2023年度學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

2023年度學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

2023年度學(xué)校教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想：

圍繞縣研訓(xùn)中心和鄉(xiāng)中心學(xué)校的學(xué)期工作重點(diǎn)開展工作，全面貫徹訓(xùn)練方針，連續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推動(dòng)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)制度，落實(shí)教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)人文關(guān)懷，注意共性差異，提高育人質(zhì)量。仔細(xì)落實(shí)鄉(xiāng)中心學(xué)校制定的《教學(xué)規(guī)范》和縣訓(xùn)練局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施意見》的精神，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長(zhǎng)，全面提升老師的整體素養(yǎng);強(qiáng)化訓(xùn)練科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作規(guī)范化、教學(xué)研討常?；?、全面育人共性化。

三、工作重點(diǎn)：

(一)實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升老師素養(yǎng)。

1.實(shí)行多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。

①自覺、樂觀、主動(dòng)地完成校本研修任務(wù)。做到主講任務(wù)到人，個(gè)人研修任務(wù)到月。

②由學(xué)校組織全體老師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(周日18：30到19：00)。

③開展“讀訓(xùn)練名著，做優(yōu)秀老師”的活動(dòng)，學(xué)校人平注入50元專項(xiàng)資金用于購(gòu)買訓(xùn)練名著，滿意大家的精神需求。

④利用KU波段等網(wǎng)絡(luò)資源組織收看優(yōu)秀老師的錄像課;

⑤組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通(老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——老師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上溝通。

⑥落實(shí)教研組工作：教研組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé);做到有方案、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參與人、活動(dòng)內(nèi)容)、有總結(jié)。仔細(xì)落實(shí)聽評(píng)課活動(dòng)，聽課做到反饋準(zhǔn)時(shí)，每節(jié)公開課由聽課老師隨便出題來檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

2.加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干老師培育、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用：

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范老師教學(xué)行為。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推動(dòng)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

強(qiáng)化老師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的常?；⒅贫然?，獎(jiǎng)懲分明。

2.加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分老師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁老師上課無預(yù)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨便性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識(shí)溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。學(xué)校教育處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各班級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)老師做到隨時(shí)自查，教育處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行同學(xué)作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面對(duì)全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)同學(xué)共性自由進(jìn)展。各學(xué)科老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對(duì)性方法進(jìn)行培育關(guān)心轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

3加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在新的形勢(shì)下，全部老師必需扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)必需使用一般話。訓(xùn)練同學(xué)用一般話相互溝通。

①各班必需嚴(yán)格按課表所排課程上好課，不得隨便更改。在語(yǔ)文課進(jìn)行三到五分鐘的的說話訓(xùn)練，數(shù)學(xué)課前進(jìn)行三到五分鐘的口算訓(xùn)練。英語(yǔ)課前進(jìn)行三到五分鐘的單詞訓(xùn)練。

②堅(jiān)持推門聽課制度，了解老師教學(xué)的真實(shí)狀況，指導(dǎo)教學(xué)工作。

③嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

⑤組織好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

(三)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2.連續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批閱、試卷分析、同學(xué)錯(cuò)誤訂正。科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3.進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的月考，每月的最終一周進(jìn)行。對(duì)優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教育處準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，實(shí)行措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4.單項(xiàng)訓(xùn)練過關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科學(xué)問與力量的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等;英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。

5.營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂觀性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

每天英語(yǔ)非常鐘，進(jìn)行同學(xué)英語(yǔ)記憶、練習(xí);培育愛好，強(qiáng)化訓(xùn)練。

英語(yǔ)單項(xiàng)過關(guān)：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。

(四)重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘老師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1、完善低班級(jí)、高班級(jí)、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強(qiáng)老師學(xué)科間溝通研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，全員參加，講求實(shí)效。

2、老師要按時(shí)參與各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。仔細(xì)落實(shí)好學(xué)習(xí)歸來的匯報(bào)工作。

3、充分發(fā)揮組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研組分散力。

(五)關(guān)注同學(xué)差異，切實(shí)做好幫帶工作：

①關(guān)注學(xué)困生，急躁進(jìn)行學(xué)困生的關(guān)心、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對(duì)一”的幫帶工作。

②語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科老師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)同學(xué)得到進(jìn)展。

(六)其他

班務(wù)工作做到以下方面：

①平安每天講，時(shí)時(shí)講。

②每天教給孩子一個(gè)道理。寫在黑板上，老師進(jìn)行講解。

2023年度學(xué)校教學(xué)工作方案

本學(xué)期，在上級(jí)訓(xùn)練部門中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持以高效課堂為切入點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)討論和常規(guī)管理，深化實(shí)行改革，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體老師、同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)、工作熱忱，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子，面臨著實(shí)踐高效課堂、提高成果和特色校創(chuàng)建、校內(nèi)文化建設(shè)的多重壓力，我們通過學(xué)習(xí)，虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。此外，還常常向一些兄弟學(xué)校請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些好的閱歷和有效的管理方法。還常常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)閱歷和管理閱歷，不斷提高理論水平和管理力量。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深化分析學(xué)校的教學(xué)狀況，制訂出各項(xiàng)工作方案、規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數(shù)。指導(dǎo)老師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作方案，行之有效的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，并熱心關(guān)心、指導(dǎo)年輕老師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校老師業(yè)務(wù)力量及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的確定和好評(píng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。校長(zhǎng)郝傳以校為家，兢兢業(yè)為，把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下，勝利通過的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。樂觀推動(dòng)和組織家訪工作，深化了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見，及有關(guān)老師的教學(xué)態(tài)度等狀況，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭的有機(jī)結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開頭，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)課。深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式，以“還課堂給同學(xué)”為中心，以提高學(xué)困生為抓手，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)理念、方法、模式的改革。領(lǐng)導(dǎo)班子深化課堂聽課，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)第一手材料，為深化指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，老師相互聽課、評(píng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表意見，溝通困惑，提高了教研組的分散力和研討力量。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培育優(yōu)秀師資。

師資力氣的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注意對(duì)老師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研。在老師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題。以不斷提高老師管好班為重點(diǎn)，不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的樂觀性，使青年老師快速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在老師管理上，以教職工考核、績(jī)校工資的發(fā)放為契機(jī)，學(xué)切實(shí)把老師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核、績(jī)效工資直接掛鉤。學(xué)校涌現(xiàn)出了許多以劉國(guó)麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地制訂了學(xué)校德育工作方案，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育訓(xùn)練。

1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種訓(xùn)練：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛訓(xùn)練。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治訓(xùn)練;

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把同學(xué)德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;

5、要求老師仔細(xì)上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致急躁做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以少先隊(duì)為依托，開展主題訓(xùn)練、慰問活動(dòng)等進(jìn)行德育訓(xùn)練。

四、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。

我們，以學(xué)校教研室搭建網(wǎng)為依托，通過學(xué)課改、抓教研和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。開學(xué)初，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、樂觀開展了教研活動(dòng)。全年開展教研課20堂，全體老師參加聽課和研討溝通，上好跟進(jìn)課，并就教學(xué)中的問題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2、實(shí)行月考制度。除了樂觀組織參與中心校的月考外，學(xué)校還支配自己學(xué)校的月考。并鼓舞老師自己出試題，對(duì)同學(xué)每月學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考核。每次考試都要求同學(xué)單人單桌，老師輪換監(jiān)場(chǎng)。堅(jiān)決杜絕同學(xué)抄襲他人試卷，讓他們明白只有平常努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成果。每次月考設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎(jiǎng)兩種嘉獎(jiǎng)。鼓舞同學(xué)平常努力學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨便增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交主任室。

(2)做好學(xué)籍管理工作。隨著省學(xué)籍國(guó)網(wǎng)的開通并投入使用，使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì)，使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化、規(guī)范化、科學(xué)化的時(shí)代。所以必需仔細(xì)學(xué)習(xí)和把握相關(guān)學(xué)問和技能，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求。

(3)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，主任室每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同班級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教育處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改、聽課中存在的問題，在周前會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣闊師生。

(4)以“同學(xué)”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好同學(xué)的“規(guī)范”訓(xùn)練。從同學(xué)的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成訓(xùn)練的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓同學(xué)早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果特別好。

(5)結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建，樂觀開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀競(jìng)賽，寫字競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，講故事競(jìng)賽，作業(yè)展評(píng)，手抄報(bào)競(jìng)賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大型六一游園等。通過以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培育了一批具有肯定特長(zhǎng)的同學(xué)，為今后參與高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。也極大地推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建。

(6)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又賜予支持鼓舞。加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想訓(xùn)練、召開畢業(yè)班同學(xué)座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成果。

五、加強(qiáng)家訪和平安管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的訓(xùn)練步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭訓(xùn)練對(duì)同學(xué)的要求，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作，促進(jìn)同學(xué)德智體美全面進(jìn)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增加師生的平安意識(shí)，確保同學(xué)的人身平安，我們加強(qiáng)了家訪和平安管理工作。

1、學(xué)校期初發(fā)放告家長(zhǎng)書，就同學(xué)要留意的學(xué)習(xí)、平安等要求家長(zhǎng)管理訓(xùn)練孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增加了學(xué)校的訓(xùn)練合力。

2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格同學(xué)外出請(qǐng)假制度。各班做好同學(xué)名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到同學(xué)上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查同學(xué)勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必需全面家訪一次。我校采納了走訪、電話訪、個(gè)人與群體老師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)成果有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)心情等狀況的，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安管理工作。平安訓(xùn)練，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合社會(huì)平安事故和當(dāng)?shù)氐钠桨泊笫拢?xùn)練同學(xué)以防范為主，做到平安第一，構(gòu)建平安無事故的和諧校內(nèi)。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，開源節(jié)流。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。

2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)省，努力改善同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師的生活條件及待遇，保證老師安心工作。

3、學(xué)校廣辟門路，消退平安隱患，改善辦學(xué)條件。

4.學(xué)校開展平安宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)。

5.學(xué)校與社會(huì)愛心人士取得聯(lián)系，解決了多名貧困同學(xué)的問題，并為學(xué)校捐書數(shù)幾十冊(cè)和部分體育器材。

七、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的訓(xùn)練思想，扎實(shí)開展訓(xùn)練教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了老師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)年度，還存在一些不足。

回首過去，成果有所提高，面對(duì)將來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為霍莊學(xué)校努力譜寫訓(xùn)練新篇!

2023年度學(xué)校教學(xué)工作方案

今年我又接手一班級(jí)班主任工作，通過一年的工作閱歷積累，我知道同學(xué)年齡小，自理力量弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校內(nèi)生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和行為習(xí)慣，因而我打算從以下一個(gè)方面著手工作。

一、班級(jí)基本狀況：

本班共有同學(xué)38人，其中男生19人，女生19人。由于一班級(jí)同學(xué)年齡小，因此他們是一群可愛而又好動(dòng)的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位同學(xué)在這里都受到良好的養(yǎng)成訓(xùn)練。

二、班級(jí)奮斗目標(biāo)：

(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成訓(xùn)練。

(二)培育同學(xué)愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校和班集體方案為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)為載體，以同學(xué)為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班同學(xué)特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

三、班級(jí)管理措施：

剛踏入一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

(一)學(xué)習(xí)方面

1、上課能樂觀發(fā)言的同學(xué)賜予紅花嘉獎(jiǎng)。

2、上課仔細(xì)聽講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)賜予大拇指嘉獎(jiǎng)。

3、作業(yè)寫得潔凈又干凈的同學(xué)賜予紅花嘉獎(jiǎng)。

(二)紀(jì)律方面

1、課間作好課前預(yù)備，由班干部進(jìn)行管理，老師幫助管理。

2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操仔細(xì)的同學(xué)可以得到小紅花。

3、培育同學(xué)在樓道不打鬧，校內(nèi)不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。

(三)勞動(dòng)方面

1、做值日仔細(xì)的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。

(五)平安訓(xùn)練方面

“平安時(shí)刻記心中”,時(shí)刻提示同學(xué)上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追趕，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。

四、班干部的培育方面：

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在樂觀協(xié)作著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就樂觀采納激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻留意觀看他們的動(dòng)態(tài)，觀看他們的適應(yīng)力量及組織力量，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)懷集體的同學(xué)作為班干部培育對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，并培育他們喜愛集體、關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們協(xié)作老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作：

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位同學(xué)家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，同學(xué)每有進(jìn)步或特別狀況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

2023年度學(xué)校教學(xué)工作方案

課題討論是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是營(yíng)造良好校內(nèi)文化氛圍的重要方式。現(xiàn)將本學(xué)期的課題討論工作方案如下：

課題討論的主要步驟

1、界定討論內(nèi)容

精確?????界定討論內(nèi)容是課題討論的前提和關(guān)鍵，一個(gè)有待討論的問題不管大小，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步詳細(xì)化的。討論內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個(gè)個(gè)可以直接著手的詳細(xì)的問題，也規(guī)定了肯定的范圍，任何一項(xiàng)討論不行能也不必要將課題所能涉及的全部問題進(jìn)行全面討論。中學(xué)校老師開展課題討論首先必需明白討論的內(nèi)容，否則，討論工作將無從著手。如對(duì)學(xué)校生自主學(xué)習(xí)力量培育討論課題，我們界定的討論內(nèi)容是：

第一側(cè)重理論方面的有：

①自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特征，

②自主學(xué)習(xí)力量構(gòu)成和表現(xiàn)，

③中學(xué)校生自主學(xué)習(xí)力量形成和進(jìn)展的過程和規(guī)律;

其次側(cè)重實(shí)踐方面的有：

①學(xué)校生自主學(xué)習(xí)力量培育的教學(xué)原則、教學(xué)策略，

②以自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)模式，

③各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的特別性。

這樣的內(nèi)容界定使課題詳細(xì)化、明朗化，問題結(jié)構(gòu)有層次也比較清楚，各科老師都可以選定其中的任一問題，作為課題討論的切入點(diǎn)、聚焦點(diǎn)和突破點(diǎn)，任何一個(gè)問題在解決的過程中，必定會(huì)引申新問題，從而成為討論課題的派生問題。

2、設(shè)計(jì)討論方案

討論問題明確后，就要進(jìn)一步分析問題的成因，規(guī)劃問題解決的方法和步驟。這里最重要的工作有二：第一，要了解已有討論成果，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。任何課題討論都不是從零開頭，有效的討論都是以原有成果為起點(diǎn)的。老師要圍繞課題討論的問題，搜集相關(guān)的文獻(xiàn)，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分類疏理，從而全面了解同類或相關(guān)課題討論現(xiàn)狀方面的信息，明確已有的討論結(jié)論和閱歷，發(fā)覺原有討論的不足，站在問題的前沿，查找討論問題的理論支撐，保證討論工作在理論指導(dǎo)下有針對(duì)性地開展。其次，提出自己的討論假設(shè)，這是討論方案中最富有共性化和制造性的部分。任何假設(shè)都具有假定性、科學(xué)性和預(yù)見性。所謂假定性是說它具有推想的性質(zhì)，即這種假設(shè)是現(xiàn)實(shí)中暫不存在的或未被確認(rèn)的，或雖見于彼處卻未見于此處的，它可能被實(shí)踐證明，也可能被證偽，因此，假設(shè)打算了討論的探究性。但是假設(shè)又并非臆斷，它以訓(xùn)練理論為導(dǎo)向、以閱歷事實(shí)為依據(jù)、以原有討論為借鑒，又經(jīng)過討論者的論證和溝通，因此，假設(shè)又具有科學(xué)性，正是科學(xué)性避開了討論的盲目性。假設(shè)也是一種走在行動(dòng)之前的思想、一種先于事實(shí)的猜想，是討論者從思想觀念上對(duì)將來的洞察和把握，所以它能使討論活動(dòng)更富有預(yù)見性。事實(shí)證明：一個(gè)好的假設(shè)，是課題討論的關(guān)鍵。當(dāng)然，一個(gè)好的有價(jià)值的討論假設(shè)的提出是經(jīng)過一個(gè)過程的，討論者要在討論過程中不斷修改、完善討論假設(shè)。

3、開展行動(dòng)討論

討論方案只是一個(gè)解決問題的思路和設(shè)想，課題討論的核心是行動(dòng)，行動(dòng)是討論方案付諸于實(shí)踐的過程，但是這種行動(dòng)不是一般意義的行為和動(dòng)作，而是一種變革、改進(jìn)、創(chuàng)新，是一個(gè)查找問題解決、制造訓(xùn)練實(shí)踐新形態(tài)的過程，它具有以下特征：第一，驗(yàn)證性，檢驗(yàn)討論方案的可行性，證明或證偽討論假設(shè)。這是課題討論的基本特征。其次，探究性，發(fā)覺和查找各種新的可能性。行動(dòng)絕不是按圖索驥的按部就班的機(jī)械活動(dòng)，而是一種樂觀查找和探究解決問題、達(dá)到目的的最佳途徑和最佳策略的過程。這意味著老師在行動(dòng)時(shí)，不應(yīng)拘泥于原有的假設(shè)和事先的設(shè)計(jì)，要依據(jù)實(shí)際狀況，隨時(shí)對(duì)方案作出有依據(jù)的調(diào)整、變更。探究性是課題討論的本質(zhì)特征。第三，訓(xùn)練性，聽從、服務(wù)于同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展。任何行動(dòng)都應(yīng)當(dāng)無一例外地遵循人道主義原則，體現(xiàn)訓(xùn)練活動(dòng)的價(jià)值導(dǎo)向和人文關(guān)懷，無條件地有利于全部同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展，這是行動(dòng)的最高原則。驗(yàn)證和探究只有在完整地關(guān)注同學(xué)的全面成長(zhǎng)的前提下進(jìn)行才是有價(jià)值的、符合訓(xùn)練道德的。訓(xùn)練性是課題討論的靈魂。行動(dòng)討論不僅需要行動(dòng)，而且也要求寫作，老師應(yīng)將行動(dòng)過程中發(fā)覺的新問題、激發(fā)出的新思索、新創(chuàng)意忠實(shí)而全面地記錄下來，并形成改進(jìn)自己教學(xué)行為的方案，在以后的教學(xué)實(shí)踐中作新的嘗試，在嘗試過程中再記錄新發(fā)覺，形成新思路，從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中、

4、總結(jié)討論成果

總結(jié)在課題討論中既是一個(gè)討論循環(huán)的終結(jié)，又是過渡到另一個(gè)討論循環(huán)的中介。在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)中老師作為討論者主要做了以下幾件事：

第一，整理和描述，即對(duì)已經(jīng)觀看和感受到的，與討論問題有關(guān)的各種現(xiàn)象進(jìn)行回顧、歸納和整理，其中要特殊注意對(duì)有意義的細(xì)節(jié)及其情節(jié)的描述和勾畫，使其成為老師自己的訓(xùn)練故事或教學(xué)案例。

其次，評(píng)價(jià)和解釋，在回顧、歸納和整理的基礎(chǔ)上，對(duì)討論的過程和結(jié)果作出推斷，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和緣由作出分析和解釋，探討各種教學(xué)大事背后的理念，揭示規(guī)律，提高熟悉，提煉閱歷。

第三，重新設(shè)計(jì)，針對(duì)原有方案及其實(shí)施中存在的各種偏差或失誤，以及新的感悟、新的發(fā)覺、新的熟悉和新的思索，修改原有方案或重新設(shè)計(jì)方案，并付諸予實(shí)施，進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)、論證和改革探究。個(gè)人課題討論的目的是為了改進(jìn)和改正，它不行能停滯在一個(gè)凝固的成果上，而是一個(gè)不間斷的自我修訂、自我完善的過程。所以，任何總結(jié)，都只是意味著一個(gè)新的開頭。

課題討論過程是一個(gè)螺旋上升循環(huán)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)過程，它不是一個(gè)線性結(jié)構(gòu)，而是一個(gè)不斷的趨進(jìn)問題解決的復(fù)式循環(huán)結(jié)構(gòu)。實(shí)踐證明，課題討論對(duì)于提升老師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特殊重要的推動(dòng)作用。

2023年度學(xué)校教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校將連續(xù)仔細(xì)貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革精神，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目的，堅(jiān)持素養(yǎng)訓(xùn)練方向，重視培育同學(xué)的良好品行和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)的全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)：

(一)細(xì)化常規(guī)管理，向每日要質(zhì)量。

全面提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，細(xì)化管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新進(jìn)展”并重中，鼓舞老師自主進(jìn)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)老師工作的樂觀性和主動(dòng)性，是本學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練管理的理念。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

重視教學(xué)常規(guī)的過程管理，規(guī)范教學(xué)方案、研訓(xùn)活動(dòng)、備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等管理環(huán)節(jié)，并在規(guī)范的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和進(jìn)展。開展教學(xué)常規(guī)過程性檢查，建立老師業(yè)務(wù)檔案，要求老師細(xì)心備課，做到精講精練，提高課堂效率，老師要依據(jù)教學(xué)需要和同學(xué)實(shí)際精選布置作業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)批改和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(1)仔細(xì)備課，減負(fù)增效。

本學(xué)期我校購(gòu)買一批比較精良的教案，老師們?cè)诖嘶A(chǔ)上修修改改，依據(jù)學(xué)情，實(shí)現(xiàn)利于教學(xué)的共性化設(shè)計(jì)，嚴(yán)禁一切拿來主義行為的發(fā)生。課后做總結(jié)，仔細(xì)討論教學(xué)中的得與失、優(yōu)與劣，做好教學(xué)反思。

(2)仔細(xì)上課，講求效率。

課堂中，進(jìn)一步規(guī)范老師的教學(xué)行為，提倡生本訓(xùn)練理念，努力打造學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課堂，提高課堂教學(xué)效能。課堂上著眼于同學(xué)的進(jìn)展、著眼于同學(xué)力量的進(jìn)展、著眼于同學(xué)探究未知力量的進(jìn)展，堅(jiān)持以生為本，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用好動(dòng)態(tài)生成資源，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教務(wù)處將組織行政、教研組長(zhǎng)深化課堂，加強(qiáng)隨堂聽課和巡課，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通、指導(dǎo)，從而提高全體老師的課堂教學(xué)水平。

(3)規(guī)范作業(yè)布置與批改。

科學(xué)的作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)、批改和指導(dǎo)，是獵取同學(xué)勝利學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。要求老師在布置同學(xué)作業(yè)時(shí)，掌握好作業(yè)量，講究練習(xí)形式，削減機(jī)械重復(fù)作業(yè)，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求同學(xué)做的作業(yè)，老師必需先做。更要細(xì)心批改，并針對(duì)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、作業(yè)拖拉、家長(zhǎng)沒有力量輔導(dǎo)等現(xiàn)狀，加強(qiáng)訂正后的復(fù)批，要注意通過作業(yè)發(fā)覺問題，解決問題。

(4)做好質(zhì)量檢測(cè)分析工作。

重視教學(xué)質(zhì)量分析，建立和完善中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，召開質(zhì)量分析會(huì)，重點(diǎn)分析學(xué)業(yè)成果優(yōu)秀率、后20%同學(xué)率，建立直觀圖，縱橫向比較，查找差距，探究提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

(二)運(yùn)用多元形式，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。

依據(jù)校教務(wù)處的方案，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)老師校本研修和素養(yǎng)提升。注意校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主進(jìn)展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)與探討，提倡在溝通中內(nèi)化。

做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過自學(xué)和研讀，熟識(shí)生本訓(xùn)練理念，提高老師把握教材力量，提高課堂教學(xué)效率，提升老師業(yè)務(wù)水平。組織以教研組為單位的溝通、沙龍活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，以展現(xiàn)、聽課、溝通、互動(dòng)為主，通過多種力氣介入、同伴互助、骨干引領(lǐng)提升師資質(zhì)量，做到“研有所獲，獲有所用”。組織好老師參與各級(jí)培訓(xùn)和研修活動(dòng)，并做到學(xué)習(xí)傳達(dá)工作，充分起到示范和引領(lǐng)作用。鼓舞老師樂觀撰寫教學(xué)反思、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。不囿于形式，提倡有效教學(xué)反思。充分利用現(xiàn)有信息、電教平臺(tái)，便利學(xué)校老師的教學(xué)觀摩、心得溝通和問題爭(zhēng)論，樂觀收集教研信息、整理各地教學(xué)閱歷，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共創(chuàng)共享，為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。連續(xù)與兄弟學(xué)校開展聯(lián)合教研活動(dòng)，搭建平臺(tái)，充分展現(xiàn)老師風(fēng)采，相互溝通共同提高。

2、推動(dòng)老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

樂觀討論促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的方法和手段，努力為老師們?cè)跇I(yè)務(wù)上的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心，使青年老師盡快脫穎而出;學(xué)校為參評(píng)老師供應(yīng)有力保障。加大對(duì)骨干老師和青年老師的指導(dǎo)和培育力度，尤其是后備骨干老師的培育。連續(xù)推動(dòng)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，完成90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)任務(wù)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。加大骨干老師培育力度，組織選派骨干老師參與培訓(xùn)，選拔老師參與“名優(yōu)老師”培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求學(xué)校全部“三壇”“三名”“學(xué)科骨干”對(duì)象嚴(yán)格根據(jù)《縣中學(xué)校骨干老師履職考核方法》的要求，每年開兩節(jié)示范課，作一次專題發(fā)言，寫一篇論文，帶一個(gè)徒弟，充分發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)輻射作用。

(三)切實(shí)做好科研，以科研促教學(xué)。

扎實(shí)做好教科研工作，圍繞“有效教學(xué)”“難教難學(xué)”問題討論，加強(qiáng)校本教研，深化開展主題式團(tuán)隊(duì)賽課和共同體教研活動(dòng)，樂觀鼓舞老師撰寫論文、案例、教學(xué)反思和訓(xùn)練敘事，引導(dǎo)老師將教學(xué)討論重心漸漸轉(zhuǎn)移到討論同學(xué)、討論課程，探究輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新途徑新方法。鼓舞老師樂觀仔細(xì)做好小課題討論，課題組的各位老師要分工明確，相互合作，記錄討論得失，使大家在科研工作中找到樂趣，討論、找出解決問題的方法，實(shí)實(shí)在在地為同學(xué)服務(wù)，給他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

(四)樂觀開展活動(dòng)，全面進(jìn)展素養(yǎng)。

注意參加性、實(shí)踐性、愉悅性、趣味性，鼓舞同學(xué)全面進(jìn)展，開展好同學(xué)各種活動(dòng)，通過這些活動(dòng)能夠選擇苗子，為參與各項(xiàng)同學(xué)競(jìng)賽做好細(xì)心預(yù)備。

2023年度學(xué)校教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)改革為中心，提高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓素養(yǎng)，保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，樂觀開展教學(xué)改革討論，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，全面優(yōu)化學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、以制度為保障，連續(xù)扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序開展。

2、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，開展班級(jí)特色活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富同學(xué)學(xué)習(xí)生活，陶冶同學(xué)情操，全面提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)崗位練兵，提升老師實(shí)踐力量。通過開展多元的教學(xué)討論活動(dòng)，加強(qiáng)校級(jí)科研型老師隊(duì)伍培育。加強(qiáng)、完善教研組、備課組建設(shè)的新機(jī)制，提高校本教研的質(zhì)效。

4、圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校特色、項(xiàng)目特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品嘗。

三、主要工作

(一)全面貫徹“兩綱”訓(xùn)練精神，增加德育工作實(shí)效性。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，力求融學(xué)問傳授、力量培育、智力開發(fā)、民族精神訓(xùn)練為一體;充分利專心理健康訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、防震減災(zāi)訓(xùn)練等專題訓(xùn)練，有效地對(duì)同學(xué)開展生命訓(xùn)練。

2、重視同學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練。以《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《戴窯中學(xué)同學(xué)在校一日常規(guī)》為抓手，抓常規(guī)管理，使同學(xué)的行為規(guī)范得到長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練，并內(nèi)化為個(gè)人需要，形成良好的素養(yǎng)。

3、重視家庭訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校在家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

4、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，定期開展心里健康學(xué)問宣揚(yáng)活動(dòng)，結(jié)合同學(xué)日常的學(xué)習(xí)、生活，多渠道把握和了解同學(xué)的心理問題，常常性地通過板報(bào)、廣播、詢問的形式進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

5、建立誠(chéng)信、友愛、健康、布滿共性的班級(jí)集體，著力進(jìn)行校內(nèi)文化建設(shè)，使校內(nèi)、班級(jí)成為師生學(xué)習(xí)生活的歡樂家園。

(二)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率

1、抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)制度得到真正落實(shí)。老師的主陣地是課堂，課堂是展現(xiàn)我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深化推動(dòng)課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即：備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)常態(tài)課、家常課的教學(xué)討論與管理，注意過程管理，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通。對(duì)老師布置的作業(yè)，要求各班級(jí)、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣，關(guān)注分層，努力使每一個(gè)孩子都獲得勝利的喜悅。老師批改時(shí)既要留意同學(xué)的格式規(guī)范，也要留意批改的格式和書寫規(guī)范，并使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深化開展教學(xué)討論活動(dòng)，定期組織學(xué)科教研活動(dòng)。

(1)各教研組要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與本班級(jí)段同學(xué)狀況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的創(chuàng)建活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容有學(xué)理論、聽講座、看課例等，主要是進(jìn)行專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題研討。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。

(2)開設(shè)研討課、展現(xiàn)課等，形成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新閱歷，收集訓(xùn)練信息，以新課程、新學(xué)問、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)，開展同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，并利用集體備課的時(shí)間進(jìn)行評(píng)講，不斷總結(jié)，形成本班級(jí)的經(jīng)典教案。

(3)樂觀開展互聽課觀摩活動(dòng)。每學(xué)期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課，切實(shí)提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，我校本學(xué)期將舉辦骨干老師教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，為老師搭建教學(xué)討論與溝通的平臺(tái)。

(4)連續(xù)完善教研組考核制度。學(xué)校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動(dòng)”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評(píng)議”等五個(gè)方面對(duì)教研組進(jìn)行客觀的綜合評(píng)價(jià)，力求通過加強(qiáng)教研組建設(shè)來拓展教學(xué)，提高老師專業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動(dòng)一批人、激勵(lì)一批人、提高一批人。

3、鼓舞老師、同學(xué)參與學(xué)區(qū)、市局組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)，各類賽事學(xué)校提前啟動(dòng)、提前組織，力爭(zhēng)佳績(jī)。

4、連續(xù)仔細(xì)做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念，強(qiáng)化意識(shí)，樂觀構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。仔細(xì)做好月度質(zhì)量檢測(cè)、期中、期末考試工作，做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作，穩(wěn)步推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

四、其他工作。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育工作，堅(jiān)固樹立“健康第一”的思想，保證同學(xué)每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，全面實(shí)施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展校內(nèi)陽(yáng)光體育活動(dòng)。

2、拓寬科技、藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，開發(fā)與實(shí)踐科技、藝術(shù)訓(xùn)練的課程體系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)校共性特長(zhǎng)進(jìn)展的科技藝術(shù)訓(xùn)練氛圍。

3、進(jìn)一步做好“三進(jìn)”、學(xué)籍管理、心理健康訓(xùn)練等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進(jìn)一步做好各類資料的積累工作。在仔細(xì)做好管理工作的同時(shí)，做好各類訓(xùn)練教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校進(jìn)展供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

4、加強(qiáng)對(duì)各專用教室的管理，提高各教室和和教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦房、音樂室、閱覽室、試驗(yàn)室等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具要充分