解決方案范文匯編8篇

第頁解決方案范文匯編8篇解決方案篇1

摘要：作為建筑工程當(dāng)中的重點(diǎn)組成部分,電氣安裝不僅對(duì)建筑的經(jīng)濟(jì)性以及好用性具有影響,且將干脆關(guān)系到整個(gè)建筑的質(zhì)量平安。就目前來說,建筑在電氣安裝工作當(dāng)中還存在著肯定的問題,須要能夠剛好做好問題的駕馭與解決。在本文中,將就建筑電氣安裝工程中的問題與改善措施進(jìn)行肯定的探討。

關(guān)鍵詞：建筑電氣安裝工程;問題;改善措施;

引言

建筑電氣安裝工程由多道工序組成,工程內(nèi)容繁多,系統(tǒng)性較強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使電氣安裝技術(shù)水平不斷提高,電氣設(shè)備快速更新?lián)Q代,這就要求相關(guān)的技術(shù)學(xué)問和操作規(guī)范必需同步更新,否則必定會(huì)影響電氣安裝工程質(zhì)量。鑒于此,本文首先簡(jiǎn)要分析當(dāng)前建筑電氣安裝工程現(xiàn)狀及存在的問題,繼而從人員、設(shè)備、質(zhì)量管理等維度集中探討提高建筑電氣安裝工程質(zhì)量的方法和策略,旨在找到一套行之有效的工程管理方法,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)建筑電氣安裝工程的質(zhì)量限制。

1建筑電氣安裝工程現(xiàn)狀

在現(xiàn)今我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的狀況下,我國建筑行業(yè)施工技術(shù)在此過程當(dāng)中也獲得了不斷的發(fā)展,人們不僅對(duì)建筑的運(yùn)用功能以及整體質(zhì)量具有較高的重視程度,對(duì)于建筑當(dāng)中電氣設(shè)備的運(yùn)用功能與質(zhì)量也具有了更高的要求。尤其是對(duì)于部分高檔建筑來說,其在電氣設(shè)備安裝以及裝修方面則具有了更高的要求,須要通過一個(gè)完善、健全質(zhì)量體系的建設(shè),從工程的各個(gè)階段對(duì)其進(jìn)行全面的限制處理。在電氣安裝施工中,常常會(huì)涉及到新工藝、新技術(shù)以及新材料等應(yīng)用。同時(shí),大型工程在裝配、檢測(cè)以及吊裝技術(shù)方面具有了更高的要求。建筑電氣施工因材料以及施工內(nèi)容方面多樣性的存在,在詳細(xì)施工當(dāng)中須要投入大量的人力與物力,且須要施工單位具有豐富的施工閱歷。在整個(gè)建筑工程當(dāng)中,電氣安裝工程將貫穿在完全的過程當(dāng)中,對(duì)建筑工期具有著重要的影響,且其質(zhì)量狀況也將干脆影響到建筑的運(yùn)用功能,須要施工中做好把關(guān)與限制。

2當(dāng)前建筑電氣安裝存在問題

在現(xiàn)今建筑電氣安裝工作開展當(dāng)中,常見的問題有:

2.1設(shè)備材料

主要施工材料存在的問題有:第一,導(dǎo)線在熔點(diǎn)、截面、溫度系數(shù)、尺寸以及機(jī)械性能方面不能夠滿意要求;其次,電纜在絕緣電阻、耐溫性、內(nèi)部接頭數(shù)量、絕緣層同線芯嚴(yán)密性以及耐壓性方面無法滿意要求;第三,照明、動(dòng)力以及插座箱在幾何尺寸以及外觀方面無法滿意要求,塑料、鋼板殼的厚度不夠,對(duì)整個(gè)箱體的強(qiáng)度產(chǎn)生影響,且在耐腐蝕性方面常常存在無法滿意要求的狀況;第四,插座以及開關(guān)在導(dǎo)電值方面存在同標(biāo)稱值不符的狀況,導(dǎo)電金屬片接觸不好、彈性不足,并因簡(jiǎn)單發(fā)熱而無法滿意平安方面要求。

2.2線路敷設(shè)

在電力安裝工程建設(shè)當(dāng)中,在詳細(xì)敷設(shè)線路時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)原材料質(zhì)量無法滿意要求的狀況,包括有鋼管、導(dǎo)線以及各類接線盒等。在線路詳細(xì)敷設(shè)當(dāng)中,在導(dǎo)線質(zhì)量方面存在肯定的不足狀況,并因此使芯線同絕緣層間相脫離的狀況。該種狀況的存在,在對(duì)線路進(jìn)行通電之后,則很可能因?qū)Ь€絕緣層受到破壞而存在漏電問題,進(jìn)而對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)平安造成威逼。對(duì)于部分導(dǎo)線絕緣層,其表面存在較為粗糙的狀況,且絕緣層厚度在勻稱性方面存在不足,也將因此影響到導(dǎo)線應(yīng)用的平安性。在鋼管埋設(shè)時(shí),因鋼管內(nèi)徑較小,在鋼管敷設(shè)時(shí)則存在其彎曲弧度無法滿意要求的狀況,在使導(dǎo)線絕緣層很可能因此發(fā)生裂開的狀況下威逼到人們的生命財(cái)產(chǎn)平安。

2.3技術(shù)人員問題

電氣安裝工程是一項(xiàng)技術(shù)要求較高的工作,如施工人員在安裝閱歷以及基本技術(shù)方面存在不足,則很可能使工程在投入運(yùn)作的過程當(dāng)中出現(xiàn)故障問題。在以往部分工程工作當(dāng)中,許多工程都是由老電工進(jìn)行的設(shè)備安裝與質(zhì)量檢查。對(duì)于這部分電工來說,雖然其在部分安裝細(xì)微環(huán)節(jié)方面閱歷較為豐富,但在電氣工程專業(yè)學(xué)問方面則存在著肯定的不足,也可能因無法滿意現(xiàn)階段施工需求而導(dǎo)致肯定的問題發(fā)生。

3解決問題的對(duì)策構(gòu)建

為了能夠做好上述存在問題的解決,即須要在施工中做好以下方面工作的開展:

3.1加強(qiáng)材料限制

在施工企業(yè)建筑電氣安裝施工工作開展中,電氣材料與設(shè)備可以說是工程開展的重要基礎(chǔ)。在詳細(xì)工作開展中,做好兩者的質(zhì)量保證是首先須要解決的問題。要想保證電氣材料、設(shè)備的質(zhì)量,選購 是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于該項(xiàng)工作來說,其并不是依靠單人完成的,而須要選購 部門在同其余部門聯(lián)合的基礎(chǔ)上完成該項(xiàng)工作。在詳細(xì)選購 當(dāng)中,主要內(nèi)容有確定選購 渠道、選擇選購 人員以及落實(shí)選購 資金等方面,可以說是一項(xiàng)系統(tǒng)、困難的工程。在詳細(xì)工作當(dāng)中,選購 人員不僅須要能夠做好相關(guān)電氣材料以及設(shè)備的鑒定工作,且須要能夠加強(qiáng)電氣材料以及電氣設(shè)備企業(yè)的資質(zhì)管理,同具有較高信譽(yù)、資質(zhì)的企業(yè)開展合作。當(dāng)相關(guān)材料、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)后,企業(yè)的質(zhì)檢員、選購 員以及保管員即須要能夠嚴(yán)格根據(jù)流程審核電氣材料設(shè)備,對(duì)于出現(xiàn)問題的材料設(shè)備,則堅(jiān)決不允許其入場(chǎng),避開因質(zhì)量不合格導(dǎo)致電氣質(zhì)量問題的發(fā)生。

3.2嚴(yán)選安裝人員

在建筑電氣安裝工程質(zhì)量限制工作當(dāng)中,安裝人員可以說其中的一項(xiàng)重要要求,在建筑電氣安裝施工中,安裝人員是工程活動(dòng)的主要執(zhí)行者,其施工技術(shù)以及素養(yǎng)水平的凹凸將干脆對(duì)建筑電氣安裝工程質(zhì)量產(chǎn)生影響。對(duì)此,施工企業(yè)即須要能夠選拔好電氣工程安裝人員,選拔出具有良好思想道德以及精湛技術(shù)實(shí)力的人才。對(duì)于高質(zhì)量的電氣安裝工程來說,其是眾多技術(shù)人員、施工人員以及管理人員共同努力獲得的結(jié)果。對(duì)此,施工企業(yè)即須要做好科學(xué)是施工技術(shù)培訓(xùn)體系的建立與完善,以此在實(shí)現(xiàn)施工技術(shù)人員綜合素養(yǎng)以及專業(yè)技能提升的基礎(chǔ)上使其形成更強(qiáng)的質(zhì)量限制意識(shí)。

3.3改善防雷接地

在電氣安裝施工中,防雷接地是其中的一項(xiàng)關(guān)鍵舉措,其目的,即是保證雨每天氣對(duì)電力系統(tǒng)不會(huì)造成破壞,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人民群眾平安的保證。在詳細(xì)電氣安裝過程當(dāng)中,防雷接地可以說是特別重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容,作為施工企業(yè),在詳細(xì)防雷設(shè)計(jì)方面,即須要將地面同各類金屬管道進(jìn)行連接,以此形成系統(tǒng)性的自然接地體。同其余接地體相比,自然接地體也存在著肯定的問題,即電阻有時(shí)存在無法對(duì)日常生產(chǎn)工作需求進(jìn)行滿意的狀況。如沒有自然接地體,施工企業(yè)則可以將人工接地體埋入到地下,以此對(duì)自然接地體存在的弊端進(jìn)行彌補(bǔ)。在電氣安裝工作當(dāng)中,配電箱也是其中的重要組成部分,是保障電氣工程動(dòng)力、照明的重要?jiǎng)恿?。配電上上方原件具有型?hào)困難以及種類眾多的狀況,在實(shí)際對(duì)配電箱原件進(jìn)行選擇時(shí),須要做好選擇與甄別工作。此外,施工企業(yè)也須要能夠做好電氣設(shè)備的上下級(jí)容量協(xié)作處理,避開因協(xié)作問題對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行牢靠性產(chǎn)生影響。

3.4加強(qiáng)質(zhì)量管理

建筑安裝工程施工質(zhì)量的凹凸,同所運(yùn)用的施工技術(shù)間具有著親密的聯(lián)系。技術(shù)因素方面,則同施工人員的技術(shù)水平、信息技術(shù)、裝備技術(shù)以及檢測(cè)技術(shù)等具有著親密的聯(lián)系。在實(shí)際電氣安裝施工中,即須要能夠?qū)⒓夹g(shù)全面的貫徹在施工過程當(dāng)中,主動(dòng)做好技術(shù)創(chuàng)新工作,在加強(qiáng)新工藝、新技術(shù)探討的基礎(chǔ)上做好完善技術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn)的建立與落實(shí)。除了技術(shù)方面因素外,施工企業(yè)也須要能夠?qū)芾砉ぷ鞯闹匾砸鹬匾?通過科學(xué)施工管理崗位責(zé)任制的建立與完善實(shí)現(xiàn)整個(gè)電氣安裝工程施工的全過程管理,以此對(duì)電氣安裝施工中不同人員以及不同部門所具有的責(zé)任進(jìn)行明確,在做好施工方法、內(nèi)容明確的基礎(chǔ)上做好施工結(jié)論分析,在聯(lián)系施工質(zhì)量通病以及工程施工特點(diǎn)的基礎(chǔ)上做好電氣安裝工程施工管理目標(biāo)的確定。

3.5建立ABC三級(jí)質(zhì)量檢驗(yàn)限制體系

建立圖1所示ABC三級(jí)質(zhì)量檢驗(yàn)限制體系,依據(jù)電氣工程實(shí)施過程分三級(jí)逐步落實(shí)工程質(zhì)量檢驗(yàn)工作。

圖1ABC三級(jí)質(zhì)量檢驗(yàn)限制體系

3.5.1在電氣施工過程中,應(yīng)當(dāng)根據(jù)上文中的三級(jí)質(zhì)量檢驗(yàn)限制體系對(duì)電氣安裝質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。

該質(zhì)量限制體系主要分為A、B、C三個(gè)限制等級(jí)。A級(jí)為停檢點(diǎn),也就是在交工文件中須要業(yè)主、監(jiān)理方和質(zhì)量監(jiān)督站驗(yàn)收并簽字確認(rèn)的節(jié)點(diǎn)。B級(jí)為報(bào)告限制點(diǎn),是質(zhì)檢員驗(yàn)收并簽認(rèn)后依照程序上報(bào)業(yè)主和工程監(jiān)理的節(jié)點(diǎn)。C級(jí)是一般限制點(diǎn),應(yīng)當(dāng)由施工員或施工班組檢驗(yàn)并簽字的節(jié)點(diǎn),在整個(gè)限制體系中也是相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3.5.2報(bào)驗(yàn)通知單

(1)A級(jí)限制點(diǎn):報(bào)驗(yàn)通知單(一式三份)及相應(yīng)的質(zhì)量記錄由施工員自檢合格后填寫。按常規(guī)來講,應(yīng)當(dāng)提前24小時(shí)將報(bào)檢通知單提交監(jiān)理公司監(jiān)理工程師兩份,通知相關(guān)的技術(shù)員、質(zhì)檢員和現(xiàn)場(chǎng)管理人員親自到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行驗(yàn)收,全部項(xiàng)目驗(yàn)收合格后再由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)。

(2)B級(jí)限制點(diǎn):共檢通知單和與之相關(guān)的質(zhì)量檢查記錄必需由特地的施工員驗(yàn)收合格后再按規(guī)定填寫,之后交給相關(guān)質(zhì)檢員確認(rèn)合格后再在記錄上簽字確認(rèn),最終交給負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的監(jiān)理工程師統(tǒng)一抽檢。

(3)C級(jí)限制點(diǎn):不做共檢通知單,由施工員檢查驗(yàn)收后做記錄標(biāo)識(shí),專職質(zhì)量檢查員進(jìn)行抽查。

(4)設(shè)備、材料檢驗(yàn)(即合格證、材料抽檢、開箱檢驗(yàn)等)B級(jí)以上(含B級(jí))的檢驗(yàn)通知單及相應(yīng)的質(zhì)量記錄,由物資部專職材料檢驗(yàn)員自檢合格后填寫,原則上提前24小時(shí)(一式三份)負(fù)責(zé)提交監(jiān)理工程師,通知有關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)合檢查,經(jīng)過相關(guān)人員檢查合格后,簽字確認(rèn)。

4結(jié)論

總之,建筑電氣工程安裝工程在施工過程中出現(xiàn)問題是在所難免的,但是假如問題根源是出現(xiàn)了質(zhì)量問題或缺陷,就必需實(shí)行措施嚴(yán)格限制,以確保電氣安裝與整體建筑工程的質(zhì)量。在本文中,我們對(duì)建筑電氣安裝工程中的問題與改善措施進(jìn)行了肯定的探討。在實(shí)際安裝工作中工程人員還應(yīng)當(dāng)多留意一些常見的問題,通過科學(xué)的管理方法和質(zhì)量限制措施為整個(gè)工程的順當(dāng)完工保駕護(hù)航。

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解決方案篇2

1.腸道寄生蟲

腸內(nèi)寄生蟲病，尤其是腸蛔蟲病，在兒童中相當(dāng)多見，蛔蟲產(chǎn)生的毒素刺激腸道，會(huì)使腸蠕動(dòng)加快，引起消化不良，睡眠不寧，從而導(dǎo)致磨牙。

對(duì)策：小摯友們應(yīng)當(dāng)剛好去醫(yī)院進(jìn)行檢查，假如有腸寄生蟲病，就應(yīng)剛好驅(qū)蟲治療。

2.精神因素

小兒白天心情激烈或驚慌、過度疲憊，在晚間看驚險(xiǎn)的打斗電視，入睡前玩耍后過度興奮等因素都會(huì)引起夜間磨牙。假如因某件事情長期受到爸爸媽媽的責(zé)罵，引起壓抑、擔(dān)心和焦慮，也會(huì)出現(xiàn)夜間磨牙的現(xiàn)象。

對(duì)策：睡前避開過度玩耍，晚上少看電視，布置一個(gè)舒適寧靜的睡眠環(huán)境。同時(shí)，父母應(yīng)多給孩子關(guān)愛和激勵(lì)，家庭成員之間要相互體諒謙讓，努力創(chuàng)建和諧溫馨的家庭氛圍。

3.消化功能紊亂

臨睡前給小兒吃得過飽或不易消化的食物，胃腸道負(fù)擔(dān)加重，這樣在寶寶睡覺后都可能刺激大腦的相應(yīng)部位，通過神經(jīng)引起咀嚼肌持續(xù)收縮；

對(duì)策：磨牙期間應(yīng)少食或盡量避開油膩、煎炸及辛辣食品。晚餐要清淡，不宜吃得過飽。還可依據(jù)小兒年齡特點(diǎn)，看有無脾胃功能異樣狀況，賜予調(diào)和脾胃的中醫(yī)藥治療。

4.養(yǎng)分不均衡

患有維生素D缺乏性佝僂病的孩子，由于體內(nèi)鈣、磷代謝紊亂，會(huì)引起骨骼脫鈣，肌肉酸痛和植物神經(jīng)紊亂，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多汗、夜驚、煩躁擔(dān)心和夜間磨牙。也有報(bào)道缺鋅與缺乏維生素B也會(huì)引起兒童磨牙。

對(duì)策：磨牙的小摯友千萬不能挑食，要盡量做到食物的均衡攝入，汲取來自多種食物的養(yǎng)分。同時(shí)，可以到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行檢查，若有微量元素缺乏，可在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行合理補(bǔ)充治療。

5.睡眠姿態(tài)

兒童夜磨牙與睡眠姿態(tài)有肯定的關(guān)系。睡眠時(shí)全身肌肉處于放松狀態(tài)，但是兒童處于俯臥位時(shí)，下頜會(huì)受到頭部的壓力。下頜為了擺脫受到的壓力，即可以產(chǎn)生磨合，形成夜磨牙。若兒童睡眠時(shí)不斷翻動(dòng)身體或變更睡眠姿態(tài)，也會(huì)產(chǎn)生一過性夜磨牙。

對(duì)策：應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)家長讓孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，不要固定一種睡眠姿態(tài)，否則不僅可能導(dǎo)致或加重夜磨牙癥狀，還可能對(duì)孩子的頭面部發(fā)育產(chǎn)生影響。

6.牙合異樣

兒童正處于替牙時(shí)期，隨著乳牙脫落及恒牙的萌出，咬合關(guān)系相對(duì)不穩(wěn)定,會(huì)出現(xiàn)一些短暫性的咬合紊亂，但是這種咬合關(guān)系會(huì)隨著恒牙的漸漸萌出自行調(diào)整。也有些兒童的確存在乳牙列擁擠、反牙合等咬合問題,這些問題不會(huì)隨著建牙合過程自行改善，反而會(huì)影響兒童牙合的發(fā)育。

對(duì)策：家長應(yīng)當(dāng)帶寶寶去兒童口腔科門診就診，請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生幫助治療。

睡眠磨牙在小兒及青春期的青少年發(fā)病率較高，隨著年齡的增長，大腦功能的漸漸完善，其發(fā)作率會(huì)逐年下降，長大后自愈。周大夫最終提示安安媽媽，當(dāng)發(fā)覺家中小孩磨牙時(shí)，最好能請(qǐng)醫(yī)師評(píng)估，解除可能的全身性因素之后，再定期回診、親密視察，充分賜予小孩生理及心理上的支持，這樣才是最恰當(dāng)?shù)闹委煼绞健?/p>

解決方案篇3

孩子馬虎毛躁習(xí)慣養(yǎng)成的緣由

緣由一、馬虎毛草，慌手慌腳的孩子，多是思維靈敏的孩子。他們還沒有完成手頭的事情，就已經(jīng)想到下一個(gè)事情了。

緣由二、剛剛上小學(xué)一年級(jí)，孩子還沒有完成從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園的老師往往對(duì)于孩子究竟駕馭多少學(xué)問，駕馭得牢靠不牢靠，是不是仔細(xì)完成，并沒有特殊的要求，所以，孩子以為這樣就是上課學(xué)習(xí)了。把這樣的相識(shí)和習(xí)慣，帶到了小學(xué)學(xué)習(xí)的中。

緣由三、您是一個(gè)急性子?jì)寢?，也確定是一個(gè)做事利落的媽媽。這樣的媽媽，往往在生活當(dāng)中，沒有耐性等著孩子把事情做完，比如系鞋帶穿衣服吃飯，孩子小時(shí)候，自己從頭到尾很難得有自己把一件事情做完的熬煉，長期下來，養(yǎng)成了什么事情都依靠媽媽的習(xí)慣。這種習(xí)慣帶到了學(xué)習(xí)中。

緣由四、媽媽越是急，孩子越是不知所措，孩子這時(shí)把精力放到怎樣應(yīng)對(duì)媽媽，而不是應(yīng)對(duì)作業(yè)了?？偸侵v道理或在旁邊守著，不是解決問題的方法。打孩子是我們大人無能的表現(xiàn),可不是解決問題的方法。假如打孩子能夠解決問題，孩子的教化可就簡(jiǎn)潔多了。

解決方案：

1、不要急于求成。

孩子的毛病不是一天養(yǎng)成的。您“本以為常常提示他就能漸漸的改掉”的這種想法是對(duì)的，但是，在詳細(xì)操作時(shí)，您總是在提示他，等于又是給他一種依靠。你在旁邊焦急教訓(xùn)著，對(duì)孩子的用心又是一種干擾。盡管您有那樣的相識(shí)，但在操作時(shí)，還是急于求成的。

2、要變更著眼點(diǎn)。

有一句名言說，想讓田里少長草，忙著除草是來不及的，最好的方法就是種上莊稼。我們一味地盯著孩子的毛病，督促他改掉，正如忙著除草一樣。與其我們著眼于改掉孩子的毛病，不如著眼于幫著孩子建立新的習(xí)慣。新習(xí)慣養(yǎng)成了,舊習(xí)慣自己就沒有了!

3、第三個(gè)關(guān)鍵：從生活上抓起。

我們?cè)诤鹾⒆拥膶W(xué)習(xí)，所以往往只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的毛草。其實(shí)，孩子在嬉戲和生活中，也是很毛草的。但是，生活上的毛草，尤其是嬉戲上的毛草則會(huì)稍微一些，因?yàn)楹⒆涌傄扬埑酝辏骀覒驎r(shí)，總是能夠?qū)Ｗ⒁恍?，這時(shí)候，我們適當(dāng)?shù)囟酱?，甚至通過家庭競(jìng)賽：家里誰吃完飯飯碗最干凈，下棋時(shí)肯定想好了才能動(dòng)手，一旦確定了，就不能反悔，等等。

通過生活和嬉戲上的培育，孩子的“仔細(xì)完成”意識(shí)形成了，那么，在學(xué)習(xí)上也會(huì)逐步得以改善?？梢韵胂?，假如生活和嬉戲中毛毛草草，單單要求孩子學(xué)習(xí)上要仔細(xì)完成，這是比較難的。而根據(jù)我上面提到的從生活和嬉戲上抓起，孩子較為重視嬉戲和生活上的事情，而且，父母制造一個(gè)寬松歡樂的環(huán)境，讓孩子感到“仔細(xì)的力氣”，感到“從頭至尾的歡樂”，體驗(yàn)到“完備的漂亮”，那么，他就會(huì)自然而然地把毛病改過來。有時(shí)候，我們?cè)绞菑?qiáng)調(diào)他的毛病，往往會(huì)形成一種示意，這種示意告知他：我就有這個(gè)毛病，這個(gè)毛病可是很難改的。如此，孩子怎么有信念改掉自己的毛病呢?

4、讓孩子自己去完成。

我們提完要求，再協(xié)作檢查(讓孩子自己檢查出問題)，尤其當(dāng)孩子有所改進(jìn)時(shí)，要?jiǎng)偤么_定激勵(lì)(而不是在犯毛病剛好指責(zé))，讓孩子看一下鐘表，看看自己一下子做好了，會(huì)節(jié)約多少時(shí)間。并且，在孩子有進(jìn)步地完成后，給孩子一個(gè)自由玩耍的時(shí)間，孩子就會(huì)感受到一種新習(xí)慣的歡樂。這樣，孩子就簡(jiǎn)單堅(jiān)持下去了。我們總是要求孩子，簡(jiǎn)單使孩子的相識(shí)出現(xiàn)偏差，好象他仔細(xì)完成作業(yè)，是在為我們做事情，所以也就難以修正了。我們要讓孩子感受到這真真是對(duì)他自己好，所以，必需讓孩子體驗(yàn)到“實(shí)惠”!

5、21天習(xí)慣培育

也許意思是，假如你希望孩子改掉馬虎的毛病，就跟他一起制定一個(gè)21天安排，比如要求他每天的作業(yè)自己檢查，只要檢查出錯(cuò)誤并改正，就可以加一分;假如家長最終檢查還有錯(cuò)誤，就減一分;假如21天內(nèi)得滿21分，家長可以適當(dāng)?shù)慕o一些物質(zhì)或精神上的激勵(lì);假如有減分，則須要他接著執(zhí)行這個(gè)安排，直到得滿21分為止，這時(shí)的嘉獎(jiǎng)也設(shè)一個(gè)價(jià)值低一些的。

提示一下：琢磨怎樣教化引導(dǎo)孩子，并改換一些教育方式，會(huì)使孩子有所轉(zhuǎn)變，有所提高，是一件多么歡樂的事情啊。不要總是自己很驚慌，一個(gè)考試的馬虎有什么了不得的呢!父母要多享受教化引導(dǎo)孩子的歡樂，而不要總定自己擔(dān)當(dāng)著天大的使命，驚慌的狀態(tài)，會(huì)使我們的教化方式走樣，也就難以收到良好的效果。您說是嗎?孩子當(dāng)時(shí)學(xué)走路時(shí),總急著往前跑,總是摔倒,您那時(shí)是什么看法來著?現(xiàn)在也要那樣才是。在學(xué)習(xí)的道路上，孩子也是剛剛起先學(xué)走路啊!

解決方案篇4

我們運(yùn)用的絕大多數(shù)移動(dòng)硬盤和U盤都是運(yùn)用USB接口，屬于即插即用類型。我們常常運(yùn)用USB設(shè)備也都可能會(huì)遇到無法識(shí)別移動(dòng)設(shè)備的狀況，即找不到USB設(shè)備的盤符。

一般來說移動(dòng)硬盤正常接入電腦，在我的電腦或計(jì)算機(jī)磁盤管理中都可以看到新的硬盤盤符號(hào)，最簡(jiǎn)潔的干脆進(jìn)入我的電腦就可以看到新的移動(dòng)硬盤盤符號(hào)，起先沒看到可以等待一下刷新下我的電腦就看到了，也可以在我的電腦管理中查看。

①當(dāng)遇到移動(dòng)硬盤不顯示我們首先檢查移動(dòng)硬盤的數(shù)據(jù)線是否連接好了電腦與移動(dòng)硬盤了沒有，有的時(shí)候由于沒插好，導(dǎo)致電腦無法識(shí)別移動(dòng)硬盤的狀況也比較多，另外當(dāng)移動(dòng)硬盤USB連接良好后，我們看下主機(jī)USB接受是否不良，換個(gè)接口試試，前面的不行，換后面的再試。電腦死機(jī)的緣由?電腦常常死機(jī)怎么辦？

PS：有的電腦由于前置USB接口并沒連接到主板接口，導(dǎo)致前面USB接口不行用的有許多，所以這個(gè)也須要留意下。

②當(dāng)確保電腦主機(jī)USB接口是可用，并且數(shù)據(jù)線與硬件連接堅(jiān)固后，移動(dòng)硬盤依舊無法顯示我們可以嘗試重新拔掉主機(jī)US接口，稍等下再次插入來嘗試一下，筆者遇到過不少這種狀況，起先接入電腦提示有因設(shè)備接入，但在我的電腦里卻看不到移動(dòng)硬盤盤符，反復(fù)重新插拔幾下結(jié)果就有了。

③先拿到別的電腦上去試一下，假如正常，就是你系統(tǒng)的事，假如不正常，就是你硬盤或則硬盤USB線的問題。先找個(gè)好的USB線試吧，還是不行就是硬盤的事情了，送修吧，一般硬盤我們也不會(huì)修。

假如是自己系統(tǒng)的問題，你從設(shè)備管理器里看，移動(dòng)硬盤前有無異樣圖標(biāo)，比如問號(hào)感嘆號(hào)之類的，有就添加新硬件，重新找一下，并且檢查下電腦服務(wù)項(xiàng)是否禁止了相關(guān)服務(wù)，實(shí)在沒法又不知問題出在哪里的摯友可以把系統(tǒng)復(fù)原到正常(如：一鍵還原或重新安裝系統(tǒng))時(shí)，然后接上試，一般問題都可以解決。還有問題……最終一次查看BIOS里設(shè)置或?qū)IOS干脆復(fù)原到出廠設(shè)置，還不行，檢查你的主板吧。

分兩種狀況：

1、電腦的USB接口本身不是高速接口，而移動(dòng)硬盤為高速硬盤，所以即使通電正常也無法顯示移動(dòng)硬盤區(qū);可以查看電腦的USB接口，一般電腦會(huì)有幾個(gè)USB接口，假如前置的效果不好，盡可能運(yùn)用后置USB，并最好是接到與移動(dòng)硬盤相匹配的USB接口上。提示“打印機(jī)后臺(tái)程序服務(wù)沒有運(yùn)行”的解決方法！

2、因移動(dòng)硬盤對(duì)供電有要求，假如電腦的USB接口供電不足，移動(dòng)硬盤一樣會(huì)亮燈，也會(huì)有轉(zhuǎn)速，但因取電不足，無法正常運(yùn)行，當(dāng)然不會(huì)在電腦上顯示移動(dòng)硬盤的盤符了。

當(dāng)然以上狀況是確保移動(dòng)硬盤是良好的，假如無法確定移動(dòng)磁盤是否良好，可用筆記本試，因?yàn)楣P記本給移動(dòng)磁盤供電是通過移動(dòng)磁盤數(shù)據(jù)線雙頭供電的，一般來說，移動(dòng)硬盤突然不認(rèn)盤了，有多種可能。首先，檢查USB接口，換一個(gè)USB接口試下，有條件的話換一個(gè)電腦試下，這里要提示的是，盡量接在電腦后置的USB接口，因?yàn)闄C(jī)箱前置的USB接口可能電壓不穩(wěn)定。其次，重新安裝移動(dòng)硬盤盒，或者更換一個(gè)移動(dòng)硬盤盒和數(shù)據(jù)線嘗試；最終假如解除以上問題，就有可能是盤體故障了，這時(shí)應(yīng)當(dāng)停止接著通電嘗試，假如硬盤還在保修就去保修。假如超過保修期了，且數(shù)據(jù)也不重要，可以用MHDD檢測(cè)下壞道，但要做從盤，在DOS下操作，掃出來的紅綠塊，MHDD還自帶了修復(fù)功能，可以嘗試運(yùn)用相關(guān)移動(dòng)硬盤修復(fù)工具對(duì)移動(dòng)硬盤進(jìn)行修復(fù)，假如修復(fù)好了，建議以后這塊硬盤不建議保存重要數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@硬盤可能已經(jīng)快出問題了，不能保證以后數(shù)據(jù)還能存多久，丟了重要數(shù)據(jù)可就得不償失了。

解決方案篇5

老人缺鉀的緣由

1、老人缺鉀的緣由

缺鉀的主要表現(xiàn)是,嘔吐腹瀉以及長期的應(yīng)用一些藥物比如,利尿藥引起的,所以在日常生活中的臨床上的表現(xiàn)的主要神經(jīng)肌肉功能性的障礙為主的一些病癥,是主要是帶有血液一些濃度增高。

多見于長期禁食或少食,鉀鹽攝入不足;大量嘔吐,腹瀉和長期應(yīng)用速尿等利尿藥致鉀排出過多而引起。

臨床表現(xiàn)以神經(jīng)、肌肉功能障礙為主的病癥,失鉀越多越快或同時(shí)伴有Na+、Ca+濃度增高,則癥狀更明顯,低鉀血癥常與原發(fā)病的癥狀相混雜,易延誤診斷,應(yīng)加以重視。靜脈補(bǔ)鉀時(shí),尿量須在30ml/小時(shí)以上,切勿過快或過量,嚴(yán)禁靜脈推注。

2、人體缺鉀如何快速補(bǔ)鉀

缺鉀一般是因?yàn)殚L期在飲食中沒有進(jìn)行鉀鹽的補(bǔ)充,首先是建議在各種食物中來幫助對(duì)于鉀的補(bǔ)充的,含有鉀比較多的食物包括有玉米、羊肉、牛肉,水果中包括紅棗、香蕉和玉米之類等,假如是飲食中無法得到足夠的補(bǔ)充的話,可以通過注射鉀來幫助治療,并且是增加大量的養(yǎng)分成分。其次是要留意平常削減尿液,因?yàn)樵谀I臟中特別簡(jiǎn)單解除鉀的,其次是因?yàn)橐葝u素注射而缺少。

3、人體缺鉀的危害

嚴(yán)峻缺鉀可以造成各種組織的損傷,其中以腎和心臟受損最為嚴(yán)峻。

缺鉀時(shí)可表現(xiàn)為食欲不振、惡心、嘔吐,嚴(yán)峻者有腸麻痹,腹瀉和腸道梗塞。

鉀對(duì)維持神經(jīng)肌肉的興奮性有關(guān),當(dāng)機(jī)體缺鉀時(shí)可致全身乏力,四肢肌肉最為突出,腱反射遲鈍或消逝,嚴(yán)峻時(shí)可發(fā)生癱瘓。呼吸肌受累,可引起呼吸緩慢,嚴(yán)峻時(shí)可造成呼吸困難或驟停而死亡。缺鉀可因心肌興奮增高而導(dǎo)致心律失常,嚴(yán)峻時(shí)可因心室抖動(dòng)而致死。

老年人缺鉀怎么辦

有些老年人常常出現(xiàn)手腳無力、顫抖的狀況。專家提示,老年人出現(xiàn)手腳無力可能是缺鉀所致。

有基礎(chǔ)病且長期用藥的老年人最好定期到醫(yī)院做檢查,了解體內(nèi)鉀元素電解質(zhì)是否平衡,假如出現(xiàn)偏低的狀況,肯定要?jiǎng)偤醚a(bǔ)充,防治缺鉀的癥狀出現(xiàn)。此外,老年人缺鉀的緣由還可能是牙齒咀嚼功能減退,飲食類型比較單一,吃的含鉀食物較少,漸漸導(dǎo)致缺鉀。

中老年人肯定要留意飲食多元化,均衡養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

補(bǔ)鉀以預(yù)防為主,長期服用利尿類降壓藥的老人,或胃腸汲取功能差的老人,或未限制的糖尿病病人往往大量鉀從尿中丟失,除了定期去醫(yī)院檢查之外,還可常吃些補(bǔ)鉀食物。最好能看養(yǎng)分科醫(yī)生,依據(jù)醫(yī)生的建議來補(bǔ)充鉀元素。

老人缺鉀吃什么水果

1、老人缺鉀吃草莓

每101g的草莓中含有131mg的鉀,30大卡的熱量。草莓中所含的胡蘿卜素是合成維生素A的重要物質(zhì),具有明目養(yǎng)肝作用。另外,草莓是鞣酸含量豐富的植物,在體內(nèi)可吸附和阻擋致癌化學(xué)物質(zhì)的汲取,具有防癌作用。

2、老人缺鉀吃葡萄

葡萄含糖量高達(dá)10%-30%,以葡萄糖為主。葡萄中的多量果酸有助于消化,適當(dāng)多吃些葡萄,能健脾和胃。葡萄中含有礦物質(zhì)鈣、鉀、磷、鐵、葡萄糖、果糖、蛋白質(zhì)、酒石酸等,還含有多種人體所需的氨基酸,常食葡萄對(duì)神經(jīng)衰弱、疲憊過度大有裨益,此外它還含有多種具有生理功能的物質(zhì)。

3、老人缺鉀吃香蕉

有許多醫(yī)生會(huì)讓那些身體缺鉀的人隨身帶根香蕉,難過的時(shí)候就吃一些,這其實(shí)就說明白香蕉中的確含有豐富的鉀。此外,多吃香蕉,能潤腸通、潤肺止咳、調(diào)整血壓,另外,香蕉能促進(jìn)大腦分泌內(nèi)啡肽這一化學(xué)物質(zhì),從而幫助睡眠。

解決方案篇6

1，自我觀念的局限是第一緣由

一個(gè)人的自我觀念就是一個(gè)人對(duì)自己綜合評(píng)價(jià)的總和。假如一個(gè)孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個(gè)人成長上有錯(cuò)誤的觀念，那么他的潛能就沒方法釋放出來。舉例來講，假如孩子自己認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，數(shù)學(xué)很無趣，我沒有數(shù)學(xué)天賦，我學(xué)不好數(shù)學(xué)，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài)，他就放棄了努力。

究其緣由，許多家長在孩子童年的時(shí)候?qū)⒆诱f“你怎么這么笨”，讓孩子產(chǎn)生了自卑感，潛能就無法釋放出來。人的潛能是無限的，而人的自我觀念就像“煤氣罐”的閥門，它須要釋放。這個(gè)世界沒有什么難學(xué)什么不難學(xué)，找到方法你可以輕松開心地學(xué)會(huì)任何學(xué)科。孩子要想學(xué)習(xí)好首先要轉(zhuǎn)變觀念：這個(gè)世界沒有哪個(gè)學(xué)科是困難的，只是沒有找到方法或是你的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，不是你笨你沒有天賦。要知道你的觀念在牢牢地束縛你，要想變更現(xiàn)狀，你必需學(xué)會(huì)反省，從而相識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤觀念，然后再把它徹底改正過來。

2基礎(chǔ)學(xué)問不牢

假如孩子舊學(xué)問不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新學(xué)問變成了舊學(xué)問。就像滾雪球一樣，不會(huì)的學(xué)問越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中學(xué)問欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最終太苦痛了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好。

學(xué)習(xí)的學(xué)問不是孤立的，我們剛起先學(xué)習(xí)學(xué)問的時(shí)候，會(huì)覺得很難。當(dāng)基礎(chǔ)學(xué)問記得越來越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會(huì)遞減。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不牢，他就沒有方法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想接著學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必需把基礎(chǔ)學(xué)問補(bǔ)回來。

3沒有學(xué)習(xí)愛好

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成果，那他背后必需有不斷的激勵(lì)、表揚(yáng)和觀賞。許多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。人是一種躲避苦痛、追求歡樂的動(dòng)物。歡樂使人堅(jiān)持，苦痛使人躲避。學(xué)習(xí)的規(guī)律不是學(xué)不進(jìn)去便咬牙硬挺，而是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到歡樂。假如孩子懷著苦痛的心情去學(xué)

習(xí)，他的大腦細(xì)胞處于抑制狀態(tài)。當(dāng)他處于興奮狀態(tài)時(shí)，大腦細(xì)胞被激活，分泌大量的記憶物質(zhì)，大腦的能量會(huì)被快速地釋放出來。孩子學(xué)習(xí)時(shí)候，家長肯定要想方法讓他把學(xué)習(xí)變成一件歡樂的事。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到歡樂的時(shí)候，你越對(duì)他進(jìn)行指責(zé)打罵，越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的苦痛。

4，缺乏激勵(lì)因素

許多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成果，在他背后就必需有一雙手在推動(dòng)著他，那就是父母的不斷激勵(lì)、表揚(yáng)和觀賞，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。但缺憾的是有85%到90%的家長都沒有這樣做，他們還埋怨孩子，說孩子只有三分鐘熱度。

5學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，孩子學(xué)習(xí)必需找到方法才能事半功倍。

“文科的學(xué)習(xí)方法是什么？”回答：“一個(gè)字——背！”“理科的學(xué)習(xí)方法是什么？”“倆字兒——做題！”現(xiàn)在許多同學(xué)都錯(cuò)誤地認(rèn)為理科學(xué)習(xí)方法就是做題，文科學(xué)習(xí)方法就是一個(gè)字“背”，假如孩子實(shí)行這種方法，往往事倍功半，他斷然考不上清華、北大這樣的重點(diǎn)高校，假如靠死記硬背，他確定學(xué)不到真知。假如單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子奢侈了大量的時(shí)間和精力，并沒有達(dá)到融會(huì)貫穿，他付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法是完全不同的。

6，心情問題的困擾

一個(gè)人要去做一件事是由他的情感來限制的。當(dāng)人遇到外界的刺激時(shí)，都會(huì)有“不開心”或者“開心”的心理體驗(yàn)。在孩子心情“開心”的狀況下，能夠?qū)嵭袠酚^、大度、向前看的看法泰然處之。現(xiàn)在中小學(xué)生與老師、男女同學(xué)、摯友和父母的關(guān)系，就是他的自我心情的爆發(fā)點(diǎn)。無論哪件事都可能引發(fā)他的消極心情或者歡樂心情。消極心情產(chǎn)生時(shí)，他會(huì)生活在驚慌、焦慮、苦惱當(dāng)中，假如被這種心情主宰，他就沒有方法去學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子受到這種心情限制的時(shí)候，是須要家長來幫助他，激勵(lì)他并把他拉出這種狀態(tài)。這就相當(dāng)于他發(fā)燒，須要我們幫助他一樣。缺憾的是有的家長不但沒有幫助他，反而去指責(zé)他，使他的心情“雪上加霜”。

7用功程度不夠

用功的程度是學(xué)業(yè)勝利的基礎(chǔ)，天下沒有免費(fèi)的午餐。學(xué)習(xí)的確要用肯定的功，要達(dá)到肯定的強(qiáng)度才能徹底地駕馭學(xué)問。但是這里強(qiáng)調(diào)的努力用功是歡樂地用功，不是苦痛地用功。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其緣由有三分之二是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的緣由。我們要告知孩子“用功努力的程度是學(xué)業(yè)勝利的基礎(chǔ)，天下沒有免費(fèi)的午餐，只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使自己飛速進(jìn)步，最終才能取得人生與事業(yè)的大成就”。

解決方案篇7

一、公司簡(jiǎn)介：

XX公司是一家具有管道安裝工程、消防工程三級(jí)資質(zhì)的企業(yè)。原屬于國有企業(yè)，現(xiàn)轉(zhuǎn)制為民營企業(yè)，固定資產(chǎn)總值近3000萬元，下設(shè)有4個(gè)職能部門，在職人員65人。

二、人員構(gòu)成

1）辦公室14人：

總經(jīng)理、副總經(jīng)理各1人

辦公室主任1人

職員4人

平安監(jiān)督員1人：負(fù)責(zé)車輛平安

值班員1人

材料監(jiān)督員1人

倉庫班班長1人：負(fù)責(zé)工程施工材料的管理

倉管員3人

2)工程二部5人，采納承包形式

3）財(cái)務(wù)部，人員編制計(jì)入上級(jí)單位

4）工程一部

部長、副部長各1人

駕駛員5人

設(shè)備管理員2人

項(xiàng)目組4人（組長1人）

預(yù)算組3人（組長1人）

安裝隊(duì)30人（4個(gè)隊(duì)各1個(gè)組長）

三、考核制度說明

1、考核分部門考核和個(gè)人考核兩部分。

2、部門指標(biāo)：基本依據(jù)部門職責(zé)設(shè)定考核目標(biāo)，目標(biāo)都已經(jīng)量化，一般有7~12個(gè)指標(biāo)。因?yàn)楣镜膽?yīng)收賬款回籠期不確定，所以沒有設(shè)置贏利指標(biāo)和成本指標(biāo)。

3、每月由考核小組依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)各部門進(jìn)行打分。

4、員工考核由部門主管干脆依據(jù)“工作安排完成狀況”、“工作質(zhì)量”、“工作效率”、“工作看法”和“團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力”五項(xiàng)打一個(gè)分。

5、總經(jīng)理、副總經(jīng)理不參加考核，部門主管的考核成果，由總經(jīng)理及部門主管組成的考核小組共同考核?？己藘?nèi)容分“工作安排完成狀況”、“工作質(zhì)量”