實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律 說(shuō)課課件

實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律人教版選修3-5第十六章第四節(jié)說(shuō)課人：丁桂芳01020304實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理目錄CONTENTS05實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程06反思和收獲教材的分析本節(jié)的設(shè)置特點(diǎn)本節(jié)主要目的學(xué)情分析本節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生在初步掌握動(dòng)量守恒定律的基礎(chǔ)上，利用已有的知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和數(shù)據(jù)分析。教材在第一節(jié)通過(guò)教師演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生尋求碰撞中的不變量，后面有通過(guò)理論推導(dǎo)得出了動(dòng)量守恒定律。學(xué)生通過(guò)必修課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)儲(chǔ)備了豐富的運(yùn)動(dòng)與相互作用關(guān)系的知識(shí)，初步形成了運(yùn)動(dòng)與相互作用觀(guān)和能量觀(guān)教材的分析本節(jié)重

難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析上PART1實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)PARTONE教學(xué)目標(biāo)（目標(biāo)與素養(yǎng))010203物理觀(guān)念通過(guò)生活工的碰撞實(shí)例，深入認(rèn)識(shí)動(dòng)量守恒定律，使學(xué)生從物理學(xué)的視角認(rèn)識(shí)自然，理解自然，建構(gòu)關(guān)于自然界的物理圖景科學(xué)思維使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)驗(yàn)證的過(guò)程，理解動(dòng)量守恒定律，知道動(dòng)量守恒定律的原理，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣科學(xué)探究通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)物理規(guī)律的方法，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理的方法。體會(huì)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體現(xiàn)物理學(xué)科本質(zhì)04科學(xué)態(tài)度與責(zé)任使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅，認(rèn)真實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)原理PART2PARTTWO實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理的設(shè)計(jì)意圖onetwo

在一維碰撞中，測(cè)出物體的質(zhì)量m和碰撞前、后物體的速度

算出

碰撞前的動(dòng)量碰撞后的動(dòng)量看碰撞前后動(dòng)量是否相等。實(shí)驗(yàn)原理作為實(shí)驗(yàn)的靈魂，是實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最重要

也是最基本的一環(huán)，是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)之前，幫助學(xué)生理清實(shí)驗(yàn)原理，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了非常重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)器材PART3PARTTHREE實(shí)驗(yàn)器材（教材提供方案）1.斜槽

2.兩個(gè)大小相等而

質(zhì)量不等的小球3.中垂線(xiàn)4.白紙5.復(fù)寫(xiě)紙6.刻度尺7.天平8.圓規(guī)實(shí)驗(yàn)器材（改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案）1.一條傾斜與半圓平滑連接的軌道（安于一圓板上）2.圓板上裝一小直軌道3.可拆卸的小支架，小球可放在上方

4.兩個(gè)大小相等而

質(zhì)量不等的小球5.白紙6.復(fù)寫(xiě)紙7.刻度尺8.天平9.通明白板PART4PART4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和創(chuàng)新點(diǎn)教材處理方法用平拋法驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律不用算出碰前碰后的速度，用平拋過(guò)程中水平方向發(fā)生的位移替代速度只能用質(zhì)量大的球碰撞質(zhì)量小的球，不能完成質(zhì)量小的球碰質(zhì)量大的球，實(shí)驗(yàn)不夠全面。學(xué)生達(dá)不到對(duì)多種類(lèi)型碰撞的體驗(yàn)。優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案試驗(yàn)方法：讓一小球從右邊傾斜軌道上某一位置由靜止釋放，此小球越過(guò)最高點(diǎn)后做平拋落于白色平臺(tái)上。平臺(tái)上鋪上白紙、白紙上鋪上復(fù)寫(xiě)紙，球落于復(fù)寫(xiě)紙上在白紙上打下落點(diǎn)，記下落點(diǎn)。然后在最高點(diǎn)合適的位置放另一靜止小球，讓剛才小球仍從剛才的高度由靜止釋放，到最高點(diǎn)可與靜止小球發(fā)生碰撞。本實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)：1.仍用平拋替代的方式驗(yàn)證動(dòng)量守恒。由于圓形軌道最高點(diǎn)的特點(diǎn)，主動(dòng)碰的小球碰后可向右做平拋也可向左做平拋。由2的分析本實(shí)驗(yàn)既可完成質(zhì)量大的碰質(zhì)量小的又可完成質(zhì)量小的碰質(zhì)量大的，還可以是質(zhì)量相同的小球進(jìn)行碰撞。PARTFIVEPART5實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程課時(shí)教學(xué)流程01020304創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課明確問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，小組合作，完成實(shí)驗(yàn)利用器材，確定方案創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)一情景：屏幕展示，臺(tái)球碰撞、天體碰撞、火箭發(fā)射和離子散射等圖片問(wèn)題1

這些個(gè)物體組成的系統(tǒng)碰撞前后是否滿(mǎn)足動(dòng)量守恒？問(wèn)題2動(dòng)量守恒定律的內(nèi)容和表達(dá)式是什么問(wèn)題3動(dòng)量守恒的條件是什么？我們?nèi)绻腧?yàn)證動(dòng)量守恒定律，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？明確問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)二我們?nèi)绻腧?yàn)證動(dòng)量守恒定律，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?.我們的研究對(duì)象是什么？明確2.研究對(duì)象確定后，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量哪些物理量？3.如何測(cè)量質(zhì)量和速度？學(xué)生分組討論交流后確定幾種方案，讓小組代表說(shuō)出各自小組設(shè)計(jì)的方案，最終根據(jù)提供器材選擇斜槽這種。利用器材，確定方案環(huán)節(jié)三我們?nèi)绻腧?yàn)證動(dòng)量守恒定律，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?.學(xué)生結(jié)合課文討論用這套裝置如何驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律？2.用這套方案驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以不測(cè)量速度的具體數(shù)值嗎？4.如何記錄并測(cè)量小球廢除的水平距離？利用器材，確定方案環(huán)節(jié)三我們?nèi)绻腧?yàn)證動(dòng)量守恒定律，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？與學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案的可行性后學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，與學(xué)生討論得出實(shí)驗(yàn)步驟，然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.測(cè)質(zhì)量

2.安裝

3.鋪紙

4.放球找點(diǎn)

5.碰撞找點(diǎn).小組合作，完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)四我們?nèi)绻腧?yàn)證動(dòng)量守恒定律，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?wèn)：此套儀器能否完成質(zhì)量小的球碰撞質(zhì)量的球，說(shuō)出原因？拿出改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，介紹使用方案，讓學(xué)生說(shuō)出此儀器能否完成質(zhì)量小的球碰質(zhì)量大的球，說(shuō)出原因，讓學(xué)生利用此裝置完成質(zhì)量小的球碰質(zhì)量大的球的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)改進(jìn)后儀器的使用，使學(xué)生對(duì)碰撞模型有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也有助于后面學(xué)習(xí)彈性碰撞。PART6PART6反思與收獲1234球碰類(lèi)型實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的器材優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)器材的不足分組實(shí)驗(yàn)反思與收獲培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、科學(xué)思維、探究能力、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。1.使學(xué)生對(duì)動(dòng)碰靜的模型有了全面的認(rèn)識(shí)2.有助于對(duì)后面一運(yùn)動(dòng)小球碰靜止小球彈性碰撞結(jié)論的理解3.有助于學(xué)生處理習(xí)題。（編題）鍛煉了學(xué)生在真實(shí)的碰撞中，利用所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題的能力，而且它的處理方法鍛煉了學(xué)生的知識(shí)整合、遷移能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及處理數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)精神1.條件有限，儀器的制作做不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有一定的偏差。本實(shí)驗(yàn)的延伸功能功能1：可以演示小球沿圓軌道上滑