做個開心果道德與法治教案五篇

第做個開心果道德與法治教案五篇做個開心果道德與法治教案1學習目標：

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3.學會與人快樂相處。

重點難點：

重點1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

難點學做“開心果”，學會與人快樂相處。

教學過程：

導入新課

1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》

話說“開心果”

2.師：誰先來做這個開心果？

指名事先準備了節(jié)目的同學表演

師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學們的開心果喲。

3.說說你家的開心果

師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？

（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。

4.找找小組里的“開心果”

（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果?？矗麄兪窃鯓映蔀榇蠹业男』锇榈?？

播放PPT書上的圖片

（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？

小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

（1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？

課堂小結

5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處很好……

板書做個“開心果”

做個開心果道德與法治教案2學習目標

1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。

2.知道做“開心果”的一些方法。

3.懂得如何與人快樂相處。

重點難點

重點1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。

2.知道做“開心果”的一些方法。

難點懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

教學過程

導入新課1.講繪本故事

（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講

（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課

2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》

怎樣做個“開心果”3.我該“怎么辦”

（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經過醫(yī)院治療病已經好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。

（2）師PPT出示書上的幾幅圖：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？

（3）請學生在小組里講講自己經歷的這樣的事兒

（4）展示

4.察言觀色送溫暖

（1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？

現(xiàn)在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。

（3）展示

指名生回答

（2）小組合作學習

課堂小結教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書做個“開心果”

做個開心果道德與法治教案3教學目標：

1. 了解開心果的特點，尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的開心果。2.正確理解“開心果”含義，辨別真正的“開心果”，培養(yǎng)積極、健康、向上、愉快的文化氛圍；

3.感受“開心果”帶給我們的快樂，幽默帶給人的愉悅，培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質，深入體會“快樂別人我快樂”。教學重點：引導學生從多個角度，發(fā)現(xiàn)自己身邊的不同特點的“開心果”。

正確理解“開心果”含義，辨別真正的“開心果”。教學難點：

感受“開心果”給我們帶來的快樂，培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質，深入體會“快樂別人我快樂”。

課前準備：課前小調查

采訪視頻

板貼

教學流程：

一、導入

1.小朋友，你們猜這是什么？吃過嗎？好吃嗎？

2.老師這也有一個開心果呢？雖然它不是白白的，小小的，也不能吃，更不能帶回自己家。可是大家都說他是開心果呢。想知道這是為什么嗎？聽了故事你就知道了。

3.聽錄音故事。

4.這里的開心果是什么呀？為什么說妹妹是開心果呢？她給大家?guī)砹丝鞓?。（妹妹）原來能給大家?guī)タ鞓返娜司褪情_心果呀！讓像這樣的開心果我們的身邊還有很多呢。就讓我們一起回到家中，先找找家里的開心果吧。

二、家中的“開心果”

1.同桌交流。同桌說一說你們家里的“開心果”是誰，他是怎樣讓你感到快樂的？

2.課件出示：“我家的開心果是——。有一次……”

3.匯報分享快樂。

（1）“幽默”：他用幽默給家人帶來快樂。（板貼：幽默）

（2）“陪伴”：陪我玩使我很開心使家人快樂。（完成板貼：陪伴）

（3）視頻補充：“贊美”：你們想知道，爸爸媽媽眼中家里的開心果是誰嗎？

贊美別人能給大家?guī)タ鞓纺?。還有誰也曾經這樣做過呢？你的贊美給誰帶去了快樂，你是一顆開心果。

（4）視頻2“孝順、懂事”：爺爺奶奶眼中家里的開心果是誰呢？

孝順懂事的人是爺爺奶奶眼中的開心果啊。你曾經這樣做過讓家人開心嗎？

3、班級中的“開心果”

有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果。看，他是怎樣成為別人的開心果的？看圖交流。

1.出示任務：四人小組交流，說說我們班的“開心果”，分享他的開心故事。

2.匯報交流。

1）助人。

2）會講笑話。現(xiàn)場表演，感受他帶給大家的快樂。

3）會表演。你的表演給大家?guī)チ丝鞓?，你的心情怎么樣呢?/p>

3. 辨析他們是不是開心果。

小結：原來并不是能讓大家笑的人就是開心果，像嘲笑、并不是一個真正的開心果的行為啊，你們說得真好！

4.簡單交流補充：還有誰是班級的開心果呢？

5.現(xiàn)場采訪班主任，誰是班主任老師心里的開心果。

四、兒歌總結

小朋友們，你們瞧，現(xiàn)在我們的開心樹上結滿了開心果呢！原來我們的身邊開心果很多很多。我們每個人都可以用自己的語言、行動把別人逗樂成為別人的開心果。讓我們一起做個“開心果”，（貼課題）把快樂帶給別人，讓自己更快樂！

最后，一起來學習這首小兒歌，在兒歌聲中結束今天的課吧。

出示兒歌。

配樂讀。

做個開心果道德與法治教案4教學目標

1．知識與能力

掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快樂。

2.情感與態(tài)度

培養(yǎng)關愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。

3．行為與習慣

培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。

4．過程與方法

通過游戲、觀察等方式，學會如何給他人帶去快樂。

教學重難點

1.重點：(1)學會關愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。

(2)培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質。

2．難點：感受愛、表達愛。

教學準備

教師準備：課件、歌曲《吉祥三寶》。

學生準備：自己與家人的合影。

教學過程

一、激情導入

1．(課件播放歌曲《吉祥三寶》)師：請同學們聽這首歌，會唱的跟著唱，不會唱的跟著哼，好嗎?

2．學生欣賞和哼唱。

3．師：你們覺得歌中的一家人幸福嗎?小女孩開心嗎?是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果”，有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么．你們是家中的“開心果”嗎?

4．學生出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂時光。

5．師：看來，你們都是家中的“開心果”，給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。

6．師：你們能用一個字來表達家人的幸福、開心嗎?

7．生：愛。

8．師：是的，家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。

9．師：我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢?

10．學生在小組內交流，并選出小組的“開心果”。

11．師：最后，請同學們朗讀教材第11頁的兒歌，并說一說什么樣的人才是“開心果”。

12．學生讀兒歌，說出自己的看法。

設計意圖：引導學生通過影像資料回憶自己與家人在一起的快樂時光，受到關愛他人的教育。

二、情境表演，鞏固深化

1．(課件出示圖片，并配有哭聲)師：面對一個哭了的小朋友，我們該怎么辦呀?請同學們在四人小組里表演，一個同學扮演哭了的小朋友，其他三個同學演一演怎么做。

2．學生在四人小組內表演。

3．(指一組上臺表演)師問哭了的小朋友：你現(xiàn)在感覺怎么樣?

4．學生談感受。

5．師對其他三個學生說：看到哭了的小朋友重新快樂起來．你們高興不高興?

6．生：高興。

7．師：你們不僅讓自己感到快樂，還把快樂帶給了同學，那你們還給誰帶去過快樂?

8．生：爸爸、媽媽、老師等。

9．師：你們是怎么做的呢?

10．生l：我不調皮，讓老師舒心。

生2：我不任性，讓爸爸媽媽放心。

11．師：是啊，我們要做個真正的“快樂鳥”，就不僅要讓自己快樂，還要讓身邊的人快樂，少給父母、老師、同學增添煩惱。

設計意圖：讓學生在情境表演中體會到帶給別人快樂的同時自己也能感到快樂，并學會如何帶給別人快樂。

三、合作學習，體驗生活

1．師：同學們，你們還記得自己在三八婦女節(jié)的時候給媽媽做的禮物嗎?你們送給媽媽了嗎?當時，媽媽的表現(xiàn)怎樣?

2．生：媽媽很激動，緊緊抱著我并親我。

3．師：雖然我們的禮物不貴重，但媽媽仍然感到很開心。這說明只要我們真誠付出，就能給家人和朋友帶去快樂。

4．(課件出示小朋友幫助家人及朋友做事的圖片)師：這些小朋友做得很好，我相信你們能做得更好，有信心嗎?

5．生：有。

6．(課件出示情境：媽媽病了；爸爸下班回來很晚；同桌非常傷心；老師拖堂很長時間了)師：當你們遇到這些情況時，你們會怎么做?

7．學生討論交流。

8.師：孩子們，看到媽媽、爸爸、同學、老師開心的笑臉．你們感覺如何?

9．生：開心。

10．師小結：小朋友們，你們做得很好。我送給你們一些愛心葉，請你們把自己能為他人做的事寫在愛心葉上并貼在愛心樹上，讓我們的愛心樹枝繁葉茂。

設計意圖：引導學生明白：為他人真誠付出的同時也在收獲著快樂。

四、深化感悟，引導生活

1．師：同學們，我能通過你們的一些小動作猜到你們在想什么，你們想不想試一試?

2．學生表演小動作，老師判斷學生表達的意思。

3．師：其實，老師是根據(jù)你們的動作、表情猜出來的。只要你們仔細觀察也可以做到。

4．教師給學生示范講解，學生觀摩學習。

5．(課件出示教材第13頁圖片)師：請同學們用“通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……然后我會……”和“通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……然后我會……”這樣的句式描述圖片內容。

6．學生自由發(fā)言。

7．師：同學們說得真好。我從中看出你們對家人、朋友的關心和關愛，覺得你們是能給他人帶去歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在我送給你們一顆愛心，希望你們把它送給周圍的每一個人，讓大家一起生活在快樂中。

設計意圖：讓學生通過觀察他人的表情、動作，學會給予他人適當?shù)膸椭?，做個貼心的“開心果”。

五、課堂小結

通過本節(jié)課的學習，我們認識到不僅要讓自己成為“快樂鳥”，還要帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。

板書設計

做個“開心果”

感恩

付出

做個開心果道德與法治教案5教學目標：

1．通過游戲、觀察等方式，掌握幽默的技巧和真誠待人的方法，以實際行動給他人帶去快樂。

2．培養(yǎng)關愛他人、真誠友善、熱心助人的品質，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。

教學重、難點：

教學重點：學會關愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂，培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質。

教學難點：感受愛，表達愛。

課前準備：

教師：課件、歌曲《吉祥三寶》。

學生：自已與家人的合影。

教學過程：

一、新課導入

導語：請同學們聽一首好聽的歌曲，會唱的跟著唱，不會唱的跟著哼，好嗎？(課件播放歌曲《吉祥三寶》)。

任務1：你們覺得歌中的一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？

學生活動：學生學生帶著問題欣賞和哼唱歌曲。

教師總結：是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果”，有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么，你們是家中的“開心果”嗎？今天，老師一起帶領大家來學習《做個“開心果”》。

二、新知講授

活動一：這里有個“開心果”

任務1：家里的“開心果”。請同學們出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂時光。

學生活動：學生展示課前整理的與家人的合影。

教師總結：看來，你們都是家中的“開心果”，給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。

任務2：家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢？

學生活動：小組內交流，并選出小組的“開心果”。

學生1：我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。

學