關(guān)于教師實(shí)習(xí)計劃九篇

關(guān)于教師實(shí)習(xí)計劃合集九篇一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作規(guī)劃，根據(jù)教育處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的探究貫穿于教育教學(xué)全過程，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合力量。

二、學(xué)生狀況分析：

五年級大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的學(xué)問和閱歷動身獵取學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展，根底學(xué)問把握堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上能積極主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等力量。

有個別學(xué)生根底學(xué)問差，上課不仔細(xì)聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面對全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三、全冊教材分析

（1）全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、熟悉分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。

方程、熟悉分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)問閱歷，經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)受探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，熟悉圓的特征以及探究和把握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的根底學(xué)問和相應(yīng)的根本技能。

3、經(jīng)受用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)展簡潔的分析和溝通；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思索：

1、在熟悉等式、方程，探等過程中，進(jìn)展抽象思維，增加符號感。

2、在熟悉公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培育良好的思維品質(zhì)。

3、在熟悉分?jǐn)?shù)意義過程中，進(jìn)展合情推理與演繹推理力量，不斷增加數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，熬煉形象思維，進(jìn)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進(jìn)一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計力量。

解決問題：

1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。

2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步把握其根本思路和方法，體會其特點(diǎn)和價值。

3、在用數(shù)對描述簡潔行走路線和簡潔的圖形變換等活動中，提高合作溝通的力量。

4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實(shí)際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在探究數(shù)學(xué)學(xué)問、發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增加自主探究的意識。

教師實(shí)習(xí)規(guī)劃篇3

一、結(jié)合院里的實(shí)習(xí)大綱明確教育實(shí)習(xí)的任務(wù)和要求

教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，主要有兩大項(xiàng)。一是課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，每一個實(shí)習(xí)生都要試教若干節(jié)歷史課。但由于實(shí)習(xí)和考研在時間上有肯定的沖突，我們適當(dāng)削減了考研同學(xué)的實(shí)習(xí)時間。二是班主任工作。每一個實(shí)習(xí)生都要在原班主任的指導(dǎo)下，做原班主任的助手，分擔(dān)局部中學(xué)生的教育和組織工作。但是在實(shí)際工作中，學(xué)校一般不會放手班主任工作，我們在實(shí)習(xí)班主任工作還是存在肯定的問題。教育實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)任務(wù)，必需并重，不能有所偏廢。它們應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。搞好班主任工作是搞好教學(xué)工作的先決條件，而搞好教學(xué)工作又是貫徹教書育人原則的根本途徑。

實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的要求是：

1.在指導(dǎo)教師的幫忙下，能夠獨(dú)立地從事備課工作，編寫出適用的教案。教案在經(jīng)過了指導(dǎo)教師的批閱、同意后，方能上課。一般地說，第一節(jié)實(shí)習(xí)課都要組織課前試講。帶隊(duì)教師應(yīng)積極進(jìn)展課前的聽課與講評。

2.每個實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要自己動手制作一件以上的直觀教具（也可以發(fā)揮實(shí)習(xí)小組的集體力氣，共同制作）。依據(jù)各個實(shí)習(xí)學(xué)校的詳細(xì)狀況，實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)批改一些歷史作業(yè)，參與輔導(dǎo)歷史課外小組活動等。讓學(xué)生制作課件，建立自己的課件庫。

3.實(shí)習(xí)生要能夠獨(dú)立地較全面地進(jìn)展教學(xué)分析，聽和評議同組實(shí)習(xí)同學(xué)的課，并總結(jié)自己教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后的努力方向（應(yīng)虛心聽取指導(dǎo)教師及參與聽課的實(shí)習(xí)同學(xué)的意見）。

任班主任助手工作的要求是：

1.依據(jù)原班主任工作規(guī)劃或安排給自己的任務(wù)，制訂實(shí)施規(guī)劃（一周內(nèi)完成），并在原班主任的指導(dǎo)下開展工作。

2.班主任工作的內(nèi)容較多，實(shí)習(xí)生首先要熟識自己實(shí)習(xí)班級的狀況，同時應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)一二項(xiàng)詳細(xì)工作。如，組織并主持召開一次全班性的主題班會；比擬深入地了解一二個不同類型學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和安康狀況，并有針對性地進(jìn)展教育工作；組織參觀訪問；開展文體活動；幫忙中學(xué)生編寫板報、墻報；進(jìn)展家訪等等。

3.處理班級的某些日常工作，如自習(xí)輔導(dǎo)、組織教室清潔衛(wèi)生工作、召集班干部會議、檢查課間操等等。

另外，要求實(shí)習(xí)生結(jié)合教學(xué)和班主任工作寫實(shí)習(xí)日記，其目的在于使實(shí)習(xí)生養(yǎng)成留意積存資料、歸納和總結(jié)教育、教學(xué)工作的閱歷和體會的良好習(xí)慣，也為實(shí)習(xí)總結(jié)作預(yù)備。

二、讓學(xué)生明確教育實(shí)習(xí)的根本過程

（一）預(yù)備階段

充分而且細(xì)致地做好預(yù)備工作，是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。在這個階段里，主要應(yīng)當(dāng)做好以下工作：

1.建立實(shí)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)。歷史系學(xué)生的教育實(shí)習(xí)是在院長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)展的。詳細(xì)工作一般由歷史系負(fù)責(zé)。系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、專業(yè)課教師、歷史教學(xué)法教師等幾個方面的人員組成，全面負(fù)責(zé)系的教育實(shí)習(xí)工作。我們院領(lǐng)導(dǎo)對教育實(shí)習(xí)特別重視，針對現(xiàn)在社會對學(xué)生的教學(xué)力量有新的要求，我們正積極預(yù)備創(chuàng)立教學(xué)試驗(yàn)室，盡快提高學(xué)生的實(shí)踐力。

2.選擇、確定實(shí)習(xí)學(xué)校。至遲在教育實(shí)習(xí)開頭前兩周，就應(yīng)當(dāng)確定好實(shí)習(xí)中學(xué)。歷史系選擇的實(shí)習(xí)中學(xué)，要求規(guī)模較大，平行班較多，以便于相對集中地安排較多的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)教師力氣應(yīng)當(dāng)比擬強(qiáng)，或者在歷史課的教改中作出了成績。只有指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)閱歷豐富，才能夠使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間得到嚴(yán)格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)學(xué)校中應(yīng)當(dāng)有一局部是相對固定的。高等師范院校的有關(guān)人員平常應(yīng)與固定的實(shí)習(xí)學(xué)校保持常常的聯(lián)系，做到互助互利，相互促進(jìn)。這樣，才能夠保障實(shí)習(xí)工作安排的常常性和連貫性，從而積存指導(dǎo)實(shí)習(xí)的閱歷，提高實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量。

3.指派系指導(dǎo)教師。教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師一般由各個專業(yè)教研室的教師擔(dān)當(dāng)。系指導(dǎo)教師應(yīng)首先明確本次實(shí)習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé)，與實(shí)習(xí)學(xué)校詳細(xì)討論確定實(shí)習(xí)的班級，教學(xué)實(shí)習(xí)的和班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容，并商定實(shí)習(xí)工作規(guī)劃。初步了解自己指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生狀況。調(diào)動實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)積極性顯得更為重要。

4.擬訂實(shí)習(xí)規(guī)劃和召開實(shí)習(xí)發(fā)動大會。院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校對教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)一要求，結(jié)合本系實(shí)際狀況，擬定本次實(shí)習(xí)的實(shí)施規(guī)劃，明確詳細(xì)步驟和進(jìn)程。在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校之前，應(yīng)召開實(shí)習(xí)發(fā)動大會，使全體參與實(shí)習(xí)的師生明確教育實(shí)習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求，使實(shí)習(xí)生能夠端正態(tài)度，仔細(xì)負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，積極地投入教育實(shí)習(xí)工作。

5.實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)預(yù)備工作。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)人數(shù)，將全年級（班）同學(xué)劃分若干小組，指定或選舉小組長。每個實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)做好思想上、教學(xué)上和生活上的各種預(yù)備，然后進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校。

（二）實(shí)習(xí)階段

根據(jù)現(xiàn)在高等院校的教學(xué)規(guī)劃，教育實(shí)習(xí)時間，一般為8周。大致的時間安排是：第1周見習(xí)；第2周至第7周試教和開展班主任實(shí)習(xí)工作；最終一周小結(jié)和完畢工作。

1.見習(xí)。實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，要了解所在學(xué)校的根本狀況，包括聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報告，聽取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)狀況和根本閱歷，聽

取學(xué)生思想教育和班主任工作的要求和閱歷報告，閱讀學(xué)校有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件資料等。在見習(xí)階段各個實(shí)習(xí)點(diǎn)差異很大，這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師仔細(xì)負(fù)責(zé)。

這一階段，實(shí)習(xí)生要觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校歷史教師的課堂教學(xué)（1次以上）和班主任工作（熟識歷史教師和班主任的日常工作狀況）。隨堂見習(xí)原任課教師的歷史課堂教學(xué)，并完成局部教案的編寫工作。此外，實(shí)習(xí)生還需要了解所在實(shí)習(xí)班的學(xué)生狀況和原班主任的工作方法，并依據(jù)班主任安排給自己的任務(wù)，擬訂班主任工作規(guī)劃。

2.試教和班主任工作實(shí)習(xí)。這是教育實(shí)習(xí)期間的最主要階段。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)時，實(shí)習(xí)生要在充分備課的根底上，正式試教。實(shí)習(xí)課的教案，必需在雙方指導(dǎo)教師的幫忙下，由實(shí)習(xí)生獨(dú)立編寫，并經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后使用。實(shí)習(xí)生的每堂課必需事先組織試講，經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可方能正式上課。每個實(shí)習(xí)生的試教，不得少于4節(jié)課；同組實(shí)習(xí)生之間要相互聽課，課后對該實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作進(jìn)展評議。實(shí)習(xí)課后，指導(dǎo)教師應(yīng)準(zhǔn)時召開評議會，除雙方指導(dǎo)教師參與外，還應(yīng)邀請參與聽課的實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師參與。在實(shí)習(xí)班主任工作時，實(shí)習(xí)生要深入班級，根據(jù)規(guī)劃積極地開展各項(xiàng)工作。

（三）總結(jié)和評分

在整個實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)留意積存材料（主要是關(guān)于教學(xué)、教育工作的記錄和分析），最終依據(jù)積存的材料，寫出書面的實(shí)習(xí)總結(jié)報告。實(shí)習(xí)總結(jié)包括自己在思想、教學(xué)工作和班主任工作幾個方面的收獲和體會，以及通過實(shí)習(xí)發(fā)覺自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的缺乏和今后的努力方向等項(xiàng)內(nèi)容。假如實(shí)習(xí)生在某一方面有較深入的體會，也可以作專題總結(jié)。在實(shí)習(xí)生自己總結(jié)的根底上，由實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開好實(shí)習(xí)總結(jié)會。

院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校的總結(jié)狀況，綜合歸納，寫出全系實(shí)習(xí)總結(jié)報告，全面地反映實(shí)習(xí)工作全過程的概況，指出實(shí)習(xí)工作中的主要收獲和存在的問題，分析其產(chǎn)生緣由，提出對今后在教學(xué)、教育和實(shí)習(xí)工作方面的改良意見。

實(shí)習(xí)工作完畢時，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和系指導(dǎo)教師共同討論，對每個實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、教學(xué)力量和教學(xué)效果等方面寫出評語并評定成績。班主任工作的評定，一般由原班主任做，只寫評語。最終由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)各校實(shí)習(xí)生狀況和每個實(shí)習(xí)生成績、評語，統(tǒng)一平衡，確定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總成績?，F(xiàn)在存在的主要問題是各個實(shí)習(xí)點(diǎn)普遍劃分太高，沒有嚴(yán)格按平分標(biāo)準(zhǔn)平分，我們又不好過多干預(yù)。

三、明確對實(shí)習(xí)生的根本要求

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活，具有鮮亮的雙重身份，既是學(xué)生，又是教師，肩負(fù)了肯定的教學(xué)和教育工作，必需以高度的責(zé)任感對待實(shí)習(xí)工作。言傳身教、為人師表，明確目的，端正態(tài)度，嚴(yán)厲仔細(xì)地完成好每一項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)聽從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項(xiàng)紀(jì)律，加強(qiáng)實(shí)習(xí)小組

團(tuán)結(jié)，虛心承受雙方指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)工作中，如有意見和建議，可按組織系統(tǒng)反映，不得任意做不負(fù)責(zé)任的談?wù)摗?/p>

實(shí)習(xí)完畢后，每個實(shí)習(xí)生均需交驗(yàn)課堂教學(xué)教案、實(shí)習(xí)班主任工作規(guī)劃和實(shí)習(xí)總結(jié)報告。實(shí)習(xí)生的總結(jié)報告和成績、評語歸放檔案，作為學(xué)生成績的一局部予以保存。

以往我們的實(shí)習(xí)生最終獲得的評價都很高。仔細(xì)對待實(shí)習(xí)已經(jīng)成為歷史系的良好風(fēng)氣。我們歷文學(xué)院應(yīng)以把社會需要與人才培育嚴(yán)密聯(lián)系在一起了。

教師實(shí)習(xí)規(guī)劃篇4

一.思想政治方面

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)懷國家大事，常常和教師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。喜愛自己的事業(yè)，關(guān)懷愛惜每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€暖和的大家庭，把教師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際動身，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能安康歡樂的成長。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、急躁去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，準(zhǔn)時虛心的向四周的教師請教。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時代，科技學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教

書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論學(xué)法和教法，研

究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。仔細(xì)貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推動素養(yǎng)教育，深化教育改革。以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。

2.努力提高學(xué)生成績

要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我預(yù)備依據(jù)詳細(xì)狀況，有針對性地實(shí)行多種方式幫忙、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的意見或建議，滿意家長的合理需求，努力縮短家長和教師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時教育。

4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項(xiàng)任務(wù)，堅持出滿勤。仔細(xì)備課，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分預(yù)備。仔細(xì)上好每一堂課，課后準(zhǔn)時仔細(xì)反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。

5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落，積極參與學(xué)校組織的教育教研活動。平常多讀書，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素養(yǎng)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時把握所教學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動態(tài)和趨勢。

6.專業(yè)進(jìn)展，提高自我

教師實(shí)習(xí)規(guī)劃篇5

光陰似箭!實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的`句號了。準(zhǔn)確地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號——一個空心圓圈。由于經(jīng)過實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會，也積存了肯定的閱歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際熬煉的根底上，我更加堅決了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會深刻的幾點(diǎn)。

一.自身專業(yè)學(xué)問務(wù)必豐富扎實(shí)

常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿意學(xué)生們無窮的求知欲。同時，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名教師，肯定要有扎實(shí)的根底學(xué)問，要有堅固的根本功,對每一個根本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予學(xué)生真正需要的東西。

尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活親密相關(guān)。只有把握好專業(yè)學(xué)問，并大量積存生活常識和課外學(xué)問，才能使教學(xué)過程變得生動、好玩，簡單被學(xué)生承受。同時化學(xué)學(xué)習(xí)中會遇到大量的抽象概念，也必需聯(lián)系學(xué)生生活，使之通俗易懂。

二.要真正做到“學(xué)以致用”

“學(xué)以致用”，簡簡潔單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我始終用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了學(xué)問的力氣。

1.教學(xué)方面，在劉教師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)踐。

備課時，多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對教材進(jìn)展分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)根底學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

授課時，依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，敏捷選用講授法、試驗(yàn)探究法、演示試驗(yàn)法、爭論法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活潑的特點(diǎn)，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，供應(yīng)時機(jī)讓他們參加，從而調(diào)動他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌爭論，到小組爭論，到單獨(dú)發(fā)言;由分組試驗(yàn)，到獨(dú)立試驗(yàn)，到在講臺做演示試驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，到達(dá)教學(xué)目的。

2.班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會里學(xué)到的組織治理的力量。

首先，在原班主任王教師的指導(dǎo)下，依據(jù)本班學(xué)生的狀況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)規(guī)劃。有規(guī)劃地開展各種工作，表達(dá)出工作的條理性。其次，制訂獎懲清楚的班規(guī)，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我治理力量，師生共同治理班級。最終，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。如詩歌朗讀競賽，廣州市中學(xué)生國防學(xué)問競賽等。

3.與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問，處理好各種各樣的學(xué)生問題。

初中生正處于一個比擬敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特殊留意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是表達(dá)出“一碗水端平”的公平主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到農(nóng)村生在書面表達(dá)方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進(jìn)展個別指導(dǎo)、談心，賜予他們幫忙、鼓舞，增加他們的自信念，以消退他們可能產(chǎn)生的心理壓力。

三.工作中既要誠懇虛心，又要主動積極。

記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時候，教師就一再跟我們強(qiáng)調(diào)，肯定要保持虛心的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠懇虛心而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任教師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的治理及各項(xiàng)活動的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到熬煉，而且在教學(xué)上也盡量賜予我們幫忙?？迫谓處熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)展教學(xué)，使我們有時機(jī)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析討論，探討其科學(xué)之處與缺乏，尋求改良的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。

以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會?？梢哉f，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地熟悉到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我肯定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克制自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好預(yù)備。

教師實(shí)習(xí)規(guī)劃篇6

xxxx年3月1號，我參加了**學(xué)校，成為了這個大家庭的一員，感謝學(xué)校給我跟崗的時機(jī)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和教師們的無私，你們的敬業(yè)讓我佩服，你們對工作的熱忱感染著我，為了能讓在一個學(xué)期的跟崗能夠獲得最大的進(jìn)步，我制定了初步的跟崗規(guī)劃，合理安排時間，促進(jìn)自身進(jìn)展。

1、多聽課多評課，爭取把科組全部教師的課都聽一次，做好筆記，記錄每個教師上課的亮點(diǎn)。向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，多聽課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，課后多反思，總結(jié)其他教師上課的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自身的狀況，為自己所用，形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

2、多備課

聽課不僅僅是聽課，在聽課之前要備好課，讓教師幫助指導(dǎo)，待到導(dǎo)師課堂完畢之后，要懂得自我修改教案，找到導(dǎo)師與自己寫的教案的區(qū)分，修改教案，吸取導(dǎo)師上課的優(yōu)點(diǎn)。

3、做好課后反思

對于第一次上課消失的一些細(xì)節(jié)問題，如眼神藝術(shù)、肢體語言、多元評價、課堂調(diào)控，時間安排，要寫下課后日記，總結(jié)自己的上課的缺乏與優(yōu)點(diǎn)，無時無刻給自己做提示，多反思，在反思中尋求進(jìn)步，定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積存閱歷。固然，聽課也要多做反思，課后要與上課的教師進(jìn)展溝通，明白教師教學(xué)設(shè)計的作用，總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)。

4、做好班主任工作，向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)班主任治理，要了解全班同學(xué)的根本狀況，學(xué)習(xí)狀況，詳細(xì)明確班主任的工作，怎么治理班集體。

5、學(xué)會評改作業(yè)

要仔細(xì)對待學(xué)生的作業(yè)，對于不做作業(yè)的學(xué)生要嚴(yán)峻要求學(xué)生完成作業(yè)，杜絕一切不做作業(yè)的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)會評改作業(yè)，有把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展分類，對做得好的學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)，對待不完成作業(yè)的學(xué)生要在規(guī)定時間內(nèi)要求其完成作業(yè)。要學(xué)會評講作業(yè)，幫忙學(xué)生穩(wěn)固根底學(xué)問。

7、根本功的練習(xí)

練好鋼筆字和粉筆字，每天一練，臨摹字帖。

8、豐富自身的學(xué)問體系

每天堅持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自身的學(xué)問體系，給自己定下閱讀目標(biāo)，多讀書，讀好書，除了是教學(xué)理論方面的書籍要多閱讀，還要多閱讀一些中國外國經(jīng)典作品。閱讀新課標(biāo)，準(zhǔn)時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。

教師實(shí)習(xí)規(guī)劃篇7

一、班級狀況分析

高一（1）班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級最好的班級，其他班級都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級認(rèn)為這是理所固然；若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學(xué)生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。

除了極個別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍舊處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫忙學(xué)生順當(dāng)度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。

班級的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個大問題。教師強(qiáng)調(diào)時就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個別學(xué)生（如唐一茗），堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干潔凈凈?？梢?，有著劇烈班級榮譽(yù)感的學(xué)生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學(xué)生對班級的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增加學(xué)生的集體意識，讓每位學(xué)生自愿、主動的為班級做事，那全部的問題（如遲到、未拖地等）都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級向著安康、積極向上的良好方向進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力氣，讓每位學(xué)生都參加進(jìn)來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，慢慢的，一個班的班風(fēng)建立、學(xué)風(fēng)建立以及精神文明建立就都水到渠成了。

二、班級建立目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素養(yǎng)以及良好的行為習(xí)慣；重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注意細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

2、幫忙學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，增加學(xué)生集體意識；讓自覺的為班級做事成為一種習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成?？傮w上，要到達(dá)人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氣氛。

三、班級建立措施及詳細(xì)步驟

（一）常規(guī)要求及措施

1、爭取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象；同時，早上收作業(yè)的時間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時間進(jìn)展早讀。

2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，要到達(dá)教室的每一個角落都是潔凈干凈的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。

3、中午休息時間要保持教室的寧靜，切實(shí)保證教室是個供應(yīng)休息的良好場所。

4、課間出操以及眼保健操肯定要確保每個學(xué)生都要做好，不能被值勤教師扣分。

5、指導(dǎo)培育班級干部的組織治理力量，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同時親密關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生消失兩極分化。

措施：

堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習(xí)課時間到教室跟班，準(zhǔn)時關(guān)注學(xué)生狀況，了解班級狀況，監(jiān)視檢查班級的衛(wèi)生、紀(jì)律。

（二）做好學(xué)生的思想工作

1、關(guān)懷學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在尋常的言行舉止中透露出對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生體會到教師對他們的深切期望。

2、利用課余時間與學(xué)生談話，了解班級動向，并準(zhǔn)時做出適當(dāng)干預(yù)，確保班級向著積極安康的方向進(jìn)展。

3、鼓舞學(xué)生，幫忙學(xué)生建立自信念，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、關(guān)注特別學(xué)生，對其進(jìn)展個別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個班級的大和諧大團(tuán)結(jié)大暖和。

（三）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立

1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，干凈、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。

2、開展“小小讀書角“活動，形成全班愛讀書的良好氣氛，讓看書讀報成為班級的文化特色。

3、結(jié)合學(xué)生上課狀況以及作業(yè)完成狀況，了解各個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決；個別特別問題特別處理，如自制力量較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對其進(jìn)展個別教育。

4、利用讀報時間或班會課，開展“學(xué)習(xí)氣氛的培育“主題的爭論，全班學(xué)生出謀劃策。

四、詳細(xì)安排

第一周：

了解學(xué)生狀況、班級狀況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績、家庭狀況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等；跟隨班主任，了解班級事務(wù)，清晰實(shí)習(xí)班主任的工作要求。

其次周：

組織開展“小小讀書角“活動，每位學(xué)生至少從家里帶來一本書；指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的治理工作。本周主題班會為“安全教育“班會，組織學(xué)生開頭籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)視衛(wèi)生、紀(jì)律問題，并且開頭籌備下周的運(yùn)動會事宜。

第三周：

本周班級的重心是運(yùn)動會的籌備工作，運(yùn)動會入場式、后勤、稿件等，都必需一一部署到位。堅持到場監(jiān)視、指導(dǎo)運(yùn)動會入場式的排練。舉辦運(yùn)動會時，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)展，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會場的清潔、運(yùn)發(fā)動的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。

第四周：

國慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意人身安全及財產(chǎn)安全，不管是外出游玩還是在家休息，都時刻警覺安全問題。

第五周：

從本周起直至期中考試，班級的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立。

第六周：

對在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，要幫忙其做好心理工作，增加其心理素養(yǎng)，避開過于緊急而發(fā)揮失常；學(xué)習(xí)根底較薄弱的學(xué)生，鼓舞其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。

第七周：

下周將進(jìn)展考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。

第八周：

考試周。

教師實(shí)習(xí)規(guī)劃篇8

每當(dāng)真正面臨時，才感慨時間太快，自己還沒有預(yù)備好。

1.馬上到來的一學(xué)期，如何充實(shí)而有意義地度過，是應(yīng)當(dāng)好好規(guī)劃和思索。

2.首先，我會盡快熟識當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，融入其中。當(dāng)?shù)氐慕處?，多與他們溝通與溝通，請教問題。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，找準(zhǔn)自己的定位，上課時是嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的教師，下課是真誠友好的朋友，與同學(xué)們處好關(guān)系，盡力幫忙他們。當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臅r間安排，以最好的狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中。

3.其次，我會仔細(xì)完成我的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，快速熟識課本，做一個總的教學(xué)規(guī)劃。充分預(yù)備，仔細(xì)備課，上好自己的第一堂課，簡潔的自我介紹，介紹這一學(xué)期的學(xué)習(xí)概況，給同學(xué)們一個總的印象。進(jìn)入正常的課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)。同時，還要仔細(xì)進(jìn)展反思總結(jié)工作，堅持做到每天有反思，每天有收獲。

4.再次，除了自己的教學(xué)任務(wù)之外，還要多聽當(dāng)?shù)亟處煹恼n程。一線的教師們教學(xué)