旅游專業(yè)文化建設(shè)總結(jié)

旅游專業(yè)文化建設(shè)總結(jié)以專業(yè)為依托，營(yíng)造真實(shí)的企業(yè)文化氛圍，創(chuàng)新文化建設(shè)內(nèi)涵和特征，提升高職院校師生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同和效仿，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、企業(yè)文化進(jìn)專業(yè)、專業(yè)文化進(jìn)課堂”的校企文化的有效對(duì)接。每年定期組織合作企業(yè)進(jìn)課堂，向?qū)I(yè)學(xué)生展示真實(shí)的企業(yè)文化氛圍。借助品牌建設(shè)的契機(jī)，將旅游文化建設(shè)與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)旅游文化和專業(yè)建設(shè)的雙促進(jìn)，為師生打造校企融合的文化新陣地，為行業(yè)培養(yǎng)具有文化素養(yǎng)的旅游人才，以旅游文化的建設(shè)助力職業(yè)教育發(fā)展。在建設(shè)過(guò)程中充分思考、調(diào)研，明確問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際工作，推動(dòng)旅游文化與專業(yè)建設(shè)有機(jī)融合，產(chǎn)生了良好的效果，具體途徑如下：1.文化與旅游結(jié)合，研究與推廣荊楚文化組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)深入研究荊楚旅游文化精髓，挖掘以當(dāng)?shù)貧v史文化為背景的旅游文化，編寫(xiě)《荊楚文化系列叢書(shū)》，從楚民楚風(fēng)（荊楚民俗文化）、藝展楚天（荊楚工藝美術(shù)）、競(jìng)技楚天（荊楚民俗體育）、楚音楚韻（荊楚文學(xué)與藝術(shù)）、楚天楚話（荊楚茶飲文化）、楚天食府（荊楚飲食文化）六個(gè)方面詳細(xì)敘述了荊楚文化的來(lái)龍去脈、風(fēng)土人情和荊楚特色，為XX地區(qū)提供了旅游文化的研究成果，為推廣荊楚旅游文化做出了貢獻(xiàn)。2.文化與環(huán)境融合，打造積極向上，具有旅游文化氛圍的教育教學(xué)環(huán)境。在聽(tīng)取企業(yè)專家的建議和對(duì)行業(yè)人才質(zhì)量研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)建設(shè)中文化建設(shè)中存在的弊端，有針對(duì)性的對(duì)旅游文化環(huán)境進(jìn)行改造、研討提升學(xué)生文化素養(yǎng)的方案并實(shí)施，提高了旅游人才培養(yǎng)質(zhì)量。建設(shè)一個(gè)文化陣地。我們充分認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)中的環(huán)境文化建設(shè)的重要性，在2016年建設(shè)完成了旅游文化長(zhǎng)廊，從環(huán)境文化中突顯旅游文化的內(nèi)涵，展示專業(yè)辦學(xué)成果，對(duì)師生的專業(yè)認(rèn)知起到了潛移默化的作用。營(yíng)造旅游文化氛圍，提高師生人文修養(yǎng)。創(chuàng)建“121”文化素養(yǎng)教育培養(yǎng)模式，即1個(gè)講堂、2個(gè)端口和1周綜合實(shí)訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)提升的新局面。1個(gè)講堂。2015年創(chuàng)辦“旅游學(xué)院人文大講堂”，拓展學(xué)生第一課堂，對(duì)話名人名師，增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)、豐富學(xué)生精神生活，為學(xué)生搭建了“身處校園，緊跟時(shí)代；胸懷祖國(guó)，放眼世界”的廣闊平臺(tái)。講堂共邀請(qǐng)了18位嘉賓，有曾感動(dòng)千名畢業(yè)生的李培根院士、武大四大名嘴之一的尚重生教授、超級(jí)演說(shuō)家陳銘博士、網(wǎng)易十大博主之一戴建業(yè)等教授等，講座場(chǎng)場(chǎng)爆滿，惠及師生人數(shù)達(dá)5000余人，目前該講堂也成為了“最接地氣”的品牌講堂。2個(gè)端口。即利用網(wǎng)頁(yè)和微信公眾號(hào)兩個(gè)端口形成網(wǎng)絡(luò)傳播矩陣，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)廣泛傳播旅游職業(yè)教育新思路、新亮點(diǎn)和人才培養(yǎng)成效。通過(guò)官方微信公眾號(hào)“五微欄目”（微故事、微擂臺(tái)、微鏡頭、微新聞、微思政）編織一張從知到行的立體文化素養(yǎng)教育之“網(wǎng)”。1周綜合實(shí)訓(xùn)。建設(shè)期間，我們針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生素質(zhì)教育的不足，制定了《學(xué)生日常禮儀規(guī)范》，編寫(xiě)了《旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練手冊(cè)》，將《學(xué)生職業(yè)素質(zhì)綜合實(shí)訓(xùn)》課程納入人才培養(yǎng)方案。在對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理的同時(shí)，利用一周的時(shí)間習(xí)練學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生在校即