我的心暖暖的作文

我的心暖暖的作文篇一：那一刻,溫暖了我的心

那一刻，溫暖了我的心

六年級王婭

生活中總有一種力量，會震撼我們的心靈，總有一份溫暖，會讓我們記憶猶新。在我的經(jīng)歷中，有一件溫暖了我心窩的事，至今都難于忘懷。

那是讀三年級的一個上午，剛一上課，我的肚子就不安寧了，連拿筆的力氣都沒有，大滴大滴的汗珠往下冒。我的同桌看見了，不顧教師正講課，一下子就站了起來，焦急地說：“教師，我的同桌可能病了！〞同學(xué)們都伸著脖子，有的更是站立起來，都想知道我到底怎么了，教師也像熱鍋上的螞蟻，焦急萬分地把課本往講桌上一丟，跑了過來。這時，正好下課鈴聲也響了，同學(xué)們都紛紛圍了過來，關(guān)切的話語像雨點般灑在我的身上，“班長，你怎么了？〞“對了，對了，我這有藥在路上，我的肚子像有千萬只螞蟻在撕咬一樣，疼得特別厲害。教師似乎看到了我的難受，二話不說，背起我就向診所奔去。

一路上，我一直在念叨：“我是不是要死了，怎么那么疼啊！〞還差點哭了出來，教師又用親切的話語不斷地撫慰我。此時，我心里覺得暖暖的，肚子好似也不再那么疼了。到了診所，教師沖動地說：“快，快，看看這孩子到底怎么了，肚子一直疼個不停！〞醫(yī)生趕忙丟下手中的工作，快步走了過來，經(jīng)檢查，是淋巴發(fā)炎，他告訴我們，這個階段的孩子經(jīng)常會這樣。教師聽后，緊皺的眉頭終于舒展開了。

在回來的路上，我心里充滿了溫暖，很想跟教師說聲：謝謝教師!可這樣簡單的一句話，卻怎么也說不出來。如今想來，那一刻的溫暖都還那么真實。

篇二：我心溫暖

我心溫暖

勝華小學(xué)六〔4〕班彭嘉文指導(dǎo)教師陳月華

被人關(guān)愛是一種什么樣的感覺？要我說，就好比登上了天堂，拉近了人與人之間的間隔；好比陽光照耀著我的內(nèi)心，使人感覺分外溫暖、舒暢與快樂。

我的這種體會源自一次乘車經(jīng)歷。

那一天，我單獨乘坐大巴車去往我的故土。車上乘客非常之多，座無虛席，我只能和旁邊的叔叔阿姨共用一“席〞。巴士在馬路上顛簸不斷，不一會兒，我就感到胃中如同排山倒海一般，非常難受。我立即想到自己可能暈車了。我面為青色，努力想要抑制住自己的難受，心里想著，假設(shè)我吐了，周圍的乘客會怎樣對待我呀？假設(shè)弄臟了大巴士怎么辦？他們一定會在私下議論我、抱怨我的就在這個時候，和我一起坐的那位哥哥看出了我身體的不適，馬上把位子騰了出來，親切的對我說：“小朋友，你不舒適，就坐在這吧。〞我只是輕輕的說了一句：“謝謝。〞沒想到我一坐下，胃中的食物翻騰的越來越厲害了，最不情愿的事終究還是發(fā)生了我“哇〞的一聲吐了出來，把大巴車吐了一地，巴士中散發(fā)出了一股惡臭。我頓時覺得慚愧萬分。我心里想這該怎么辦啊！我這不爭氣的胃怎么就把食物吐出來了呢，哎坐在我前面的老爺爺，連忙從包中拿出了一張紙巾遞給了我，他和藹可親的看著我說：“孩子，沒事吧，要不要緊？〞

坐在我前面的另一個司機遞給了我一瓶礦泉水，并且?guī)臀覕Q開了

瓶蓋告訴我說：“喝點水，會好受一些。〞

盡管周圍都是陌生人，可大家并沒有抱怨我，而是不斷地撫慰我，關(guān)心我。

到了休息站，大家都下去吃飯了，只有司機叔叔一個人在默默的清掃著衛(wèi)生下車之后我一吹風(fēng)，感覺好多了。突然想到坐車總有下車的時候，而不變的卻是一路上人與人之間的關(guān)愛。這次乘車的經(jīng)歷，會永遠定格在我的心里。

篇三：幸福暖暖的(1000字)作文

精選作文:幸福暖暖的(1000字)作文

有人說，幸福是教師無償?shù)慕陶d；有人說，幸福是同學(xué)持久的友誼；有人說，幸福是親人無私的關(guān)愛我覺得，幸福就是一杯暖暖的溫開水。那天黃昏，我像往常一樣，在書桌前做家作，媽媽也一如既往在廚房做晚飯?？山裉斓淖鳂I(yè)，并沒有以往那么簡單，我絞盡腦汁才解出最簡單的一道題。飯燒好了，快來吃飯！不一會，媽媽飯燒好了，我只好先放下作業(yè)去吃飯。吃完晚飯后，我又開始與那幾道題拼搏。一個小時過去了，已經(jīng)八點了，媽媽早已洗好了碗，做好了家務(wù)活。而我還在解題，還在伏案解題。時間一分一秒地過去了，我才解出一道題。這時，文外響起了腳步聲，隨即便是開門聲，媽媽走了進來，說：還沒做完嗎？都九點了，實在不會做就別做了，明天去跟教師解釋一下吧?？晌疫€不想完畢與題目的戰(zhàn)斗：快了，媽媽，你先睡覺吧，我一會就做好了。媽媽搖搖頭無可奈何地走出房間，關(guān)上了房門。世界出奇得寂靜，一點兒聲音都沒有，只有偶爾傳來幾聲綿長的貓叫。馬路上的路燈還閃爍著黃光。月亮在星星的搖籃里安詳?shù)盟?。我還在伏案解題。不知是幻覺還是怎的，寂靜的世界突然傳來腳步聲，繁忙一陣后，我的房門開了。是媽媽！媽媽雙手端著一杯還冒著熱氣的溫開水，雙眸含笑向我走來，坐到我的床邊。我呆呆地望著媽媽，媽媽把手中的溫開水遞給我說：喝點溫水暖暖胃吧，夜已深了，睡覺吧。我接過媽媽手中的水杯，冰冷的指尖觸碰到媽媽溫暖的手。不知是不是媽媽感覺到了我冰涼的手，她用雙手緊緊裹住了我的手，一股暖流從我的手上傳到心里，心理暖和了，全身便都舒暢了。我又情不自禁地把目光移開水杯，移到了媽媽臉上。媽媽美麗的容顏越發(fā)蒼老了，一條條皺紋都無情地怕上了她的臉頰。而那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉卻仍然溢滿了笑容。剎那間，我感覺那雙握住我的手也變得粗糙了。媽媽為了我，已經(jīng)消耗了她幾十年美妙的青春年華，為了我，媽媽已經(jīng)操碎了心，為了我，媽媽不惜放棄一切，為了我，媽媽已經(jīng)失去了好多好多。想到這，又看著媽媽那已憔悴卻又飽含笑容的臉，我不禁潸然淚下。媽媽放開她的一只手，輕輕地為我抹去眼角的淚。我端起水杯，湊到嘴邊，細細地品味著。恩，甜的，甜到了心里，暖的，暖到了心田，還有，媽媽的味道。教師的教誨，同學(xué)的友誼，親人的關(guān)愛都不如一杯帶有幸福味道的溫開水。六年級:那朵花篇一：溫暖話題作文

以“溫暖〞為話題，或以之為題寫一篇記敘文。【構(gòu)思引導(dǎo)】

1．想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒讓我們感到“溫暖〞的情景，場景，美妙的片斷呢？

2．選材。這種感到“溫暖〞的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與教師在一起的一個片斷，還是與同學(xué)在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖？熱點話題有沒有與溫暖切近

的？總之是被人關(guān)心的，給人感染的材料。

3．變通。“溫暖〞與“幸福〞“感動〞是接得比擬近的，一般讓人幸?；蚋袆拥臅r刻是非常溫暖的。你寫過“幸福〞與“感動〞有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。

4．定題。假設(shè)是“話題〞，最好不用話題作題目寫，結(jié)合你的素材看，可以選一些?

暖的紅風(fēng)鈴?〔以線索為題〕，?溫暖六月?〔時間〕，?溫暖55、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時教師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心〞“媽媽呵護〞的平常題材，學(xué)會從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心〞、“生活貧困時陌生人的照顧〞等方面取材。繼而要學(xué)會挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感謝；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文?今夜長明燈沒亮?仿名著?燈?而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯；?別樣的幸福?那么用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。

【佳作欣賞】

〔一〕溫暖那時候我很小，單獨去離家有20分鐘路程的電影院看電影。看完電影出來，我迷路了。這時華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。

這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道：“怎么了，小姑娘？〞我大哭起來，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，咱們一起去找找，好嗎？〞她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。

原來我離家并不遠。那對仁慈的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。

我破涕為笑的時候，他們向我微笑一下，轉(zhuǎn)身離去了。夜色覆蓋了他們修挺筆直

的身影，我手心還留著那女人的手溫。

幾十個寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。

十幾歲時的我常單獨一個人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我薄弱的肩上。可我卻沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那么一點兒，我無望地站在這一袋糧食前。我決定再試一次，突然糧袋順利地上了肩。我驚訝地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)一雙蒼老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充滿愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個已經(jīng)沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進我的心里。

一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。突然聽見“啪〞的一聲

脆響，什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來：“嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了。〞屋內(nèi)靜了半晌，才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說：“媽媽，我看你嘴太干了，想給你倒點熱水喝，我不是成心弄碎杯子的，你別生氣好嗎？〞我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點咸。

人的一生可能經(jīng)歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那彷徨在你周圍的微風(fēng)和細雨，讓你體味著人生的溫暖。

這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了?？梢越o人以這種溫暖，我想快樂一定會

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幸福與溫暖相伴而行

幸福是一種溫暖的感覺，幸福感的來源有時很簡單：一句溫暖人心的問候，冬季中披上的一件大衣，難過時的一句撫慰“鈴吃過午飯后，我立即趕到信息教室，并抱著“早開始早完畢早回班〞的態(tài)度?！靶♀彴?，來啦〞教師似乎早已準(zhǔn)備好開講。便將已準(zhǔn)備好的比賽規(guī)那么翻開并開始了細細的講解。而此時的我，心卻早已經(jīng)飛到了教室中，完全不關(guān)注教師在講什么?！坝⒄Z王教師在班里講什么呢？〞鈴“咚咚咚的門被人敲響?！罢乙幌滦♀?。〞教師的話有一些斷續(xù)但仍能聽出是信息教師。我走出了門外，卻有些被驚呆了。教師的頭發(fā)被打濕了，卻也讓我明白了為什么剛剛的聲音那么斷續(xù)。教師氣喘吁吁地說道：“走。我再給你講講去。〞我扭著頭看著窗外剛下過雨的景物。頓時心中涌起了與樓道內(nèi)潮濕的空氣截然相反的溫暖。讓我感到無比幸福。

我再次跟隨教師上了樓。與上次不同，這次我仔細地聽著教師說的每一句話?！昂昧耍慊丶液煤门?。〞教師溫順的說道?！摆s緊穿上衣服幫教師拉上窗簾就走吧！〞于是，我立即穿上了外套拉讓窗簾準(zhǔn)備拿書包走人。但回頭一看，教師正提著我的書包在門口等著。這不禁讓我想起了小學(xué)時媽媽送我上學(xué)的場景。心中暖流逐漸升溫，讓我感到了作為學(xué)生的幸福。

教師冒著雨仍能騎車趕回，為我講解比賽規(guī)那么這小小的一件事。她本能直接把文檔給我讓我自己看，卻寧愿給學(xué)生講細點，為了學(xué)生甚至差點耽誤自己孩子的家長會，這就是溫暖的教師形象。給予學(xué)生溫暖讓我們感到無比幸福的教師。溫暖總是與幸福同行。教師所給予給我們的溫暖，總是讓我們感受到深深的幸福。

望著教師在下完雨后映出的彩虹下，騎車漸遠的身影，我更加明白了什么是幸福。幸福與溫暖相伴而行幸福被溫暖包圍

郝夢奇

清晨睜開眼睛看到陽光已經(jīng)輕輕的照到了窗戶上，那光輝溫暖而又柔和，灑在屋里讓屋子充滿了閃閃的金黃色。當(dāng)我每日看到太陽的時候，便覺得很幸福。其實幸福很簡單，它總被溫暖包圍著，但凡能讓你感覺到溫暖的事物或感情或人，都是給你幸福的美妙。每一日清晨能見到陽光便是溫暖，每一日黃昏能看到夕陽便是浪漫，每一日能感受溫暖便是幸福了。

當(dāng)我懶懶的〔地〕睜大眼睛，拖著還沒完全清醒的身子，沐浴著陽光走到窗前，看到金黃色的陽光照在我所見空間的各個角落，讓每個角落都充滿了溫暖，我想新的一天開始了，心里就頓時充滿了美妙和能量，然后伸個懶腰對自己說一句：?。⌒碌囊惶靵砝?！真好。長舒一口氣整個人瞬間精神抖擻開始一天正能量的生活。

有人會說，不就是太陽嗎？幾乎每天都可以見到，哪里有你說的這么大的作用，能讓整個人充滿一整天的電，我們同樣在一片藍天下，同樣一個太陽，為什么它卻不能帶給我如此大的能量。我只想說，太陽是幾乎每天都可以見到，它散發(fā)的陽光也是幾乎每天都能感受到，但是，我把它視為美妙的東西，它能溫暖我的整個人，它能讓我感覺到幸福。我把它認(rèn)定為美妙的事物，所有美妙的事物都是要自己靠心靈去感受，從內(nèi)心感受它帶給你的溫暖，帶給你的幸福感。就是這樣簡單的陽光，每天都能感受到，但它還是能反復(fù)的給我的每天充

電，讓我的每天好似集聚了陽光于身體般的溫暖而充滿能量。所有的美妙，都也許表達在那么一瞬間，

就是那么一瞬間讓你感覺好幸福，好溫暖。生活，之所以會豐富多彩是因為它充滿了各種未知事物，我們一面窺探未知，一面緩緩前進。在這條路上有些人覺得正能量滿滿的支撐著自己，每一刻都能感覺幸福溫暖，而有些人就是總覺得心被壓的沉甸甸的，就這樣一步拖著一步向前走，臉上滿是愁容。對于這樣的人，我只想走上前對他輕輕道一句：生活，因你細膩的感受美妙，而變的幸福。

其實，我們每個人都應(yīng)該有一顆能感受美妙和溫暖的心?？v然你覺得這些對你自己來說沒那么重要，但是，你還有你身邊的人，有你想要保護想要愛的人。我們作為人類，與動物最大的區(qū)別的就是有思想，有感情，又能感受愛的才能。而人類的每一種感受，不管是難過，開心還是抑郁，煩躁，其實都會傳播給身邊的人的。大家都知道的是，人的憂愁感是會影響到身邊的人，會讓身邊的人覺得整個人很難過。與此同理，你感受美妙的幸福感同樣會感染身邊的人，因為你的幸福感整個人都會給人一種陽光，溫暖的感覺。所以，當(dāng)你身邊的人看到你這樣陽光的性格，處事風(fēng)格，積極的心態(tài)，他也會被你感染，感覺什么都是美妙的。所以，為了你想要保護的人，為了你愛的人，為了讓他們幸?？鞓?，用自己的心去漸漸感受生活帶給我們的幸福和美妙吧！可以感受幸福的人，無論在哪個方面，都是幸福的吧？我想是的。每個人在社會中扮演的角色不同，分擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)也不同。但

是，無論在哪個層面都能感受幸福的人，那他的生活事業(yè)也一定會充滿陽光。也許，你