《寒號鳥》教學設計

13、《寒號鳥》教課方案課文介紹：本文2017年秋部編自己教版二年級語文上冊第五單元的一篇童話故事。文章運用對照手法，表達了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不一樣態(tài)度和不一樣結果，說了然好逸惡勞。茍且偷生是沒有好結果的。選編這篇課文，旨在教育學生勤勞自勉，抓住大好光陰勤勞努力，不要懶惰懶散，茍且偷生，荒棄大好年光。教課目的：【知識與技術】1．認識“號、堵、縫、朗、銜”等15個生字，會寫“面、陣、朗、枯”等8個字。2．能分角色朗誦課文。3、懂得懶散、茍且偷生是沒有好結果的，美好的生活只有經(jīng)過勤勞的勞動才能獲取?！具^程與方法】經(jīng)過學習課文，培育學生抓住要點詞理解句子的方法?！靖星閼B(tài)度與價值觀】經(jīng)過閱讀課文，讓學生懂得懶散、茍且偷生是沒有好結果的，幸福的生活只有經(jīng)過勤勞勞動才能獲取。教課要點：1、理清事情發(fā)展次序，分角色朗誦課文。2、聯(lián)系生活實質(zhì)，領悟故事寓意。教課難點：正確領悟故事的寓意。教課準備：多媒體課件教課時間：1課時一、激趣導入1、同學們，想聽故事嗎？陳老師今日就給大家講一個民間故事。在很早很早從前，很遠很遠的一座高峰腳下，有一道石崖。假如在冬季的夜晚從山腳下經(jīng)過，人們常常會聽到從石崖上傳來一種小動物：“哆啰啰，哆啰啰”哭號的聲音，因此人們叫它“寒號鳥”（板書）“號”是多音字。寒號鳥為何在寒冷的夜里號哭呢？我們能夠去問問它的街坊喜鵲。喜鵲就住在寒號鳥對面的大楊樹上。2、簡介“寒號鳥”。你知道寒號鳥是一種什么動物嗎？它不是鳥類，而是一種嚙齒類動，學名叫“復齒鼯鼠”。因其生性怕冷，晝夜不斷滴號叫，而俗稱“寒號鳥”。二、整體感知1、教師范讀課文要求：請同學們，仔細聽老師范讀課文，做到聽準字音，聽清語氣。2、學生自由朗誦課文要求：（1）數(shù)數(shù)課文一共有幾個自然段。2）邊讀邊想課文重要講了一件什么事？三、檢查預習1、出示會認的生字。號、堵、縫、當、鵲、朗、銜、枯、勸、趁、將、且、臘、狂、吼、復、哀2、指名讀、齊讀。3、談談你用什么方法記著了這些字的？。-1-4、出示詞語：山腳、看作、河畔、明朗、枯草、出去、晴日、正好、清晨、此刻、未來、同樣、大雪紛飛5、開火車讀。6、你能選擇期中的一個詞語說一句話嗎？7、齊讀詞語8、課文一共有幾個自然段？9、誰來談談課文講了一件什么事？過渡：同學們能把字詞掌握得這么好，相信學習課文應當也沒問題，下邊，我請個同學讀一讀第一自然段，其他的同學邊聽邊思慮：這一段告訴了我們什么？四、精讀課文(一）學習第一自然段1、指明讀，思慮這一段告訴了我們什么？（交代喜鵲和寒號鳥的住所）你是從那句話知道的？2、齊讀第1自然段。過渡：幾陣秋風，樹葉落盡；冬季快到了，寒號鳥和喜鵲是如何過冬的？接下來請同學們小組合作學習課文2——8自然段。（二）小組合作學習2～8自然段。1．出示小組合作學習要求學習要求：小組內(nèi)學習課文2——8自然段，議論思慮：1、喜鵲勸了寒號鳥幾次？2、喜鵲是怎么勸寒號鳥的？寒號鳥又是怎么回答的？（3）從寒號鳥和喜鵲的表現(xiàn)中，他們各自給你留下了什么印象？2、小組內(nèi)學習議論。3、溝通報告（1）溝通喜鵲勸了寒號鳥幾次？（2次）a、第一次喜鵲怎么勸說？喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣溫暖，趕忙做窩。”若是你是那只喜鵲，會用什么樣的語氣勸喜鵲呢？關懷、懇切的誰來試一試？評論）b、喜鵲這么關懷地勸寒號鳥，寒號鳥是怎么表現(xiàn)的？寒號鳥不聽勸。那你是從哪里看出來的？出示：（寒號鳥不聽勸，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！保┩瑢W們，這只不聽勸的寒號鳥，會用什么語氣回答喜鵲呢？不在意、懶洋洋的語氣c、誰來用不在意，懶洋洋的語氣讀一讀這句話呢？（指明讀、評論）寒號鳥第一次不聽勸，帶來了什么結果？（凍得直打顫抖不斷的叫‘哆啰啰’）理解“直打顫抖”練習說話。出示課件：我會說：凍得直打顫抖冷得像冰窖熱得直冒汗熱得你蒸籠是啊，才剛到冬季，北風呼呼的刮著，這只寒號鳥，凍得直打顫抖，還不斷的叫著：“哆啰啰，并立誓：明日就做窩”。喜鵲聽到了寒號鳥的喊聲，它關懷的來勸寒號鳥，喜鵲是怎么勸的？-2-出示：喜鵲到達崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩。此刻懶散，未來悲傷?！保ㄕ埻瑢W們想想，這一次喜鵲會用什么樣的語氣勸寒號鳥的？關懷、小心那你能帶著關懷和小心的語氣讀一讀這句話嗎？評論）d、這一次，寒號鳥又是什么表現(xiàn)？你又是從哪里看出寒號鳥不聽勸說？（出示：寒號鳥仍是不聽勸說，伸伸懶腰，答道：‘傻喜鵲，別啰嗦，天氣溫暖，茍且偷生?！l知道‘得過且過’地意思？寒號鳥又會用什么樣的語氣回答喜鵲呢？‘不耐煩’誰能用不耐煩的語氣讀一讀這句話？）e．這一次寒號鳥不聽勸說結果又怎么樣？（寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明日就做窩?！甭?lián)合理解“哀號”，指導讀“哀號地叫”的句子）3）喜鵲能在寒冷的冬季到臨從前就做好了溫暖的窩，而寒號鳥卻每日睡覺，從它們的不一樣表現(xiàn)中，給你留下了什么印象？（出示課件）隨機板書過渡：下邊我們就用小心、不耐煩的語氣來分角色讀一讀喜鵲和寒號鳥的對話吧。5．分角色朗誦2——8自然段。四、學習第9自然段。過渡：勤勞的喜鵲經(jīng)過自己的勞動能睡在溫暖的窩里，而寒號鳥卻每日茍且偷生，它最后的下場是如何的呢？請同學們齊讀第九自然段。1．齊讀第九自然段。過渡：喜鵲經(jīng)過勤勞的雙手創(chuàng)建了幸福，寒號鳥卻每日茍且偷生，最后落得不幸。同學們，你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎？談談他們的故事吧。（出示課件）五、拓展延長你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎？談談他們的小故事。（課件）六、學習了課文，你懂得了什么道理？（課件）七、指導寫字1）出示會寫字：夜2）