九年級語文下冊寫作-有創(chuàng)意地表達(dá)課件PPT

第六單元寫作指導(dǎo)

怎樣寫好議論文技巧指導(dǎo)

議論文是一種十分常用的文體，也是中考考查頻率很高的文體之一。要寫出令閱卷老師滿意的考場議論文應(yīng)注意以下五個(gè)方面：一、論點(diǎn)要正確、鮮明、新穎論點(diǎn)要符合事物的發(fā)展規(guī)律，要表現(xiàn)一個(gè)正確的道理，要給人以有益的啟示，不能發(fā)表一些荒謬的見解，誤導(dǎo)讀者；論點(diǎn)要旗幟鮮明，不能似是而非、吞吞吐吐，一篇文章中只能有一個(gè)中心論點(diǎn)，不能有多個(gè)中心論點(diǎn)；論點(diǎn)要新穎，要言人所未能言，發(fā)人所未能發(fā)，給人以新的感受、新的啟迪。二、論據(jù)要真實(shí)、典型事實(shí)論據(jù)應(yīng)確有其事，不能杜撰，不能浮夸，不能縮小；道理論據(jù)應(yīng)有據(jù)可查，不能編造，不能篡改，不能斷章取義。論據(jù)要典型，應(yīng)選擇具有代表性、能說明本質(zhì)問題的論據(jù)，應(yīng)摒棄那些偶然發(fā)生、不具有必然性的論據(jù)。特別在列舉多個(gè)事例論證一個(gè)論點(diǎn)時(shí)，事例的角度要豐富，代表性要強(qiáng)，論據(jù)要新鮮，不可一談奉獻(xiàn)就寫雷鋒，一談勤奮就寫陳景潤，一談毅力就寫保爾……這些論據(jù)因被人反復(fù)使用而失去了新鮮感，很難引起讀者的興趣。我們應(yīng)盡量選擇那些新鮮的事實(shí)、新穎的名言，給人以新的沖擊、新的啟示。技巧指導(dǎo)技巧指導(dǎo)三、論證要嚴(yán)密清晰、分析透徹，觀點(diǎn)要與材料統(tǒng)一展開論證應(yīng)注意兩點(diǎn)。一是靈活選用論證方式，每種論證方式都有各自的優(yōu)勢，比如，舉例論證——具體可感；道理論證——精辟透徹；比喻論證——靈動優(yōu)美；引用論證——文采飛揚(yáng)……論證方式可以單獨(dú)使用，也可以綜合運(yùn)用。二是巧妙進(jìn)行分析說理。只是機(jī)械地列舉事例，不會分析說理是中學(xué)生寫議論文的一大通病。其實(shí)，在列舉事例之后，可正面分析，揭示實(shí)質(zhì)；可反面分析，推論后果；可對比分析，論證觀點(diǎn)；可總結(jié)歸納，揭示意義……總之，要充分利用論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)。技巧指導(dǎo)四、對結(jié)構(gòu)的要求議論文一般有以下幾種結(jié)構(gòu)形式。一是總分式。即先提出中心論點(diǎn)，然后分幾個(gè)方面去論證，這種形式也叫首括式。二是分總式。即先從幾個(gè)方面比較分析，然后歸納出結(jié)論，這種形式又叫尾括式。三是總分總式。先總括，次分述，最后總論，這種形式有人稱為“雙括式”。四是散述式。即一邊分析，一邊做出結(jié)論的方式，全文既無總提也無總論，只是一個(gè)問題一個(gè)問題的論述。五是遞進(jìn)式。其特點(diǎn)是各個(gè)層次之間是逐層深入的關(guān)系，即前一個(gè)層次是后一個(gè)層次的基礎(chǔ)，后一個(gè)層次是前一個(gè)層次發(fā)展的結(jié)果，各個(gè)分論點(diǎn)逐層向中心論點(diǎn)靠攏。六是綜合式，也叫縱橫交錯(cuò)式。即在橫向（或縱向）展開論述的同時(shí)，也可以在某一局部進(jìn)行縱向（或橫向）論述，從而更好地論述中心論點(diǎn)。以上方式各有其妙，我們在寫作時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況，靈活選用。五、對語言的要求一篇成功的議論文，不僅應(yīng)閃現(xiàn)出理性的光芒，還應(yīng)該展現(xiàn)出語言的魅力。一是語言應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)。世上少有絕對的真理，所以我們在闡發(fā)議論時(shí)應(yīng)注意分寸，留有余地，慎用“絕對”“一定”“凡是”等武斷的詞語，使技巧指導(dǎo)技巧指導(dǎo)行文周密嚴(yán)謹(jǐn)、無懈可擊。二是語言應(yīng)生動?？梢灾v一個(gè)有趣的故事，打一個(gè)形象的比喻，引一句精彩的名言，來一句幽默的調(diào)侃，用一組整齊的排比，寫出語言的形象之美、靈動之美、氣勢之美。三是語言應(yīng)有情?？蓪φ嫒宋镞M(jìn)行熱情的贊美，可對反面人物進(jìn)行辛辣的諷刺，可做出誠懇的規(guī)勸，可發(fā)出真誠的呼吁……總之，應(yīng)在字里行間流露自己真摯的感情，表達(dá)自己鮮明的愛憎，給讀者以深切的感染。若能做到以上幾點(diǎn)，我們所寫的議論文就能以理服人，以情感人，以美娛人，我們所表達(dá)的思想就能像火炬一樣照亮讀者的心房。例文賞析

題目：請自擬題目寫一篇作文，題目中必須含有“挫折”二字?！緦懽髦笇?dǎo)】這道作文題，完全可以寫成議論文。內(nèi)容上可以是面對挫折的態(tài)度、戰(zhàn)勝挫折的方法、害怕挫折的后果，還可以寫挫折教育的刻不容緩，寫挫折與成功的辯證關(guān)系……從論證方法上看，可選用與挫折相關(guān)的歷史故事，引用與挫折相關(guān)的名人名言，多角度地論證論點(diǎn)。例文賞析【優(yōu)秀例文】

挫折與成功成功對每個(gè)人來說都是一件幸運(yùn)的事，但不是每一個(gè)人都能獲得成功。成功不是路邊的小石子隨處可撿，也不是田間的小草隨意可覓。要成功，需要走一段漫長的路，路途中要經(jīng)過許多的挫折。對待挫折，法國大作家巴爾扎克說：“挫折是能人的無價(jià)之寶，弱者的無底之淵。”強(qiáng)者在挫折面前會愈挫愈勇，而弱者面對挫折會頹然不前。我國明代的談遷用27年的時(shí)間編成了500萬字的《國榷》初稿，卻被貪婪之徒偷例文賞析走，他忍受這沉重的打擊，又埋頭書案十年，再次寫成《國榷》的第二稿。之后又經(jīng)過三年的補(bǔ)充、修改，才最后定稿。談遷一生為寫此書嘔心瀝血，九死而不悔。如果談遷在遭受初稿被偷的重大挫折之后一蹶不振，那就不會有13年后的成功。司馬遷在《報(bào)任安書》中寫道：“古者富貴，而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏足，兵法修列……”由此觀之，那些“倜儻非常之人”不正是在挫折面前勇往直前、愈挫愈勇的人嗎?例文賞析

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“科學(xué)上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，才能登上高峰覓得仙草；只有不怕巨浪的弄潮兒，才能深入水底覓得驪珠。”每一個(gè)真理都是在經(jīng)歷無數(shù)次的挫折、失敗之后才得出的。我們要正視挫折，正確對待挫折，只有這樣，才能把挫折變成我們走向成功的階梯。對待挫折不同的態(tài)度會導(dǎo)致不同的結(jié)果。同樣是失戀，日本相撲力士清水川墮落了；而歌德卻寫出了千古名作《少年維特之煩惱》。弱者不敢面對挫折，害怕再一次努力后的失敗，因此陷在失敗的痛苦中不能自拔。其實(shí)，挫例文賞析折并不等于失敗，真正的失敗是自己失去信心，失去成功的信念。挫折可以戰(zhàn)勝，挫折孕育著成功，而前提是具有堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神。當(dāng)具備了這些條件之后，挫折就會被你踩在腳下，明天就是撥開浮云見麗日之時(shí)。【老師點(diǎn)評】本文的論證極具特色。一是舉例論證。作者列舉了談遷、文王、仲尼、左丘、孫臏等人戰(zhàn)勝挫折的事例，內(nèi)容豐滿，角度新穎，說