2023年九年級(jí)班工作總結(jié)（優(yōu)選篇）

2023年九年級(jí)班工作總結(jié)（優(yōu)選篇）

書(shū)目

第1篇2023—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)

第2篇2023九年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第3篇2023小學(xué)九年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)

第4篇九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第5篇2023九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第6篇2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)

第7篇2023-2023年第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)

第8篇九年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)

第9篇九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)2023

第10篇2023年—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

第11篇九年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文

第12篇九年級(jí)班主任工作總結(jié)其次學(xué)期

2023—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)九（1）班的班主任。在班主任期間，我相識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級(jí)是初中階段的終了年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教化工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教化工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

1、增加班級(jí)的凝合力。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí)，通常有肯定的生疏感覺(jué)。要消退生疏的感覺(jué)，集體的力氣是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔]班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。通過(guò)活動(dòng)，選出來(lái)有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培育了他們的主子翁意識(shí)和責(zé)任心。

3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采納各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采納各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展“tobehonestandtodecreditable”主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生的好評(píng)。以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人假如沒(méi)有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行志向教化。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)安排，把對(duì)志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。

2023九年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

2023九年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文

2023年下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)xx班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，會(huì)讓你苦惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂(lè)，這種歡樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

xx班的總體狀況有些特別，與其他動(dòng)輒幾十人的大班相比，我班的人數(shù)相對(duì)較少，才xx人，其中男生xx人，女生xx人。不要少看這xx人，他們的破壞力實(shí)在是強(qiáng)大，而且基礎(chǔ)比較差。針對(duì)這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增加班級(jí)凝合力方面，我做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生起先出現(xiàn)思想叛逆期，針對(duì)這些問(wèn)題，我常常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，采納個(gè)別談話(huà)、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教化等方式，將教化貫穿在生活的一點(diǎn)一滴，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增加班級(jí)凝合力

要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、范文?xiě)作責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W，自制力差。針對(duì)這些狀況，我常常教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期以來(lái)，大部分的學(xué)生已經(jīng)能在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是還是有幾個(gè)比較令人頭疼的學(xué)生，還須要進(jìn)行進(jìn)一步的思想教化。

一分耕耘一分收獲，個(gè)人簡(jiǎn)歷經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有所改進(jìn)、拖欠作業(yè)的狀況大有改觀(guān)、學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀(guān)性有所增加。同時(shí)，許多學(xué)生樹(shù)立了明確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我深知成果只能代表過(guò)去，我是一名一般的老師，我情愿將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙而過(guò)，留給我的啟示和教化有許多，有苦惱和苦痛的時(shí)候，但更多的是充溢和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。最終一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

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2023小學(xué)九年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)

一學(xué)期在我們的忙勞碌碌之中又過(guò)去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成果上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿(mǎn)足的成果。分析過(guò)去，展望將來(lái)，對(duì)過(guò)去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成起先著手管理。

“教化必需育人”是教化最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我接著對(duì)他們從心理上進(jìn)行教化,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興盛、袁婧、張萬(wàn)里等一批品德良好的同學(xué)，在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能?chē)?yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、接著注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教化;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿態(tài)和穿戴;特殊是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?，在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng)。

三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級(jí)管理的主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，特別設(shè)立學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，督促和檢查各小組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特支配了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪番登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。

四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)生自信念，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)切和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成果的方法，在一起探討各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況支配學(xué)生的學(xué)習(xí);

②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校的教化離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，學(xué)校的教化須要家長(zhǎng)的支持與理解。常常與家長(zhǎng)溝通，溝通學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成果，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長(zhǎng)的確定，同時(shí)也為我們很多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次，家訪(fǎng)三次以上。

③特地利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在溝通中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的溝通和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生溝通了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和諧、友好相處做好了打算。

④在學(xué)生中組織“一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成果好、樂(lè)于助人的學(xué)生與成果比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)狀況以便更好地幫助他們。

⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。老師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為老師的我應(yīng)當(dāng)從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)切學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生，不卑視他們，敬重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)切他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信念,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率始終處于年級(jí)的前列，總評(píng)成果也居于年級(jí)前列：在期中考過(guò)的七門(mén)功課當(dāng)中有四門(mén)居年級(jí)第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、平安工作常抓不懈

教化第一、平安第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的平安工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無(wú)一請(qǐng)假病休人員。

六、主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展

為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生參與各種愛(ài)好小組活動(dòng)，培育愛(ài)好，提升實(shí)力?，F(xiàn)在無(wú)論在體育、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類(lèi)活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng)，如在學(xué)校的歌頌競(jìng)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成果。這也為他們?cè)谥锌贾腥〉煤贸晒蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。

當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)覺(jué)了一些不足之處

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的相識(shí)不夠，進(jìn)取心不足，有點(diǎn)敷衍了事。

2、個(gè)別學(xué)生思想不單純，說(shuō)話(huà)粗魯、行為粗俗。

3、兩極分化明顯，后進(jìn)生比例較大。

4、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。

5、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。

6、個(gè)別同學(xué)的平安意識(shí)不強(qiáng)。

總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成果，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作，我信任只要我們努力了，就肯定會(huì)去的更加優(yōu)異的成果。

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一每天過(guò)去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五(1)班班主任。為了在將來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展班主任工作，把自己的班級(jí)帶好，帶出特色。一、班集體建設(shè)現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。...

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要組成部分。教化好下一代是一項(xiàng)極其困難而細(xì)致的系統(tǒng)工程，須要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一樣，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教化網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班的班主任工作。一年級(jí)班共有25名學(xué)生。我根據(jù)制訂的班主任工作安排去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)一、取得的成果：1、抓好常規(guī)教化，著重培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

上學(xué)期，班級(jí)總成果排年級(jí)其次，照實(shí)說(shuō)，費(fèi)了老大勁兒。十二個(gè)班呢，哪個(gè)班主任沒(méi)有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒(méi)有在恪盡職守？我間或會(huì)慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已。

工作總結(jié)1平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。

隨著教化改革的不斷深化，新型的教化價(jià)值觀(guān)打破了傳統(tǒng)的教化時(shí)空觀(guān)，同時(shí)，也變更了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種同等的、對(duì)話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的溝通和溝通。

一、愛(ài)惜學(xué)生，了解學(xué)生;發(fā)揮自我，樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教化孩子。班主任要愛(ài)惜孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

不知不覺(jué)，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，的是快樂(lè)。

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以志向信念教化和思想品德教化為核心。把加強(qiáng)思想品德教化、紀(jì)律教化和法制教化、平安教化、行為習(xí)慣教化作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——班級(jí)常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)?？嶝垖?xiě)作經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

從一起先我就非常重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教化。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能剛好處理，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一起先就非常留意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一起先就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)凝合力。例如，我主動(dòng)組織學(xué)生參與“班級(jí)杯”籃球競(jìng)賽，在取得第一名的成果下，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加了班級(jí)凝合力，使班風(fēng)漸漸形成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

培育他們的綜合實(shí)力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)淘氣學(xué)生，我從一起先就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)問(wèn)題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）剛好找到他們，耐性地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時(shí)，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得肯定的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成果。

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2023九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

2023九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以志向信念教化和思想品德教化為核心。把加強(qiáng)思想品德教化、紀(jì)律教化和法制教化、平安教化、行為習(xí)慣教化作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——班級(jí)常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

從一起先我就非常重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教化。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能剛好處理，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一起先就非常留意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一起先就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)凝合力。例如，我主動(dòng)組織學(xué)生參與“班級(jí)杯”籃球競(jìng)賽，在取得第一名的成果下，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加了班級(jí)凝合力，使班風(fēng)漸漸形成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

培育他們的綜合實(shí)力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)淘氣學(xué)生，我從一起先就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)問(wèn)題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）剛好找到他們，耐性地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時(shí)，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得肯定的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成果。

2023九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上酷貓寫(xiě)作

2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)

九年級(jí)畢業(yè)班了，全部工作都有些驚慌了，對(duì)學(xué)生的要求也嚴(yán)格了，班級(jí)各種建設(shè)也起先有了眉目。從總體上看來(lái)，還是向好的趨勢(shì)多一些。

本學(xué)期，班級(jí)主要實(shí)行小組管理制。班上設(shè)八個(gè)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。設(shè)班長(zhǎng)一名，值周班長(zhǎng)三名，分管班級(jí)工作。其他職務(wù)短暫沒(méi)有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué)，只是叫負(fù)責(zé)人，沒(méi)有設(shè)干部職務(wù)。班級(jí)實(shí)行量化考核，用量化分為評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，分別進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這樣的管理形式，在肯定程度上對(duì)班級(jí)好的導(dǎo)向起了巨大作用，但隨著時(shí)間的推移，也出現(xiàn)了些問(wèn)題，學(xué)生起先皮了，有很小組及組長(zhǎng)出現(xiàn)了“庸、懶、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，走走過(guò)場(chǎng)了。這種狀況須要在下學(xué)期得到更正。

進(jìn)入九年級(jí)了，許多同學(xué)在仔細(xì)地變更自己，而且部分同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步，尤其是在開(kāi)學(xué)初的前一個(gè)月，讓老師們感受最為明顯。但因?yàn)槭钱厴I(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不同，所以班級(jí)的學(xué)生讓老師們操透了心，讓老師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時(shí)間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每一個(gè)同學(xué)都在主動(dòng)變更自己，讓自己努力去做好，盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大，有的同學(xué)進(jìn)步很小，有的同學(xué)變更了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下起先出現(xiàn)了一些消極改變，這須要老師與家進(jìn)步一步的加強(qiáng)思想教化工作與進(jìn)一步監(jiān)督了。

下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成狀況作一簡(jiǎn)潔總結(jié)：

“流淌紅旗”，這把我的心糾結(jié)的不得了，每次總有那么幾個(gè)人或這樣或那樣的緣由而扣分，使我們班與“流淌紅旗”失之交臂。范文寫(xiě)作剛起先時(shí)，聽(tīng)到這樣的消息，總是讓我心里一陣不舒適，很生氣，總想找到“肇事者”，但每一次忍了下來(lái)。就在心里勸慰自己，哪有學(xué)生不犯錯(cuò)誤的，給他們改過(guò)遷善的機(jī)會(huì)吧！而且在開(kāi)學(xué)時(shí)，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài)，不要隨意發(fā)火的。所以就這樣，漸漸地，我的心對(duì)“流淌紅旗”不會(huì)過(guò)份在意了。只是每一次沒(méi)有得到，我總會(huì)告知學(xué)生我的心情，與班級(jí)的實(shí)際狀況。漸漸地，到了學(xué)期后面幾個(gè)星期，班級(jí)連續(xù)得到幾次，大家都挺興奮的，學(xué)生還是特別在乎的。給學(xué)生時(shí)間，從正面去做一些事情，雖然慢些久些，但也會(huì)取得不錯(cuò)效果的。而且，我信任這種收獲會(huì)許久的。

班級(jí)成果差距沒(méi)有接著增大。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的努力，我們班的成果分化現(xiàn)象已初步緩解，同學(xué)之間成果落差沒(méi)有接著增大，階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之興奮的事情，我們班的處于中間部分的同學(xué)起先覺(jué)悟，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，他們起先努力學(xué)習(xí)了。也說(shuō)明白我們的同學(xué)并不是智力問(wèn)題，也不是學(xué)習(xí)看法，而是思想端正了就起先進(jìn)取了。班級(jí)成果優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前列的比例在增長(zhǎng)，這是好兆頭，是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力氣。這必需發(fā)揚(yáng)下去。班級(jí)的后進(jìn)同學(xué)也起先奮起直追，都在想方法努力提高自己。只是在面對(duì)畢業(yè)班的壓力下，有個(gè)別同學(xué)起先承受不住了，成果有下降的趨勢(shì)，而且(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng))一發(fā)不行收勢(shì)。這是必需要變更的。

學(xué)生的思想道德教化。因?yàn)槭钱厴I(yè)班了，學(xué)業(yè)的壓力很大，很大部分學(xué)生也有這種意識(shí)，表現(xiàn)還算是比較主動(dòng)的。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理打算與意識(shí)。所在每周的班會(huì)課上，我都主動(dòng)打算，專(zhuān)心做好每次班會(huì)，取得了不錯(cuò)的效果。但在后面階段，學(xué)樣的活動(dòng)事務(wù)太多，連續(xù)占用我們的班會(huì)課，使得班會(huì)教化時(shí)間嚴(yán)峻縮水，學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)。盡管有時(shí)會(huì)用我的上課時(shí)間開(kāi)班會(huì)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在集體性的班會(huì)課不能上的狀況下，只好把學(xué)生的思想工作放在課后了，由集體轉(zhuǎn)為個(gè)體了。這樣的時(shí)間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，學(xué)生要上課要完成作業(yè)，只有與部分學(xué)生進(jìn)行溝通溝通了，所以不能涉及到全班。大部分學(xué)生在一番溝通溝通后，有了明顯向好改變；也個(gè)別同在幾次三番工作也沒(méi)有多大改變，這讓人心急，但告誡自己再大的困難也要堅(jiān)持下去的。盡管沒(méi)有達(dá)到志向的教化狀態(tài)，但總體狀況還不算太壞。

讓我看到了希望，感覺(jué)辛苦沒(méi)有白付出，這種狀況還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

我把更多的進(jìn)步寄希望于學(xué)生自己，通過(guò)指導(dǎo)而使他們自覺(jué)去相識(shí)并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異，改進(jìn)的時(shí)間有長(zhǎng)短，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題但我仍舊堅(jiān)持著，我信任他們也會(huì)漸漸明白的。人性本無(wú)善惡，在于環(huán)境與自己的努力，尤其是未成年人成長(zhǎng)更多依靠于外界的環(huán)境！

本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期，從一起先就從制定目標(biāo)上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標(biāo)了，發(fā)生的效果不是很明顯。這須要在下學(xué)期得到改善，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生能自主自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)。

下學(xué)期要做的工作：1、目標(biāo)意識(shí)要強(qiáng)化，在每次班會(huì)課上要強(qiáng)化目標(biāo)感。有中考目標(biāo)，有月考目標(biāo)，每次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否要有相應(yīng)的措施；2、思想教化工作要到位。充分打算每次班會(huì)課，課課有目標(biāo)，有要求，有內(nèi)容，有效果。要抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行個(gè)別思想教化工作，強(qiáng)化跟蹤監(jiān)督。3、班級(jí)管理結(jié)構(gòu)要進(jìn)一步細(xì)化與強(qiáng)化，完善與補(bǔ)充上學(xué)期管理結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不足的地方。

我的精力、情感已經(jīng)投入了，而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用，這說(shuō)明白已經(jīng)有了好的起先。

這篇內(nèi)容涉及到學(xué)生、同學(xué)、班級(jí)、起先、目標(biāo)、自己、學(xué)期、工作等方面，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

2023-2023年第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)

張意軍

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)九（1）班的班主任。在班主任期間，我相識(shí)到了一位班主任身正為范的重要性。九年級(jí)是初中階段的終了年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教化工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教化工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

1、增加班級(jí)的凝合力。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí)，通常有肯定的生疏感覺(jué)。要消退生疏的感覺(jué)，集體的力氣是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。通過(guò)活動(dòng)，選出來(lái)有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培育了他們的主子翁意識(shí)和責(zé)任心。

3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采納各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采納各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展tobehonestandtodecreditable主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人假如沒(méi)有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行志向教化。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)安排，把對(duì)志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。

九年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)

一學(xué)期在我們的忙勞碌碌之中又過(guò)去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成果上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿(mǎn)足的成果。分析過(guò)去，展望將來(lái)，對(duì)過(guò)去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成起先著手管理。

“教化必需育人”是教化最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我接著對(duì)他們從心理上進(jìn)行教化,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級(jí)的學(xué)生；他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興盛、袁婧、張萬(wàn)里等一批品德良好的同學(xué)，在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能?chē)?yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、接著注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教化；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿態(tài)和穿戴；特殊是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?，在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng)。

三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級(jí)管理的主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，特別設(shè)立學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，督促和檢查各小組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特支配了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪番登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。

四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)生自信念，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)切和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成果的方法，在一起探討各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況支配學(xué)生的學(xué)習(xí)；

②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校的教化離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，學(xué)校的教化須要家長(zhǎng)的支持與理解。常常與家長(zhǎng)溝通，溝通學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成果，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長(zhǎng)的確定，同時(shí)也為我們很多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次，家訪(fǎng)三次以上。

③特地利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在溝通中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的溝通和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生溝通了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和諧、友好相處做好了打算。

④在學(xué)生中組織“一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成果好、樂(lè)于助人的學(xué)生與成果比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)狀況以便更好地幫助他們。

⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。老師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為老師的我應(yīng)當(dāng)從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)切學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生，不卑視他們，敬重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)切他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信念,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率始終處于年級(jí)的前列，總評(píng)成果也居于年級(jí)前列：在期中考過(guò)的七門(mén)功課當(dāng)中有四門(mén)居年級(jí)第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、平安工作常抓不懈

教化第一、平安第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的平安工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無(wú)一請(qǐng)假病休人員。

六、主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展

為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生參與各種愛(ài)好小組活動(dòng)，培育愛(ài)好，提升實(shí)力?，F(xiàn)在無(wú)論在體育、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類(lèi)活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng)，如在學(xué)校的歌頌競(jìng)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成果。這也為他們?cè)谥锌贾腥〉煤贸晒蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。

當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)覺(jué)了一些不足之處：

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的相識(shí)不夠，進(jìn)取心不足，有點(diǎn)敷衍了事。

2、個(gè)別學(xué)生思想不單純，說(shuō)話(huà)粗魯、行為粗俗。

3、兩極分化明顯，后進(jìn)生比例較大。

4、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。

5、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。

6、個(gè)別同學(xué)的平安意識(shí)不強(qiáng)。

總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成果，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作，我信任只要我們努力了，就肯定會(huì)去的更加優(yōu)異的成果。

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)2023

一、學(xué)習(xí)的管理

結(jié)束生地會(huì)考后，許多的學(xué)生都以為能夠放松自己了，對(duì)自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作閱歷的老師，從事九年級(jí)班級(jí)管理也有不少的心得，自然知道這一點(diǎn)，有不少的學(xué)生后面中考成果不志向，就是因?yàn)樽罱K這一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。所以我非常注意班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)看法的管理，多次特地開(kāi)展主題班會(huì)的時(shí)候，都會(huì)講到這一點(diǎn)，告知他們，九年級(jí)–初中里面的最終一年了，肯定要更加努力，千萬(wàn)不能因?yàn)檎n程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時(shí)候我都會(huì)早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時(shí)候，我都會(huì)在教室外面巡察一下，看他們有沒(méi)有在仔細(xì)聽(tīng)課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。

二、紀(jì)律管理

學(xué)生們都是好動(dòng)的，上課開(kāi)小差，講話(huà)吵鬧，上課看課外書(shū)，帶手機(jī)來(lái)學(xué)校這些行為是學(xué)生們常常犯的。初三這個(gè)年紀(jì)正好處于叛逆期里面，所以我不能強(qiáng)行限制，否則會(huì)起反效果，所以這一學(xué)期里面，我接著沿用以前指定的班級(jí)管理方法：學(xué)生犯了錯(cuò)誤，酷貓寫(xiě)作手機(jī)版必需要受到懲處，但是不能用體罰等方式，而是依據(jù)自己做的錯(cuò)誤，上臺(tái)向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯(cuò)誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。

班級(jí)紀(jì)律的管理，不是靠我一個(gè)人的，須要班級(jí)每一個(gè)人參加進(jìn)來(lái)，所以這一學(xué)期里面班干部的工作照舊不變，不僅要做好這個(gè)職位的工作，還要對(duì)班級(jí)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律不好的時(shí)候，每一個(gè)班干部都要負(fù)起責(zé)任來(lái)。

三、管理的不足

這一學(xué)期因?yàn)閯倓偨Y(jié)束生地會(huì)考的原因，所以老師的各項(xiàng)工作重新支配，班主任的任務(wù)也就重了很多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，沒(méi)能夠與家長(zhǎng)協(xié)作起來(lái)。九年級(jí)下一個(gè)學(xué)期，學(xué)生干脆面臨中考，我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的聯(lián)系，協(xié)作好一起負(fù)責(zé)好學(xué)生中考的工作。

2023年—2023學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)九（1）班的班主任。在班主任期間，我相識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級(jí)是初中階段的終了年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教化工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教化工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

1、增加班級(jí)的凝合力。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí)，通常有肯定的生疏感覺(jué)。要消退生疏的感覺(jué)，集體的力氣是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔]班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。通過(guò)活動(dòng)，選出來(lái)有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培育了他們的主子翁意識(shí)和責(zé)任心。

3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采納各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采納各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展“tobehonestandtodecreditable”主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人假如沒(méi)有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行志向教化。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)安排，把對(duì)志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。

九年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文

取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了較大的改變，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái)，在政教處和年級(jí)組的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課老師的共同努力，班級(jí)順當(dāng)過(guò)渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌接著保持，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)分析初三班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

1、充分敬重每一個(gè)學(xué)生。

承認(rèn)學(xué)生的須要并滿(mǎn)意學(xué)生的須要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)開(kāi)心的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們自我完善;對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對(duì)于學(xué)困生，主動(dòng)采納適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。

2、把提高學(xué)習(xí)成果和良好自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。

班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍圍著學(xué)習(xí)成果的提高綻開(kāi)，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。

二、接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好駕馭學(xué)生的心情改變，發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成果的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱芏鄬W(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了較大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再須要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見(jiàn)。

作為班主任，我在學(xué)期伊始，特地召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的相識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思索教化，讓學(xué)生在反省中受教化，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

特殊是針對(duì)初三學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng)，剛好解決發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況。

適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)探討會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)剛好地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的無(wú)趣和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便主動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)安排，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研學(xué)問(wèn)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能主動(dòng)拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、建立激勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)建危機(jī)感。

合理利用每次模擬考試創(chuàng)建出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語(yǔ)文課堂上常常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論競(jìng)賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四，主動(dòng)同各學(xué)科老師探討學(xué)生，同探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常探討班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期起先，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺(jué)不良苗頭，剛好的訂正，讓學(xué)生寫(xiě)出300字說(shuō)明，給