新教師培訓(xùn)工作總結(jié)

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新老師培訓(xùn)工作總結(jié)

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匯報(bào)人：JinTaiCollege

新老師培訓(xùn)工作總結(jié)

前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)光段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析，并分析不足。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的、深沉的感性熟悉升高為系統(tǒng)、深刻的

理性熟悉，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取閱歷教訓(xùn)，指引下一步工作

順當(dāng)綻開(kāi)。本文檔按照工作總結(jié)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和

閱歷性的特點(diǎn)全面復(fù)盤(pán)，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容

可按需編輯修改及打印。

20xx年9月，我從一個(gè)同學(xué)改變?yōu)橐粋€(gè)老師，從高校校

園跨入了中小學(xué)園，從一個(gè)對(duì)老師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為

老師的境況，開(kāi)頭了從事基礎(chǔ)教導(dǎo)的里程。初涉教導(dǎo)領(lǐng)域，就給了我一種無(wú)形的壓力，作為一名七年級(jí)班主任，該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，如何做好教學(xué)工作，如何與同學(xué)交流，如

何做一名同學(xué)喜愛(ài)?、家長(zhǎng)愜意、小學(xué)認(rèn)可的老師……初為人師，我的感覺(jué)正如一只“無(wú)頭蒼蠅”，不知該從何做起。

為期一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，則使我一下子有了信念。他

給了我一種方向，給我引了一條路，慢慢使我撥開(kāi)了眼前的一層一層的迷霧，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的熟悉，而且獲得了更專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都

有一定的提高。

作為一位剛上崗的新老師，我仔細(xì)對(duì)待每一次培訓(xùn)，從

授課的教師那里吸取閱歷教訓(xùn)，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。通過(guò)培訓(xùn)，我漸漸的適

應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了老師這一角色。在這里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。

第一，要有愛(ài)心，敬重同學(xué)，觀賞同學(xué)。老師要在教學(xué)

中樹(shù)立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以同學(xué)為根本動(dòng)身點(diǎn)，給同學(xué)提供思量、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的將來(lái)。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛(ài)心，有了愛(ài)心，才會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓舞他們。老師做的工作不只是教書(shū)，更重要的是要學(xué)會(huì)同學(xué)做人的道理。特殊體貼后進(jìn)生，敬重同學(xué)的個(gè)體差異。

老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位同學(xué)，觀賞同學(xué)，就是要觀賞學(xué)

生的長(zhǎng)進(jìn)，觀賞同學(xué)的制造性，觀賞同學(xué)的共性差異，觀賞同學(xué)的意見(jiàn)和見(jiàn)解。老師應(yīng)該敬重同學(xué)的挑選，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn)；信任每一位同學(xué)都有無(wú)限進(jìn)展的潛力；誠(chéng)摯對(duì)待每一位同學(xué)。這樣易于培養(yǎng)融洽和睦的師生關(guān)系，還會(huì)激發(fā)同學(xué)熱烈，并提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好及樂(lè)觀性，讓同學(xué)在快

樂(lè)中成長(zhǎng)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

其次，要準(zhǔn)時(shí)舉行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指老師對(duì)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的再熟悉、再思量，并以此來(lái)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)水平。優(yōu)秀老師之所以?xún)?yōu)秀，是由于他們擅長(zhǎng)在每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。教學(xué)反思，包括以下幾點(diǎn)：

反思自己勝利的做法。每節(jié)課都有不同的勝利之處，例如彌漫吸引力的課堂導(dǎo)入、好玩的對(duì)話(huà)，有益的啟示等等。老師以自己的制造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度掌握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)霓k法和表現(xiàn)力設(shè)計(jì)教導(dǎo)環(huán)節(jié)。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處，老師應(yīng)當(dāng)把課堂中浮現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后舉行分析、思量。

反思同學(xué)。同學(xué)是課堂教學(xué)的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同學(xué)對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。老師要具體記錄同學(xué)對(duì)所傳授學(xué)問(wèn)的接受情況，包括所授學(xué)問(wèn)的接受程度，重難點(diǎn)的把握和理解程度等。

第三，做好新形勢(shì)下的班主任工作。做好班主任工作的

前提是要了解同學(xué)，討論同學(xué)。不了解孩子，不了解他的智力進(jìn)展，他的思維、愛(ài)好、興趣、才干、稟賦、傾向，就談不上教導(dǎo)。體貼每一位同學(xué)，不卑視學(xué)困生，這是班級(jí)管理的重要要求。注意培養(yǎng)同學(xué)的情感，培養(yǎng)同學(xué)的班級(jí)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教導(dǎo)就是細(xì)節(jié)教導(dǎo)，細(xì)節(jié)無(wú)小事，到處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程就是同學(xué)感觸和得到教導(dǎo)的過(guò)程。

與此同時(shí)，還應(yīng)注重與同學(xué)家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)交流，使家長(zhǎng)能

比較深化地了解小學(xué)、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師間的情感溝通，進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教導(dǎo)教學(xué)的意見(jiàn)。小學(xué)與家庭合力，挖掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo)；發(fā)覺(jué)同學(xué)的缺點(diǎn)，要準(zhǔn)時(shí)教導(dǎo)。

第四，提升理論水平，樂(lè)觀參與小學(xué)科研。素養(yǎng)教導(dǎo)呼

吁科研型的老師隊(duì)伍。教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立樂(lè)觀的科學(xué)教導(dǎo)觀，不斷提高自身科研素質(zhì)。作為新老師，我們沒(méi)有多少教學(xué)閱歷，理論水平低，對(duì)自己的工作不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教導(dǎo)討論的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教導(dǎo)教學(xué)理論的指導(dǎo)下，掌握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信

心，并增強(qiáng)了教導(dǎo)科研的意識(shí)，熟悉到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教導(dǎo)家。

在日常的教學(xué)和工作中，新老師應(yīng)多聽(tīng)多觀摩富有教學(xué)

閱歷和講課藝術(shù)性強(qiáng)的教師的課，隨后與其他老師互相交換

意見(jiàn)，把先進(jìn)的教學(xué)辦法、處理教材的藝術(shù)和心得體味學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的學(xué)問(wèn)究竟有限，惟獨(dú)不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，才干得到不斷的充實(shí)和提高。新老師都缺乏教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷又是搞好教學(xué)所必須的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的閱歷，彌補(bǔ)自己之短。

第五，要有創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。老師惟獨(dú)

樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教導(dǎo)思想，才干跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步子，才干勝任復(fù)雜而又富有制造性的教導(dǎo)工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的教導(dǎo)觀念，不斷否定自己，才干不斷長(zhǎng)進(jìn)，擁有的學(xué)問(wèn)才干像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代召喚教導(dǎo)創(chuàng)新，召喚創(chuàng)新型人才，素養(yǎng)教導(dǎo)把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教導(dǎo)的思想。我更深刻地熟悉到，做為一名合格地人民教

師，道路蜿蜒而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)勝利！我將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還無(wú)數(shù)，我的責(zé)任還很重大。通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)覺(jué)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)覺(jué)，且準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教導(dǎo)這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完美自身素質(zhì)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)會(huì)到，沒(méi)有老師的成長(zhǎng)，永久也沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。身為一名人民老師，不斷