幼兒園班主任新學(xué)期工作計(jì)劃五篇

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時(shí)間過(guò)得飛速,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候開(kāi)頭制定工作方案了?？墒蔷烤故裁礃拥墓ぷ鞣桨覆攀沁m合自己的呢?下面我給大家共享幼兒園班主任新學(xué)期工作方案，盼望能夠關(guān)心大家!

幼兒園班主任新學(xué)期工作方案1

新學(xué)期，一個(gè)新的開(kāi)頭，新的盼望，新的動(dòng)身。作為幼兒園大班的班主任，這個(gè)學(xué)期是至關(guān)重要的，在此，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)，我對(duì)接下來(lái)新學(xué)期進(jìn)行了一個(gè)工作方案，一些詳細(xì)細(xì)節(jié)依據(jù)之后的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。以下是我此次新學(xué)期的工作方案：

一、關(guān)注幼兒健康，做好衛(wèi)生工作

新的學(xué)期，新的開(kāi)啟，首先做好衛(wèi)生工作，為幼兒們制造一個(gè)舒適健康的環(huán)境。在班主任工作當(dāng)中，最為重要的第一條就是要保證孩子們的身體健康，樂(lè)觀(guān)抓好衛(wèi)生工作，平常勤于消毒、通風(fēng)，斷絕一些細(xì)菌的積累，防止感染。這是特別必要的一道工作，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)頭，我就對(duì)班級(jí)進(jìn)行了特別細(xì)致的消毒殺菌工作，以準(zhǔn)時(shí)刻留意同學(xué)的身體狀況，如若有發(fā)燒感冒的，準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷詢(xún)問(wèn)。

二、改善教學(xué)方法，提高同學(xué)愛(ài)好

教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)當(dāng)中的一條主線(xiàn)，孩子們到了大班這個(gè)階段，許多孩子都已經(jīng)懂事了，上課的時(shí)候也不再吵吵鬧鬧，能夠仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)課學(xué)習(xí)了。但是還是有一部分同學(xué)仍是有些淘氣的。這時(shí)候照舊要提高的是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以這對(duì)于我的工作來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)很大的突破口，要改良自己的教學(xué)方法，進(jìn)而提高孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓他們能夠在課堂之中收獲到學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣，豐富他們的幼兒園生活，也得到應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)和汲取。

三、準(zhǔn)時(shí)反饋家長(zhǎng)，完善幼兒成長(zhǎng)

家長(zhǎng)是班主任工作中極為重要的一部分，在接下來(lái)的工作當(dāng)中，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)在家庭群里給大家回饋孩子們的學(xué)習(xí)狀況。以及也會(huì)做好家長(zhǎng)工作，定期打電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，并且和家長(zhǎng)溝通孩子最近的表現(xiàn)和狀況，讓家長(zhǎng)能夠具體的了解到自己的孩子，讓他們看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，還有一些工作也是需要家長(zhǎng)哪個(gè)協(xié)作完成的，比如一些小活動(dòng)的組織，要提前聯(lián)系家長(zhǎng)，把時(shí)間空出來(lái)。孩子的成長(zhǎng)不只是需要老師，更需要的其實(shí)是自己的父母，因此家長(zhǎng)工作是特別嚴(yán)厲?的一項(xiàng)工作，我會(huì)做好它的！

秋季開(kāi)學(xué)對(duì)于今年來(lái)說(shuō)或許是一個(gè)比較好的消息，也很期盼這次大家都可以取得一個(gè)不錯(cuò)的成果。我也盼望能夠帶著一份更加堅(jiān)決的信念動(dòng)身，向一個(gè)更好的方向前進(jìn)，不負(fù)各位家長(zhǎng)的信任和托付，也不負(fù)學(xué)校給我的責(zé)任和寄予。

幼兒園班主任新學(xué)期工作方案2

一、實(shí)習(xí)目的

（一）通過(guò)實(shí)習(xí)把握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、喜愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念，并能全身心投入幼兒教育工作。

（二）將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)相宜的教育環(huán)境；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；能獨(dú)立帶班，領(lǐng)悟老師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者的真正意義。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

（一）實(shí)習(xí)幼兒老師的全部工作，熟識(shí)幼兒老師工作的性質(zhì)和職責(zé)；把握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容；初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒嬉戲活動(dòng)的方法；熟識(shí)幼兒園家長(zhǎng)工作并能與家進(jìn)步行良好的溝通。

（二）能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)老師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)要求

（一）實(shí)習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下獨(dú)立組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。

（二）實(shí)習(xí)生應(yīng)樂(lè)觀(guān)主動(dòng)參加所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。

（三）實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)生要進(jìn)行幼兒教育教學(xué)、管理方面的專(zhuān)題討論，搜集實(shí)習(xí)總結(jié)的相關(guān)材料，實(shí)習(xí)結(jié)束后，要提交實(shí)習(xí)日記7篇，觀(guān)看記錄7篇，并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。

四、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）實(shí)習(xí)工作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊(duì)老師詳細(xì)組織管理。

（二）領(lǐng)隊(duì)老師要樂(lè)觀(guān)協(xié)作幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織同學(xué)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)并組織同學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

（三）實(shí)習(xí)生隊(duì)長(zhǎng)要主動(dòng)與幼兒園指導(dǎo)老師溝通狀況，樂(lè)觀(guān)協(xié)作，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，實(shí)習(xí)生若有缺席、遲到及教育教學(xué)事故時(shí)要向領(lǐng)隊(duì)老師匯報(bào)，幫助領(lǐng)隊(duì)老師搞好實(shí)習(xí)工作。

（四）教育實(shí)習(xí)一般以4人為一組，也可依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況調(diào)整。

（五）實(shí)習(xí)成果由幼兒園和知道老師考核。

五、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成果評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：工作樂(lè)觀(guān)主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，能理論聯(lián)系實(shí)際，工作內(nèi)容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神。組織和管理幼兒一日活動(dòng)的力量強(qiáng)，有肯定的制造性，工作效果突出，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)總結(jié)有較高的理論水平，并仔細(xì)做好觀(guān)看記錄。

良：工作樂(lè)觀(guān)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，工作內(nèi)容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神。工作效果好，對(duì)幼兒一日生活的管理力量較強(qiáng)，能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、觀(guān)看記錄和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)。

及格：工作較仔細(xì)，能關(guān)懷孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)守則，基本能獨(dú)立組織幼兒一日活的。但工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能準(zhǔn)時(shí)提交實(shí)習(xí)日記和觀(guān)看記錄。

不及格：工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實(shí)習(xí)生守則，不能獨(dú)立的組織幼兒一日活動(dòng)。

六、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)比

優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名額為20%（照實(shí)習(xí)生表現(xiàn)特殊突出時(shí)，可由幼兒園酌情打算），優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成果必需是優(yōu)才有資格參與優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)比，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師評(píng)比。

實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生曠工1次（半天）實(shí)習(xí)成果視為不及格，請(qǐng)假累計(jì)達(dá)實(shí)習(xí)時(shí)間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成果不能得優(yōu)，遲到兩次成果不能得良，遲到4次視為不及格。

七、實(shí)習(xí)時(shí)間

11月7日————11月19日

八、實(shí)習(xí)生詳細(xì)要求

1、嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及規(guī)范要求。

①?lài)?yán)守紀(jì)律，喜愛(ài)集體

②堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)

③以身作則，為人師表

④聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，敬重他人

⑤喜愛(ài)幼兒，敬重幼兒

⑥敬重家長(zhǎng)，熱忱服務(wù)

⑦虛心學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)

2、全面把握幼兒園保育和教育工作內(nèi)容及實(shí)施要求。

3、學(xué)會(huì)制訂幼兒園周教育教學(xué)方案及一日工作方案。

4、仔細(xì)組織好單項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)。

步驟：

①明確試講內(nèi)容，按要求提前三天仔細(xì)備完課并制作好教具、學(xué)具。

②將自己寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)交幼兒園指導(dǎo)老師批閱，依據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)加以修改。

③按方案面對(duì)全體師生進(jìn)行試講。（由幼兒園指導(dǎo)老師，學(xué)校帶隊(duì)老師，實(shí)習(xí)生觀(guān)摩教學(xué)）

④評(píng)講教學(xué)活動(dòng)。（由校、幼兒園及本人參加評(píng)定）

5、初步了解幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，了解保育員主要崗位職責(zé)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)在保育工作中如何培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和優(yōu)良的品德行為。

6、把《幼兒衛(wèi)生保健》中的有關(guān)理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于幼兒園保育工作中，從而把握幼兒常見(jiàn)疾病、傳染病的癥狀、預(yù)防、隔離、護(hù)理等方法和措施；了解幼兒園、幼兒特點(diǎn)，喜愛(ài)幼教事業(yè)。

7、培育良好職業(yè)道德和修養(yǎng)。

8、聽(tīng)、看幼兒園教育活動(dòng)，初步了解幼兒園的基本教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式與方法，為今后的理論學(xué)習(xí)和工作供應(yīng)感性熟悉并積累閱歷。

九、實(shí)習(xí)過(guò)程

1、由帶隊(duì)老師帶領(lǐng)前往，每天早出晚歸。

2、同學(xué)在幼兒園主要通過(guò)看、學(xué)、聽(tīng)、問(wèn)來(lái)實(shí)習(xí)，并適當(dāng)?shù)膮⒓釉敿?xì)工作及簡(jiǎn)潔的教育與保育工作。

3、每日寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)感想，實(shí)習(xí)完了寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)總結(jié)。

十、實(shí)習(xí)紀(jì)律

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度和中同學(xué)守則，自覺(jué)聽(tīng)從幼兒園和帶隊(duì)老師的統(tǒng)一支配，切實(shí)根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。

2、實(shí)習(xí)作息時(shí)間為上午7：30至下午5：00，中途不得離園離崗，不得接待不論什么來(lái)訪(fǎng)，不得串崗閑聊。

3、不來(lái)晚，不早退，不缺課，不自由活動(dòng)，原則上不得請(qǐng)事假，有病請(qǐng)假須有大夫證明，并向班主任及帶隊(duì)老師請(qǐng)假，無(wú)端缺席作缺課處理，且實(shí)習(xí)成果不及格。

4、虛心好學(xué)，敬重師長(zhǎng)，勤學(xué)好問(wèn)，勤記勤干，每天寫(xiě)好實(shí)習(xí)日志，準(zhǔn)時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

5、關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，到處以身作則，為人師表。

6、增加團(tuán)結(jié)，互幫合作。

7、如違反上述實(shí)習(xí)紀(jì)律并經(jīng)教育不改者，馬上取消實(shí)習(xí)資格，實(shí)習(xí)成果不及格。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束后，由幼兒園有關(guān)部門(mén)及實(shí)習(xí)班級(jí)老師賜予實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)鑒定，并交學(xué)校存檔。

十一、留意事項(xiàng)

1、全部同學(xué)必需聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮，按時(shí)到校離校。

2、在幼兒園內(nèi)嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，遇到問(wèn)題應(yīng)多向幼兒園老師和帶隊(duì)老師匯報(bào)或請(qǐng)教。

3、實(shí)習(xí)期間全部同學(xué)一律不上晚自習(xí)，在實(shí)習(xí)期間的平安責(zé)任由本人負(fù)責(zé)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

幼兒園班主任新學(xué)期工作方案3

新的學(xué)期開(kāi)頭了，我們班級(jí)將用嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái)，班級(jí)在原有狀況下，有一名老師的更換，注入了新的力氣，我們肯定能辦出特色。為開(kāi)展好本學(xué)期工作，故方案如下：

一.教學(xué)方面：

1.建構(gòu)式課程的開(kāi)展：

本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。

2.蒙氏教學(xué)的開(kāi)展：

我們?cè)谠械拿墒辖逃龑W(xué)問(wèn)閱歷上，連續(xù)參與園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問(wèn)題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國(guó)國(guó)情、適合我園進(jìn)展?fàn)顩r的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀(guān)看量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)展。

3.常規(guī)教育的進(jìn)展：

良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不行或缺的內(nèi)容，也是保證教學(xué)正常開(kāi)展的重要因素。我班自小班以來(lái)始終運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀(guān)對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培育，得到了較好的效果。我們將連續(xù)鞏固培育幼兒的各項(xiàng)常規(guī)，在大班最終一年里，將他們平平安安快歡樂(lè)樂(lè)的送入學(xué)校。

4.讀經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展：

因孩子今年升入大班，一年后又即將升入學(xué)校，在此，我們要做好孩子的.幼小連接工作，而其中，識(shí)字教學(xué)是備受家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此，我們將在開(kāi)展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)的背誦，并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合，避開(kāi)孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)心情。

二.家長(zhǎng)工作的開(kāi)展

這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。詳細(xì)工作如下：

1.家園共育的開(kāi)展：

2.家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展：

其次，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的進(jìn)展。

3.特別家庭幼兒的家訪(fǎng)：

我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特殊其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的狀況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪(fǎng)，對(duì)孩子的狀況進(jìn)行深化的了解，并從心理上真正的關(guān)心孩子，使其身心歡樂(lè)的進(jìn)展。

三.老師間工作的協(xié)作：

1.雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué)，但還是應(yīng)以老師的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行肯定的分科教學(xué)，這樣有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)活動(dòng)，才能使孩子愛(ài)好與力量共同進(jìn)展。經(jīng)過(guò)協(xié)商，由我來(lái)主要負(fù)責(zé)音樂(lè)教學(xué)，而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)。

2.本學(xué)期新增設(shè)的書(shū)法課、武術(shù)課將由____老師負(fù)責(zé)，我們班上的老師肯定會(huì)樂(lè)觀(guān)協(xié)作，并從中學(xué)習(xí)，也不忘賜予好的意見(jiàn)和建議。

3.我班將每周五開(kāi)展一個(gè)由班上三位老師共同參加的閱歷溝通共享會(huì)，在會(huì)上，我們將會(huì)依據(jù)本班本周的工作開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)，并溝通一些好的教育閱歷，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開(kāi)展教學(xué)。

4.本學(xué)期，我班將在家園聯(lián)系上做肯定的嘗試與創(chuàng)新。我們要將以往呆板、重復(fù)的老師評(píng)語(yǔ)改為孩子在園內(nèi)一日活動(dòng)的真實(shí)反映——用相片記錄下來(lái)。這樣不僅便于家長(zhǎng)能直接看到孩子在園狀況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯(lián)系冊(cè)也是由孩子與爸爸媽媽共同來(lái)制作屬于自己的小冊(cè)子。使親子共同感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

5.樂(lè)觀(guān)協(xié)作年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展年級(jí)工作。

以上就是本學(xué)期的所開(kāi)展的主要工作方案，我們將會(huì)用考核優(yōu)秀班級(jí)體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的工作，努力使我們班級(jí)體朝優(yōu)秀班級(jí)體靠攏。

幼兒園班主任新學(xué)期工作方案4

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀(guān)念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。

1.能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。

首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn);其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒敘述的愛(ài)好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加爭(zhēng)論，培育幼兒奇怪???、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀(guān)、巡游的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3.喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。

以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在觀(guān)賞中不斷地提高。

進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心幼幼兒形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中消失的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，關(guān)心幼幼兒積累勝利的閱歷

三、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期，晨間活

動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹鳎變烘覒蛞越巧覒驗(yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往力量的不斷提高，在嬉戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中學(xué)校環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)事業(yè)進(jìn)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使同學(xué)熟悉環(huán)境，提高同學(xué)的環(huán)境意識(shí)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展教育的理念。提高老師和同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)同學(xué)帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū).又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參加環(huán)境愛(ài)護(hù)行動(dòng)。

五、教育措施：

1.以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。

2.敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀(guān)念，連續(xù)開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)打算主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。

與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉，從而增加對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的憧憬。

注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀(guān)看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛(ài)好廣泛。

七、德育工作

1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話(huà)，依據(jù)周方案、日方案，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作

用。

2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問(wèn)。

3.開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4.開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八、平安工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2.常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。

3.仔細(xì)觀(guān)看幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)心全大事，樹(shù)立平安意識(shí)。

4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教育，每次活動(dòng)前提出要求，

比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5.依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。

九、家長(zhǎng)工作

1.定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2.每月一次家園欄地宣揚(yáng)。

3..做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀(guān)參與親子活動(dòng)。

4.聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園協(xié)作，達(dá)到家園教育培育目標(biāo)

全都。

5.對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒狀況讓家長(zhǎng)放心。

6.在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、老師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。

幼兒園班主任新學(xué)期工作方案5

一、現(xiàn)狀分析

本班有14名幼兒，其中男孩6名，女孩8名，全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的共性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展，能樂(lè)觀(guān)參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜愛(ài)探究。嬉戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色嬉戲非常寵愛(ài)，有自己的想法，能制造性的進(jìn)行嬉戲；并且愿意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會(huì)用較清晰連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動(dòng)樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟使用運(yùn)動(dòng)器械，并能留意平安。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議；但是由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：

1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較寧?kù)o、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、共性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難簡(jiǎn)單畏縮，不能堅(jiān)持究竟。急躁、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解力量還需要培育

3、個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全把握。

4、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。

5、嬉戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限，合作的方式、方法需要再培育。

6、幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教力量，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)

（一）幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識(shí)。

4、親近大自然，有觀(guān)看、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與進(jìn)展的愛(ài)好，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、喜愛(ài)參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)、自信。

6、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛(ài)探究四周環(huán)境，樂(lè)于發(fā)覺(jué)，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

8、喜愛(ài)動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)潔的玩具膽想象。

13、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈嬉戲，表演角色的特點(diǎn)。

14、能比較完整地、連貫地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容，說(shuō)話(huà)態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。

（二）老師方面

結(jié)合新《綱要》仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀(guān)念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出

發(fā)，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

（三）家長(zhǎng)方面

1、明確教育的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀(guān)念。

2、更新家長(zhǎng)的思想觀(guān)念，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。

3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育，協(xié)作幼兒園工作，關(guān)心幼兒正確、健康的進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施

（一）幼兒方面

1、幼兒主動(dòng)的參加目標(biāo)的制定。生成自己喜愛(ài)的主題，提出他們所喜愛(ài)的所需要的。

2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

3、供應(yīng)給幼兒豐富的生活閱歷。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。

4、加強(qiáng)體育熬煉，保證幼兒身心健康的進(jìn)展。

（二）老師方面

1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。

2、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境；寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。

3、在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持和提高幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。

4、準(zhǔn)時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作討論型的老師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。

（三）家長(zhǎng)方面

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教力量，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、利用家訪(fǎng)、家園之窗、家園溝通等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通與溝通。

幼兒園班主任新學(xué)期工作方案6

一，班級(jí)狀況分析:

本班共有幼兒__名，其中男生__名，女生__名，有__名是外地幼兒.經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和熬煉，每名幼兒都有了肯定程度的進(jìn)步:有的變大膽了，有的每天能高興奮興地上幼兒園了，有的懂事了.整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)愛(ài)好和操作常規(guī)有了較大的提高.但也有個(gè)別幼兒生性頑皮，像興奮，李明弘，夏鑫超等男孩在行為習(xí)慣，規(guī)章意識(shí)方面還存在很多不足.又如:進(jìn)餐時(shí)陶鑫柯小伴侶喜愛(ài)用手抓著吃菜;林祥小伴侶總是吃的滿(mǎn)桌都是飯粒.還有部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣;所以這學(xué)期我們兩位老師會(huì)對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)行針對(duì)性地重點(diǎn)培育.另外，由于幼兒平常較少使用一般話(huà)，沒(méi)有養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣，所以對(duì)幼兒進(jìn)行一般話(huà)訓(xùn)練的任務(wù)也非常艱難.本學(xué)期，我們將連續(xù)堅(jiān)持以幼兒為主體，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，有重點(diǎn)地對(duì)孩子施以恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的力量得到最大限度的提高.

二，工作目標(biāo):

1，思想品德方面

1，教育幼兒要敬重老師，敬重長(zhǎng)輩，在家不亂發(fā)脾氣，做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意訂正，能和同們友好相處.做到在園在家一個(gè)樣.

2，遵守集體的各項(xiàng)規(guī)章，愛(ài)惜幼兒園的用具，玩具以及幼兒園的花草樹(shù)木，疼惜糧食，衣物，能把用過(guò)的物品整齊地放回原處，不拿別人的東西，揀到東西能交給老師或失主.

4，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，情愿為同伴和集體服務(wù).

4，結(jié)合本學(xué)期中的各種節(jié)日進(jìn)行適時(shí)教育(老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)等)

2，教育教學(xué)方面:

1，根據(jù)幼兒園教育教學(xué)的工作要求，仔細(xì)制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)豐富適用的操作材料，培育幼兒動(dòng)手力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好.此外還應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀(guān)看記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量.

2，加強(qiáng)個(gè)別教育.要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與需要，支持和鼓舞幼兒參加，對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒，要留意正面引導(dǎo)，為他們供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培育活潑開(kāi)朗的性格.

3，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，我們兩位老師將制訂出自己的子課題──圖夾文式看圖敘述，并有目的，有方案地在班內(nèi)開(kāi)展試驗(yàn)活動(dòng).另外將圖夾文式看圖敘述貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒供應(yīng)輕松，歡樂(lè)的教育環(huán)境，采納活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量.

3，環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:

1，墻飾:墻飾應(yīng)成為孩子表達(dá)情感，表現(xiàn)力量，獲得進(jìn)展的天地.本學(xué)期，我們將細(xì)心觀(guān)看幼兒的愛(ài)好點(diǎn)與需求(通過(guò)傾聽(tīng)幼兒談話(huà);觀(guān)看幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)等方法)，與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環(huán)境的仆人.同時(shí)，我們還將不斷地引導(dǎo)，激發(fā)幼兒，將與環(huán)境相互作用的主動(dòng)活動(dòng)滲透在日常生活之中.

2，開(kāi)拓活動(dòng)區(qū)域:充分利用走廊開(kāi)拓活動(dòng)區(qū)，嬉戲角，依據(jù)幼兒的意愿設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)幼兒收集各類(lèi)嬉戲材料，不斷充實(shí)活動(dòng)區(qū)，滿(mǎn)意幼兒活動(dòng)的需要.

3，自然角:依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，種植各類(lèi)植物，啟發(fā)幼兒觀(guān)看，依據(jù)幼兒的需要，準(zhǔn)時(shí)增加動(dòng)植物，豐富自然角.

4，保育工作方面:

1，留意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散.

2，重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成.組織幼兒給自己的毛巾，杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁，洗手，吃飯，漱口，午睡等方法.對(duì)個(gè)別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會(huì)與他個(gè)別談話(huà)，并常常提示他們.

3，留意觀(guān)看，了解幼兒的身體狀況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀(guān)看并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水.

5，家長(zhǎng)工作方面:

1，通過(guò)家園共育，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作支配，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等.

2，召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息.

3，利用家園聯(lián)系本，便條等向家長(zhǎng)反映孩子在園的狀況，并留意聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋信息.

4，在晨間接待與放學(xué)時(shí)，常常性地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到家園了解，協(xié)作.

5，做好家訪(fǎng)工作，全班幼兒每學(xué)期普訪(fǎng)一次，以訂正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子.

6，平安工作方面:

1，堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)行平安和自我愛(ài)護(hù)教育，(每?jī)芍苓M(jìn)行一次平安教育活動(dòng)).同時(shí)老師常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生.

2，留意對(duì)班內(nèi)特別兒童的特別護(hù)理，如對(duì)體質(zhì)較弱簡(jiǎn)單驚厥的小伴侶──顏佳明老師就會(huì)賜予特殊照看，并教育小伴侶關(guān)懷他，關(guān)心他.

3，教育幼兒在玩滑梯時(shí)要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)力量.

三:詳細(xì)工作支配:

九月份:

1，正常教育秩序.

2，組織幼兒編排韻律操.

3，投放區(qū)域活動(dòng)材料，美化教室環(huán)境.

4，慶國(guó)慶慶?；顒?dòng)預(yù)備.

十月份:

1，幼兒一日常規(guī)的培育.

2，迎接江蘇省師范幼兒園的驗(yàn)收.

3，組織幼兒學(xué)習(xí)119消防活動(dòng)學(xué)問(wèn).

十一月份：

1，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的預(yù)備.

2，小百靈系列競(jìng)賽.

3，開(kāi)展秋天來(lái)了的主題活動(dòng).

十二月份：

1，開(kāi)展我們的動(dòng)物伴侶的主題活動(dòng).

2，幼兒慶元旦運(yùn)動(dòng)會(huì).

3，老師撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ).

一月份：