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文檔簡介
2023年甘肅省嘉峪關市社會工作者職業(yè)資格社會工作實務(初級)模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(10題)1.
第
2
題
以下屬于成長小組的是()。
A.青少年網癮戒除小組B.青少年野外拓展小組C.垂釣愛好者小組D.自閉癥患者治療小組E.單親家庭自強小組
2.針對婦女暴力的干預策略包括為受暴婦女提供各種形式的服務。例如,為婦女提供心理輔導、法律咨詢等熱線,對受到性騷擾、性暴力、性侵害的婦女進行心理上的幫助,并且提供()
A.優(yōu)勢視角B.干預措施C.心理分析D.個案輔導
3.2019年12月28日,十三屆全國人大常委會第十五次會議表決通過了《中華人民共和國社區(qū)矯正法》,這是我國首次就()進行專門立法。
A.社區(qū)矯正工作B.社區(qū)教育C.社會關系改善D.教育幫扶
4.企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結者的角色,下列選項中能夠體現這種角色的功能的是()。
A.幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,理清其需求
B.促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升
C.尋求多方資源解決職工問題
D.對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通
5.小王在某光榮院工作,長期服務傷殘的優(yōu)撫安置對象,工作任務繁重,還經常因小被服務對象理解感到擔憂。小王越來越壓抑和倦怠。與小王有類似情況的工作人員在光榮院還有很多,為緩解他們壓力,社會工作者最宜采用的做法的是()。
A.開展支持小組B.消除社會隔離C.提供物質支持D.增進社會融合
6.需要的社會性特征是指()。
A.需要有自己的內容,既包含物質方面的,也包含精神方面的;既指向社會生活與社會活動,也指向活動的結果
B.需要不會因為暫時滿足而終止,它們具有明顯的中期性,每次需要滿足的同時,又不斷產生新的、更高的需要
C.人類的需要與動物的需要有本質的區(qū)別,在滿足生理性需要方面同樣受到社會歷史條件的制約,不存在超越社會生活與環(huán)境影響的生理需要
D.個人的需要與其個性密切相關,在遺傳和環(huán)境因素的雙重作用下,基本上可以斷言,世界上沒有兩個人的需要系統(tǒng)是完全相同的
E.需要一直處于變化之中,而這種變化既有來自身體素質,也包括由于社會生活條件造成的行為改變
7.
第
39
題
老年人社會工作在預估階段要特別注意老年人身體、()、社會方面的功能狀況。特別是老年人的身心狀況,因為這常常是老年入能否參與介入行動的晴雨表。
8.一個月前,城市流浪乞討人員朱大爺被救助站的工作人員發(fā)現并送到救助站,最近朱大爺準備返鄉(xiāng),那么他的返鄉(xiāng)車票一般由()提供。
A.當地派出所B.救助站C.朱大爺本人D.當地民政部門
9.當服務對象遇有突發(fā)性事件,例如失業(yè)、疾病和天災人禍等時,社會工作者應采取()的介入行動。
A.危機干預B.資源整合C.經濟援助D.安置服務
10.()對兒童社會工作的意義在于個體早期的經歷對個體的成長具有很大的影響,開展兒童社會工作應該考慮或重視將兒童當前的狀況與過去的成長經歷密切地聯(lián)系起來。
A.心理社會發(fā)展論B.多元智能理論C.建構主義理論D.心理分析理論
二、單選題(10題)11.社會工作者小秦正在為社區(qū)兒童開展“健康成長”系列主題講座。在完成了志愿者招募和宣傳推廣等籌備工作后,培訓主題講座按期舉辦,根據社區(qū)服務方案執(zhí)行階段的要求,小秦除了要注重服務的品質和時間進度管理外,還應關注()。
A.人力安排B.場地安排C.預算管理D.經費籌集
12.
第
9
題
基線測量是指()。
13.
第
42
題
以下對于學校社會工作者人文關懷的職業(yè)態(tài)度的描述,哪項是不正確的()。
14.
第
34
題
家庭與社會應培育兒童有關社會關系和人際交往技巧、生活技能、適應能力和學習正確價值觀等多種能力。這是兒童()。
15.牛雪民是社區(qū)里的一名殘疾人社會工作者。她發(fā)現社區(qū)里的殘疾人與他人幾乎沒有接觸和交流,而在她看來殘疾人很有必要融人社會。于是,她與同事籌備在社區(qū)建立一個專門為殘疾人提供溝通交流機會的“互助合作站”,每周至少舉行一次活動。牛雪民采用的社會工作方法是()。
A.職業(yè)康復B.社會康復C.教育康復D.社區(qū)康復
16.社會工作者制訂服務計劃的第一步是()。
A.構建行動計劃B.選擇介入系統(tǒng)C.設定工作的目的和目標D.探究服務對象的問題與需要
17.養(yǎng)老機構的()模式中,照顧機構的首要任務是延長人的壽命。
A.園藝B.家庭C.倉儲D.住房與服務
18.兒童的心理成長,很大程度上取決于其所處的環(huán)境,包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此,對這些環(huán)境中的要素進行調整,在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有()。
A.發(fā)展性B.探索性C.可塑性D.模仿性
19.社會工作跟進服務方法中,()方式簡便易行,雖不能親眼見到服務對象的情況,但也能讓他們感受到社會工作者的關心和支持。
A.第三者跟進B.電話跟進C.評估跟進D.社會支持網絡跟進
20.下列關于人類心理社會發(fā)展論的說法錯誤的是()。
A.學習信任階段(0~1.5歲):基本信任和不信任的心理沖突
B.成為自主者的階段(1.5~3歲):自主與羞恥、懷疑的沖突
C.發(fā)展主動性階段(3~5歲):主動與內疚的沖突
D.變得勤奮階段(6~12歲):自我同一性和角色混亂的沖突
三、單選題(10題)21.
第
11
題
矯正社會工作最主要的服務場域和最大量的工作是()的服務。
22.殘疾人社會工作中,為改善殘疾人的生活質量所采取的措施不包括()。
A.開展政策咨詢工作B.建設無障礙環(huán)境C.組織殘疾人參加社會活動D.為殘疾人配置特殊用具
23.
第
5
題
()是社區(qū)工作的傳統(tǒng)領域,也是社會工作專業(yè)發(fā)展的源頭。
24.
第
22
題
在安置社會工作中的大多數個案中,社會工作者扮演著()角色。
25.通過實施免疫接種、圍產期保健、預防性咨詢及保健、減少暴力、預防交通意外、加強公共場所安全、避免引發(fā)傷病的危險因素或危險源、指導健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護照顧等措施。屬于殘疾預防中的()
A.一級預防B.二級預防C.三級預防D.高級預防
26.社區(qū)矯正對象田芳服刑期滿后回到社區(qū),對周圍環(huán)境感到很陌生,常常覺得周圍民對她指指點點,內心十分自卑。一天,她到街道申請辦理勞動手冊,工作人員說她的申請材料不全不予辦理,她覺得工作人員是刁難她,于是大吵一場,并當場撕毀了申請材料。事后社會工作者對田芳開展了個案輔導。經過多次面談,田芳逐漸調整了自我認識,恢復了自信心,能理性地處理事情了。本案例中,社會工作者進行的個案輔導是以()理論為基礎的。
A.優(yōu)勢視角B.標簽C.心理分析D.認知
27.在家庭社會工作的基本內容中,像婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的()的服務活動。
A.家庭的救助與幫扶B.改善親子關系C.改善夫妻關系D.促進家庭和睦
28.小趙是負責社區(qū)殘疾人事務的社會工作者。經過需求評估后發(fā)現,社區(qū)的一些殘疾人在家庭日常生活、出行等方面存在諸多不便,缺乏照顧。小趙擬從中觀層面介入,適宜的做法是()。
A.推動城鄉(xiāng)基本醫(yī)療公共服務均衡發(fā)展
B.完善殘疾人社會保障體系
C.提升殘疾人適應社會環(huán)境的能力
D.發(fā)展殘疾人社區(qū)支持系統(tǒng)
29.小雨今年16歲,正在讀高二,去年她在網上認識了小雷,兩人經過長時間的聊天后建立了一定的感情。情人節(jié)那天,小雷約小雨在學校附近的一家餐廳見面,兩人吃完飯之后,小雷提議晚上去酒吧玩耍,那天晚上兩人發(fā)生了關系。一段時間后小雨發(fā)現自己懷孕了,但是怎么也聯(lián)系不到小雷,小雨只好偷偷將孩子打掉,之后小雨變得極度恐慌,而且情緒變得非常容易激動。小雨的老師、同學和家長都覺得奇怪。學校社會工作者幫小雨擬訂了一些方案,其中屬于個人層面的社會工作方法運用的是()
A.建議小雨的同學多關心小雨
B.將小雨介紹給專業(yè)的心理咨詢師,緩解其壓力
C.安排小雨參加有類似經歷的小組
D.在社區(qū)開展青春期性教育宣傳
30.在老年個案社會工作中,在()階段,要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。
A.接案B.結案C.預估D.介入
四、單選題(10題)31.
第
3
題
對潛意識的研究和重視童年經驗是()的主要貢獻。
A.弗洛伊德B.馬斯洛C.羅杰斯D.埃里克森E.科爾伯格
32.小欣的父母整天迷戀于賭博,不務正業(yè),對小欣的學習和生活不聞不問。因此,小欣從小由奶奶撫養(yǎng),而奶奶對她又百依百順。這樣的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式導致了小欣不喜歡學習,經常與不良青少年混在一起。面對小欣這樣的孩子,社會工作者提供服務應堅持()的服務原則。
A.嚴加管教B.接納與關愛青少年C.以人為本D.注重青少年的個別需求
33.()是殘疾人社會工作的主要內容和目標。A.維護殘疾人的合法權益B.改善殘疾人的生活質量C.恢復殘疾人的身體健康D.增強人們關心、愛護殘疾人的意識
34.
第
36
題
下列屬于老年小組工作特點的是()。
35.阿軍的媽媽經常查看阿軍的書包,發(fā)現一封女同學寫給阿軍的情書后,不問青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學,憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會工作者小張來到阿軍家時,現阿軍正在陽臺上要跳樓,而母親死拽住不放,這時社會工作者小張應立刻()。
A.接案B.問題界定C.預估D.危機介入
36.近年來西方國家較為盛行的一種替代短期自由刑的非監(jiān)禁化的社會處遇措施是()。
A.社區(qū)矯正B.院舍訓練C.社會服務D.家庭矯正
37.
第
49
題
個案工作、小組工作、()和社區(qū)照顧等是開展老年人社會工作的主要方法。
38.
第
40
題
某小學開展“愛牙護牙宣傳周”活動,這屬于()。
39.老李文化程度不高,又沒有一技之長,享受了幾年低保之后,想通過就業(yè)改變生活狀況。社會工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作,但老李覺得這些工作既苦又累,薪水又少,不愿接受。針對老李的情況,社會工作者首先要做的是()。
A.調整其自我認知B.提升其自信心C.為其尋找其他就業(yè)信息D.協(xié)助其參加技能培訓
40.嫌犯小亮的妻子小袁聽說丈夫被捕以后,向社會工作者小王哭訴,說他們家里的經濟來源全靠小亮在支撐,之前家里又借了筆債,現在小亮被捕,她實在不知道怎么生活下去,小王便一邊幫助小袁申請社會救濟,一邊幫助尋找暫時性工作。小王的做法屬于()。
A.幫助困境中的嫌犯家人維持生計
B.幫助困境中的嫌犯家人安置照顧
C.幫助困境中的嫌犯家人心理輔導
D.給予困境中的嫌犯家人物質幫扶
五、單選題(2題)41.部分復員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會再適應的壓力,存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對這種情況,社會工作者首先應為他們提供的服務是()。A.聯(lián)系相關部門,協(xié)商安置措施
B.整合社會資源,開發(fā)就業(yè)崗位
C.搭建信息平臺,開展就業(yè)指導
D.進行心理輔導,協(xié)助適應社會
42.踐行社會公正是社會工作的重要價值觀之一。它是指:()。
A.社會工作者應當超越個人利益平等地為他人提供專業(yè)服務
B.社會工作者在服務中與服務對象一同工作,并了解他們的問題和需要,在社會政策過程尋求積極的社會變革
C.社會工作者對每個人都給予關心和尊重,意識到個體的差異和文化及種族上的多元性
D.社會工作者始終意識到專業(yè)的使命、價值觀、倫理原則和倫理標準,并用與之相適應的方式開展實際工作
E.社會工作者認識到人類關系和群體內部關系是重要的變革工具
六、單選題(2題)43.
第
15
題
矯正對象面臨困難重重的生活壓力,為其提供生存的條件,既是基本()的體現,也是對其實施矯正計劃的前提。
44.阿軍的媽媽經常查看阿軍的書包,發(fā)現一封女同學寫給阿軍的情書后,不問青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學,憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會工作者小張來到阿軍家時,現阿軍正在陽臺上要跳樓,而母親死拽住不放,這時社會工作者小張應立刻()。
A.接案B.問題界定C.預估D.危機介入
參考答案
1.B解析:在小組社會工作中,以小組目標分類,可以將小組分為社交小組、教育小組、興趣小組、成長小組、治療小組等。其中,成長小組是幫助組員了解、認識和探索自己,幫助成員最大限度地啟動和運用自己的內在資源。選項AD屬于治療小組,選項B屬于成長小組,選項E屬于支持小組。因此選項B是正確答案。見教材第五章第一節(jié)小組的分類。
2.D為受暴婦女提供各種形式的服務。例如,為婦女提供心理輔導、法律咨詢等熱線,對受到性騷擾、性暴力、性侵害的婦女進行心理上的幫助,并且提供個案輔導。
3.A2019年12月28日,十三屆全國人大常委會第十五次會議表決通過了《中華人民共和國社區(qū)矯正法》,這是我國首次就社區(qū)矯正工作進行專門立法。
4.C考查企業(yè)社會工作者的角色。A項是咨詢輔導者的角色功能,B項是促進者的角色功能,D項是協(xié)調者的角色功能。
5.A優(yōu)撫安置社會工作的主要內容包括對工作人員和志愿者的服務進行專業(yè)方面的推進和督導。題中,小王越來越壓抑和厭倦,社會工作者應該開展支持小組,為他們緩解工作壓力。
6.C
7.C
8.B國務院在2003年頒布實施了《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》,同年民政部發(fā)布了《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細則》。對流浪乞討人員的救助主要采取建立救助站的辦法,由救助站為城市流浪乞討人員提供基本的衣、食、住以及返鄉(xiāng)車票等服務。
9.A根據問題的性質,介入行動可以分為危機干預、資源融合、經濟援助和安置服務。其中,危機干預是指當服務對象遇有突發(fā)性事件時.例如失業(yè)、疾病和天災人禍等問題發(fā)生時,需要社會工作者立即進行干預,包括通報相關機構、安置和安撫服務對象、進行物資救援等。
10.D心理分析理論對兒童社會工作的意義在于個體早期的經歷對個體的成長具有很大的影響,開展兒童社會工作應該考慮或重視將兒童當前的狀況與過去的成長經歷密切地聯(lián)系起來。
11.C
12.A本題考查基線測量的定義。
13.A人文關懷的職業(yè)態(tài)度:確信每一個學生均有自我表達和自我實現的權利;學生在學習和適應上有困難是個人行為發(fā)展過程中的自然現象;希望每一個學生均能在其天賦能力范圍內充分發(fā)揮潛能;相信學生在心理和行為方面適應不良問題與家庭、學校和社區(qū)密切相關;學生除在學校得到應有的服務外,還要依賴家庭和社區(qū)的資源與服務;深信學校的各種設施與活動,應以逐步培養(yǎng)學生社會化人格為目標;重視學生的個別差異和其對團體的職責。A為學校社會工作者應掌握的有關學校的知識。
14.D
15.D殘疾人社區(qū)康復的概念是:在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上,積極調動和協(xié)調社區(qū)內有關部門和人員,包括殘疾人及其家屬,充分開發(fā)和利用社區(qū)資源,在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面,為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經濟的全面康復服務,從而促進他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立,積極參與社會生活。
16.C社會工作者制訂服務計劃的第一步就是在分析與辯識服務對象的需要與問題的基礎上與服務對象共同設定工作的目的和目標。
17.C在“倉儲模式”中,照顧機構的首要任務是延長人的壽命,重點是為老人提供一個安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務。而在“園藝模式”中,首要任務是滿足老人未得到滿足的需要,開發(fā)老人的能量和未得以實現的能力。除了與“倉儲模式”有相同的要求外,“園藝模式”所提供的照顧是以人為本的,重點是老人的社會和情感要求。
18.C基于生理的發(fā)育,兒童的智力和心理也不斷地發(fā)展,但與成年期相比,兒童在心理上還存在強烈的初期特征,表現為:①發(fā)展性,兒童的心理與其生理一樣處于發(fā)展期,人格基本成形,認識和社會化還處于雛形;②依戀性,兒童對其撫養(yǎng)者的依戀,不僅基于情感上的需要,同時也是生存需要的自然反應;③可塑性,兒童的心理成長,很大程度上取決于其所處的環(huán)境,包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境,因此對這些環(huán)境中的要素進行調整,將在一定程度上影響兒童的心理成長。
19.B在結案后一段時間內社會工作者可以用電話與服務對象繼續(xù)聯(lián)絡,了解結案后服務對象的情況。電話跟進方式簡便易行,雖不能親眼見到服務對象的情況,但也能讓他們感受到社會工作者的關心和支持。
20.D艾里克森將人的一生劃分成八個階段,每一階段或多或少均以同一性危機的概念來貫穿:①學習信任階段(0~1.5歲):基本信任和不信任的心理沖突;②成為自主者的階段(1.5~3歲):自主與羞恥、懷疑的沖突;③發(fā)展主動性階段(3~5歲):主動與內疚的沖突;④變得勤奮階段(6~l2歲):勤奮與自卑的沖突;⑤建立個人同一性的階段(12~19歲):自我同一性和角色混亂的沖突;⑥承擔社會義務階段(19~25歲):親密與孤獨的沖突;⑦顯示創(chuàng)造力感的階段(25~65歲):生育與自我專注的沖突;⑧達到完善的階段(65歲以上):自我完善與絕望期的沖突。
21.D
22.A改善殘疾人的生活質量包括幫助殘疾人克服物理性障礙,建立和諧的人際關系,為殘疾人配置特殊的輔助用具和積極組織殘疾人參與各種有益的社會活動。
23.E
24.D
25.A一級預防是指預防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生,通過實施免疫接種、圍產期保健、預防性咨詢及保健、減少暴力、預防交通意外、加強公共場所安全、避免引發(fā)傷病的危險因素或危險源、指導健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護照顧等措施。
26.D認知理論把關注的焦點放在促使人的行為的內心世界上,認為人的不良行為的產生主要歸結于認知上的錯誤或理性思考能力的缺乏,社會工作者的主要任務就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力,從而使其行為能得到正確的、理性的引導。本題案例中,社會工作者幫助田芳意識到沖突事件反映出她較低的自我評價,幫助田芳逐漸調整了自我認識,這種個案輔導正是以認知理論為基礎的。
27.C如果家庭社會工作的服務活動的焦點集中在家庭夫妻關系的改善上,這樣的服務活動就屬于改善夫妻關系的服務,像婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的改善夫妻關系的服務。
\n
28.D本題考查殘疾人社會工作的功能。從中觀層面介入殘疾人社會工作的功能包括:
(1)推動殘疾人組織和為殘疾人服務的社會組織的發(fā)育。
(2)推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育,是一項動用社區(qū)資源的創(chuàng)新性服務方式。
29.B個人層面的社會工作一般被稱為個案工作,即運用社會工作專業(yè)方法對個人或者家庭進行服務。個案工作主要是針對個人或者家庭提供服務。選項A是為小雨提供的
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