2023年大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)活動(dòng)6篇

2023年大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)活動(dòng)6篇教案是老師為了順當(dāng)開(kāi)展教學(xué)提前制訂的應(yīng)用文種，憑借6大班藝術(shù)領(lǐng)域教案1教學(xué)目的：1、通過(guò)觀賞活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。2、大膽作畫(huà)，大膽表達(dá)自己的相識(shí)與情感?；顒?dòng)打算：1、打算水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。2、哈哈鏡,教化掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、讓幼兒到哈哈鏡前觀賞自己夸張的樣子。2繪畫(huà)手法。3、老師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。5、幼兒相互觀賞自己的作品。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案2（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱新歌《我們都是好摯友》。2、在駕馭歌曲旋律的基礎(chǔ)上，依據(jù)圖片的示意駕馭歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。3、努力用美妙的歌聲來(lái)呼喊人們愛(ài)惜大自然。（二）活動(dòng)打算：1、四張圖片（小魚(yú)、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）2、磁帶、錄音機(jī)（三）活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示動(dòng)物圖片，并提問(wèn)？（小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（兒探討的內(nèi)容）生了什么改變（出示大自然被污染的圖片）？（了，因?yàn)槿藗儾粣?ài)惜環(huán)境）2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞（放磁帶錄音）森林給熊貓）注：如幼兒沒(méi)聽(tīng)清晰，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟識(shí)前奏。3、學(xué)唱歌曲⑴老師邊指畫(huà)邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。⑵幼兒學(xué)唱，老師重點(diǎn)訂正第三、四樂(lè)句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最終兩句能快樂(lè)地演唱。注：這首曲子前三樂(lè)句節(jié)奏型很相像，第四樂(lè)句和最終⑶幼兒完整地演唱歌曲，老師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。（句要美麗，最終兩句要驕傲；可站起來(lái)唱，留意換氣）⑸請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。4、創(chuàng)編歌詞（）⑴請(qǐng)四個(gè)小摯友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。5、幼兒完整地表演唱6、小結(jié)（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫(huà)出來(lái)。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案3活動(dòng)目標(biāo)：1曲，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2力?；顒?dòng)打算：錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)"世園會(huì)"、事先打算的錄象?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)--"開(kāi)汽車(chē)"老師：今日天氣真好，我們一起開(kāi)車(chē)去春游吧，二、創(chuàng)編歌曲--逛逛世園會(huì)1、逛逛世園會(huì)老師：看看，我們到了哪里了？（的圖片）呀！漂亮的世園會(huì)，我們一起去逛逛吧！2、講解并描述逛世園會(huì)的所見(jiàn)所聞a、觀看世園會(huì)的錄像，幼兒用自由講解并描述。到了什么？b、用拍節(jié)奏的方式來(lái)講解并描述所見(jiàn)所聞的地方有沒(méi)有被拍下來(lái)。打節(jié)奏的講解并描述）節(jié)奏類(lèi)型：x.xxx|xxx|3、創(chuàng)編歌曲：世園會(huì)里真好玩a、個(gè)別創(chuàng)編好聽(tīng)？老師：看一看，我用了什么方法把它變得更好聽(tīng)的？（師示范表演）（小摯友跟著老師唱一遍）老師：誰(shuí)也想來(lái)試試？（請(qǐng)兩名幼兒）老師：能不能把好玩的事情都編到歌里去呀？手好嗎？（集體唱一遍，請(qǐng)兩名幼兒）大班藝術(shù)領(lǐng)域教案4教材分析幼兒進(jìn)一步了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用。活動(dòng)目標(biāo)1、了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)制作書(shū)簽的方法。2、能依據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書(shū)簽，并與同伴共享，互留書(shū)簽。3、喜愛(ài)進(jìn)行書(shū)簽制作，體驗(yàn)動(dòng)手制作書(shū)簽的樂(lè)趣?；顒?dòng)打算活動(dòng)建議一、出示書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒了解書(shū)簽作用1你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么作用呢？看到了哪里。二、觀賞圖片，進(jìn)一步了解書(shū)簽的多種多樣和特點(diǎn)1、老師播放多種書(shū)簽的圖片，引導(dǎo)幼兒視察書(shū)簽的形態(tài)和圖案。保藏書(shū)簽作為一種高尚的文化生活來(lái)充溢自己呢！2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)書(shū)簽的特點(diǎn)。卻有著共同的特點(diǎn)，你發(fā)覺(jué)了嗎？而薄。三、學(xué)習(xí)制作方法，自主選材進(jìn)行制作1、溝通：書(shū)簽是怎樣做的？你可以用什么方法進(jìn)行裝飾？2、老師講解書(shū)簽的基本制作流程。⑴構(gòu)思。⑵畫(huà)外形，依據(jù)構(gòu)思畫(huà)出想要的外形。⑶設(shè)計(jì)細(xì)微環(huán)節(jié)，運(yùn)用粘貼或繪畫(huà)的形式表示。⑷沿外形剪下來(lái)。⑸打上孔，安上飄帶。3引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性的選材制作。四、布置書(shū)簽展，共同觀賞1說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)。2、幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的書(shū)簽。3小摯友可以和你的小伙伴交換書(shū)簽留作紀(jì)念。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案5活動(dòng)目標(biāo)：1曲，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2力?；顒?dòng)打算：的錄象?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)--"開(kāi)汽車(chē)"老師：今日天氣真好，我們一起開(kāi)車(chē)去春游吧，二、創(chuàng)編歌曲--逛逛世園會(huì)1、逛逛世園會(huì)老師：看看，我們到了哪里了？（的圖片）呀！漂亮的世園會(huì)，我們一起去逛逛吧！2、講解并描述逛世園會(huì)的所見(jiàn)所聞a、觀看世園會(huì)的錄像，幼兒用自由講解并描述。到了什么？b、用拍節(jié)奏的方式來(lái)講解并描述所見(jiàn)所聞的地方有沒(méi)有被拍下來(lái)。打節(jié)奏的講解并描述）節(jié)奏類(lèi)型：x.xxx|xxx|3、創(chuàng)編歌曲：世園會(huì)里真好玩a、個(gè)別創(chuàng)編好聽(tīng)？老師：看一看，我用了什么方法把它變得更好聽(tīng)的？（師示范表演）（小摯友跟著老師唱一遍）老師：誰(shuí)也想來(lái)試試？（請(qǐng)兩名幼兒）老師：能不能把好玩的事情都編到歌里去呀？手好嗎？（集體唱一遍，請(qǐng)兩名幼兒）大班藝術(shù)領(lǐng)域教案6設(shè)計(jì)意圖：所以我選擇了《拉拉鉤》進(jìn)行教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1（情感）2（認(rèn)知）3（實(shí)力）速度和力度表現(xiàn)不同的心情。情的理解。法、練習(xí)法。活動(dòng)打算：12、幼兒打算：對(duì)唱曲節(jié)奏、旋律的基本感知?；顒?dòng)過(guò)程：1、練聲：《唐老鴨和米老鼠》2、以“好摯友”為主題進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷。（1、提問(wèn)：a、你們有好摯友嗎？bcd、你會(huì)怎樣解決呀？3、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》、老師朗誦歌詞。、提問(wèn)：a、