大班社會教案合集七篇

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knowthatalltrekkingisforthehappinessofthismoment.通用參考模板（頁眉可刪）

大班社會教案合集七篇

大班社會教案篇1

獨特的我

幼兒自信心的強弱，是建立在評價的基礎上：幼兒自我評價，

又是建立在自我認知的基礎上。在自我認知過程中，教師應重視

評價對幼兒的影響，要多用正面的的評價。

課題生成：

幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、

自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎。上都有他的

特長是值得大家認識和學習的。本活動從引導、欣賞自己的優(yōu)點

上切入，通過積極的自我評價，改善自信心。

活動目標：通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動，

使幼兒形成積極的自我評價，增強幼兒的自信心。

活動準備：電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照

片、布、針等。

活動過程：1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒

觀察、每個人都有自己的特點。

(1)引起幼兒玩游戲的興趣。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片

你能猜出他是誰嗎?”

教師介紹游戲名稱與玩法?！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的

游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候

的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

(2)引導幼兒制定游戲規(guī)則。

“你覺得大家應該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”

幼兒自由發(fā)表意見。

(3)引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，

引導幼兒根據(jù)相貌猜測。

“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

②教師小結(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長

得一模一樣。

2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自

己的長處，初步形成積極的自我評價。

“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨

特的長處是值得大家認識和學習的?！?/p>

(1)教師自我介紹并展示特長。

現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒

做模特展示。

(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武

術(shù)、自我服務等。

3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。“今天還

來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下

自我介紹嗎?”

(1)討論并回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，

和客人老師交朋友。

(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小

朋友要好好學習，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。

活動延伸：1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。

2、開展角色游戲《照相館》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個人

的相貌特征。

大班社會教案篇2

活動意圖

五月一日是國際勞動節(jié)。結(jié)合我班正在實施的主題活動《房

子大觀》我設計了本次活動。通過社會調(diào)查、觀看圖片、實踐活

動等形式，幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷，學習中華民族的傳統(tǒng)文

化，并在活動中感受勞動的快樂。

活動目標

1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動者的辛苦。

2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片

讓家長幫幼兒做活動前的社會小調(diào)查，并填寫下表。

勤勞的人們

晚上工作的人周末工作的人

活動過程

一、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。

（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽

工作時都做些什么?

（2）請幼兒結(jié)合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：

交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機等，他們都在做什么？

二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務，學會尊重、

關(guān)心勞動者。

（1）請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感

受，說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的？

（2）請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，說一說還有哪些工作是為別

人服務的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷，進一步體驗人們的辛

苦。

（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動者。知道每年的五

月一日是國際勞動節(jié)，是每一個勞動者的節(jié)日。

三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。

（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫

老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

活動延伸

（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野

菜。

（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

活動反思

現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同

的社會工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年

齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心?；顒右?/p>

導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的

勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

大班社會教案篇3

活動背景

過節(jié)后幼兒剛返園,自選活動前,孩子們在給活動區(qū)準備和

材料時,我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起互相交流:“哎,沒意思,怎么還是

這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了?！薄耙怯袀€跳舞板就好

了?！焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁憽？烧f者無心,聽者有意?？粗麄?/p>

的表情,聽著他們的話語,我若有所思。大班下學期幼兒的認知能

力不斷增強的同時,對某些事物也有了自己的判斷能力和看法。

可他們又不愿或不敢表達出來。既然家長對活動區(qū)有看法,為何

不把區(qū)域的內(nèi)容和設置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會有大收獲。

活動目標

1.樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調(diào)整,并形成統(tǒng)一

意見。

2.共同制訂活動區(qū)域的規(guī)則,并在活動中遵守。

活動準備

1.區(qū)域設置調(diào)查表

2.32開白紙若干、水彩筆、剪刀

3.彩色卡紙若干

活動過程

1.談話

師:開學了,小朋友又回到了幼兒園,一起學習和生活了。我

們的六個活動區(qū)又要開放了,這學期我們可以設置哪些區(qū)域?這

些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)

域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說出

來。

2.調(diào)查記錄

(1)師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點逐一記

錄在表格內(nèi),鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。

(2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動

室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的

意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。

師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。

(3)師:怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設置的`區(qū)域呢?

師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師

在備注欄中打勾。

3.交流討論結(jié)果,老師補充并完善,全班統(tǒng)一意見。

4.共同討論活動區(qū)規(guī)則

師:活動區(qū)需要規(guī)則嗎?活動區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么

標記來提醒大家呢?

5.幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。

(1)共同為自己喜歡的活動區(qū)域制訂規(guī)則。

(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

(3)幼兒分組討論、分工繪畫。

師:你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一

看就明白它表示的意思呢?

幼兒分工,把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪

下來。

6.交流、反饋

(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補充的

地方?這些規(guī)則合適不合適?

(2)每組請一個代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)

則。

(3)教師

活動延伸

教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,

并布置在相應活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

教學反思

活動區(qū)域的設置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在

組織這節(jié)活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達自

己的意見,使集體活動氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活

動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較

激烈,因而在制訂規(guī)則時有點急促。

孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到,活動區(qū)域的設置,與幼兒的

生活息息相關(guān),________于孩子們的日常生活,這正如陶行知先

生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域

活動是孩子的日?；顒印Ｒ虼怂麄儗Υ擞幸欢ǖ纳罱?jīng)驗,他們

動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的,而教師在其中

只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

大班社會教案篇4

準備

掛圖第5號、桃子、雞、蝴蝶生長變化圖。

目標

能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達自己的想

法。

過程

一、猜測小火車的神奇

出示背景圖“小火車”：嗚，誰來了？一列小火車開來了，

它是什么顏色的？這是一列神奇的小火車，什么是神奇？（有特

別的本領、功能）

（用開火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進入活動

中，引起幼兒的注意和興趣。）

師：猜猜看小火車有什么神奇的本領？

二、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇

師：它到底神奇在什么地方呢，我們一起來看一看。

師：看，一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核

是誰呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。）

師：小桃核上了火車，當上了小火車的第一位乘客。小火車

帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。

師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個粉紅色的水

靈靈的大桃子。（出示相應的桃子）

師：你剛才看見誰上了小火車？下車時變成了誰？是只什么

樣的大桃子？（豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎

么會變成大桃子呢？

（出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖，幫助幼兒理

解事物的變化）

（用故事中桃核變桃子的部分，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→

長成樹→開花→結(jié)出桃子的過程，從而感受、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇

之處，為之后的想象、思考做鋪墊。）

師：出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一只圓頭圓腦的雞蛋，它

也來乘坐這列小火車，猜猜看，接下來會發(fā)生什么事？

（幼兒講述自己的猜測，出示雞蛋變母雞過程圖）

師：接著又來了誰呢，會有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲）

師：毛毛蟲下車時變成了什么？它們怎么會變成蝴蝶的呀？

（出示蝴蝶變化過程圖）

（在初步理解故事，了解情節(jié)發(fā)展的基礎上，讓幼兒自由講

述，使幼兒的思維和語言能力得到發(fā)展。）

師：小男孩上了車，又會發(fā)生什么事？（出示老爺爺圖）他

喜歡這樣的變化嗎？你怎么知道？那可怎么辦呢？

（小男孩是否愿意變成老爺爺?shù)膯栴}，使幼兒進一步喜愛和

珍惜現(xiàn)在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變

化的逆向過程。）

師：這真是一列神奇的小火車，不論是水果、動物、昆蟲還

是我們?nèi)水斄怂摹俺丝汀?，下車時都發(fā)生了變化。在我們周圍

許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地

變化的。

（總結(jié)變化事物的種類，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng)編

活動做準備。）

三、誰來坐火車

師：你們還希望誰坐上小火車？小火車會把他變成什么？

(鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花

兒開放芽等。)幼兒答案相似時，教師出示其它種類圖片，幫助

幼兒講述。（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。）

小結(jié)：只要我們仔細觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)周圍的一些東西發(fā)

生的無窮變化。

大班社會教案篇5

活動目標

1.通過活動，體驗游戲時守規(guī)則和活動時守秩序的重要。

2.了解一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。

重難點：自覺做到游戲時守規(guī)則，活動時守秩序。

活動準備：小手帕、教學掛圖。

活動過程

一、談話交流，引出規(guī)則

1.談話交流：我們上課應該怎樣做呢？

2.通過談話由上課守紀律過渡到游戲時守規(guī)則、活動時守秩

序。

小結(jié)：如果大家按著這些要求去做，大家學習起來就會感到

快樂和享受。學習是這樣，其實大家玩也是這樣，大家都喜歡做

游戲嗎？下面就讓我們一起來做游戲。

二、組織游戲，體驗規(guī)則

1.做游戲：丟手絹

（1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎

么樣。

（2）體驗游戲規(guī)則的重要性，師生談話。

A.向做游戲一組幼兒提問：你們玩得怎么樣，為什么？

B.提問觀察一組的幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？

C.大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩才能使大家都覺得愉

快？

（3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時明確：

規(guī)則是大家制定的，大家應該共同遵守?。ㄍ嬗螒虻挠變?，按丟

手絹的規(guī)則，開心的玩著。觀看一組，認真看，守秩序。

2.幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”，感受守規(guī)則的重要，享受

守規(guī)則的順暢與快樂。

三、創(chuàng)設情景，了解規(guī)則

1.了解幼兒園生活中有關(guān)游戲的規(guī)則。

2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動及相關(guān)的規(guī)則。

四、辨析鞏固，強化規(guī)則

出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好

嗎？如果是你，你會怎么做？

小結(jié)：小朋友做游戲時守規(guī)則，在活動中守秩序，可以使我

們玩得更高興，增進同伴之間的感情。

五、課后延伸，遵守規(guī)則

1.集體做游戲。

2.交流感受：做游戲時覺得開心嗎？為什么？

大班社會教案篇6

活動目標：

1、了解清晨公園的活動項目（打太極、跳舞、跑步、遛鳥

等），感知周圍環(huán)境與自身的關(guān)系。

2、知道運動有助于身體長高和提高抵抗力。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》，引出活動主題。

1、教師朗誦兒歌.

教師：“現(xiàn)在我來念一首兒歌，小朋友要仔細聽，兒歌里講

了什么？

2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。

二、引導幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動項目。

1、教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什么時間??？這

些人都在做什么呢？

教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什么時間?。窟@些人

都在做什么呢？

教師小結(jié)：早晨的時候，人們都早早的起床，來到公園里鍛

煉身體。

2、幼兒觀看并講述。

三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行講

述。（引導幼兒完整的講述。）

1、教師：除了書上的活動外，你們還知道哪些在清晨進行

的鍛煉活動呢？人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢？

2、師生共同討論。

教師小結(jié)：因為早上空氣很好，早上鍛煉身體對我們的身體

有好處。

3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行鍛煉。

教師：平常，小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們在鍛煉呢？（廣

場、河邊、幼兒園操場）

教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺

奶奶早上起床后會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來到

幼兒園也會進行做早操、玩體育器材。

4、這些運動是怎么做的的呢？

5、讓孩子們來學一學，做一做。

四、游戲：大家一起來鍛煉。

1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當成操場，把操場當成公園，

大家一起來鍛煉鍛煉鍛煉吧。

2、教師帶領幼兒在進行各種活動。

3、請個別幼兒說一說剛才活動的項目。

五、引導幼兒集體交流鍛煉后的感受

1、教師：剛才你們運動后感覺怎么樣??？這些運動對身體

有什么好處呢？

教師小結(jié)：每天我們早睡早起，早上起床后，養(yǎng)成晨鍛的好

習慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！

2、幼兒回答。

教師總結(jié)：養(yǎng)成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著非常

重要的作用哦！像早上我們經(jīng)?？梢钥吹接欣蠣敔敗⒗夏棠淘趶V

場上進行晨練，在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的

鍛煉會讓我們的身體更加的強壯、更加的結(jié)實！

活動反思：

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手

段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，

積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就

是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待

于在日常生活中多看多說多教多引導。

大班社會教案篇7

設計意圖：

勤儉節(jié)約是中國人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來隨著人們生活

水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統(tǒng)美德。許多家長本著“再

苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質(zhì)

上有求必應，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼

兒園經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點心、沒關(guān)的水龍頭、畫了

聊聊數(shù)筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼

承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的

孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現(xiàn)象，我設計了這節(jié)

課。

活動目標：

1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

活動準備：

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的

牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)

約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

（一）觀看PPT:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應該

怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？

我們應該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）

（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品

可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼