初中語文教研組工作計劃7篇

第頁共頁初中語文教研組工作方案7篇初中語文教研組工作方案篇1一、指導本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F根據學校二、工作目的：1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。2、標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行，進步語文教學質量。三、工作措施：1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的資料、本年級的實際情景制訂實在可行的2、科學標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行〔1〕抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新〔2〕學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目的和要求，把握教學資料的變化，討論新教材的新教法，進一步進步教學程度和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，進取投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊〔3〕教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫標準、整齊、詳實?！?〕抓好團體備課的過程管理，進步教學質量。團體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主開展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師認真分析^p教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自我的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量?！?〕任課老師要認真進展教學反思，在教研的根底上進取撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。〔6〕加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校經過聽課、檢查〔7〕組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。5、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進展指導和督察。七年級、抓根底，抓標準，培養(yǎng)本領，教學形式多樣。八年級、不僅僅抓好根底，并且要提升本領，舉一反三，訓練學生答復下列問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合本領的訓練，知識點明晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深化學習中考改革的有關為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析^p；針對中考模擬試卷作分析^p。同時，初三語文老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。6、開展扎實有效的語文理論活動，拓寬學生視野。舉辦靈敏多樣、小型的學生競賽活動。有方案地進展詩歌朗讀、板報小樣、演講比賽及這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。初中語文教研組工作方案篇2一、指導思想：深化貫徹《永嘉縣老師開展中心十三五開展方案》，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣教學理念及學校的辦學理念，落實“有效學習”的精神，以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，繼續(xù)推進“大閱讀”理念，進步教育教學質量。二、工作目的：1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，有意識地盡力對學生進展語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習才能。2、打造學習型老師團體，結實樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文老師隊伍；注重教學藝術性，提升老師的人格魅力。3、加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。4、注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。三、方案內容及施行：〔一〕重點工作1、認真落實“三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，進步課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為打破口，落實輕負、高質的有效教學。2、狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的進步教學質量措施的落實。3、抓實教科研，繼續(xù)“初中語文作文教學”的校本研究?！捕吵Ｒ?guī)工作本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的標準性和可操作性，嚴格按照學校教誨處的要求，不斷量化常規(guī)教學工程，組內老師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)修改、命題、質量分析^p、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)修改的反應、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。1、備課①不斷強化備課組建立，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課形式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到：1〕有固定的集體備課時間、地點。2〕確定公開課主講人。3〕主講人要準備充分，提早備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形本錢單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，老師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織老師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進展相關技能的進步訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。②標準備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目的、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。③加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量將搜集或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成重案例，2、上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的時機。鼓勵以閱讀和寫作為打破口進展的一切教育教學嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。3、聽課撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。4、作業(yè)①作業(yè)量要適當，內容要有針對性，要表達分層設計，及時修改及時反應給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。②作文修改不但要有分數而且要有個性化的評語，表達對學生的鼓勵作用。③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇。④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)標準》，在討論定稿后施行，以標準這一教學環(huán)節(jié)。5、扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。6、積極參加學校教學展示課，全面提升語文組老師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上老師專業(yè)開展的道路。〔三〕老師專業(yè)開展及校本培訓加強老師自身學習開展。學習內容：①學習政治理論，進步自身思想道德修養(yǎng)。②學習教育教學理論，理解語文教育的歷史。③學習專業(yè)知識，不斷進步自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。④樹立“大語文、大閱讀”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強個人的魅力與修養(yǎng)?！菜摹忱^續(xù)推進初中語文課改工程，開展拓展性課程研究繼續(xù)響應并貫徹溫州市初中語文“基于先行學習的課堂任務設計及施行”的課改工程研究，引導老師關注課堂教學，關注學生，關注學習。初中語文教研組工作方案篇3一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以龍華區(qū)教研室高效課堂精神為指導，認真落實《語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，進步教育教學質量。二、教研工作目的：1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，有意識地盡力對學生進展語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習才能。2、打造學習型老師團體，結實樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文老師隊伍；注重教學藝術性，提升老師的人格魅力。3、加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課教案、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況；根據學科特點及年級特點，制定出符合學生實際的作業(yè)標準。4、注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。三、工作重點：〔一〕學好理論，更新觀念，進步素質新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、理論性、實用性，進步學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論和《義務教育語文課程標準》〔xxxx年版〕，通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、每位語文老師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高的要求。3、嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率?！捕澈葑コＲ?guī)，改革教學，進步效率1、結合學科特點，完善課堂形式。語文學科教學質量的全面進步，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、進步課堂教學效率。全面施行素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我?！耙詫W定教”的課改要求，轉變學生的學習方式，繼續(xù)探究課堂教學形式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)教研，確保教學效果。每個年級上好公開課，同時，教研組將配合教務處通過每學期三次的抽查備課教案、聽課記錄、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3、課堂構造嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別清楚。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。初一、初二堅持寫日記，每天有檢查，每周有表揚，每月有評比。每班每月一篇優(yōu)秀日記，上傳學校網站或全校印發(fā)。4、作文訓練要確保8篇，老師修改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深化的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。作文教學要克制隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，進步學生的寫作才能。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量兩周一次，采取課內和課外相結合的原那么。課內訓練主要是讓學生在規(guī)定的40分鐘內完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進展片段訓練，逐點逐項落實。5、注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，可以個別提醒指導；不辱罵、體罰、恫嚇學生，也不放任自流。6、聽課每人不少于15次，要聽完組內每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在老師上課后及時進展，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。7、注重語文的課后輔導。各個老師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動；特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文程度和學科成績。〔三〕加強微小課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強微小課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。任何學習都要注意課內外相聯(lián)絡，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括承受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語理論。本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時方案、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研理論?！菜摹硤猿终_導向，抓好畢業(yè)班教學工作初三語文老師要進一步深化學習20xx年海南省語文科中考考試說明和?？谑杏嘘P中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p；針對中考模擬試卷作分析^p。同時，初三語文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。〔五〕老師專業(yè)開展及校本培訓1、加強老師自身學習開展。學習內容：①學習政治理論，進步自身思想道德修養(yǎng)。②學習教育教學理論，理解語文教育的歷史。③學習專業(yè)知識，不斷進步自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。④樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強個人的魅力與修養(yǎng)。2、以各備課組為單位，積極參加市區(qū)教研活動，完成相關的作業(yè)。3、積極參加學校的教學視導及課堂教學展示和評比活動，提升專業(yè)素質。4、積極參加“學校網站”建立，樹立科研領先的意識，每位組員每月投稿至少1篇。每人每學期投稿至少4篇，發(fā)給教研組信息員登記匯總，內容包括：根據平時的教學實際和備課組的教學活動情況，或者是本年級學生的語文學科比賽等相關事件的報道文章、學生優(yōu)秀作品、轉發(fā)平時看到的好帖美文、老師論文、教案設計、教學隨筆、教學反思、聽評課材料等。初中語文教研組工作方案篇4一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推進初中語文新課程改革。加強畢業(yè)班語文復習教學的研究，認真研讀安徽省09年中考考綱，關注我省中考語文命題走向;加強語文課題研究，以促進我組老師的專業(yè)化開展;立足課堂教學改革，旨在全面進步學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要形式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的探究，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立有活力的語文課程。二、詳細工作及主要措施：(一)打造學習型團體。在十二中濃重的教研氣氛中，我組老師要倡導終身學習的思想，勇于開拓學習空間，拓展學習的領域。1、學習內容：(1)借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學制定教學目的和要求，合理整合教學內容，討論新教法，進一步進步備課程度和教學質量。(2)借助學校網絡平臺，互相交流和學習，資互補。(3)借助學校電子期刊，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文'觀。2、學習方式：(1)網絡學習。(2)學校圖書室閱讀。(3)組織觀摩。(4)集體備課。(二)加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進展。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氣氛，進步研究實效。2、利用各級部教學開放周，開展好互相聽課，互相評課的活動。有時機爭取集體外出聽課，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。初中語文教研組工作方案篇5一、指導思想本學期，語文教研工作將緊緊圍繞縣教育局提出的20xx年“11346”總體工作思路。按照學?！肮ぷ鞣桨改康幕⒐ぷ髂康牧咙c化、工作亮點常規(guī)化”的工作總要求，落實上級教育部門的工作安排。以學校開展“教學質量進步年”和“老師專業(yè)素養(yǎng)提升年”活動為抓手；以課堂教學改革、教學重點工程的開展為載體，全面進步學校語文教學程度。二、現狀分析^p經過幾年的努力，我校的年輕老師脫穎而出，在各級各類教研活動中執(zhí)教優(yōu)質課、觀摩課的人數逐年增多，年輕老師的成長進步了我校的知名度，促進了學校整體工作的多元開展。但是，年輕老師們僅僅停留在一節(jié)課的打磨中，不能很好地將課堂教理念轉化成再生資，導致教研和教學兩張皮。同時，由于多種原因導致我校語文老師隊伍參差不齊，有二分之一的老師是代課老師，還有局部老師是從別的科目轉成語文學科。這就需要我們充分發(fā)揮備課組長的引領作用，通過備課組長的引領、指導，促進年輕老師的盡快成長，以此促進學校整體成績的進步。三、工作目的以“單元整合，多課漸進”課堂教學改革為契機，探究語文教學的規(guī)律，立足單元教學，提取出語言材料中的最關鍵的語文元素，打造簡單、高效的語文課堂教學形式，力求老師教得簡單，學生學得輕松，引領學生在讀讀、想想、說說、寫寫、練練中進步自身的語文素養(yǎng)，實現語文教學成績的整體進步。四、工作重點〔一〕細化老師和學生常規(guī)要求，進步教學管理程度?！捕逞芯吭嚲?，梳理考點?！踩程骄俊皢卧?，多課漸進”課堂教學形式，理清各課型設計的目的和要義，打造“簡單、高效”的博奧語文課堂形式，進步課堂效率，提升教學質量。五、詳細工作目的與措施〔一〕細化老師和學生常規(guī)要求，進步教學管理程度。1、充分發(fā)揮各年級備課組長的帶動作用，加強課時教學目的敘寫中對于行為主體、行為動詞、行為條件和表現程度等內容的檢查，以催促老師上課過程中目的明確、激發(fā)興趣、檢驗實效目的的實現，并通過“三查三控”來進展全方位的課堂教學質量的監(jiān)控。2、繼續(xù)開發(fā)學校作業(yè)課程，修改和完善我校作業(yè)教學制度，強化作業(yè)教學的各項常規(guī)性要求，將作業(yè)教學做實、做細。以3至6年級為主，在各班成立作業(yè)小組，并設作業(yè)班長。通過老師集體備課環(huán)節(jié)的規(guī)劃，指導各備課組利用集體備課深化研究基于教學目的的作業(yè)布置，嚴格設置堂堂清和周周清作業(yè)，保證作業(yè)布置的有效性和科學性。通過《家校聯(lián)絡冊》及時反應學生日常作業(yè)，并于每周一下午陽光體育時間進展周周清的檢測。〔建議周周清、堂堂清的作業(yè)為字詞、句型的練習，可以適當添加訓練點明確的閱讀題，便于檢查、便于操作，有利于進步教學成績〕3、堅持開展作業(yè)教學質量定期調研制度。增加每周備課組長自查，要求集體備課第一環(huán)節(jié)為曬同備課組作業(yè)內容，并拍照，備課組長按作業(yè)檢查要求寫出書面描繪性評價報學段主任簽字。4、設計規(guī)劃經典誦讀、習字一刻鐘常規(guī)課程，制定科學的評價標準，形成系列考級活動。5、前置相關評價制度，充分利用開學常規(guī)活動月加強學生傾聽，作業(yè)保管、用筆、書寫、改錯，晨誦、午寫、晚背的各類學習習慣和老師備課、上課、聽課、作業(yè)、社團等常規(guī)工作的強化。〔二〕加強課堂教學改革，打造高效課堂，提升教學質量。1、推動以“單元整合多課漸進”為主題的語文幸福課堂教學體系探究。理清各課型設計的目的和要義，如從為什么要設計這一課型，設計這一課型是基于學生語文學習的什么需求，這一課型指向學生的哪個語文素養(yǎng)？?以此來更好地推動“單元整合多課漸進”的教學改革在我校的順利開展。2、配合課堂教學改革，探究與之相對應的課堂評價標準，探究課時安排形式，探究學科作業(yè)教學，整合讀書分享活動、書法課、經典閱讀課融入到語文的課型中，跟進過程監(jiān)控，加強階段評價，及時展示，及時反思總結，尋醫(yī)問藥，按照“不適那么該”的原那么，圍繞教學質量，調整改革思路。(三)做好老師培養(yǎng)方案，打造優(yōu)秀老師團隊。1、充分發(fā)揮各備課組長的典范、示范、引領的作用，以備課組為單位，加強團隊老師結對培養(yǎng)，構建備課組團隊文化，備課組長每周要參與聽評本備課組老師的2節(jié)課。加強各備課組之間的橫向評價，以評價作為導向，促進其開展。2、借助每年省遠程研修、縣教學視導和優(yōu)質課評選，努力提升老師教育教學程度。我們充分借鑒往年的省研修和迎視導的優(yōu)秀指導形式，合理安排，全員參與，加強過程引導，力爭在原來成績的根底上，實現新的打破。3、標準老師聽評課工作，滿工作量的代課老師每周聽課不少于3節(jié)，不滿工作量的老師每天聽課不少于3節(jié)。每兩周以書面形式反應聽課心得，同時教誨處會組織專項的交流答疑活動?！材贻p老師要立足課堂，在聽評課中完成對教學的重再認識，在聽評課中進步自己的教學才能和專業(yè)成長?！?、加強老師讀書工程。按時完成規(guī)定書目的根底上，提倡老師閱讀與自己專業(yè)開展親密聯(lián)絡的書籍，同時我們會定期組織相關的讀書展示活動，力爭形成任務驅動到自主開展的學習形式。5、鼓勵年輕老師寫教學反思，力爭形成個人的教學反思集，在反思中成長，在反思中進步。初中語文教研組工作方案篇6一、指導思想本學期語文教研組工作，將全面貫徹落實學校教育教學教研工作方案，加強課堂教學研究，提升教育教學的質量，確保語文老師教學程度、學生語文成績上新臺階。根據學校的統(tǒng)一安排部署。二、開展目的1.建立一支專業(yè)程度高的學習型語文老師團隊。逐步提升老師的專業(yè)程度和才能：有較強的備課才能、教學才能、課堂管理才能及師生溝通才能。以及較強的教研、一定的科研才能，命制高質量試題的才能。2.繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學生的學業(yè)程度，提升學生的思維品質。三、詳細工作及主要措施(一)繼續(xù)在備課組內建立資共享平臺。組內老師認為比擬好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。(二)強化集體備課。探究合適各組集體備課的根本形式，統(tǒng)一集體備課的內容，搜集、整理集體備課的成果。1.各備課組落實學生自主學習的詳細操作流程。(包括自主學習的時間的落實，自主學習的內容的落實，自主學習過程的監(jiān)測，自主學習任務的完成，自主學習結果的評價等。①抓預學，做到“先學后教，當堂訓練”。確保學生的預學時間。②備課組抓預學案的編制。在預學的編制中，做好三個層面的整理：第一、整理知識點，包括重點、難點、關鍵點、易錯點。第二、整理問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。第三、整理知識構造。③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目的教學任務無關的不講)。2.備課組內加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點打破方法等方面的研究，著重備目的，備教材，備學生、備學法。3.集體備課的時間安排。各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:003:40，8年級是周二下午3:404:30，初三是周四下午3:404:30.各備課組力求將七中和本組的備課內容集合起來，取長補短，有機整合內容和方法.4.本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他老師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式交流和老師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。(三)優(yōu)化課堂教學。1.本學期各備課組之間老師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過互相借鑒，取長補短;形成更為濃重的教研風氣。要求老老師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內的老師每周不少于兩節(jié)。2.教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動。尤其是備課組內老師互相聽課，取長補短，提升的專業(yè)程度和教學成績。(四)積極開展有意義的語文活動。1.組織老師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽、論文比賽等，本學期《廣元外國語學?！烦踔袑？谌珜W部組稿，語文組老師要積極準備。2.組織學生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗讀、讀書報告會等活動。3.協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報，積極主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。4.7.8年級備課組內加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10--15分鐘，書法訓練老師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題標準的指導和訓練。5.7.8年級備課組內要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。6.組織老師搞好組內老師的培訓工作。(五)畢業(yè)班語文教學工作。有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文老師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的根底，針對初三教學的特點，加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考察的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的局部)和“變”的局部，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時其他年級段的老師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每一次練習，力求做到：在下水的根底上選題，在老師監(jiān)視下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。(六)品牌學科建立。1.老師專業(yè)程度的提升，老師教學成績的提升。2.學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。(七)嚴肅教研活動與集體備課時間。教研組備課組每次的活動，每位老師都應準時到達活動地點，到點準時活動。初中語文教研組工作方案篇7一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以丹徒區(qū)教研室高效課堂精神為指導，認真落實《語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，落實輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革的精神，以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，進步教育教學質量。二、工作目的1.以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，有意識地盡力對學生進展語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習才能。2.打造學習型老師團體，結實樹立終身學習的思想，努力培養(yǎng)一支以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生的過硬的語文老師隊伍;注重教學藝術性，提升老師的人格魅力。3.加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況;根據學科特點及年級特點，制定出《寶堰中學語文學科作業(yè)標準》。4.注重校本課程的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本教材;狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。三、方案內容及施行(一)重點工作1.認真落實學校五環(huán)節(jié)教學步驟，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，進步課堂單位時間的效率;以作業(yè)研究為打破口，落實輕負、高質的有效教學。2.狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的進步教學質量措施的落實。3.抓實教科研，繼續(xù)校本教材編寫，繼續(xù)區(qū)級課題研究。(二)常規(guī)工作本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的標準性和可操作性，嚴格按照區(qū)教研室的要求，不斷量化常規(guī)教學工程，以進步教學質量。組內老師要認真落實輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革的精神、落實教學五環(huán)節(jié)、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)修改、命題、質量分析^p、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)修改的反應、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。1.備課①不斷強化備課組建立，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用五環(huán)節(jié)活動法：備課說課上課評課研課形式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到：1)有固定的集體備課時間、地點;2)確定主講人(每單元一人);3)主講人要準備充分，提早備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形本錢單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，老師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織老師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進展相關技能的進步訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀;也可以就隨堂課體會、教學反思進展討論、交流。②備課組活動的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。③開學提早備課(提早備出一周的課)，開學第一周，由教研組長統(tǒng)一檢查教案。④標準備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目的、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。⑤加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將搜集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導