深圳深圳市福田區(qū)新洲中學(xué)新初一分班(摸底)語(yǔ)文模擬試題(5套帶答案)

．．．．深圳深市福田區(qū)新中學(xué)新一分班（摸底語(yǔ)文模擬題5帶答案)重中初新分語(yǔ)摸試一、積累與運(yùn)用（共分）1、給詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出詞分）①分歧（）②確鑿（）③dǎogào（）2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確一項(xiàng)是分）A爸爸不是說(shuō)給我了嗎？”我小聲地說(shuō)么又……”B、聞一多晚年，疏懶得“一月不梳頭C、我要登上北高峰，享受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小絕妙體驗(yàn)。D、面對(duì)困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整分）①?gòu)U（）忘（）②舍（）為人③同心（）力④居（）思（）⑤萬(wàn)古長(zhǎng)（）⑥神機(jī)（）算4.背誦默寫(xiě)（4分）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，。②，柳暗花明又一村。5.根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關(guān)的成語(yǔ)補(bǔ)充完整分）①左看看，右看看——左顧右（）②站在高處往遠(yuǎn)處看——高（）遠(yuǎn)矚③斜著眼睛看人——側(cè)目而（）④看看前面，又看看后面—瞻前（）后6.仿寫(xiě)成語(yǔ)分）①含有一組近義詞的成語(yǔ)：調(diào)兵遣將②含有一組反義詞的成語(yǔ)：同甘共苦7.句型轉(zhuǎn)換分）①面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？（改為陳述句）改：②這花真香改為夸張句）改：8.選擇填空分）①魯肅這一人物形象出自（）A.《封神演義》B.《水滸傳》C.《三國(guó)演義》D.《西游記》②下面不是三國(guó)故事的是（）A.赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請(qǐng)罪③《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（）A.劉邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾?、芪覈?guó)古代文學(xué)作品中三種耐寒植物特別受到贊美歲寒三友這三種植物是（）A.梅、竹、蘭B.松、竹、梅C.梅、蘭、菊D.松、梅、菊9.仿寫(xiě)句子分）金錢可以買來(lái)書(shū)籍，但買不來(lái)知識(shí)。A.金錢可以B.金錢可以

；。10.你喜歡古詩(shī)嗎，積累了多少？請(qǐng)用心整理一下寫(xiě)在下面分）①描寫(xiě)春天的古詩(shī)。題目：

作者：名句：②與送別有關(guān)的詩(shī)歌。題目：作者：名句：11、寫(xiě)一則你最喜歡的廣告語(yǔ)或歌詞句子并說(shuō)說(shuō)原因（分

．．．．．．．．二閱讀（分）閱讀《匆匆回答文后問(wèn)題（14）1、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子但我的手確乎是漸漸空虛了在默默里算著八千多日子已經(jīng)從我手中溜去像針尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。2、去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。①太陽(yáng)他有腳啊輕輕悄悄地挪移了我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去我覺(jué)察他去的匆匆了伸出手遮挽時(shí)他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)這算又溜走了一日我掩著面嘆息但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。3、在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過(guò)去的日子如輕煙微風(fēng)吹散了薄霧初陽(yáng)蒸融了留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？4、你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？12、文章開(kāi)頭寫(xiě)了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括分）13、從第二段看我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（分）14、從文中劃線的語(yǔ)句中任選一句指出它的修辭手法，并說(shuō)明其作用。（4分）①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。15、第四段中，作者用了一連串問(wèn)句，表達(dá)了他的哪些感慨？（分）16、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句在下面的橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子分）例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。，。（二11分）生命的禮物①那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日、捐獻(xiàn)下列部件和器官——d捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器下是親筆簽名和日期。

②真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)一旦發(fā)生意外而死亡我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看“捐獻(xiàn)者三個(gè)字的小紅點(diǎn)就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇我非常贊成這種做法只是當(dāng)時(shí)我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。③不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生根據(jù)他生前的愿望醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物使四個(gè)垂死者重獲新生兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)她說(shuō)她為兒子的行為感到驕傲同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)看到他們就像看到自己的兒子④我把文章拿去讀給我８０歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)我激動(dòng)得一把抱住她媽17、給漢字注上拼音分）A.半晌B.瀕臨死亡18、概括文章主要內(nèi)容分）19、請(qǐng)用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？（分）20母親“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)的意思是什么？（2分）21、在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過(guò)字分）。三、作文（40分）半命題：______讓我___________。把題目補(bǔ)充完整后，寫(xiě)一篇字左右的文章。

參考答案1.答案fēnqíquèzáo禱告。2.答案：A3.答案：①寢食②己③協(xié)④安危⑤青⑥妙4.答案：一覽眾山小山重水復(fù)疑無(wú)路。5.答案：①盼②瞻③視④顧6.答案示例①無(wú)邊無(wú)際門當(dāng)戶對(duì)釘截鐵②頭重腳輕前赴后繼、自始至終7.答案：①面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。②這花香氣撲鼻，十里之外都能聞到香味。8.答案：①C②D③B④B9.答案金錢可以買來(lái)精致的鐘表但買不來(lái)寶貴的時(shí)間金錢可以買來(lái)藥品，但買不來(lái)身體的健康；金錢可以買來(lái)有趣的玩具，但買不來(lái)快樂(lè)的童年；金錢可以買來(lái)神奇的化妝品但買不來(lái)美麗的青春金錢可以買來(lái)眾多的書(shū)籍但買不來(lái)豐富的知識(shí)金錢可以買來(lái)昂貴的鉆戒但買不來(lái)真正的愛(ài)情金錢可以買來(lái)多樣的禮品但買不來(lái)真誠(chéng)的友誼金錢可以買來(lái)偽裝的面具但買不來(lái)偉大的人格……10.答案示例：①詠柳賀子章不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。②贈(zèng)汪倫李白桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。11、略二閱讀理解（一）12、燕子去了又來(lái)，楊柳枯了又青，桃花謝了又開(kāi)。

13、時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中流逝，而自己虛度時(shí)日，內(nèi)心感到不安。14、第①句運(yùn)用了擬人手法，賦予太陽(yáng)以人的情態(tài)，用“腳挪移”把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感②句運(yùn)用比喻手法子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒(méi)有留下什么痕跡。15①對(duì)時(shí)光流逝的感嘆②對(duì)沒(méi)有作為的自責(zé)③對(duì)自己要有所作為的渴求。16、示例）時(shí)間在學(xué)生筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫(huà)卷。（2）時(shí)間在冰山悄悄的融化中，匯成了海潮的海洋。（二）17、A.半晌B.瀕臨死亡18、我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒(méi)有告訴她后來(lái)我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽(tīng)沒(méi)想到母親很支持這種做法三個(gè)要點(diǎn)：1、我自愿捐獻(xiàn)；2、不敢告訴母親；、母親支持捐獻(xiàn)。19、萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。20、意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。21內(nèi)容合理2，語(yǔ)言流暢1，超過(guò)字1，出現(xiàn)錯(cuò)別字每字扣1分）三、作文略

．．．．．．．．．．．．．．．初新小初文班底試1.根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)。深秋的清晨，天空那么澄澈，靜mì___________）了的校園又喧鬧起來(lái)了。親愛(ài)的同學(xué)們，兩個(gè)月前，你們走進(jìn)了新的校園，踏上與小學(xué)jié（__________）然不同的旅程。你們遇見(jiàn)了學(xué)識(shí)yuān（__________）博的老師、認(rèn)真拼搏的同學(xué)。理想的光指引著你，青春的風(fēng)激dàng（_________）著你，奮發(fā)向上吧！2.在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1__________，呤鞭東指即天涯____________________己亥雜詩(shī)（2儒丁_________。（劉禹錫《陋室銘3.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.孤））B.)污地C.斑懊）門D.））4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂(lè)此不疲B.針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查80%同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。C.今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤(rùn)珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親的故事很快家喻戶曉。D.韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵，小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了費(fèi)了好大的勁兒才把它們抓了回來(lái)一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵伙卻高高興興地跟在她后面它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上為從外表看來(lái)管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭過(guò)白鴨的叫聲卻和水鴨一樣這是因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來(lái)的這段馴養(yǎng)的過(guò)程之中鴨羽毛的顏

色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行在脖子上掛個(gè)鈴鐺出哞哞的叫聲以為他是母牛布什的詩(shī)句正是這種情況的最佳寫(xiě)照。于是我立刻著手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個(gè)星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里一出殼剛干學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆任我用叫聲把它們帶走的猜想因此完全得到證實(shí)出世的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)不知道母親該像什么要會(huì)像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，都成了它們的母親。不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)。可是，等我一旦站起來(lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來(lái)了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格”地唱著子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚們就要尖聲地哭了像只要我不出聲們就以為我死了者以為我不再愛(ài)它們了真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動(dòng)物笑談）【鏈接一】我很少笑話動(dòng)物，有時(shí)笑過(guò)，后來(lái)總是發(fā)現(xiàn)其實(shí)笑的是自己，或者也是因?yàn)閯?dòng)物的某一種滑稽樣很像人才笑的們總是站在關(guān)猴子的籠子前面笑是當(dāng)我們看見(jiàn)一只毛蟲(chóng)或蝸牛的時(shí)候不覺(jué)得那么可笑了果我們覺(jué)得公雁鵝追求雌鵝時(shí)的舉動(dòng)滑稽得不得了是因?yàn)槲覀冏约涸趹賽?ài)時(shí)一樣做過(guò)許多荒唐事啊。凡是有經(jīng)驗(yàn)的觀察者都不會(huì)隨便取笑動(dòng)物的奇形異相每次看到那些去逛動(dòng)物園或水族館的人只因?yàn)檠莼年P(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物面前大聲嘲笑的時(shí)候覺(jué)得生氣認(rèn)為他們其實(shí)是在嘲弄一些神圣的東西—生命的來(lái)源造和造物者之謎一點(diǎn)也不覺(jué)得變色蜥蜴或是河豚是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意?！x自《所羅門王的指環(huán)）【鏈接二】

人吃蝗蟲(chóng)需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說(shuō)，蝗蟲(chóng)是老天爺贈(zèng)給許許多多鳥(niǎo)類的食物。其他許多動(dòng)物，尤其是爬行動(dòng)物都喜歡吃蝗蟲(chóng)。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲(chóng)的殘骸至魚(yú)如果幸運(yùn)能吃到蝗蟲(chóng)也會(huì)很高興蟲(chóng)的跳躍是沒(méi)有明確目的的盲目地跳就隨便落在什么地方果落到水里就立刻把淹死者吃掉。用不著進(jìn)一步列舉吃蝗蟲(chóng)的動(dòng)物，我已經(jīng)清楚地看到它的用途了，它通過(guò)迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用我還說(shuō)不準(zhǔn)接吃蟲(chóng)。人是不是討厭直接吃蝗蟲(chóng)呢？我曾經(jīng)抓了一些肥大的蝗蟲(chóng)上牛油和鹽單地煎一煎餐時(shí)大人小孩分著吃比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了點(diǎn)蝦的味道，有點(diǎn)烤螃蟹的香味，我甚至可以說(shuō)滋味鮮美，不過(guò)我根本不想再吃了?！x自《昆蟲(chóng)記）5.閱讀《動(dòng)物笑談》文段，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提出問(wèn)題猜想和假設(shè)設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析論證

人工孵出的鵝把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作母親出的水鴨為什么不同？（1（2猜想得出證實(shí)出生的雛鳧只對(duì)母鳧叫聲有本能反應(yīng)母親的外貌沒(méi)有反應(yīng)。6.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)小鴨子“看不到‘我’就會(huì)哭起來(lái)”的描寫(xiě)，幽默生動(dòng)地表現(xiàn)出小鴨子焦急緊張的心情、膽小可愛(ài)的特點(diǎn)和對(duì)“我”依賴之情。B.勞倫茲認(rèn)為，那些因演化關(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物，實(shí)際上呈現(xiàn)著生命的來(lái)源、創(chuàng)造和造物者之謎”，他對(duì)這些動(dòng)物充滿了敬意。C.“鏈接二”中加粗詞“迂回曲折”的意思是蝗蟲(chóng)吃植物，動(dòng)物以不同的方式吃蝗蟲(chóng)，人也可以像動(dòng)物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲(chóng)。D.法布爾嘗試過(guò)直接吃蝗蟲(chóng)，覺(jué)得可以說(shuō)滋味鮮美，但他說(shuō)自己以后根本不想再吃了，由此可見(jiàn)人討厭直接吃蝗蟲(chóng)，是有一定道理的。7.勞倫茲是動(dòng)物學(xué)家，法布爾是昆蟲(chóng)學(xué)家，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊墓餐帯?/p>

8.雨果說(shuō)“一開(kāi)始是我們教化人與人之間的關(guān)系，現(xiàn)在有必要教化人類和自然以及動(dòng)物之間的關(guān)系?！遍喿x上述材料，你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系，結(jié)合具體材料說(shuō)明理由。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏過(guò)一場(chǎng)陣雨落了一地桐花的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點(diǎn)。②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來(lái)，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開(kāi)嘴直笑揉眼來(lái)了來(lái)了④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說(shuō)“妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋……⑤父親是一名軍人的部隊(duì)常年駐守邊防親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此幼的我對(duì)他印象模糊覺(jué)得父親是一個(gè)可有可無(wú)的人對(duì)他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊(duì)。八歲那年，媽媽帶著我來(lái)到了爸爸的部隊(duì)里。⑦又見(jiàn)到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責(zé)。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來(lái)對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任肯叫他一聲“爸爸”少個(gè)靜謐的夜晚親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺(jué)，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求我們自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長(zhǎng)慢理解了父親一名軍人衛(wèi)國(guó)是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來(lái)，竟讓人心里溢滿溫暖。得那一年我12歲，我們起了個(gè)大早，翻過(guò)兩座山頭，來(lái)到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。松開(kāi)父親的手，如一只快樂(lè)的蝴蝶，在開(kāi)滿鮮花的山坡上快樂(lè)地奔跑。

父親打開(kāi)帆布袋，開(kāi)始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見(jiàn)我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁墜落，被一截樹(shù)樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。年以后，我仍然記得那個(gè)夏天，父親背“死而復(fù)生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉?lè)谒麑挻蠖鴾嘏募缟?，就像靠著一座?jiān)實(shí)而溫暖的大山。外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠改）9.文章圍繞父親和“我”主要寫(xiě)了哪幾件事情，請(qǐng)你根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來(lái)探親，我拒絕喊他。10.聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達(dá)效果。（1）我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。（2）這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。11.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析文章最后一段在文中的作用。12.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章中描寫(xiě)父親的內(nèi)容加以分析。閱讀下面的文言文段，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行日中中不至丘舍去后乃至方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去”方曰“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。13.對(duì)下列加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)（）A.陳太丘與友期行C.下車引之

期：約定引：牽拉

B.相委而去D.元方入門不顧

委：委托顧：回頭看14.下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項(xiàng)是（）A.答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩悍侨耍?！與／人期行，相委／而去?！盉.答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩悍牵嗽?！與／人期行，

相／委而去?！盋.答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩悍牵嗽?！與人／期行，相／委而去?！盌.答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩悍侨耍?！與人／期行，相委／而去?！?5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.文中朋友感到慚愧準(zhǔn)備離開(kāi)，元方下車去拉朋友的手讓朋友留下。B.文中的“尊君”謙稱自己的父親，“家君尊稱對(duì)方的父親。C.文中友人失信于元方，又失禮于元方。D.本文告誡人們做事要有誠(chéng)信，為人要方正。16.作文請(qǐng)以“________我的手，真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，橫線上填寫(xiě)“牽著”或放開(kāi)”；②除詩(shī)歌外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名；⑤思想健康，內(nèi)容充實(shí)。答解1.根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)。深秋的清晨，天空那么澄澈，靜mì___________）了的校園又喧鬧起來(lái)了。親愛(ài)的同學(xué)們，兩個(gè)月前，你們走進(jìn)了新的校園，踏上與小學(xué)jié（__________）然不同的旅程。你們遇見(jiàn)了學(xué)識(shí)yuān（__________）博的老師、認(rèn)真拼搏的同學(xué)。理想的光指引著你，青春的風(fēng)激dàng（_________）著你，奮發(fā)向上吧！【答案】

(1).靜謐

(2).淵博

(3).截然不同

(4).激蕩【解析】【詳解分析考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范常用漢字的能力這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字寫(xiě)漢字時(shí)了根據(jù)具體的語(yǔ)境意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“謐和“截”字的寫(xiě)法。2.在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

．．．．．．．．．．．．．．．（1__________，呤鞭東指即天涯____________________己亥雜詩(shī)（2儒丁_________。（劉禹錫《陋室銘【答案】

(1).1蕩離愁白日斜

(2).落紅不是無(wú)情物

(3).化作春泥更護(hù)花

(4).（2以調(diào)素琴

(5).閱金經(jīng)

(6).無(wú)絲竹之亂耳

(7).無(wú)案牘之勞形【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力于基礎(chǔ)題中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型是以記憶累為根本的后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字琴”“牘”都是易錯(cuò)字意和形似字、同音字的辨析。3.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.孤））B.)污地C.斑懊）門D.））【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音A項(xiàng)有誤，應(yīng)為憎惡ēng有誤，應(yīng)為嗥鳴（háoqiào項(xiàng)有誤，應(yīng)為懲罰（。4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂(lè)此不疲B.針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。C.今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤(rùn)珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親的故事很快家喻戶曉。

D.韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)歧，沒(méi)有一致的看法。使用時(shí)主語(yǔ)不能是某一個(gè)人。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清4注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵，小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了費(fèi)了好大的勁兒才把它們抓了回來(lái)一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵伙卻高高興興地跟在她后面它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上為從外表看來(lái)管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭過(guò)白鴨的叫聲卻和水鴨一樣—這是因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來(lái)的這段馴養(yǎng)的過(guò)程之中鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行在脖子上掛個(gè)鈴鐺出哞哞的叫聲以為他是母牛布什的詩(shī)句正是這種情況的最佳寫(xiě)照。于是我立刻著手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個(gè)星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里一出殼剛干學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆任我用叫聲把它們帶走的猜想因此完全得到證實(shí)出世的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)不知道母親該像什么要會(huì)像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，都成了它們的母親。不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒?，等我一旦站起來(lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來(lái)了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格”地唱著子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚們就要尖聲地哭了像只

要我不出聲們就以為我死了者以為我不再愛(ài)它們了真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動(dòng)物笑談）【鏈接一】我很少笑話動(dòng)物，有時(shí)笑過(guò)，后來(lái)總是發(fā)現(xiàn)其實(shí)笑的是自己，或者也是因?yàn)閯?dòng)物的某一種滑稽樣很像人才笑的們總是站在關(guān)猴子的籠子前面笑是當(dāng)我們看見(jiàn)一只毛蟲(chóng)或蝸牛的時(shí)候不覺(jué)得那么可笑了果我們覺(jué)得公雁鵝追求雌鵝時(shí)的舉動(dòng)滑稽得不得了是因?yàn)槲覀冏约涸趹賽?ài)時(shí)一樣做過(guò)許多荒唐事啊。凡是有經(jīng)驗(yàn)的觀察者都不會(huì)隨便取笑動(dòng)物的奇形異相每次看到那些去逛動(dòng)物園或水族館的人只因?yàn)檠莼年P(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物面前大聲嘲笑的時(shí)候覺(jué)得生氣認(rèn)為他們其實(shí)是在嘲弄一些神圣的東西—生命的來(lái)源造和造物者之謎一點(diǎn)也不覺(jué)得變色蜥蜴或是河豚是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意。——選自《所羅門王的指環(huán)）【鏈接二】人吃蝗蟲(chóng)需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說(shuō)，蝗蟲(chóng)是老天爺贈(zèng)給許許多多鳥(niǎo)類的食物。其他許多動(dòng)物，尤其是爬行動(dòng)物都喜歡吃蝗蟲(chóng)。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲(chóng)的殘骸至魚(yú)如果幸運(yùn)能吃到蝗蟲(chóng)也會(huì)很高興蟲(chóng)的跳躍是沒(méi)有明確目的的盲目地跳就隨便落在什么地方果落到水里就立刻把淹死者吃掉。用不著進(jìn)一步列舉吃蝗蟲(chóng)的動(dòng)物，我已經(jīng)清楚地看到它的用途了，它通過(guò)迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用我還說(shuō)不準(zhǔn)接吃蟲(chóng)。人是不是討厭直接吃蝗蟲(chóng)呢？我曾經(jīng)抓了一些肥大的蝗蟲(chóng)上牛油和鹽單地煎一煎餐時(shí)大人小孩分著吃比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了點(diǎn)蝦的味道，有點(diǎn)烤螃蟹的香味，我甚至可以說(shuō)滋味鮮美，不過(guò)我根本不想再吃了?！x自《昆蟲(chóng)記）5.閱讀《動(dòng)物笑談》文段，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提出問(wèn)題猜想和假設(shè)

人工孵出的鵝把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作母親出的水鴨為什么不同？（1

設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析論證

（2猜想得出證實(shí)出生的雛鳧只對(duì)母鳧叫聲有本能反應(yīng)母親的外貌沒(méi)有反應(yīng)。6.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)小鴨子“看不到‘我’就會(huì)哭起來(lái)”的描寫(xiě)，幽默生動(dòng)地表現(xiàn)出小鴨子焦急緊張的心情、膽小可愛(ài)的特點(diǎn)和對(duì)“我”依賴之情。B.勞倫茲認(rèn)為，那些因演化關(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物，實(shí)際上呈現(xiàn)著生命的來(lái)源、創(chuàng)造和造物者之謎”，他對(duì)這些動(dòng)物充滿了敬意。C.“鏈接二”中加粗詞“迂回曲折”的意思是蝗蟲(chóng)吃植物，動(dòng)物以不同的方式吃蝗蟲(chóng)，人也可以像動(dòng)物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲(chóng)。D.法布爾嘗試過(guò)直接吃蝗蟲(chóng)，覺(jué)得可以說(shuō)滋味鮮美，但他說(shuō)自己以后根本不想再吃了，由此可見(jiàn)人討厭直接吃蝗蟲(chóng)，是有一定道理的。7.勞倫茲是動(dòng)物學(xué)家，法布爾是昆蟲(chóng)學(xué)家，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊墓餐帯?.雨果說(shuō)“一開(kāi)始是我們教化人與人之間的關(guān)系，現(xiàn)在有必要教化人類和自然以及動(dòng)物之間的關(guān)系?！遍喿x上述材料，你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系，結(jié)合具體材料說(shuō)明理由?！敬鸢?/p>

(1).猜想和假設(shè)雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)；小兔要跟我走，我得學(xué)母鳧叫。

(2).設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：我必須持續(xù)得叫著，一開(kāi)始，我和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)?yè)Q成坐的姿勢(shì)；我站起來(lái)后，小鴨子則不跟著我走。

6.C7.兩人都喜歡在自然環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為：兩人都具有敏銳的觀察力：兩人都通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法人的文筆都極生動(dòng)準(zhǔn)確人觀察動(dòng)物的態(tài)度都是客觀真實(shí)的。8.人類與動(dòng)物的關(guān)系應(yīng)該是和平相處、平等相處?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力答內(nèi)容一個(gè)是“猜想和假設(shè)”，一個(gè)“設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)”“猜想和假設(shè)”是提出問(wèn)題，問(wèn)題方式可以多種多樣，但要有一定的針對(duì)性，且切實(shí)可行，也就是有可操作性。“設(shè)計(jì)”是親身體驗(yàn)的階段體驗(yàn)的程序有條有理地寫(xiě)出來(lái)。

【6題詳解】試題分析句是“它通過(guò)迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用”是說(shuō)“也可以像動(dòng)物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲(chóng)”選項(xiàng)說(shuō)的是直接吃蟲(chóng)。而“迂回曲折”則是間接的?！?題詳解】試題分析：比較閱讀。談?wù)剝晌徊煌T類的科學(xué)家的共同之處。通讀全材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)作答?？蓮南矚g在自然環(huán)境下觀察動(dòng)物的角度有敏銳的觀察力的角度通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和兩人的文筆等角度考慮答案內(nèi)容。讀懂材料是作答的關(guān)鍵。點(diǎn)睛讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀。在閱讀過(guò)程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對(duì)照和鑒別，這樣既可以開(kāi)闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識(shí)更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點(diǎn)高鑒賞力單說(shuō)來(lái)就是將兩種或多種材料對(duì)照閱讀析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的一種閱讀萬(wàn)法?！?題詳解】試題分析干問(wèn)“你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系要結(jié)合雨果的這句話要聯(lián)系到上述材料果“現(xiàn)在有必要教化人類和自然以及動(dòng)物之間的關(guān)系”一句材料中“每次看到它們心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意等語(yǔ)句，都說(shuō)明了人類與動(dòng)物的關(guān)系應(yīng)該和平相處，且平等相處。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏過(guò)一場(chǎng)陣雨落了一地桐花的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點(diǎn)。②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來(lái)，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開(kāi)嘴直笑揉眼來(lái)了來(lái)了④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說(shuō)“妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯Вw速跑回屋……⑤父親是一名軍人的部隊(duì)常年駐守邊防親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此幼的我對(duì)他印象模糊覺(jué)得父親是一個(gè)可有可無(wú)的人對(duì)他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊(duì)。八歲那年，媽媽帶著我來(lái)到了爸爸的部隊(duì)里。

⑦又見(jiàn)到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責(zé)。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來(lái)對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任肯叫他一聲“爸爸”少個(gè)靜謐的夜晚親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺(jué)，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求我們自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長(zhǎng)慢理解了父親一名軍人衛(wèi)國(guó)是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來(lái)，竟讓人心里溢滿溫暖。得那一年我12歲，我們起了個(gè)大早，翻過(guò)兩座山頭，來(lái)到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。松開(kāi)父親的手，如一只快樂(lè)的蝴蝶，在開(kāi)滿鮮花的山坡上快樂(lè)地奔跑。父親打開(kāi)帆布袋，開(kāi)始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見(jiàn)我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁墜落，被一截樹(shù)樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。年以后，我仍然記得那個(gè)夏天，父親背“死而復(fù)生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉?lè)谒麑挻蠖鴾嘏募缟?，就像靠著一座?jiān)實(shí)而溫暖的大山。外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠改）9.文章圍繞父親和“我”主要寫(xiě)了哪幾件事情，請(qǐng)你根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來(lái)探親，我拒絕喊他。10.聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達(dá)效果。（1）我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。（2）這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。

11.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析文章最后一段在文中的作用。12.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章中描寫(xiě)父親的內(nèi)容加以分析。【答案】9.八歲時(shí)，父親夜晚給我掖好被子，我假裝睡著；十歲時(shí)，父親冒雨為我買來(lái)白球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時(shí)，父親帶我去山上采黃花菜，我不慎墜落，被他救起親和“我”做了什么事）10.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”父親之間的心靈距離（隔膜（2）景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)、快樂(lè)的氛圍，烘托我”的愉悅之情，或?yàn)橄挛摹拔摇睆那捅趬嬄渎裣路P。11.點(diǎn)題（或“與文題相呼應(yīng)”應(yīng)，總結(jié)全文，深化主旨：突出父親是“我”溫暖的依靠，表達(dá)我”對(duì)父親的感念之情。12.父親是一個(gè)溫柔、有責(zé)任感、細(xì)心、愛(ài)孩子，能吃苦耐勞的人。如從父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊為我掖好被子這處動(dòng)作描寫(xiě)可以看出父親是一個(gè)溫柔，細(xì)心的人?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采“人+事”方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)要簡(jiǎn)潔通順依據(jù)時(shí)間來(lái)劃分文章的結(jié)構(gòu)著父親敘寫(xiě)了：五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來(lái)探親，我拒絕喊他；八歲時(shí)，父親夜晚給我掖被子，我裝睡；十歲時(shí)，父親冒雨為我買來(lái)球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時(shí)，父親帶我去山上采黃花菜不慎墜落，被父親救起等幾件事?！?0題詳解】試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一的句子往往具有某一特色修辭表達(dá)方式，或是遣詞造句現(xiàn)手法的情境等時(shí)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是寫(xiě)出句子的特點(diǎn)后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析后寫(xiě)出表達(dá)效果我與父親的隔閡”比作“隔著清清淺淺的溪的兩岸”用了比喻的修辭手法動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我與父親之間的隔膜和疏遠(yuǎn)是寫(xiě)后山優(yōu)美的景色，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，渲染了當(dāng)時(shí)溫馨的氛圍，烘托了“我”與父親消除隔膜后的愉悅之情下文敘寫(xiě)父親救我”一事做鋪墊此理解作答。【11題詳解】

試題分析題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄在言外引發(fā)讀者的想象或思考題結(jié)合文本內(nèi)容具體分析作答即可。文章最后一段中“他是我今生最溫暖的依”與文題相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上總結(jié)上文，通過(guò)回顧往事突出了父親是我”溫暖的依靠，表達(dá)“我”對(duì)父親的感念之情，從而深化了文章的中心。【12題詳解】試題分析查欣賞作品的形象悟作品的藝術(shù)魅力答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析人物放到一定的背景環(huán)境中去分析意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)整篇文章內(nèi)容來(lái)看者敘寫(xiě)的是一位常年駐守邊防著吃苦耐勞優(yōu)秀品質(zhì)的軍人父親夜晚給我掖被子”可以看出他是一個(gè)溫柔、細(xì)心、愛(ài)孩子的人。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛境描寫(xiě)的是對(duì)那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫(xiě)它包括自然景物和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面寫(xiě)的作用①顯示作品背景、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及社會(huì)背景襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實(shí)感突出文章主題，反映社會(huì)生活；⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。閱讀下面的文言文段，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行日中中不至丘舍去后乃至方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去”方曰“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。13.對(duì)下列加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)（）A.陳太丘與友期行C.下車引之

期：約定引：牽拉

B.相委而去D.元方入門不顧

委：委托顧：回頭看14.下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項(xiàng)是（）A.答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：非人／哉！與／人期行，相委／而去?！盉.答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：非／人哉！與／人期行，相／委而去?！?/p>

C.答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩悍牵嗽?！與人／期行，相／委而去?！盌.答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩悍侨耍眨∨c人／期行，相委／而去?！?5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.文中朋友感到慚愧準(zhǔn)備離開(kāi)，元方下車去拉朋友的手讓朋友留下。B.文中的“尊君”謙稱自己的父親，“家君尊稱對(duì)方的父親。C.文中友人失信于元方，又失禮于元方。D.本文告誡人們做事要有誠(chéng)信，為人要方正。【答案】13.B14.D15.D【解析】【13題詳解】試題分析解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法假字活用多義和古今異義詞等要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。本題B項(xiàng)中的“委”是舍棄的意思。故答案為B?！?4題詳解】試題分析查文言文語(yǔ)句的句讀答此類試題在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯步了解大意后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式讀不能出現(xiàn)“句”的現(xiàn)象。題目中的句子的意思是：元方回答:“(父親)等了您很久您卻還沒(méi)有到經(jīng)離開(kāi)了”人便生氣地說(shuō)道:“真不是人和別人相約同行丟下別人先離開(kāi)了”此確的句讀是曰待君／久不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c人／期行，相委／而去?！惫蚀鸢笧镈?！?5題詳解】試題分析查對(duì)文章內(nèi)容的理解理解文意的基礎(chǔ)上合文章敘寫(xiě)的內(nèi)容分析作答。本文敘述了一個(gè)完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場(chǎng)辯論了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，說(shuō)明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理A項(xiàng)，是友人下車去拉元項(xiàng)尊君”是尊稱對(duì)方的父親家君”是謙稱自己的父親。C項(xiàng)，文中友人失信于元方的父親。D項(xiàng)，正確。據(jù)此，答案為D16.作文請(qǐng)以“________我的手，真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：

①把題目補(bǔ)充完整，橫線上填寫(xiě)“牽著”或放開(kāi)”；②除詩(shī)歌外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名；⑤思想健康，內(nèi)容充實(shí)。【答案】您牽著我的手，真好感謝您，牽著我的手，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。那是一個(gè)學(xué)校組織的春游點(diǎn)是一個(gè)叫青龍湖的公園我們?nèi)r(shí)值春夏交接之際，二月蘭散落在草地上，草的綠色鋪在上面。我有幸和你和您分在一組庭飽滿地閣方圓一個(gè)人才腦中的知識(shí)像百科全書(shū)一樣，多而有趣。下了車，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺诓莸厣希螒?，打牌，我剛想招呼您過(guò)來(lái)一坐，絕大部分人都一樣，游戲、打牌，您一招手，意思是不要讓我過(guò)去，因?yàn)槟俏业膶W(xué)長(zhǎng)驗(yàn)比我豐富也只得滿心狐疑的站起來(lái)想雖然不知道，他要帶我去哪，但我轉(zhuǎn)念一想，他一定知道好玩之處，遂跟他走了，走了一會(huì)兒，伴著草香我們來(lái)到了湖邊，放眼一看，果然寶地，緊接著湖是一片草地，花的種類也多，小樹(shù)林連成片，加之近水，在這熱時(shí)也不會(huì)涼爽，他帶著我小心翼翼的走上草坪，指著地上的不知道小草講起來(lái)…這時(shí)，一只小貓出現(xiàn)在我們眼前，后腿好像有點(diǎn)傷，我當(dāng)時(shí)想別管，別惹事，他好像沒(méi)有想到似的走了去小貓好把話咽下去我說(shuō)一點(diǎn)，這時(shí)，我看出他想幫貓說(shuō)：“他說(shuō)小心，別讓他咬到，放下吧別多管閑事”他指著小貓受傷的腿說(shuō)“你看，他這樣下去會(huì)死的，人這是要有仁義的，仁者之心，人皆有之能就這樣看著他去死吧！這一番話，合情合理，讓我不得不同意他的游戲，他又對(duì)我說(shuō)：你看他只是被車輪壓了一下，稍稍包扎就可救一條生命這時(shí)小貓它好像通靈一般無(wú)時(shí)間看他，便從書(shū)包中找出一條小繃帶上藥真的把繃帶綁在小貓受傷之處時(shí)小貓感激的看了我們一眼就把他放在書(shū)包中家的照料下很健康，并且成了您的寵物。感謝您，牽著我的手，教會(huì)我為受傷的小動(dòng)物包扎，感謝你，牽著我的手，告訴我保護(hù)動(dòng)物的重要性，感謝您牽著我的手。告訴我保護(hù)動(dòng)物，拯救生命，人人有責(zé)。查字典返回查字典首頁(yè)>>【解析】這是一篇半命題作文，題目前面沒(méi)有提示性的文字，寫(xiě)作難度較大。題目

“

我的手好”中“真好”體現(xiàn)作者的情感經(jīng)歷寫(xiě)清情感變化的過(guò)程要補(bǔ)充的內(nèi)容比較有局限以填寫(xiě)“牽著”或“放開(kāi)”如寫(xiě)“牽著我的手好”要寫(xiě)兩個(gè)人一起牽手的經(jīng)歷以寫(xiě)從開(kāi)始的陌生到熟悉的過(guò)程可以寫(xiě)從不理解到扶持幫助后心靈相通的過(guò)程此分析選擇角度擬題作文即可。點(diǎn)睛：寫(xiě)好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。如果擬題過(guò)大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題起來(lái)不易把握不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感想使文章有深刻的立意采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)才能使文章內(nèi)容充實(shí)深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景的一件事的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)表現(xiàn)最動(dòng)人的情感樣的文章更容易得高分此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫(xiě)得具體，寫(xiě)得生動(dòng)?？梢赃x取有代表性的場(chǎng)景幾個(gè)真實(shí)的人心的鏡頭細(xì)節(jié)取勝出深刻的立意。

新一班班底試文題說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，考試用時(shí)120分鐘，滿分120分。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的班別、姓名、學(xué)號(hào)按要求填寫(xiě)好。3題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆按要求答在答卷上不能用鉛筆或紅筆。答案寫(xiě)在試題上無(wú)效。4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答，該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120。一、基礎(chǔ)題1.請(qǐng)用正楷字寫(xiě)下學(xué)校校訓(xùn)。團(tuán)結(jié)

拼搏

務(wù)實(shí)

求真2.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(1)天蒼蒼，野茫茫。_____________？（北朝民歌《敕勒歌(2)稻花香里說(shuō)豐年，____________《西江月，夜行黃沙道中(3)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇___________________________安石《元日(4)孟浩然的《過(guò)故人莊》中“________________________”兩句詩(shī)，描寫(xiě)了青山綠樹(shù)的美麗風(fēng)景。(5)請(qǐng)默寫(xiě)朱熹的《春日_____________，___________。________________________！3.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）dunlin（___________能提高人們的體質(zhì)。（2kǒnɡbù_________是指人或動(dòng)物面對(duì)現(xiàn)實(shí)的或想象中的危險(xiǎn)、自己厭惡的事物等產(chǎn)生的處于驚慌與緊急的狀態(tài)。（3）她shí

shì

qiúsh_____________俗，知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值。（4）做一個(gè)人，我們要講究誠(chéng)信；做一個(gè)公民，我們要àigngjì（______________4.下列各項(xiàng)中成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂(lè)。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α恕?/p>

ngyè

D.每一個(gè)革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.他的筆記本上總是寫(xiě)滿密密麻麻的筆記和他的深思熟慮的表情。B.經(jīng)過(guò)汶川大地震后，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。C.在語(yǔ)文教學(xué)中，廣大教師應(yīng)當(dāng)盡力引導(dǎo)學(xué)生去閱讀中外經(jīng)典名著。D.令人意想不到的是上映僅五天就贏利10億元的票房。6.仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風(fēng)，我將____________________________________；如果我是春雨，我將____________________________________。閱讀文言文，完成下列題目。鄭人買履鄭人有欲置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰度之。及反，市罷，遂不得履。人曰之以足？”曰,無(wú)自信也7.解釋加點(diǎn)字①鄭人買履（_________）②置之其坐（_________）③吾忘持度（_________）8.解釋文中劃線的句子寧信度,無(wú)自信也9.故事告訴我們說(shuō)明道理？三．詩(shī)詞賞析春曉孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？10.《春曉》的體裁是（）A.五言律詩(shī)

B.七言律詩(shī)

C.五言絕句

D.七言絕句11.詩(shī)人________的角度描繪_____________________景用一個(gè)成語(yǔ)填寫(xiě)12.說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得詩(shī)中表達(dá)了什么樣的情感。13.寫(xiě)兩句含有“春”字的詩(shī)句。四、現(xiàn)代文閱讀

空心樹(shù)①河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)，老柳樹(shù)謙遜地低著頭，舒展著自己的枝葉?？墒悄贻p柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得又yúchè)又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹(shù)漂亮一些。②有一天

年輕柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō)

你干嗎老是低著頭趴著

你看我多氣派那些房子呀人呀

我都不放在眼里

看他們誰(shuí)不ēzàn(

)我長(zhǎng)得又高大又漂亮他擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子③老柳樹(shù)友愛(ài)地對(duì)它說(shuō)不知道你長(zhǎng)得漂亮。可你要當(dāng)心樹(shù)會(huì)變空的?、苣贻p柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的美貌。⑤日子一天天地過(guò)去了。因?yàn)槟贻p柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外衣上，樹(shù)心真的變空了。不久，這兩棵柳樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看到年輕柳樹(shù)心竟然是空的，痛心地說(shuō)來(lái)我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當(dāng)做柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了樹(shù)聽(tīng)了14.讀準(zhǔn)文中的拼音，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字________）15.按要求完成下列題目。（１）近義詞：謙遜（_____）（２）反義詞：稱贊（_____）

氣派（_____）痛心（_____）

吸收（_____）得意洋洋（______）16.給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)）17.年輕的柳樹(shù)為什么會(huì)變空心的？主人對(duì)它的空心為什么痛心失望？18.年輕柳樹(shù)聽(tīng)了主人的話樣呢？它又會(huì)說(shuō)些什么呢？發(fā)揮你的想象在文中空白處寫(xiě)幾句話上一句歇后語(yǔ)或名言警句19.老柳樹(shù)和年輕柳樹(shù)有什么不同之處？你從中得到什么啟示？五．作文20.親愛(ài)的同學(xué)，在我們的生活中，在我們的這個(gè)鄉(xiāng)村、城市、祖國(guó)、乃至世界上，一定有許多使你感到自豪的人、事、物、景……《我愛(ài)你選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，如“新學(xué)校要求：字?jǐn)?shù)不少于500字，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順。六．附加題閱讀下面名著選段，回答后面問(wèn)題。一日，玉帝早朝，班部中閃出許旌陽(yáng)真人，俯囟啟奏道：今有齊天大圣，無(wú)事閑游，結(jié)交天上眾星宿，不論高低，俱稱朋友?？趾箝e中生事，不若與他一件事管免別生事端玉帝聞言時(shí)宣詔猴王欣欣然而至陛下，

詔老孫有何升賞？"玉帝道見(jiàn)你身閑無(wú)事件執(zhí)事權(quán)管那蟠桃園，早晚好生在意。"大圣歡喜謝恩，朝上唱喏而退。21.文中的“齊天大圣”指的是___________________22.請(qǐng)寫(xiě)出與大圣相關(guān)的兩個(gè)故事。23.你對(duì)齊天大圣有什么看法字以上）

答案解析一、基礎(chǔ)題1.請(qǐng)用正楷字寫(xiě)下學(xué)校校訓(xùn)。團(tuán)結(jié)

拼搏

務(wù)實(shí)

求真【答案】用正楷字寫(xiě)，格式正確工整賦滿分，否則酌情扣分?！窘馕鲎值臅?shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的能力之一現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒(méi)有引起足夠的重視至連筆畫(huà)的先后順序都沒(méi)掌握劃要清楚寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q要工整的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢?shū)寫(xiě)在格子的中間留有一定的空隙?！安币才藕媒Y(jié)構(gòu)。2.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(1)天蒼蒼，野茫茫。_____________？（北朝民歌《敕勒歌(2)稻花香里說(shuō)豐年，____________《西江月，夜行黃沙道中(3)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇___________________________安石《元日(4)孟浩然的《過(guò)故人莊》中“________________________”兩句詩(shī)，描寫(xiě)了青山綠樹(shù)的美麗風(fēng)景。(5)請(qǐng)默寫(xiě)朱熹的《春日_____________，___________。________________________！【答案】

(1).風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(2).聽(tīng)取蛙聲一片(3).千門萬(wàn)戶曈曈日

(4).總把新桃換舊符

(5).綠樹(shù)村邊合

(6).青山郭外斜(7).勝日尋芳泗水濱(10).萬(wàn)紫千紅總是春

(8).無(wú)邊光景一時(shí)新

(9).等閑識(shí)得東風(fēng)面3.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）duànliàn（___________）能提高人們的體質(zhì)。（2）kǒnɡbù（_________）是指人或動(dòng)物面對(duì)現(xiàn)實(shí)的或想象中的危險(xiǎn)、自己厭惡的事物等產(chǎn)生的處于驚慌與緊急的狀態(tài)。

（3）她shíshìqiúshì（_____________俗，知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值。（4）做一個(gè)人，我們要講究誠(chéng)信；做一個(gè)公民，我們要àigǎngjìngyè（______________【答案】

(1).鍛煉

(2).恐怖

(3).實(shí)事求是

(4).愛(ài)崗敬業(yè)【解析題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累別是形近字析字形既要注意平時(shí)的積累要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思“實(shí)事求是”是指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。4.下列各項(xiàng)中成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂(lè)。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α?。D.每一個(gè)革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事?！敬鸢浮緿【解析題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析平時(shí)的學(xué)習(xí)中先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納A項(xiàng)錯(cuò)誤“天倫之樂(lè)”的意思是：家庭的樂(lè)趣，不能形容大自然B項(xiàng)錯(cuò)誤“隨聲附和”的意思是：自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，是貶義詞C項(xiàng)誤“忍俊不禁”的意思中就有笑的意思，語(yǔ)義重復(fù)。項(xiàng)正確。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.他的筆記本上總是寫(xiě)滿密密麻麻的筆記和他的深思熟慮的表情。B.經(jīng)過(guò)汶川大地震后，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。C.在語(yǔ)文教學(xué)中，廣大教師應(yīng)當(dāng)盡力引導(dǎo)學(xué)生去閱讀中外經(jīng)典名著。D.令人意想不到的是上映僅五天就贏利10億元的票房。【答案】C【解析題考查病句辨析及修改生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因從語(yǔ)法角度分析病因要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法提高修改病句的語(yǔ)感能力搭配不當(dāng)，“寫(xiě)滿”與“深思熟慮的表情”搭配不當(dāng)項(xiàng)成分殘缺語(yǔ)“經(jīng)過(guò)”或“使”；D項(xiàng)應(yīng)刪去“的票房”。點(diǎn)睛：病句類型的主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、

表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外該掌握一定的方法感審讀法梳理法分析法。6.仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風(fēng)，我將____________________________________；如果我是春雨，我將____________________________________?！敬鸢浮?/p>

(1).吹散所有陰霾

(2).驅(qū)走所有干旱學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科網(wǎng)...考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀文言文，完成下列題目。鄭人買履鄭人有欲置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無(wú)自信也?！?.解釋加點(diǎn)字①鄭人買履（_________）③吾忘持度（_________）8.解釋文中劃線的句子寧信度,無(wú)自信也9.故事告訴我們說(shuō)明道理？

②置之其坐（_________）【答案】7.(1).鞋子

(2).放

(3).拿8.我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳9.對(duì)待事物要會(huì)靈活變通、隨機(jī)應(yīng)變，不能墨守成規(guī)，死守教條，要注重客觀現(xiàn)實(shí)的事實(shí)，為人處事要從實(shí)際出發(fā)?！窘馕觥窟x自》

作者：韓非

年代：戰(zhàn)國(guó)7.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞?！俺衷谶@里是“拿”的意思。8.本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，

譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。這里“”是名詞“尺碼”的意思“自信”意思是相信自己。點(diǎn)睛題考查的是理解并翻譯句子的能力答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)先要找出關(guān)鍵實(shí)詞有無(wú)特殊句式留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。9.啟示類是文言文閱讀中的開(kāi)放性試題生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸于歸納總結(jié)篇文章通過(guò)鄭人買履的故事訴我們對(duì)待事物要會(huì)靈活變通、隨機(jī)應(yīng)變。三．詩(shī)詞賞析春曉孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？10.《春曉》的體裁是（）A.五言律詩(shī)

B.七言律詩(shī)

C.五言絕句

D.七言絕句11.詩(shī)人________的角度描繪_____________________景用一個(gè)成語(yǔ)填寫(xiě)12.說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得詩(shī)中表達(dá)了什么樣的情感。13.寫(xiě)兩句含有“春”字的詩(shī)句?！敬鸢浮?0.C11.(1).聽(tīng)

(2).生機(jī)勃勃12.表現(xiàn)了春天里詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)13.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！窘馕觥?0.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌體裁的了解都是近體詩(shī)每首八句，每句五個(gè)字的律詩(shī)叫五言律詩(shī)稱五律句七個(gè)字的律詩(shī)叫七言律詩(shī)稱七律。絕句每首四句，每句五個(gè)字的叫五言絕句，簡(jiǎn)稱五絕；每句七個(gè)字的叫七言絕句。由此可以判斷出這首詩(shī)為五言絕句。11.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解的前兩句寫(xiě)詩(shī)人因春宵夢(mèng)酣已大亮了還

不知道覺(jué)醒來(lái)到的是屋外處處鳥(niǎo)兒的歡鳴聞”字可以看出這句話從聽(tīng)覺(jué)的角度進(jìn)行描寫(xiě)的人惜墨如金以一句“處處聞啼鳥(niǎo)”來(lái)表現(xiàn)充滿活力的春曉景象。12.這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。孟浩然《春曉》這首詩(shī)是詩(shī)人隱居在鹿門山時(shí)所做，意境十分優(yōu)美人抓住春天的早晨剛剛醒來(lái)時(shí)的一瞬間展開(kāi)描寫(xiě)和聯(lián)想動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)和憐惜之情。13.這一題型對(duì)考生有較高的要求注重知識(shí)遷移的同時(shí)要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出最準(zhǔn)確的答案。關(guān)于春天的詩(shī)句有很多，如：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都；春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。四、現(xiàn)代文閱讀空心樹(shù)①河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)，老柳樹(shù)謙遜地低著頭，舒展著自己的枝葉?？墒悄贻p柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得又yúnchèn()，又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹(shù)漂亮一些。②有一天

年輕柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō)

你干嗎老是低著頭趴著你看我多氣派那些房子呀人呀

我都不放在眼里

看他們誰(shuí)不chēngzàn()我長(zhǎng)得又高大又漂亮他擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子③老柳樹(shù)友愛(ài)地對(duì)它說(shuō)“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮?？赡阋?dāng)心樹(shù)會(huì)變空的??！”④年輕柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的美貌。⑤日子一天天地過(guò)去了。因?yàn)槟贻p柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外衣上，樹(shù)心真的變空了。不久，這兩棵柳樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看到年輕柳樹(shù)心竟然是空的，痛心地說(shuō)“，本來(lái)我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當(dāng)做柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了?！陛p柳樹(shù)聽(tīng)了14.讀準(zhǔn)文中的拼音，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字________）15.按要求完成下列題目。（１）近義詞：謙遜（_____）（２）反義詞：稱贊（_____）

氣派（_____）痛心（_____）

吸收（_____）得意洋洋（______）16.給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)）17.年輕的柳樹(shù)為什么會(huì)變空心的？主人對(duì)它的空心為什么痛心失望？18.年輕柳樹(shù)聽(tīng)了主人的話樣呢？它又會(huì)說(shuō)些什么呢？發(fā)揮你的想象在

文中空白處寫(xiě)幾句話上一句歇后語(yǔ)或名言警句19.老柳樹(shù)和年輕柳樹(shù)有什么不同之處？你從中得到什么啟示？【答案】14.(1).勻稱(2).稱贊15.(1).謙虛

(2).氣魄

(3).吸吮

(4).批評(píng)

(5).開(kāi)心(6).垂頭喪氣16.17.因?yàn)樗鲜茄鲋槺M量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹(shù)漂亮一些天到晚得意洋洋地欣賞自己的美貌來(lái)主人是打算用它做房梁的現(xiàn)在除了把它當(dāng)做柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了。18.言之成理皆可

19.略【解析】14.此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累別是形近字析字形既要注意平時(shí)的積累要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思“”是一個(gè)多音字結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)判斷它的讀音。15.此題考查學(xué)生對(duì)近義詞和反義詞的理解。許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素些近義詞中共同的詞素定了它們的基本意義是一致的以可以圍繞其中一個(gè)詞來(lái)找近義詞以用否定的方法去找它的反義詞，而要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)確定反義詞。16.本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力答此題時(shí)先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。“你干嗎老是低著頭趴著”的后面應(yīng)該用問(wèn)號(hào)。17.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答年輕柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外衣上才變成空心的來(lái)主人是打算用它做房梁的了把它當(dāng)做柴火燒掉別的用處了。所以主人感到痛心失望。點(diǎn)睛們?cè)诮獯鹬饔^題時(shí)應(yīng)充分利用文本直接選用原文語(yǔ)詞以原文中的詞或句子為基礎(chǔ)進(jìn)行改寫(xiě)綜合連綴文中的詞或句子之能用原文中的語(yǔ)詞來(lái)回答問(wèn)題的就不要“杜撰”，這樣保險(xiǎn)系數(shù)較大。18.本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用物的言行是心理活

動(dòng)的自然流露解答此類試題過(guò)人物的神態(tài)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來(lái)。此題要注意運(yùn)用上歇后語(yǔ)或名言警句。19.本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意：寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言言通順條理題要注意只需選取其中一個(gè)角度就可以了，不要面面俱到。五．作文20.親愛(ài)的同學(xué)，在我們的生活中，在我們的這個(gè)鄉(xiāng)村、城市、祖國(guó)、乃至世界上，一定有許多使你感到自豪的人、事、物、景…《我愛(ài)你選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，“新學(xué)?！薄鞍嗉?jí)”“祖國(guó)”“長(zhǎng)城“成功”等。要求：字?jǐn)?shù)不少于500字，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順?！敬鸢浮课覑?ài)校園綠草茵茵，綠樹(shù)蒼天，花紅葉綠，這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿綠意的天地。我們?cè)谶@絢麗的世界里學(xué)習(xí)、生活、快樂(lè)地度過(guò)每一天。漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍(lán)的天空，陽(yáng)光絲絲婁婁的穿過(guò)綠葉星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)時(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去閃碩的群星腳下剛被雨水沖洗過(guò)的葉子顯得更精神了。個(gè)個(gè)伸直它們修長(zhǎng)的腰似要爭(zhēng)先恐后地要我欣賞它們的雨后風(fēng)姿片寬大的葉子上有一滴雨水無(wú)際的葉海中來(lái)回打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)潭中央好久有了一對(duì)含苞欲放的玫瑰？仰首眺望了們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，你們頂風(fēng)熬雨顛簸在前方……“京中有善口技者，會(huì)賓客大宴，……”課堂上已傳來(lái)了我們朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來(lái)聲聲一時(shí)齊發(fā)靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習(xí)后，盡情享受這快樂(lè)的十分鐘吧。西陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人，它正在展現(xiàn)它那不為人知而充滿神秘的那一面輝下的學(xué)校變得金燦燦的陽(yáng)把最后的一刻留在房頂?shù)囊唤鞘业囊幻?，操?chǎng)的旁邊。我欣賞著這一面，新的發(fā)現(xiàn)會(huì)趕走一切煩惱，它，有著無(wú)窮的魔力。有著月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學(xué)校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽(yáng)的升起?！窘馕觥堪朊}作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行

補(bǔ)題之成為命題作文后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新求做到：首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作做到貼近生活次構(gòu)思要新論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句給人耳目一新的感覺(jué)題后面補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一個(gè)具體的事物，可以是人物或者一處風(fēng)景，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。點(diǎn)睛命題作文讓考生感到好寫(xiě)寫(xiě)出自己喜歡的文字有利于考生在有限的時(shí)間內(nèi)選擇貼近自己生活的材料講行寫(xiě)作。此半命題作文適合于各種文體，利于考生選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作利于考生表達(dá)自己的真情實(shí)感示語(yǔ)簡(jiǎn)單明白，涵蓋的范圍廣泛，文題也讓考生沒(méi)有陌生感，容易理解，寫(xiě)起來(lái)不容易跑題。這樣的考題體現(xiàn)了命題的科學(xué)性。六．附加題閱讀下面名著選段，回答后面問(wèn)題。一日，玉帝早朝，班部中閃出許旌陽(yáng)真人，俯囟啟奏道：今有齊天大圣，無(wú)事閑游，結(jié)交天上眾星宿，不論高低，俱稱朋友?？趾箝e中生事，不若與他一件事管免別生事端玉帝聞言時(shí)宣詔猴王欣欣然而至陛下，詔老孫有何升賞？"玉帝道見(jiàn)你身閑無(wú)事件執(zhí)事權(quán)管那蟠桃園，早晚好生在意。"大圣歡喜謝恩，朝上唱喏而退。21.文中的“齊天大圣”指的是___________________22.請(qǐng)寫(xiě)出與大圣相關(guān)的兩個(gè)故事。23.你對(duì)齊天大圣有什么看法字以上）【答案】21.孫悟空22.大鬧天宮；三打白骨精；三借芭蕉扇。23.言之成理皆可?！窘馕觥?1.本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。“齊天大圣”指的是孫悟空。22.名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。此題可

以列舉孫悟空大鬧天宮的故事或者大鬧天宮的事。23.此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)典片段和名言警句能輕松應(yīng)對(duì)試題題主要考查考生對(duì)名著的理解和感悟能力時(shí)也考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力題應(yīng)該結(jié)合具體的故事情節(jié)來(lái)概括人物形象。

新一班摸）文試一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）yùnniàngmiǎoshìcūguǎnglìnsèpáihuáikuānchǎng（）（）（）（）（）（）2．選字組詞。（6分）(烘哄)______托（健鍵）_______壯氣____（魂魄）(訣決)______別（嘹繚）____亮化_____(妝裝)3．用“√”標(biāo)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音分）①我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩（xuánxuàn）渦中脫出身來(lái)。②他用彩紙折（ēzhé）了一只漂亮的小青蛙。③星期天，我背（bèibēi）著媽媽買了兩本書(shū)。④我昨天看了一位藝術(shù)大師的肖（àoxiāo）像。4．根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關(guān)的成語(yǔ)補(bǔ)充完整分）①左看看，右看看——左顧右（）②站在高處往遠(yuǎn)處看——高（）遠(yuǎn)矚③斜著眼睛看人——側(cè)目而（）④看看前面，又看看后面—瞻前（）后5．修改病句。（6分）（1）吉安的秋天是一座美麗的城市。__________________________________________________（2）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。__________________________________________________（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。__________________________________________________6．按要求填空。（4分）（1）寫(xiě)一句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：____________________________（2）寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)：____________________________（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)