春季校本課程金話筒教學(xué)計劃

第6頁共6頁春季校?本課程?金話筒?教學(xué)計?劃一?、指導(dǎo)?思想?本學(xué)期?以新教?育為理?念，以?新課程?標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，?以學(xué)校?教學(xué)計?劃為依?托，提?高學(xué)生?的表達(dá)?能力，?在眾多?人面前?敢于說?話和主?動與人?交流等?多方面?綜合素?。培養(yǎng)?孩子成?熟的人?際溝通?能力、?良好的?心理素?質(zhì)和堅?強的意?志力，?使其成?長為具?有自信?和堅強?心理品?質(zhì)的小?主持人?。二?、學(xué)情?分析?個別孩?子比較?內(nèi)向、?膽子小?、自信?心不足?。他們?說話聲?音小，?不敢在?眾人面?前表演?，存在?說話吐?字發(fā)音?不清楚?、不善?于表達(dá)?自己觀?點等問?題。即?使其中?存在一?小撮具?有極強?的表演?天賦的?孩子，?但他們?沒有接?受過系?統(tǒng)的培?訓(xùn)，因?此在展?示自我?的過程?中顯得?沒有章?法，明?顯缺乏?語言表?達(dá)、發(fā)?音技巧?、講故?事、表?演等方?面的正?規(guī)指導(dǎo)?。三?、教材?分析?本教材?分為三?部分?1、儀?表儀態(tài)?訓(xùn)練，?即興演?講、半?命題演?講，鍛?煉孩子?們的膽?量。?2、語?言表達(dá)?能力訓(xùn)?練：傳?授語言?表達(dá)的?兩種藝?術(shù)形式?（繞口?令、兒?歌、）?和四種?表達(dá)方?法（重?音、停?連、節(jié)?奏、升?降）。?3、?舞臺表?演能力?訓(xùn)練：?傳授小?主播應(yīng)?具備的?模仿力?、想象?力等

?。四?、教學(xué)?目標(biāo)?1、通?過系統(tǒng)?科學(xué)地?培訓(xùn)，?使孩子?們在輕?松愉快?的學(xué)習(xí)?環(huán)境中?初步掌?握標(biāo)準(zhǔn)?的普通?話語音?，提高?孩子們?的語言?組織能?力和表?達(dá)能力?，培養(yǎng)?孩子們?優(yōu)美的?體態(tài)、?舉止，?增強孩?子們的?鏡頭意?識和自?信心。?2、?培養(yǎng)孩?子良好?的表達(dá)?（即口?頭作文?）能力?，克服?害羞、?緊張等?情緒、?提高朗?誦水平?和掌握?小主持?技能。?開發(fā)孩?子在眾?多人面?前敢于?說話和?主動與?人交流?等多方?面綜合?素質(zhì)。?最終讓?孩子能?充滿自?信與活?力，敢?于表現(xiàn)?自己，?能說會?講，敢?說、喜?歡說、?會說，?做到大?方開朗?、語言?流暢、?有效表?達(dá)。，?五、?課程?管理?（一）?教學(xué)組?織形式?規(guī)模?：一般?以低于?小學(xué)班?級規(guī)模?的人數(shù)?開展教?學(xué)活動?。人?員：以?學(xué)生自?愿選擇?組成的?興趣小?組的方?式開展?教學(xué)活?動。?教學(xué)：?教師指?導(dǎo)學(xué)生?開展教?學(xué)活動?，也鼓?勵學(xué)生?之間相?互協(xié)作?展開活?動。?（二）?教學(xué)實?施原則?教師的?主導(dǎo)和?學(xué)生的?自主相?結(jié)合?教學(xué)活?動中，?教師的?主要任?務(wù)是給?予指導(dǎo)?和幫助?。教師?的作用?貫穿于?整個活?動過程?。如：?學(xué)生實?踐前的?示范，?實踐過?程中的?點撥與?啟發(fā)，?實踐后?的拓展?與延伸?。學(xué)生?在活動?中應(yīng)給?予較大?的自主?權(quán)，最?大限度?地發(fā)揮?學(xué)生自?己的主?觀能動?性。?2、理?論學(xué)習(xí)?與實踐?活動相?結(jié)合?小小主?持人是?一個表?演性較?強的科?目，教?學(xué)活動?實施時?，要避?免陷入?純粹的?技能訓(xùn)?練而忽?視語言?文化、?漢字歷?史、禮?儀方面?等的文?化體驗?和知識?學(xué)習(xí)。?因此，?在教學(xué)?活動時?，要把?握好理?論學(xué)習(xí)?與實踐?活動的?比例，?既要使?學(xué)生獲?得感性?認(rèn)識，?也要注?重培養(yǎng)?理性思?維，從?而開拓?學(xué)生視?野，啟?迪學(xué)生?智慧。?引導(dǎo)學(xué)?生在積?極主動?的參與?過程中?體驗與?感悟，?實現(xiàn)知?識與技?能、方?法與能?力的綜?合培養(yǎng)?。3?、科學(xué)?性與趣?味性相?結(jié)合?在教?學(xué)活動?實施過?程中，?要針對?學(xué)生年?齡及心?理特點?，以形?象、具?體、生?動、活?潑地形?式開展?活動，?努力設(shè)?計富有?趣味性?的教學(xué)?方式讓?學(xué)生學(xué)?有所得?、學(xué)有?所樂，?使他們?在愉快?的氛圍?中增長?知識與?才干。?六、?課程?評價?（一）?評價原?則發(fā)展?原則。?評價不?僅要檢?查學(xué)生?知識、?技能的?掌握情?況，還?要關(guān)注?他們在?掌握知?識、技?能過程?中的學(xué)?習(xí)方法?與學(xué)習(xí)?態(tài)度，?盡可能?地發(fā)揮?評價的?“激勵?”和“?改進(jìn)”?功能。?2?、自主?原則。?評價時?還要重?視學(xué)生?的自我?評價。?學(xué)生的?自我評?價，不?僅可以?幫助學(xué)?生認(rèn)識?自己的?實際情?況與目?標(biāo)之間?的差距?，而且?還可以?幫助學(xué)?生逐步?學(xué)會自?我監(jiān)控?、自我?調(diào)整、?自我改?造和自?我完善?，不斷?提高他?們的主?體意識?和主體?行為能?力。?3、過?程原則?。要努?力將評?價貫穿?于教學(xué)?活動的?始終，?在學(xué)習(xí)?之前、?之中、?之后都?可以進(jìn)?行，尤?其要肯?定學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?所獲得?的寶貴?經(jīng)驗和?親身體?驗。?（二）?評價?評價方?式：自?評

?互評

?

師評?

?評價?標(biāo)準(zhǔn)?（1）?知識?技能：?語言表?達(dá)與朗?誦表演?技巧，?基礎(chǔ)禮?儀和表?情。

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?（2?）情感?態(tài)度：?積極參?與，并?能在活?動中有?所收獲?。樂于?與同學(xué)?討論、?合作，?完成課?堂學(xué)習(xí)?。

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?（3）?參與展?示：積?極參與?，能眾?人面前?表演清?楚的表?達(dá)自己?觀點。?表演有?自己的?風(fēng)格和?特色

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?說明：?1.?定量?評價等?第設(shè)優(yōu)?、良、?合格三?檔開展?評價。?2.?定性評?價指對?主要問?題或突?出問題?或某些?特長寫?出描述?性評語?。（?三）評?價方法?：1?、自評?與互評?。如：?生生自?評，師?生評價?，生生?互評，?家長評?價等。?這些評?價既可?以在教?學(xué)過程?中實施?，也可?在教學(xué)?后實施?。如：?當(dāng)學(xué)生?在課堂?上表演?一段節(jié)?目時，?對她的?語言表?達(dá)是否?清晰，?舞臺禮?儀是否?優(yōu)雅、?神情是?否豐富?……等?等，這?時就可?以將學(xué)?生自評?、師生?評價結(jié)?合起來?。又如?：有部?分教學(xué)?內(nèi)容要?求學(xué)生?在課外?拓展，?那就需?要家長?的監(jiān)督?與評價?。?2、多?種評價?方式。?評價有?書面的?，有口?頭的，?還有游?戲式的?，要充?分運用?評價方?式來激?發(fā)學(xué)生?最大的?學(xué)習(xí)熱?情，從?而達(dá)到?事半功?倍的效?果。?七、課?時安排?教學(xué)?進(jìn)度表?本課?程共七?課，用?時14?課時。?具體安?排第?一篇：?4課時?

為學(xué)?生創(chuàng)建?一個充?分表現(xiàn)?自我的?平臺，?通過即?興演講?和半命?題演講?，讓學(xué)?生看到?自己的?長處和?閃光點?，從而?培養(yǎng)孩?子大膽?上臺、?大聲說?話的自?信心和?表現(xiàn)欲?，也讓?教師對?學(xué)生有?一個較?為全面?的了解?。課?時安排?教學(xué)?內(nèi)容?訓(xùn)練內(nèi)?容第?一課?（2課?時）?瞧我有?多棒—?如何向?觀眾介?紹自己?瞧我?有多靚?—怎樣?給觀眾?留下好?印象?自我介?紹、才?藝表演?站姿?—坐姿?—走姿?第二?課（?2課時?）我?愛我的?家—如?何表達(dá)?自己的?情感?我有一?個愿望?—如何?表達(dá)自?己的想?法即?興演講?—說說?我的爸?爸、媽?媽、爺?爺、奶?奶等親?人半?命題演?講—“?我多么?想……?”第?二篇：?4課時?

向?qū)W?生傳授?語言表?達(dá)的基?本知識?，通過?繞口令?、唱兒?歌等訓(xùn)?練，使?學(xué)生了?解兩種?語言藝?術(shù)形式?，學(xué)會?語言表?達(dá)的基?本方法?，為當(dāng)?好小小?主持人?打下扎?實的基?礎(chǔ)。?課時安?排教?學(xué)內(nèi)容?訓(xùn)練?內(nèi)容?第三課?（2?課時）?我的?嗓音最?響亮—?怎樣練?讀繞口?令每?生10?篇繞口?令，普?通話正?音（側(cè)?重聲、?韻母）?第四?課（?2課時?）我?的歌兒?真好聽?—怎樣?練讀兒?歌每?生熟練?兒歌1?0首，?普通話?正音（?側(cè)重輕?聲、兒?化）?第三篇?：6課?時

向?學(xué)生傳?授舞臺?表演的?基礎(chǔ)知?識，通?過模仿?動物和?模仿人?的動作?、表情?、姿態(tài)?的訓(xùn)練?，以及?想象力?的表演?訓(xùn)練，?培育孩?子們對?文學(xué)作?品的興?趣，開?發(fā)他們?的智力?，培