蟬導(dǎo)學(xué)案樣本

《蟬》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗誦課文，感知文意，體會蟬精神。學(xué)習(xí)課文欲揚先抑寫法。體會從細(xì)小事物中感悟深刻道理方法。培養(yǎng)主動樂觀生活態(tài)度，活出屬于自己精彩。課前預(yù)習(xí)默讀課文，勾畫出不認(rèn)識字詞，借助工具書為其注音釋義。讀簡媜《夏之絕句》，感受夏天聲音。搜集關(guān)于蟬古詩，感受蟬身上所附帶感情。課堂學(xué)習(xí)檢驗預(yù)習(xí)展示搜集古詩。自由朗誦課文，正音：零落（）收斂（）顫動（）聒聒（）寬恕（）品讀課文，感受蟬精神。齊讀課文，初步了解課文內(nèi)容，用一句話說說本文內(nèi)容。自由朗誦課文，勾畫出表現(xiàn)作者對蟬情感態(tài)度句子。作者情感發(fā)生了什么改變，為何？朋友話在文中有什么作用？作者悟出了什么道理？本文用了什么寫法，有什么作用？課外閱讀，加深體會。讀林清玄《知了》，說說讓你感觸最深句子。附錄1：知了林清玄山上有一個蟬，叫聲尤其奇異，總是吱一聲向上拔高，沿著樹木、云朵，拉高到難以形容地步。然后，在長音最終一節(jié)突然以低音“了”作結(jié)，戛然而止。傾聽起來，活脫脫就是：知——了！知——了！這是我第一次聽到蟬如此清楚叫著“知了”，終于讓我知道“知了’這個詞形聲與會意。從前，我一直認(rèn)為蟬幼蟲名叫“蜘蟟”，長大蟬蛻之后就叫作“知了”了。蟬，是這世間多么奇特動物，它們幼蟲長住地下達(dá)一兩年時間，經(jīng)過如此漫長黑暗飛上枝頭，卻只有短短一兩星期生命。所以莊子在《逍遙游》里才會感嘆：“惠蛄不知春秋！”蟬叫聲嚴(yán)格說起來，聲量應(yīng)該屬噪音一類，因為聲音既大又尖，有時能夠越過山谷，說它優(yōu)美也不優(yōu)美，只有單節(jié)沒有改變長音。不過，我們總喜歡聽蟬，因為蟬聲里充滿了生命力、充滿了飛上枝頭之后對這個世界詠嘆。假如在夏日正盛，林中聽萬蟬齊鳴，會使我們心中蕩漾，想要學(xué)蟬一樣，站在山巔長嘯。蟬一生與我們不是非常靠近嗎？我們大部分人把半生光陰用在學(xué)習(xí)，渴望利用這種學(xué)習(xí)來取得成功，那種漫長匐匍追求正如知了一樣；一旦我們被世人看為成功，自足在枝頭歡唱，秋天已經(jīng)來了。孟浩然有一前寫蟬詩，中間有這么幾句：黃金然桂盡，壯志逐年衰。日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲。聽蟬聲鳴叫時，想起這首詩，就以為“知了”兩字中有更深含義。什么時候，我們才能一邊在樹上高歌，一邊心里坦然明了，對自己說：“知了，關(guān)于生命實相，我明白了?！备戒?：聆聽，也是藝術(shù)。大自然寬大是最好設(shè)備。想象那一隊一隊雄蟬斂翅據(jù)在不一樣樹梢端，像交響樂團(tuán)團(tuán)員各自站在舞臺上通常。只要有只蟬起個音，接著聲音就紛紛出了籠，它們各以最美音色獻(xiàn)給你，字字都是真心話，句句來自丹田。它們有鮮明節(jié)奏感，不一樣韻律表示不一樣心情。它們有時合唱有時齊唱，也有獨唱，包含和音，高低分明。它們不需要指揮也無需歌譜，它們是天生歌者。歌聲如行云如流水，讓人了卻憂慮，悠游其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀情緒，頃刻間，你便以為那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里輕愁。蟬聲亦有甜美溫柔如夜語言時候，那該是情歌吧！總是一句三疊，像那傾吐不盡纏綿。而蟬聲急促，在關(guān)注音符處突地戛然而止，更像一篇錦繡文章被猛然撕裂，散落一地鏗鏘字句，擲地如金石聲，而后寂寂寥寥成了斷簡殘編，徒留給人一些悵惘，一些感傷。何嘗不是生命之歌？——《夏之絕句》仿寫句子，專心去感悟周圍世界。成熟稻穗低著頭,那是在告訴我們要謙虛；（）蟬（），那是在告訴我們（）；（），那是（）……拓展延伸，感悟生命。依米花生長在非洲荒漠地帶，許多游人認(rèn)為它只是一株草而已。它會在某個清晨突然綻放出漂亮花朵。那是無比絢麗一朵花，似乎要占盡人世間全部色彩一樣。它花瓣呈蓮葉狀兒，與非洲大地上空毒日爭艷。但它花期很短，只有48小時。48小時后它就會枯萎，開花即意味著它生命終止。非洲通常植物都有龐大根系采水，以供本身水分需求。不過，依米花沒有根系，它只有惟一一條主根，孤獨蜿蜒盤曲著鉆入地底深處，尋找有水地方。那是一個需要幸運和頑強努力過程，一株依米花往往需要四至五年或六至七