式符號(hào)計(jì)算出答案的；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解題過(guò)程和方法，并讓學(xué)生歸納總結(jié)不等式符號(hào)的運(yùn)用方法。課后作業(yè)完成教師布置的口訣編撰和互相背誦任務(wù)；完成《北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》第一單元的練習(xí)題。教學(xué)反思本課程采用了交互式教學(xué)方式，通過(guò)呈現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)中，學(xué)生活躍，思維靈活，増強(qiáng)了對(duì)數(shù)詞和不等式符號(hào)的使用和理解。特