確定圓的條件教師語言

確定圓的條件哈建民前言上課，（起立）孩子們好！我很相信同學(xué)們在本節(jié)課中將會學(xué)到你最想學(xué)到的東西，我也堅信我們在這一節(jié)課將會過得非常充實和快樂。新課之前，我們先看自主預(yù)習(xí)，請合上導(dǎo)學(xué)案先測評一下，請看屏幕自主預(yù)習(xí)前提測評1.第一題，誰來做？（同意嗎？點擊答案）2.第二題你來說第一空，（正確嗎？正確點擊答案，非常好！）你來說第二空；3.第三題，你來說？（太棒了?。?.請再看一題趣引點題：你能幫助這位考古學(xué)家將這個破損的圓形瓷器復(fù)原，以便于進(jìn)行深入的研究嗎？面對這珍貴的文物，中國考古學(xué)界的考古學(xué)家們曾經(jīng)一再頭疼因為好長時間它們都無法將這個破殘的圓盤復(fù)原，你能將這種破殘的圓盤復(fù)原嗎？這就是我們今天要共同探討的問題——確定圓的條件，（點擊課件標(biāo)題：確定圓的條件）待會兒老師板書課題時請同學(xué)們細(xì)讀我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)（生看師板題）？本節(jié)課我們就一起去完成這四個學(xué)習(xí)目標(biāo)。示標(biāo)板題1.我們先去完成第一大目標(biāo)：請看屏幕，分組探究——A、B、C三組分別探究經(jīng)過一點、兩點、三點能畫出幾個圓？請我班的播音員郎夢潔同學(xué)讀一下下面的內(nèi)容，說到轉(zhuǎn)化，它是一種數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂，轉(zhuǎn)化思想就是把復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題，未知的問題轉(zhuǎn)化為已知的問題，從而化難為易，化繁為簡，化未知為已知，最終求得問題的解決。現(xiàn)在請按事先分配好的小組集體領(lǐng)受任務(wù)，A組完成經(jīng)過一點畫圓，B組完成經(jīng)過兩點畫圓，C組完成經(jīng)過三點畫圓，請各組在組織的領(lǐng)導(dǎo)下對照學(xué)法迅速畫圖并完成學(xué)案。2.板書“思想”3.分組指導(dǎo)4.請完成任務(wù)的小組做好準(zhǔn)備展示成果，經(jīng)過一點畫圓的哪一組愿意來展示，經(jīng)過兩點畫圓的哪一組愿意來展示，經(jīng)過三點畫圓的哪一組愿意來展示。5.第三組同學(xué)，我想插入一句你們是怎樣將最復(fù)雜的問題化難為易的？說得非常好，你們已經(jīng)會學(xué)習(xí)了，我也就放心了。6.由于時間關(guān)系，所以好多同學(xué)的許多學(xué)習(xí)成果我們不能在此一一分享，深表遺憾，我們借助媒體集體去總結(jié)一下好嗎？總結(jié)規(guī)律一1.經(jīng)過一點能畫幾個圓？圓心在哪里？半徑是？所以經(jīng)過一點能否確定圓？因為圓心半徑都無法確定。2.經(jīng)過兩點能畫幾個圓？圓心在哪里？半徑是？所以經(jīng)過兩點能否確定圓？因為圓心半徑都無法確定。3.經(jīng)過三點能畫幾個圓？圓心在哪里？半徑是？所以經(jīng)過三點能否確定圓？因為圓心只有一個，半徑也只有一個。4.所以我們說（）確定一個圓，對嗎？請看——能畫出圓嗎？為什木不能？所以應(yīng)該怎莫說？確定怎樣理解？你能舉一個已學(xué)過的例子嗎？真棒5.馬上板書“定理”初試牛刀：我們學(xué)的有用嗎？請趕快初試牛刀，1.第一題，誰來做？（同意嗎？點擊答案）2.第二題誰來說？真棒3.第三題，誰來上板指著屏幕說一說這三道題完全做對的請舉手，同學(xué)們太棒了！這樣我們實際上學(xué)會了一種確定原的方法，就是做中垂線，找交點，確定圓心和半徑做圓。板書“方法”概念了解：1.我們繼續(xù)去享受自主學(xué)習(xí)的快樂吧2.自學(xué)課本119頁，完成學(xué)案，板書“概念”3.請對照此圖填空4.作為禮物，我奉獻(xiàn)給同學(xué)們一棵特別的心，請看屏幕相關(guān)鏈接——“內(nèi)心”，請找出和外心的區(qū)別。下節(jié)課將要學(xué)習(xí)。你還知道三角形的什么心？奉獻(xiàn)給我們好嗎？分組探索二1.我們繼續(xù)分組探索，三角形按角分為？A組完成銳角三角形B組完成直角三角形C組完成鈍角三角形，請迅速完成。2.請上臺展示成果。3.請?zhí)羁?.學(xué)得有用嗎再試牛刀再試牛刀：1.口答2.第2、3題完成學(xué)案，輪換拿出紅筆批閱，出示答案。對的請舉手？小結(jié)質(zhì)疑知識盤點作業(yè)提示1.今天的課到這兒已接近尾聲了，請再次回顧對照一下目標(biāo)，盤點一下知識。你學(xué)到了？體會和收獲？困惑？（提問完畢），同學(xué)們學(xué)得真不少。2.請看知識盤點。老師點擊課件提問，學(xué)生回答總結(jié)。3.現(xiàn)在是一個數(shù)字化時代，我們把本節(jié)課內(nèi)容濃縮為4個數(shù)字，3211，記住了3211也就記住了本節(jié)課的主要內(nèi)容和哈老師。4.請看作業(yè)提示。挑戰(zhàn)中考：1.學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，最終要參加初三中考，那么本節(jié)課的內(nèi)容在中考試題中能否找到他的影子呢？請看挑戰(zhàn)中考。讀完要求。2.請打開歷年真題試卷，迅速獨(dú)立解答。3.請同桌互換試卷，拿出紅筆請看答案。每空33分卷面1分，給出總分還給本人4.60分以上請舉手（真不錯），有沒有得滿分的同學(xué)。5.看來同學(xué)們現(xiàn)在就能且會做中考真題，所以中考可怕不可怕？（不可怕）。同學(xué)們真棒，請舉起右拳，為我們的成功高呼一聲“我真棒！”師生的同舉同喊。大數(shù)學(xué)天地1.俗話說，數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，學(xué)以致用，用學(xué)到的書本理論知識去解決實際生活中的問題，反過來，在實踐中檢驗理論知識的合理性、正確性，這就是數(shù)學(xué)中另一種重要的數(shù)學(xué)思想——理論聯(lián)系實際的思想，我們看看本節(jié)理論知識能否解決生活中的難題，請看大數(shù)學(xué)天地。2.請===同學(xué)讀一下題3.請===同學(xué)上板演示，其他同學(xué)在課堂練習(xí)本上迅速完成作完請舉手。4.都做完了，請===同學(xué)把你的想法與過程講給同學(xué)們，其他同學(xué)對照自己的作業(yè)自評一下。5.說得非常好，看來同學(xué)們已經(jīng)會用自己所學(xué)知識規(guī)劃我們美麗的家園了，同學(xué)們真不錯！6.再去看一題，請一位同學(xué)用老師自制的教具在屏幕上找出次元的圓心，