繁花美樹(shù)寄情思-《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹(shù)》整合閱讀教學(xué)【高效備課精研+知識(shí)精講提升】 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

繁花美樹(shù)寄情思——《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹(shù)》整合閱讀教學(xué)邀請(qǐng)函親愛(ài)的同學(xué)們：為了更好地親近自然，用視頻記錄最美春意，本社現(xiàn)征集以“春”為主題的電視散文作品，具體事項(xiàng)函告如下：

征集時(shí)間：即日起至4月15日

征集內(nèi)容：以與“春”有關(guān)的散文為腳本制作視頻片長(zhǎng)要求：5分鐘以內(nèi)

參與方式：以“作品名稱+作者姓名”命名，發(fā)送至郵箱tywxs2023@126.com。期待大家的優(yōu)秀作品。

田園文學(xué)社2023年4月7日1.朗讀課文，感知所托之“物”。2.整合閱讀，體悟所言之“志”。3.物志關(guān)聯(lián)，感悟人生哲理?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)一：拍畫(huà)面之“景”——邂逅繁花小樹(shù)作為導(dǎo)演，你打算拍攝紫藤蘿/小桃樹(shù)哪個(gè)畫(huà)面？運(yùn)用什么景別鏡頭來(lái)拍攝？學(xué)法指導(dǎo)：略讀課文、圈點(diǎn)勾畫(huà)、提煉概括知識(shí)鏈接：景別鏡頭的種類：特寫(xiě)、近景、中景、全景、遠(yuǎn)景。敘述手法紫藤蘿：小桃樹(shù)：插敘倒敘現(xiàn)在的紫藤蘿/小桃樹(shù)曾經(jīng)的紫藤蘿/小桃樹(shù)取景畫(huà)面同異活動(dòng)一：拍畫(huà)面之“景”——邂逅繁花小樹(shù)針對(duì)你選擇的拍攝畫(huà)面和鏡頭，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)出理由。溫馨提示：圈點(diǎn)批注，抓關(guān)鍵詞句。從修辭、煉字、多感官描寫(xiě)、寫(xiě)作手法、標(biāo)點(diǎn)等角度分析。

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。1.景物或事物的全局和每個(gè)局部都要細(xì)細(xì)觀察，把握其特征。2.運(yùn)用修辭、多感官描寫(xiě)等，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描摹其特征。寫(xiě)景狀物：畫(huà)面之“景”紫藤蘿小桃樹(shù)現(xiàn)在的它們繁茂旺盛、活潑熱鬧、俏皮可愛(ài)、夢(mèng)幻……遭大雨、花零落、弱小、頑強(qiáng)……曾經(jīng)的它們稀落、伶仃、稀零、察言觀色……瘦瘦的、黃黃的、委屈、沒(méi)出息、猥瑣……活動(dòng)二：拍意境之“我”——感悟繁花美樹(shù)跳讀課文，找出文中描寫(xiě)“我”的語(yǔ)句，并為電視散文里的“我”設(shè)計(jì)動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，感悟情思。我不由地停住了腳步。我湊上去想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。鼓舞、振奮驚異、吸引沉浸、欣賞我常常想要給我的小桃樹(shù)寫(xiě)點(diǎn)文章，但卻終沒(méi)有寫(xiě)就一個(gè)字來(lái)。只是常常自個(gè)兒懺悔，自個(gè)兒安慰，說(shuō)：“我是該給它寫(xiě)點(diǎn)什么了呢?！蔽疑钌铋]了柴門(mén)，佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在風(fēng)雨里哆嗦。我再也不忍看了，我千般萬(wàn)般地?zé)o奈何。作者為什么如此關(guān)注和愛(ài)護(hù)小桃樹(shù)？拱出嫩綠孩子奶奶去世社會(huì)上學(xué)二尺來(lái)高開(kāi)花有院墻高了花苞明線暗線安慰被人忘卻，沒(méi)人理會(huì)被豬拱折，討人嫌，險(xiǎn)些被砍掉遭大雨，弱小掙扎指示燈瘦瘦的，黃黃的長(zhǎng)在山里來(lái)到城里，知道自己渺小幼稚天真讀不懂人世大書(shū)脾性變壞心境垂垂暮老禍不單行夢(mèng)的精靈小桃樹(shù)/“我”的成長(zhǎng)日記“我”和小桃樹(shù)感情上息息相通，小桃樹(shù)是幸福和希望的象征。紫藤蘿：小桃樹(shù)：?jiǎn)尉€式敘述結(jié)構(gòu)，以紫藤蘿前后變化及作者相應(yīng)的情感體悟?yàn)橹骶€一線貫穿雙線式敘述結(jié)構(gòu)明線：小桃樹(shù)的生長(zhǎng)經(jīng)歷暗線：“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷活動(dòng)三：展語(yǔ)言之“獨(dú)白”——聆聽(tīng)花語(yǔ)樹(shù)言默讀課文，在文中插入獨(dú)白，表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)，情緒變化，體悟人生哲理。知識(shí)鏈接：

獨(dú)白是視頻畫(huà)面中人物的心理活動(dòng)的語(yǔ)言表述，是揭示人物內(nèi)心世界的重要手段。那時(shí)的說(shuō)法是：花和生活腐化有什么必然關(guān)系。

我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

。紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。所以，。

（弟弟馮鐘越）腫瘤取出來(lái)了，有一個(gè)半成人的拳頭大，一面已經(jīng)壞死……怎么能讓這致命的東西在他的身體里長(zhǎng)到這樣大！——《哭小弟》

那時(shí)的說(shuō)法是：花和生活腐化有什么必然關(guān)系。

我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

。紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。所以，。

文革中，父親，著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭，已經(jīng)71歲了，天天有人沖來(lái)抄家，家里貼滿了大字報(bào)，到處貼封條，天冷了，父親就披著麻袋御寒。他因病腰上掛著尿瓶被拉去批斗游街?！阼薄杜f事與新說(shuō)》那時(shí)的說(shuō)法是：花和生活腐化有什么必然關(guān)系。

我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

。紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。所以，。全文的點(diǎn)睛之筆

花幸好并沒(méi)有立即謝去。就那么一樹(shù)，孤孤地開(kāi)在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它。可憐的小桃樹(shù)！——《一顆小桃樹(shù)》

我出生在一個(gè)二十二口人的大家庭里，自幼便沒(méi)得到什么寵愛(ài)。長(zhǎng)大體質(zhì)差，在家干活不行，遭大人唾罵；在校上體育，爭(zhēng)不到籃球。所以，便孤獨(dú)了，喜歡躲開(kāi)人，到一個(gè)幽靜的地方坐地。愈是躲人，愈不被人重視；愈不被人重視，愈是躲人；惡性循環(huán)，如此而已?！顿Z平凹性格心理調(diào)查表》“我的小桃樹(shù)”就是另一個(gè)“我”“托物言志”細(xì)致觀察，描摹物之特征析物取意，寄托情感志向物志關(guān)聯(lián)，揭示哲理情思“寫(xiě)物”如見(jiàn)其形，“言志”深入人心把自己的志向、期望、情操、愛(ài)好等內(nèi)在情感，寄托在與其相同或相似的物象的描寫(xiě)上。

小桃樹(shù)生命力的頑強(qiáng)，告訴我們不屈不撓的奮斗終會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)，心中有夢(mèng)，不懈追求?！蹲咸偬}瀑布》：《一棵小桃樹(shù)》：