2023年-初二英語教研工作計(jì)劃

第頁2023初二英語教研工作方案初二英語教研工作安排

人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份安排，為接下來的工作做打算吧！你所接觸過的安排都是什么樣子的呢？以下是我收集整理的初二英語教研工作安排，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二英語教研工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。

二、教材簡要分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級二個班的英語講授任務(wù)，所運(yùn)用的教材是人教版新目標(biāo)英語八年級上冊，?新目標(biāo)英語?八年級(上冊)，全書共有十八年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí)，具備了必定的英語根基，并駕馭了必定的關(guān)于本類英語教材(新目標(biāo))的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生已具備了最根本的英語聽說讀寫實(shí)力。但由于各種因素的影響，學(xué)生開展參差不齊，有少數(shù)學(xué)生不太喜愛英語，不少學(xué)生口語表達(dá)和聽力相對較弱，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)好英語

英語作為一門語言類學(xué)科，相對于與我們母語來講，學(xué)生學(xué)起來會覺得很難，有些學(xué)生可能已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，在講堂上支配唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做嬉戲等勾當(dāng)創(chuàng)立輕松、快樂的英語學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣

2、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

3、剛好對所學(xué)學(xué)問做好穩(wěn)固測驗(yàn)

安排每周結(jié)束一個單元講授，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及駕馭的詳細(xì)狀況，剛好進(jìn)行隨堂檢測、課后練習(xí)、單元測驗(yàn)等強(qiáng)化穩(wěn)固練習(xí)，以確保學(xué)生對每單元學(xué)問駕馭的更加平穩(wěn)。

4、關(guān)注每個學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語水平

通過視察覺察同一個班級學(xué)生英語水平相差很大，所以，講堂上爭取給每一位學(xué)生發(fā)言的時機(jī)，讓每一名學(xué)生都參加到英語學(xué)習(xí)中來，并做好英語較差學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作

5、全面提高學(xué)生聽力、閱覽、口語、寫作實(shí)力

培育學(xué)生聽、說、讀、寫實(shí)力特別重要一、在講堂上進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并鼓勵語言不太流利的學(xué)生課外單獨(dú)或者在小組中重聽錄音帶，他們可能須要重復(fù)幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)和小組勾當(dāng)，讓學(xué)生彼此交談，既練習(xí)口語，又培育合作意識出格鼓勵那些不擅長表達(dá)的學(xué)生，多進(jìn)行口語訓(xùn)練、

6、教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽實(shí)力

7、讓學(xué)生在講堂上更多地運(yùn)用英語

我會盡可能多的運(yùn)用英語講授，給學(xué)生創(chuàng)立英語語言環(huán)境

8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

初二英語教研工作安排2

一、教學(xué)目標(biāo)

培育學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、開展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生駕馭肯定的語言根本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的實(shí)力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的根底。同時注意綜合實(shí)力的開發(fā)、提高，培育他們的視察、思維、記憶、想象和創(chuàng)立等方面的實(shí)力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的秀性，培育學(xué)生良好的自學(xué)實(shí)力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步開展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，接著培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀實(shí)力的培育，在實(shí)際教化工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教化的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

八年級英語是河北教化出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，駕馭最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實(shí)力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語交際的實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)實(shí)力。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、駕馭的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)工程有：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的實(shí)力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的`語法根底，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)實(shí)力，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體狀況來看，學(xué)生英語根底較差，愛好不高，甚至有局部學(xué)生的聽說讀寫實(shí)力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少局部學(xué)生根底較好，自制實(shí)力較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，須要消耗不少時間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生根本狀況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際實(shí)力。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本實(shí)力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特殊注意閱讀實(shí)力的培育。

初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就須要更加深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)探討切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好學(xué)生成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培育學(xué)生寫這一技能的有效方法。

、閱讀訓(xùn)練

1、讀材料題目

2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3、當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們答復(fù)

4、再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章

5、對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推想

6、學(xué)生間的探討

7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀實(shí)力

、語法教學(xué)

老師應(yīng)限制講解時間，重點(diǎn)必需在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己覺察，探究和歸納。

、其他方法、措施

六、教學(xué)進(jìn)度

本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復(fù)習(xí)。

初二英語教研工作安排3

一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參加和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力開展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、學(xué)生根本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二〔3/4〕英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠主動主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一局部學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，留意培育學(xué)生對英語的愛好；讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)實(shí)力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

三、教材分析：

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實(shí)有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。

本冊教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進(jìn)行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

四、教學(xué)探討內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)探討的重點(diǎn)是接著推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時間支配：

五、教學(xué)措施：

初二英語教研工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

貫徹教化方針，堅(jiān)持以人為本，遵循語言教學(xué)規(guī)律，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。明白科學(xué)答題技巧，快速提高學(xué)生成果。

二、中考目標(biāo)：

中考南海中學(xué)保持全市其次名位置，新垱中學(xué)進(jìn)入全市前十名。

三、詳細(xì)措施：

1、科學(xué)備考，依據(jù)不同階段的備考特點(diǎn)，制定確定可行的復(fù)習(xí)備考安排。今年復(fù)習(xí)備考分三個階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，專題復(fù)習(xí)階段，模擬訓(xùn)練檢測階段。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段注意務(wù)實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)根底；專利復(fù)習(xí)階段加大答題技巧指導(dǎo)，學(xué)生形成實(shí)力；模擬訓(xùn)練檢測著力于查漏補(bǔ)缺。

2、加強(qiáng)探討，明確備考的重難點(diǎn)，把握中考考點(diǎn)，細(xì)心編擬復(fù)習(xí)備考訓(xùn)練材料。努力提中學(xué)考備考效率。

3、加大題型訓(xùn)練及答題方法指導(dǎo)力度。把學(xué)生感到難做，簡單失分的題型作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

4、強(qiáng)化閱