第二單元第5課觀察魚教案小學科學教科版（2017）一年級下冊（2022年）

學科：小學科學學段：一年級下冊章節(jié)：第二單元第5課主備教師：備課時間：年月日教學課題第5課觀察魚課型新授課課時1課時教學目標1、科學概念目標（1）了解魚類有適應水生環(huán)境的鰓、鰭、鱗片等身體結(jié)構(gòu)，其有呼吸、運動等生命體基本特征；（2）知道魚用鰭運動，用鰓呼吸。2、科學探究目標（1）經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部觀察小動物的探究過程；（2）能用圖畫、文字（或拼音）、語言等方式記錄、描述魚的主要特點。3、科學態(tài)度目標發(fā)展學生研究小動物的興趣，樹立起認真細致、實事求是的科學觀察態(tài)度。4、科學、技術、社會與環(huán)境目標懂得在觀察活動中珍愛生命，觀察結(jié)束后把小動物放歸大自然，學會保護小動物。教學重點觀察魚的身體特征，用畫簡圖的方式記錄下來教學難點觀察魚的運動和呼吸教法與學法觀察法教具與媒體學生：魚、魚缸、學生活動手冊教師：備用魚養(yǎng)在魚缸里、教學課件、班級記錄單等。教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動設計意圖聚焦1、課件出示謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。2、課件分別出示魚在小溪、池塘、大河和大海里的圖片，邊出示邊講解：在小溪、池塘、大河和大海中都生活著魚。3.、教師：大家發(fā)現(xiàn)了沒有，能看到魚的這些地方都有一個共同點——水。魚的生活離不開水，它為什么能生活在水中呢？這節(jié)課我們就一起來觀察魚，探究魚身上的秘密。學生猜謎語學生回答，為什么魚離不開水？通過猜謎語的方式引入今天的課題——觀察魚。先熟悉魚的生長環(huán)境，讓學生知道魚離不開水。觀察描述鯽魚1、教師導入：鯽魚是我們常見的魚類，魚的身上有很多部位，老師想請一位同學找一找這條魚的各個部位，并且放在相應的位置上。[來源：學科網(wǎng)]2、畫一畫學生拿出科學活動手冊，根據(jù)剛剛所了解的有關魚的知識，把魚畫下來。3、比較魚和蝸牛身體的軟硬不同，引出魚長有骨骼的知識，魚的骨骼堅硬，課件出示魚化石的圖片，再一次突出魚有骨骼且堅硬的特征。學生上臺把文字移動到魚相應的部位上。學生拿出科學活動手冊，根據(jù)剛剛所了解的有關魚的知識，把魚畫下來。學生認識魚化石通過讓學生操作的方式，讓學生深刻了解魚的各個部位。把魚畫在活動手冊上，加深對魚的各個部位的印象。觀察魚是怎樣呼吸的1、魚嘴和魚鰓蓋不停地一開一合，這是在干什么？2、引導學生說出魚在呼吸3、設問：你知道我們?nèi)耸强渴裁磥砗粑模眶~又是靠什么來呼吸的？4、觀看海底世界的視頻。學生看視頻學生觀察魚的動畫，說出它在干什么讓學生觀察找出魚是如何呼吸的。作業(yè)布置觀察家里的小金魚，把它的生活習性記錄下來，在班上和同學分享。板書設計觀察魚課后反思本節(jié)課導入部分用猜謎形式吸引學生注意力，同時切入主題；習題練習讓學生在回顧的過程中鞏固并了解知識所涉及的提醒；并且通過聯(lián)系生活實際，樹立