參加讀書活動的感想5篇

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其實，書是我們?nèi)祟惵敾鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是開啟知識和理想大門的金鑰匙！下面是我給大家?guī)淼募尤胱x書活動的感想，以供大家參考！

加入讀書活動的感想（篇1）

讀書活動是全面提高學生素質(zhì)的一個極其重要的載體，是學生學習的主要方式和獲取知識的主要渠道，大量的閱讀能使學生積累知識，開拓視野。為了激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個課外閱讀過程，有以下幾項措施是對比有實效的：

一、營造閱讀氣氛，使讀書活動高興進行。

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氣氛中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氣氛對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉浸在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的具體做法是：

1。全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣〞。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。〞在孩子們進教室時就提醒孩子們多讀書。教室的黑板報開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學習大，人勤文化高。〞教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。

2。班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閱讀之星評比。譬如上個學期我就在班級評比了“童話大王〞、“小說博士〞、“科學小靈通〞等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目〞中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感〞等方式，推動學生熟讀好書，為學生的成長打好底色。

二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動規(guī)范進行。

開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：

1。制定讀書計劃，使讀書活動有章可循。我每學期都要向家長推薦一本好書，要求每個學生都至少要完老師推薦的這一本書。上學年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后，學生可以自己選擇愛好的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向?qū)W生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購買。

讀書活動是全面提高學生素質(zhì)的一個極其重要的載體，是學生學習的主要方式和獲取知識的主要渠道，大量的閱讀能使學生積累知識，開拓視野。為了激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。

加入讀書活動的感想（篇2）

讀書使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進行了讀書活動。這次活動加強了讀書興趣,拓寬了我們的知識視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書中有了好多好多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、向全校師生廣泛宣傳，營造書香氣氛

根據(jù)學校讀書活動方案，我校于3月22日舉行了隆重的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞，王校長發(fā)出了讀書活動提議，六年級率先展示了班級閱讀讀書卡；各班以讀書為主題設(shè)計黑板報，創(chuàng)立了書香教室，營造了讀書氣氛。我校在營造了濃郁讀書氣氛的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、層層落實責任，確保順利開展經(jīng)典美文誦讀比賽

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，構(gòu)建了以指導處、少先大隊部、班級之間協(xié)同開展工作的活動平臺，依據(jù)讀書活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實施。

三、各班精心組織，開展各項讀書活動

我校在讀書活動中，著眼于提高學生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人愛經(jīng)典美文的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了十分好的活動效果。具體活動包括：

1．經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由指導處指定篇目的古詩文，以班為單位，利用早讀、班會，進行了學習、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外，六年級各班還根據(jù)實際狀況也引導學生背誦了一定的篇目。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2．“好書推薦〞班隊會活動

讀書活動期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的開心，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3．親子共讀，活動讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，六年級通過校信通、微信等平臺向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

4.讀書活動手抄報、讀書卡制作活動

圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了活動小報、讀書卡制作活動。以班級為單位，學生根據(jù)自己的優(yōu)點，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄幽美段落，在以班級為單位制作成一本手抄報集。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間呈現(xiàn)了文字美與讀書美。

5.讀書黑板報評比活動

圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，學校以年級為單位，結(jié)合年級學生特點及讀書收獲，制作一期讀書黑板報。在教師的指導下學生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計、精心制作，低段版面設(shè)計以教師為主。板報內(nèi)容符合六年級學生年段特點，版面精致，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。

6.閱讀之星評比

為鼓舞學生熱愛讀書，宣傳先進，根據(jù)學生在本次讀書活動中的綜合表現(xiàn)，全六年級共評比出了二十余名閱讀之星。

當然活動中也有好多的不足之，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級全體師生會想盡一切方法與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才〞的新理念！

加入讀書活動的感想（篇3）

在__年5月份我校開展了“讀書月〞的一系列的大型活動，如：手抄報、演講比賽、英語單詞接龍………每位學生都積極加入，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

劉向說過:〞書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皠P樂說過：〞一本新書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。〞皮羅果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚。〞一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美好的事情啊！在這次“閱讀月〞綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！

這次，我們班也舉行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最〞的評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)沒一個人的閱讀量都很大，最多的達到150多本，最少的也有達到70多本，最終選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們精心設(shè)計的的書簽終于沒有白費，受到了全校老師的好評。

我們班的同學還經(jīng)常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來鼓舞自己，周末時經(jīng)常有同學泡在圖書館里，一待就是一整日。但也有些同學由于閱讀課外書而耽擱了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學們說愛閱讀是好的，但我們要合理的安排時間，勞逸結(jié)合。

我們?yōu)闀?！書香漫漫人生路，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的摸索的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠……

加入讀書活動的感想（篇4）

關(guān)于讀書，劉向打了個形象的比方——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚〞；杜甫則極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷，下筆如有神〞；蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華〞則成了標準的知識分子的寫照……因此，在語文教學過程中，我著力引導孩子們多讀書，讀好書，讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的開心之中。

讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉

在開學初，我就對孩子進行閱讀指導，讓孩子們擬定好閱讀計劃，然后就引導孩子們堅持依照計劃去閱讀。閱讀過程中請愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學介紹具體的方法，并補充、推薦一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動中評比出“閱讀之星〞。

讓閱讀之美在記憶中常駐

在讓孩子進行有計劃地閱讀過程中，對孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書中的美詞佳句、啟迪聰慧、引發(fā)思考的等等摘錄在“采蜜本〞上，從而形成一定的閱讀積累。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進行具體地引導，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。

讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁

閱讀就像呼吸，有“吸入〞有“呼出〞才算完整。我們引導孩子們?nèi)ビH近文學經(jīng)典，閱讀文學經(jīng)典，這是“吸入〞的過程；而我還引導孩子去“呼出〞，常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法，有時也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出〞的方式。如我們在《艾麗斯漫游奇境記》時，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴寫愛麗絲給兔子當奴仆的生活。

孩子們都樂在其中，寫出了好多想象獨特、情節(jié)曲折的作品。

閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次高興的旅程，需要我們教師去精心設(shè)計：創(chuàng)造氣氛，計劃指導，理解引導等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗝?，實踐，總結(jié)，完善。

加入讀書活動的感想（篇5）

為檢查學生在讀書月的讀書效果，依照學校方案計劃，我校三—五年級參賽學生舉行了讀書心得征文比賽展示活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、師生參與度高。

在比賽的前兩周，學校指導處就確定了全校以“我讀書，我開心〞為主題的比賽計劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最終評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進行了展出。

二、凸顯主題、文字幽美。

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言幽美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題顯明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、重視指導、加強閱讀

本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫