《裝飾裝修工程施工》課程標(biāo)準(zhǔn)

《裝飾裝修工程施工》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：50503921建議課時(shí)數(shù)：72學(xué)分：4適用專業(yè)：建筑施工技術(shù)先修課程：《房屋構(gòu)造與施工圖識(shí)讀》《建筑工程施工組織與管理》《建筑材料的檢測(cè)與使用》后續(xù)課程：《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》《頂崗實(shí)習(xí)》一、前言1.課程的性質(zhì)《裝飾裝修工程施工》是江蘇省五年制高職建筑施工技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)方向課。它主要介紹建筑裝飾構(gòu)造及施工和裝飾施工質(zhì)量驗(yàn)收與安全基本知識(shí)，以及裝飾施工圖的識(shí)讀方法，為進(jìn)行裝飾工程施工管理奠定基礎(chǔ)。本課程的任務(wù)是讓學(xué)生清楚建筑裝飾施工項(xiàng)目中的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)建筑裝飾施工中的實(shí)用操作技術(shù)，并能夠應(yīng)用裝飾施工中的新技術(shù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他課程及頂崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.設(shè)計(jì)思路本課程教學(xué)以材料員、施工員、質(zhì)檢員、資料員等職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，在教學(xué)中實(shí)行學(xué)做交替，開展項(xiàng)目法教學(xué)、工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，結(jié)合工程實(shí)際進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法，將崗位能力作為核心能力，將崗位能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的需要，統(tǒng)籌考慮前后課程的銜接，圍繞材料員、施工員、質(zhì)檢員、資料員等崗位中的施工材料控制能力、施工方案制定能力，施工過程質(zhì)量控制能力，施工質(zhì)量的檢驗(yàn)與評(píng)定能力、施工資料整理能力來設(shè)計(jì)課程的理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。二、課程目標(biāo)課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具備相關(guān)專業(yè)專門人才所必須掌握的建筑裝飾施工技術(shù)和裝飾施工管理的基本知識(shí)，能組織一般的建筑裝飾工程施工并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理一定的施工問題，還要培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，并要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德觀念。1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握建筑裝飾施工的程序；（2）掌握主要工種的施工方法、施工工藝，能進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)；（3）掌握質(zhì)量檢查、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、安全防范措施的內(nèi)容和方法；（4）了解常用施工機(jī)械性能參數(shù)，能在施工中合理地選擇機(jī)具；（5）掌握裝飾施工方案編制的方法。2.能力目標(biāo)（1）能夠從事建筑裝飾施工企業(yè)中施工現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)工作，具有施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)能力；（2）掌握各主要工種施工方法和施工工藝以及工程質(zhì)量檢查驗(yàn)收的基本能力。（3）能夠正確選擇常用建筑裝飾工程施工機(jī)具的能力；（4）具有編制施工方案的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)辨證思維的能力；（2）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度；（3）遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范；（4）培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。三、課程內(nèi)容和要求1.課程內(nèi)容建筑裝飾裝修工程施工涵蓋的范圍較廣，包含的內(nèi)容很多，許多施工技術(shù)也帶有一定的區(qū)域特征和時(shí)間性，若將這些知識(shí)完全傳授給學(xué)生，依靠校內(nèi)有限的教學(xué)課時(shí)是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，我們?cè)诮M織課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，須對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)分類與取舍。我們進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容取舍的重要原則之一就是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后對(duì)建筑裝飾施工技術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用的頻率的高低以及以后大部分學(xué)生工作區(qū)域的建筑施工特征來確定教學(xué)內(nèi)容，也就是考慮知識(shí)的針對(duì)性和實(shí)用性。2．教學(xué)要求及課時(shí)安排序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)要求教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)1抹灰工程施工①一般抹灰工程施工知識(shí)及驗(yàn)收知識(shí)②裝飾抹灰工程施工知識(shí)及驗(yàn)收知識(shí)一般抹灰工程施工裝飾抹灰工程施工①具備指導(dǎo)一般抹灰的施工及驗(yàn)收的能力②具備指導(dǎo)裝飾抹灰的施工及驗(yàn)收的能力抹灰類墻面施工410142門窗工程施工①木門窗工程施工工藝及驗(yàn)收知識(shí)②鋁合金門窗工程施工工藝及驗(yàn)收知識(shí)③塑鋼門窗施工門窗工藝及驗(yàn)收知識(shí)④特種門窗施工門窗工藝及驗(yàn)收知識(shí)⑤玻璃門的安裝施工及驗(yàn)收木門窗工程施工鋁合金門窗工程施工塑鋼門窗施工①具備指導(dǎo)門窗工程施工的能力②具備組織門窗工程施工驗(yàn)收的能力木門窗制作、安裝施工防火門、隔聲門安裝施工2463吊頂工程施工①木龍骨吊頂施工工藝及驗(yàn)收知識(shí)②輕鋼龍骨吊頂施工工藝及驗(yàn)收知識(shí)木龍骨吊頂施工輕鋼龍骨吊頂施工①具備指導(dǎo)吊頂工程施工的能力②具備組織吊頂工程施工驗(yàn)收的能力木龍骨吊頂施工輕鋼龍骨紙面石膏板吊頂施工T型龍骨板材吊頂施工2684輕質(zhì)隔墻工程施工①木龍骨隔墻施工工藝及驗(yàn)收知識(shí)②輕鋼龍骨隔墻施工工藝及驗(yàn)收知識(shí)木龍骨隔墻施工輕鋼龍骨隔墻施工①具備指導(dǎo)輕質(zhì)隔墻工程施工的能力②具備組織輕質(zhì)隔墻工程施工驗(yàn)收的能力骨架式隔墻施工條板式隔墻施工4465飾面板、磚工程施工①內(nèi)外墻鑲貼瓷磚的施工工藝及質(zhì)量驗(yàn)收②天然石材飾面板工程施工及質(zhì)量驗(yàn)收③塑料板、防火板、木質(zhì)飾面板施工及質(zhì)量驗(yàn)收知識(shí)飾面板工程施工飾面磚工程施工①具備指導(dǎo)飾面板（磚）工程施工的能力②具備組織飾面板（磚）工程施工驗(yàn)收的能力貼面類墻面施工鑲板類裝飾施工48126幕墻工程施工①玻璃幕墻施工施工工藝及質(zhì)量驗(yàn)收②金屬幕墻施工本知識(shí)③石材幕墻施工本知識(shí)幕墻工程施工①具備指導(dǎo)幕墻工程施工的能力②具備組織幕墻工程施工驗(yàn)收的能力玻璃幕墻施工石材幕墻施工2467涂飾工程施工①內(nèi)外墻涂飾工程施工及質(zhì)量驗(yàn)收的知識(shí)②美術(shù)涂料和新型涂料工程施工及質(zhì)量驗(yàn)收的知識(shí)③涂料質(zhì)量問題及防治措施涂飾工程施工①具備指導(dǎo)涂飾工程施工的能力②具備組織涂飾工程施工驗(yàn)收的能力涂料類墻面施工2688樓地面工程施工①整體樓地面施工及質(zhì)量驗(yàn)收知識(shí)②石材地面鋪設(shè)施工及質(zhì)量驗(yàn)收知識(shí)③陶瓷地磚施工及質(zhì)量驗(yàn)收知識(shí)④塑料地板施工及質(zhì)量驗(yàn)收知識(shí)⑤木地板地面施工及質(zhì)量驗(yàn)收知識(shí)⑥活動(dòng)地板地面施工及質(zhì)量驗(yàn)收知識(shí)⑦地毯施工及質(zhì)量驗(yàn)收知識(shí)地面工程施工①具備指導(dǎo)地面工程施工的能力②具備組織地面工程施工驗(yàn)收的能力整體樓地面施工塊材地面施工4812四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議（1）應(yīng)立足于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（2）教師要以學(xué)生為本，積極啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；要注意“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，通過選擇典型工程項(xiàng)目，使學(xué)生通過幾個(gè)典型職業(yè)活動(dòng)的參與，學(xué)到施工技術(shù)和管理的規(guī)律性知識(shí)和技能，達(dá)到舉一反三的效果。（3）教師在教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)示范性教學(xué)，要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場(chǎng)的示范教學(xué)活動(dòng)。（4）本課程是一門實(shí)踐性、專業(yè)性很強(qiáng)的課程，教師應(yīng)因材施教，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主創(chuàng)新意識(shí)。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)（1）建立職業(yè)能力綜合評(píng)價(jià)體系，以目標(biāo)水平為主，階段成績(jī)?yōu)檩o，結(jié)合課外作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及本人課程學(xué)習(xí)中職業(yè)技能的提高程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)成績(jī)記錄。（3）建議在教學(xué)中分任務(wù)評(píng)分，在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。各工作任務(wù)可參照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)：序號(hào)任務(wù)模塊評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1施工材料與機(jī)具的準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生是否具有對(duì)材料外觀質(zhì)量的判別能力，能否正確進(jìn)行相關(guān)材料的質(zhì)量檢驗(yàn)并填寫驗(yàn)收記錄；評(píng)價(jià)學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)合理選擇材料與機(jī)具、編寫材料機(jī)具準(zhǔn)備計(jì)劃的能力。形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)202項(xiàng)目施工工藝與操作方法評(píng)價(jià)學(xué)生編寫不同項(xiàng)目施工方案的能力；評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確操作施工機(jī)具，能否正確完成各項(xiàng)目的工藝過程；評(píng)價(jià)學(xué)生能否把握施工技術(shù)要點(diǎn)，有效的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)；評(píng)價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的安全意識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì)。形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)353工程質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確進(jìn)行施工項(xiàng)目檢驗(yàn)批地劃分，是否熟悉質(zhì)量驗(yàn)收的主控項(xiàng)目和一般項(xiàng)目；評(píng)價(jià)學(xué)生是否熟悉各項(xiàng)目的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)方法；評(píng)價(jià)學(xué)生控制現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量和完成施工項(xiàng)目質(zhì)量驗(yàn)收的能力。形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)254常見問題分析與處理評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確分析出產(chǎn)生問題的原因；評(píng)價(jià)學(xué)生是否熟悉常見問題的處理方法，能否進(jìn)行常見問題的處理能力。形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)20合

計(jì)100說明：形成性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)模塊結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生綜合技能情況的評(píng)價(jià)。若模塊考核中同時(shí)采用形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，建議采用3：7的方式記分。（4）本課程按百分制考評(píng)，60分為合格。（三）教學(xué)基本條件《裝飾裝修工程施工》課程信息量大，實(shí)踐性強(qiáng)，牽涉到的施工過程、施工工藝環(huán)節(jié)多、邏輯性強(qiáng)。為在有限的課時(shí)內(nèi)把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，讓學(xué)生快速、熟練地掌握知識(shí)和技能，本課程以校實(shí)訓(xùn)工廠及校實(shí)訓(xùn)室為依托采用以下三種教學(xué)方法。（1）情境教學(xué)法

情境教學(xué)法就是利用圖片、視頻、動(dòng)畫等手段模擬營(yíng)造實(shí)際工作環(huán)境和工作狀態(tài)的教學(xué)方法。（2）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法就是在施工現(xiàn)場(chǎng)（實(shí)訓(xùn)室內(nèi)）進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。情境教學(xué)中模擬的施工現(xiàn)場(chǎng)畢竟不是真實(shí)的施工現(xiàn)場(chǎng)，它與真實(shí)的施工現(xiàn)場(chǎng)還存在很大的區(qū)別，為了讓學(xué)生了解真實(shí)的施工環(huán)境，施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是必不可少的。我們的做法是將課堂教學(xué)中不易理解、工藝復(fù)雜、需要邊演示邊練習(xí)的環(huán)節(jié)安排在施工現(xiàn)場(chǎng)或是實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行。例如，在講解一些施工過程中的驗(yàn)收內(nèi)容和方法時(shí)，我們就將教學(xué)活動(dòng)安排在施工現(xiàn)場(chǎng)（或?qū)嵱?xùn)室），這樣老師就可以一邊演示、一邊講解，學(xué)生也可同步練習(xí)。（3）工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是在前期課堂教學(xué)中將基本的理論知識(shí)傳授給學(xué)生，然后再安排具體的工作任務(wù)，在工作任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下和教師適時(shí)指導(dǎo)下，完成“教”與“學(xué)”的過程。本方法既可以達(dá)到傳授專業(yè)知識(shí)和解決實(shí)際問題的目的，又可以完成專業(yè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，做到“工學(xué)交替”、“學(xué)做合一”。

工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可根據(jù)工作任務(wù)的性質(zhì)安排在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，又可安排在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行（四）教材選用與編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（2）應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能考證要求組織教材內(nèi)容。要通過典型建筑工程實(shí)例，引入必須的理論知識(shí)，加強(qiáng)操作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，圖表結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)直觀性和主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)建筑產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和理解。教材表述必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（5）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（五）課程資源的開發(fā)與利用（1）注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。（2）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。（4）充分利