幼兒園科學(xué)活動公開課教案《青蛙》及教學(xué)反思

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園科學(xué)活動公開課教案《青蛙》及教學(xué)反思幼兒園科學(xué)活動藏匿課教案《青蛙》及教

學(xué)反思

一、設(shè)計(jì)意圖：

我挑選的是一個科學(xué)活動《青蛙》，現(xiàn)在正是春天，結(jié)合春季的特征，我們開展了春季的主題教導(dǎo)，因?yàn)榍嗤苁窃诖禾炖锓敝车囊环N動物，青蛙媽媽生下了許多的寶寶——小蝌蚪。所以，幼兒們就會常常走到自然角去觀看小蝌蚪，對小蝌蚪產(chǎn)生了深厚的愛好，有一次，我問幼兒：“小蝌蚪的媽媽是誰?”幼兒說：“小青蛙”。我又說：“那小蝌蚪怎么長得和青蛙不一樣呢?”幼兒你看看我，我看看你，一臉懷疑的樣子。故我又按照新《綱要》指出：科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活舉行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。中心教導(dǎo)討論所的劉占蘭教授也指出：孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊事物開頭，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的神秘，有益于庇護(hù)孩子們的奇怪???心，激發(fā)他們探索的熱烈，使他們從小擅長觀看和發(fā)覺。為此，我就結(jié)合新《綱要》精神和本班幼兒的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)了此次科學(xué)教導(dǎo)活動。

二、主要的教學(xué)描述：

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀看青蛙，初步了解青蛙的形狀特征及生長過程。

2、使幼兒知道青蛙與人類的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：硬件方面：青蛙玩具或圖片青蛙的生長過程圖小蝌蚪

軟件方面：事先飼養(yǎng)小蝌蚪

教學(xué)過程：一、出示小蝌蚪引出課題，激發(fā)幼兒觀看青蛙的愛好。

小伴侶今日教師帶來了一位伴侶，請你們看一看是誰呢?(小蝌蚪)你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?(青蛙)

二、出示青蛙玩具或圖片，讓幼兒觀看青蛙的形狀特征。

“呱呱呱，呱呱呱”小伴侶你們好!我是玩具廠的叔叔按照青蛙的樣子做成的青蛙玩具。

提問：1、青蛙長得怎么樣的?

2、眼睛、嘴巴怎么樣的?

3、肚皮、背是什么色彩的?

4、青蛙有幾條腿?

5、青蛙有頸嗎?頭能轉(zhuǎn)動嗎?

6、青蛙生活在什么地方?

三、初步引導(dǎo)幼兒了解青蛙的生長過程。

現(xiàn)在，小伴侶們都熟悉我了，但你們知道我是怎么變成青蛙的嗎?

1、幼兒先借助已有的閱歷敘述青蛙的生長過程。

2、老師出示青蛙的生長過程圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：小蝌蚪是怎么變成青蛙的?青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時候是怎么樣的?漸漸長大后又變成怎么樣了?最后又變成怎么樣了?

3、嬉戲《蝌蚪寶寶變青蛙》，引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙的生長過程。

①如果你是一只蝌蚪寶寶，圓溜溜的，用身體的動作怎么做?②變成小蝌蚪了怎么做呢?③長出后退怎么做?④長出后退怎么做?

⑤脫掉尾巴怎么做?

最后，老師做青蛙媽媽，幼兒做寶寶一起嬉戲，將青蛙的生長過程用身體動作來表現(xiàn)。

四、知道青蛙與人類的關(guān)系。

1、青蛙有什么本事?

2