初中物理學科課程標準解讀

初中物理學科課程標準解讀趙誼伶第一頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶學科標準的變化教材的變化教學管理建議（課時安排、各年級的要求、作業(yè)、測試、教學進程等）第二頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶一、學科課程標準的變化樹立課程新理念，調(diào)整課程目標；重構課程結(jié)構，精簡課程內(nèi)容；完善學習和訓練方式，改進學習評價。第三頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶1、樹立課程新理念，調(diào)整課程目標提高基本科學素養(yǎng)，使學生終身受益；推動學習方式的轉(zhuǎn)變，強調(diào)科學探究過程；重視物理學與技術、社會的緊密聯(lián)系，倡導科學和人文的自然融合；面向全體學生，增強學習的選擇性；改進學習訓練，完善學習評價構筑信息技術平臺，實現(xiàn)物理課程與信息技術的整合。第四頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶2、重構課程結(jié)構，精簡課程內(nèi)容必修選修活動基礎拓展研究

第五頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶小學自然、六、七年級科學的學習中都有與物理學習相關的內(nèi)容第六頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶初中物理基礎性課程（必修136課時）拓展性課程（選修34課時）研究性課程（選修課外進行）第七頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶正確理解精簡的學習內(nèi)容精選簡化第八頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶3、完善學習和訓練方式，改進學習評價倡導自主學習、探究學習和合作學習。第九頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶二、教材的變化（教科書的變化）教材的界定第十頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶三、教學管理建議課時安排理想化136課時+34課時底線2+4公平教學進程八年級：上到第6章第1節(jié)（密度）九年級第一學期：上到第8章第1節(jié)（電功率）第十一頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶無論你是否學過物理，請大家思考一個每天都要遇到的問題：平面鏡成像有何特點？平面鏡成的像和物體大小相等嗎？如何用實驗驗證？四、讓學生經(jīng)歷科學探究過程的意義第十二頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶案例提出問題：平面鏡成的像有何規(guī)律猜想：平面鏡成的像與物高度可能相等猜想：物與像大小相等顏色相同猜想：平面鏡成的像大小相同選擇實驗器材選擇器材親身體驗：用尺量鏡中的像討論與交流：鏡中的像能用尺量嗎？

第十三頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶讓學生經(jīng)歷科學探究過程的意義我聽過了，我忘記了。我看過了，我理解了。我做過了，我掌握了。

——美國國家兒童科技館你不能創(chuàng)造經(jīng)驗，你必須經(jīng)歷它。

——加繆第十四頁，共十六頁，2022年，8月28日趙誼伶提高全體學生科學素養(yǎng)科學的本質(zhì)探究教育的本質(zhì)人