北詩(shī)中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案 運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣（二）

北詩(shī)中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣（二）北詩(shī)中心小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制年級(jí)四班級(jí)2課題運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣（二）課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道人體運(yùn)動(dòng)需要氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，排出體外。2.通過實(shí)驗(yàn)的方式了解心臟的工作強(qiáng)度和工作量。3感受人體呼吸與循環(huán)過程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道人體運(yùn)動(dòng)需要氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，排出體外。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)的方式了解心臟的工作強(qiáng)度和工作量。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)預(yù)設(shè)課前過渡同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，在我們跳動(dòng)起來后，呼吸和心跳的次數(shù)都增加了，下面請(qǐng)同學(xué)們給合“溫故互查”局部來復(fù)述回顧一下呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系？，（要求同桌之間一個(gè)說一個(gè)聽）溫故互查1.人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行_________,把人體需要的_____吸收，從鼻腔進(jìn)入，經(jīng)過_____、氣管、_____到達(dá)肺部。將人體不需要的________等其他氣體經(jīng)過支氣管、_____、咽喉、_____排出體外的過程。2.運(yùn)動(dòng)后呼吸的次數(shù)就會(huì)增加，為什么？（指定小組展示）導(dǎo)入新課從同學(xué)們剛才的回答中可以看出，大家已經(jīng)知道了呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)心跳與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系？（板書課題：運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣（二））設(shè)問導(dǎo)讀一、心跳為什么會(huì)加快仔細(xì)閱讀課本72頁(yè)的文本，完成以下問題：1.人體需要的_____的由____進(jìn)入______，再由_____通過_____輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集________等廢物，再排出體外。2.為什么心跳會(huì)加快？3給合上節(jié)課的數(shù)據(jù)來估算一下一天中你的心臟大約跳動(dòng)多少次？二、認(rèn)識(shí)心臟（課件出示資料等,教師講解）三、體驗(yàn)心臟的工作1.教師演示實(shí)驗(yàn)，指名學(xué)生體驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，手的作用相當(dāng)于__________,洗耳球相當(dāng)于________,塑料管相當(dāng)于_________，輸送的水相當(dāng)于______。（課件一一展示）2.閱讀課本73頁(yè)，思考并在小組內(nèi)交流以下問題：（1）心臟無時(shí)無刻地工作，它會(huì)疲勞嗎？（2）怎樣讓心臟得到更多休息呢？仔細(xì)閱讀認(rèn)真思考組內(nèi)交流展示匯報(bào)教師講解學(xué)生認(rèn)真聽講教師演示實(shí)驗(yàn)指定學(xué)生體驗(yàn)組內(nèi)交流展示認(rèn)真閱讀思考組內(nèi)交流展示鞏固練習(xí)1.人體需要的氧氣由肺部吸入后進(jìn)入（），再由（）通過血管輸送到身體的（），同時(shí)收集（）等廢物，再排出（）。2.伴隨身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多的（），心跳也就逐漸（），以便輸送更多的（）。3.經(jīng)常鍛煉身體，同樣可以使我們的心臟更加（）。4.怎樣讓心臟得到更多的休息？獨(dú)立解答組內(nèi)交流檢查訂正展示匯報(bào)課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?在小組內(nèi)互相說說？課后作業(yè)找一個(gè)平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)的同