2023學(xué)年完整公開(kāi)課版Lesson15Wheredoyoulive

Lesson15WhereDoYouLive?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Classopeningandreview4minutesHello!Howareyou?Review:Howoldareyou?Howtallareyou?Howtallisyour_____?Singasong:Howtallareyou?Hello!Fine,thanks.I’m_____yearsold.I’m______metrestall.He/Sheis_____metrestall.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要緊湊，歡快，舊知的鞏固更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。Newconcept22minutestalkaboutyourfamily:Whodoyoulivewith?Isitbigorsmall?HowcanIgettoyourhome?出示一幅地圖，介紹相關(guān)詞匯：street,road,house等Whereisthehouse?介紹near,far.想知道某人住在哪里，該如何問(wèn)？想知道某人的家庭住址是多少，又該如何問(wèn)呢？3．Studentbook:openthebookandlisten．Questions:WheredoesStevenlive?WhatisSteven’s/Danny’saddress?Isthatnearthepark?繼續(xù)討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生一起畫出DannyandSteven的家庭住址。Address,地址What’syour/his/heraddress?告訴學(xué)生先說(shuō)街道名稱，再說(shuō)門牌號(hào)碼。Answerthesequestions．(允許學(xué)生有的地方可用漢語(yǔ)表達(dá))Thisisastreet.Thisisastreet,too.ThisisHepingroad.ThisisHuaianroad.Thisisahouse.Thehouseisnearthepark.Thehouseisfarfromthecinema.Listenandthink,followtoread.Listen,readandanswerthequestions.Wheredoyoulive?Ilive_________.Wheredoeshe/shelive?He/Shelives_________.What’syour/his/heraddress?My/His/Heraddressis__________.由學(xué)生熟悉的家庭談起，更加真實(shí)自然。采用手繪地圖方式呈現(xiàn)新知，地圖上是學(xué)生熟悉的區(qū)域，這樣方式直觀形象，更易于學(xué)生接受，且印象深刻。過(guò)渡語(yǔ)的使用讓學(xué)生更能明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思路更加清晰有條理。跟讀錄音，掌握規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽(tīng)之前布置任務(wù)，學(xué)生可以聽(tīng)的更有目的，注意力更容易集中,聽(tīng)力的技巧也在不斷提高。聽(tīng)、說(shuō)、畫、寫多感官，多渠道的引導(dǎo)學(xué)生感悟新知，體驗(yàn)新知，進(jìn)一步理解課文含義，為后面的輸出打下基礎(chǔ)。practice10minutesPairwork.Groupwork.學(xué)生寫下自己的名字和地址，交上來(lái)后打亂再發(fā)下去，練習(xí)他人的地址。Studentbook:Let’sdoit!Wheredoyoulive?Ilivein_______nearthe_____.What’syouraddress?Myaddressis_____.小組成員互相測(cè)量身高，并說(shuō)出他人有多高。Xxx,he/shelives______.His/Heraddressis______.Findtheboy’shouse.Drawandsay:WheredoIlive?Whatismyaddress?通過(guò)不同形式的活動(dòng)，把自主權(quán)還給學(xué)生，讓他們多說(shuō)，多練，以達(dá)到熟練掌握所學(xué)知識(shí)的程度。必要時(shí)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，使學(xué)生“有法可依”，課堂教學(xué)更加有效。classclosing2minutesHomework:Readthetext.Drawandwriteyourfriendsaddress．Activitybook．Writedownthehomework.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫不同形式的作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，學(xué)生可以適當(dāng)選擇，各有提高。板書設(shè)計(jì)：Lesson15:W