英語基礎(chǔ)模塊一unit8教案

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔Unit8HowcanIgettothenearestbank

【講課目標(biāo)】

語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以掌握并運(yùn)用與問路相關(guān)的詞匯和句式并能依據(jù)詳盡語境使用祈使句給出方向指令。

語言技術(shù)目標(biāo)：

聽——學(xué)生可以聽懂相關(guān)問路和指示相應(yīng)方向的對(duì)話。

說——學(xué)生可以用howcanIgetto...等句式咨詢方向，并用祈使句

回答。

讀——學(xué)生可以讀懂一般生活工作中的方向介紹。

寫——學(xué)生可以寫出詳盡語境中指示方向路線的語句，并能運(yùn)用祈使句進(jìn)行表達(dá)。

學(xué)習(xí)策略：學(xué)生可以運(yùn)用適合的咨詢方向的表達(dá)解決實(shí)詰問題，理解路線標(biāo)記指示。

文化意識(shí)：掌握英美國(guó)家的人們?cè)谧稍兒椭甘痉较驎r(shí)的不一樣樣表達(dá)習(xí)慣及空間意識(shí)。

感神情度：學(xué)生可以認(rèn)識(shí)和運(yùn)用不一樣樣語境下禮貌性求援和回答的差異。單元任務(wù)：可以運(yùn)用所學(xué)語言向同學(xué)介紹生活中的詳盡路線方向。經(jīng)過征采建議，介紹學(xué)校周邊的平常場(chǎng)所方向，為新同學(xué)解決實(shí)質(zhì)生活中可能遇到的問題。

【講課步驟】

Period1

Lead-in1-2

Step1lead-in

1.“本單元我們將要學(xué)習(xí)關(guān)于路線方向的知識(shí)。Todaywearegoingto

learnanewunit?！?/p>

板書籍單元的標(biāo)題“HowcanIgettothenearestbank”

發(fā)問一名同學(xué)去學(xué)校食堂怎么走?！澳阌龅揭幻聛淼耐瑢W(xué)，她對(duì)校園環(huán)境不熟習(xí)，她向你咨詢?nèi)W(xué)校食堂怎么去。你會(huì)怎么向她指路呢”

Step2learnthenewwords

學(xué)習(xí)新單詞以便接下來完成activity1。跟讀兩遍，學(xué)生自己讀一遍，給5分鐘時(shí)間學(xué)生自己記單詞。再讀多一遍。

Step3lookandmatch(activity1)個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先自己看圖片，理解圖中各個(gè)表記的方向指示含義。再閱讀右側(cè)給出的方向指示表達(dá)，與圖中相應(yīng)的地點(diǎn)進(jìn)行般配。

挨次發(fā)問一個(gè)列學(xué)生，經(jīng)過反響給出答案并講解。

打亂序，就片分提全班同學(xué)，去各大廈分怎走。

全班一起一遍右的方向指示表達(dá)。要修業(yè)生初步熟掌握些表達(dá)法。

Step4lookandchoose(activity2)

學(xué)生看片，理解各片所展現(xiàn)的方向境。提示學(xué)生看中的白色箭和二的斑。

學(xué)生定的基本方向指示，依據(jù)片中的境行搭配。

教提搭配果，并些方向指示表達(dá)方法行解。

要求全班同學(xué)挨次將各片相的方向表達(dá)一遍。

Period2

Listeningandspeaking3-11

DialogueA

Step1listenandtick

要修業(yè)生看片，判斷片中的地點(diǎn)。

聽音，依據(jù)音內(nèi)容片。

教提并解反。

再次逐句播放音，解要點(diǎn)句子。

學(xué)生翻到本125，找一下本元學(xué)到的有哪些是一些地點(diǎn)所的。

Step2listenandcomplete

再聽音，全。第一遍先全文播放，第二遍逐句播放。

聽完后可以同桌之答案

教提。在黑板上寫出學(xué)生的答案。

假如見效不理想，可以再次逐句播放音，與學(xué)生一起解及。

Step3readandunderline

要修業(yè)生先自己一遍，此后與同桌一起并出路與指路的句。

提并反。

3.就畫出的句子“HowcanIgettothenearestsupermarket”延伸

出其余一些路的句子。

Canyoutellmethewayto?..

Wouldyoupleasetellmethewayto??

CouldyoutellmehowcanIgetto?.

解一遍。教逐句一遍，學(xué)生跟一遍。全班自己一遍。Step4listenandrepeat

要修業(yè)生與同桌角色飾演，分別以問路者與指路者的身份讀一遍短文。

邀請(qǐng)兩組學(xué)生做展現(xiàn)。

DialogueB

Step1listenandtick

先讓學(xué)生用兩分鐘自己看一遍聽力中的句子，以便做接下來的聽力。

教師放錄音，學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容確立問題答案。全班集體回答核對(duì)答案。

Step2listenandjudge

教師放兩次，學(xué)生依據(jù)錄音完成判斷。

點(diǎn)名學(xué)生對(duì)答案，并在學(xué)生回答今后再逐句播放，和全班同學(xué)核對(duì)答案。

Step3readandunderline

要修業(yè)生先自己閱讀一遍對(duì)話，此后與同桌一起議論并標(biāo)出問路與指路的語句。

發(fā)問并反響。

講解一遍對(duì)話。就此中一些要點(diǎn)做解析及延伸。

教師逐句帶讀一遍對(duì)話，學(xué)生跟讀一遍。全班自己讀一遍對(duì)話。

Step4listenandrepeat

要修業(yè)生與同桌角色飾演，分別以問路者與指路者的身份讀一遍短文。

邀請(qǐng)兩組學(xué)生做展現(xiàn)。

Step5actandpractice

與學(xué)生一起解析圖片的場(chǎng)景以及提示信息的含義。解析語言交流發(fā)生的語境。

兩人為一組，依據(jù)以掌握的問路和指路的表達(dá)方式聯(lián)合提示進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)教師可以走下講臺(tái)給與學(xué)生指導(dǎo)與提示。

邀請(qǐng)四組學(xué)生就不一樣樣的圖片語境進(jìn)行對(duì)話展現(xiàn)，教師給出反響。Period3

Review

復(fù)習(xí)本單元單詞。每個(gè)單詞讀兩遍。

給10分鐘學(xué)生記單詞，聽寫單詞。

3.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于方向指示詞。以activity1和2為例子做指引。

actandpractice(activity11)

與學(xué)生一起解析圖片的場(chǎng)景以及提示信息的含義。解析語言交流發(fā)生的語境。

兩人為一組，依據(jù)以掌握的問路和指路的表達(dá)方式聯(lián)合提示進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)教師可以走下講臺(tái)給與學(xué)生指導(dǎo)與提示。

邀請(qǐng)四組學(xué)生就不一樣樣的圖片語境進(jìn)行對(duì)話展現(xiàn)，教師給出反響。

EverydayEnglish

Period4

Readingandwriting12-16

Step1readandunderline

學(xué)生自己讀單詞，選出與其余詞不一樣樣類的詞或詞組。

教師點(diǎn)名檢查。在全班反響。

Step2readandcircle

學(xué)生自己閱讀短文，在activity12中圈出短文中提到的地方。

教師點(diǎn)名檢查。

講解短文，并在講解過程中核對(duì)答案。

逐句教讀短文。學(xué)生跟讀一遍，自己讀一遍。

Step3readandmark

再次閱讀短文，可以與同桌一起議論，并在圖中標(biāo)出從學(xué)校到醫(yī)院的路線。

在黑板上畫出圖示，點(diǎn)名一名學(xué)生把路線標(biāo)出來。教師作出反響。

Step4readandwrite

解析客人的目的地要求，在地圖上用鉛筆標(biāo)出路線，此后寫出正確的行走路線。

確認(rèn)學(xué)生獨(dú)立完成后，兩人一組，與同桌議論核對(duì)路線。注意方向表述的正確性。

作為課堂作業(yè)。課后交。Period5

Grammarfocus17-18

Step1grammarfocus

解祈使句含。.

祈使句（ImperativeSentence）用于表達(dá)命令、求、告、警告、嚴(yán)禁等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表達(dá)命令

祈使句因象（即主）是第二人稱，因此平常都省略。祈使句的都一般在，句末使用感號(hào)來表示。

與學(xué)生一起解析文中的例句分是什么氣。

板祈使句的用法。

必然的祈使句：原形+其余。

用客氣的氣表示祈使句，可在句首或句尾加please,但假如在句尾加上please，要在please前加逗號(hào)。

比方：Haveaseat,please.

否定的祈使句：Don't+原形。

Step2readandchoose

學(xué)生自己句子，出正確的填空。

教提學(xué)生并反。

Step3lookandtalk

與學(xué)生一起解析各片中的地點(diǎn)。

2.引學(xué)生以greatwall例，用“HowcanIgettotheGreatWall”，

“Walkalongtheroadand?.”句型說起指路。

HowcanIgettotheGreatWall

Walkalongtheroadandtakethethirdturnonyourleft.Then

gostraightandyouwillfindthegreatwallonyourleft.

與同桌一起先找出各個(gè)地點(diǎn)的路，可以寫下來，此后兩人流飾演路者和指路者行。

Period6

Vocabu