個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文15篇

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文15篇

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

我那貪玩的心連時間的流失也不曾留意，XX年的腳步離我越來越遠(yuǎn)，XX年的鐘聲馬上在我的耳邊敲響，此時，也該我仔細(xì)的靜下心來總結(jié)的時候了?；赝@一年的腳印，有深有淺，有大有小，有虛有實，一切都不是那么的平坦，而是那起伏不定的波瀾，對于一個剛剛擠過高考獨木橋受過傷的人來說，那種感覺很簡單，很想回到從前那勞碌而充實的日子，又不想面對殘酷的競爭與壓力，這時候，沒有一個能幫我，只有自己，經(jīng)受了漫長而有短暫的軍訓(xùn)，迎來了正真屬于我的大學(xué)，一開頭，找不到節(jié)奏的我，只能跟在別人的后面滿無目的的跑，經(jīng)過短期的適應(yīng)，開頭有了一點了解。

在高考沖刺的時候，教師經(jīng)常給我們說大學(xué)如何的好玩，自己也夢想自己的大學(xué)，考上了肯定要好好的玩，把我從那重壓下解放出來，現(xiàn)在正真的經(jīng)過了才知道，教師是說的善意的謊話，大學(xué)并不是想象中的好玩，大學(xué)仍需要努力，所以我消除了我那稚嫩的夢想，開頭我的大學(xué)生活的旅程。大學(xué)授課不再時我們高中那種模式——添鴨式，而是一節(jié)課講好多的學(xué)問，靠課堂的時間根本不行能學(xué)懂，因此，大學(xué)還是培育獨立學(xué)習(xí)的力量，對于我來說，是一個挑戰(zhàn)，但我信任自己肯定能制服。

剛下火車的我，那些接我們的學(xué)哥學(xué)姐就給我們講，大學(xué)的生活，最多的是時間，看你如何利用，假如不好好的利用，你就會感到空虛，空乏。剛上第一天課時就感覺到了，一看課表只有24節(jié)課，只相當(dāng)于我們高中時兩天的課，因此，為了我的大學(xué)生活井井有條，我積極的參與學(xué)校內(nèi)的各項活動，我參與了學(xué)生會的競選，雖然我沒有選上，我不懊悔，由于我競爭過，大膽的試過，然而，我又參與學(xué)校里的協(xié)會，計算機協(xié)會和街舞協(xié)會，主要的目的是豐富我的課余生活，增加我的學(xué)問和膽識，在實踐中讓我漸漸地成熟起來，理智的對我身邊的每一件事。

這一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即去，對大學(xué)也有了較深刻地了解和熟識，這學(xué)期我沒有利用好，因此，我有時感到空虛，有時感到勞碌，這學(xué)期可能是我的過渡期吧，為了來年的充實，我肯定要把計算機過掉，CAD考到優(yōu)，爭取把英語過掉，把測量學(xué)好，連續(xù)進(jìn)展自己的愛好，合理的利用時間，早日成為成熟的大學(xué)生，只要努力。我信任困難會向我低頭。

以上就是我的總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中，我會不斷的努力，追求自己的抱負(fù)，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中體會生活，在生活中體驗人生，過去了不再回來，回首過去，心中無限感慨，展望明天，信任照舊絢爛，我已揚起明天的帆，向著目標(biāo)前進(jìn)。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

記得去年的九月十號，我懷著一份向往，一份忐忑，踏進(jìn)了華東師范大學(xué)，當(dāng)我拿到那張校園卡的時候，我知道我已經(jīng)成為華師大的一份子了。我想當(dāng)時大家都是同樣的心情，新的地方新的人新的氣氛，這個新的環(huán)境讓我感到新奇又生疏。

由于我從未住過校，而且不能每個月都回家，怎么說都是很不習(xí)慣的!在學(xué)校里，連一個可以和我說家鄉(xiāng)話的人都沒有，看著別人三三兩兩都聚在一起說得很快樂，那可真是讓人郁悶啊!但我也清晰地知道，這種生活方式我必需盡快的適應(yīng)。許多人都和我說過，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和中學(xué)的不一樣，那是要靠自覺和合理安排時間的，剛開頭的時候真的是很不適應(yīng)，許多珍貴的時間都被我東磨蹭西磨蹭給磨蹭掉了，并且當(dāng)時一種有一種思想就是大學(xué)里有許多社團活動，那可以很好的熬煉自己的力量，所以也沒太在意學(xué)習(xí)。

當(dāng)快要期中考試的時候，我才知道，平常仔細(xì)學(xué)習(xí)是多么的重要，于是在后半學(xué)期，我就想方設(shè)法合理安排時間來學(xué)習(xí)和參與活動，最終在學(xué)期末把成績提了上去!

這學(xué)期我參與了許多活動。在開學(xué)初的那段日子，許多社團之類的都招新，我報著要熬煉自己的想法參與了幾個部門，有校團委宣傳部、參議會宣傳部、院文藝部，吉他協(xié)會、舞蹈協(xié)會，雖然剛開頭都是有著很大的熱忱，但其實到后來常常有活動的也沒有幾個部門。說實話，最忙的就是文藝部，一會有十大歌手競賽，一會有話劇表演，一會有新年晚會，站在舞臺上、燈光下，著實讓人有一種倍受矚目的感覺，但走下舞臺，我了解，我還是千萬人中平尋常常的一員。在期中考試以后，我又參與了系刊的編寫工作，當(dāng)了一個分會的會長，其實當(dāng)什么都不重要，重要的是我們都想把這份家庭期刊搞好。通過這些活動和任務(wù)，我了解到做一件事不是馬馬虎虎就能混過去的，想要做好它，首先要有一份責(zé)任感，然后要調(diào)動全身的細(xì)胞仔細(xì)負(fù)責(zé)地將其完成。有許多時候，還需要有一種團隊精神，大家在一起努力，盡管其中會有分歧，但是到最終也能把事情做的很好。

在大學(xué)的第一個學(xué)期就這樣完畢了，在這離開家的半年內(nèi)，我學(xué)會了許多，不僅是書本上的學(xué)問，我想的是怎樣做人。思想道德修養(yǎng)課的教師就講過，上大學(xué)其實最重要的是學(xué)會如何做人，我想這是門很淺顯的學(xué)問。接下來的大學(xué)生活中，我想我會更加努力，不管是在學(xué)習(xí)、活動、生活還是做人方面。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，高一學(xué)年就要完畢了。我覺得對這一學(xué)年做一個深刻總結(jié)是很有必要的。由于這既是對自己的反省，又是對將來的一個規(guī)劃。

首先這一年中我總結(jié)出自己缺乏學(xué)習(xí)主動性，沒有中考前的緊迫感。以至于成績不是很抱負(fù)，還有待提高。歸根結(jié)底問題是出在自己身上：毅力不堅韌，沒找到學(xué)習(xí)方法。然后就是第一次體驗了高中的生活。在這多姿多彩的生活里，我堅信“歡樂比苦痛多”同時也不得不成認(rèn)“不經(jīng)受風(fēng)雨怎見彩虹”。因此我正慢慢地在歡樂中成長，在困難中學(xué)會頑強。

最終，我想再一次確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：上大學(xué)。一個很一般卻有特別意義的目標(biāo)，立刻要到高二的分班了，接著是會考再到高考。一個個考驗正慢慢靠近，而時間不會因你而逗留片刻。趁著覺悟還不算遲，抓緊亡羊補牢。重整軍心，向目標(biāo)前進(jìn)!前進(jìn)!

個人總結(jié)

高一的第一個學(xué)期就這樣完畢了.迎來了希望已久的寒假。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商議，或者向教師請教。

其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)規(guī)劃：做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成教師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比擬好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比擬好的成績，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文4

歡快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歡快——這是我學(xué)習(xí)的最大體會。

僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，學(xué)習(xí)才會與你成為好朋友。

學(xué)習(xí)就是要快樂地學(xué)，要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來的歡快。當(dāng)我們學(xué)會了一個又一個的學(xué)問點，攻克了一個又一個的難關(guān)，在學(xué)習(xí)的道路上越走越順的時候，心中難免會有一絲興奮與驕傲。當(dāng)我們苦思冥想，花費了時間與精力，做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時;當(dāng)我們寫作文認(rèn)真推敲每一個字詞，完成了一篇美麗的作文時;當(dāng)我們付出了時間，付出了心血，用手中的畫筆畫出了一幅秀麗的畫卷時，我們的心頭莫非不會涌上一種喜悅、感動、驕傲之情嗎?切莫把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，要明白我們是在為自我而學(xué)習(xí)，不是為了家長，不是為了教師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門學(xué)科，每一個學(xué)問，都能使我們開闊眼界，都能點亮我們前進(jìn)的道路。

例如：在做數(shù)學(xué)難題時，我會把這個過程當(dāng)做一場我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個的難題，大腦一片空白，絲毫沒有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題，絞盡腦汁地思考，但仍沒結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對一樣，把解決問題的鑰匙深埋起來，就是不讓我找到。我開頭無望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我準(zhǔn)備向我面前的困難繳槍投降。可是，我又轉(zhuǎn)念一想，我怎樣能夠向這個小小的“攔路虎”投降呢?要明白，困難是彈簧，你弱它就強。我不能夠輕言放棄，我必需要盡我最大的努力來戰(zhàn)勝它!我必需要贏取最終的”成功!我閉上了眼睛，長長地吸了一口氣，調(diào)整好了自我的心態(tài)，使自我的心漸漸安靜下來，暗暗給自我打氣，鼓舞自我的斗志。這時我再重新認(rèn)真讀題，從不一樣的角度來思索這個問題，努力尋取題目中有價值的語句。一遍，兩遍，三遍，慢慢地，解題的思路已經(jīng)越來越清楚地呈此刻了我的眼前，我摸索到了解答問題的金鑰匙了，我眼睛一亮，立刻動力大增……我最終攻克了這個難關(guān)，我最終戰(zhàn)勝了這個困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中，我成功了!小小的困難選取向我投降了!這種戰(zhàn)勝困難的勝利讓我驕傲，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過程，更享受解決難題的勝利喜悅。

我就是這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，與學(xué)習(xí)成為朋友的。

歡快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歡快，讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活，讓我們的生活布滿著學(xué)習(xí)!

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文5

大三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。

還有許多事情都沒有來得及做，就發(fā)覺這個學(xué)期已經(jīng)完畢，大三也由此拉下了謝幕。

這個學(xué)期主要是圍圍著學(xué)習(xí)和實習(xí)兩個主題進(jìn)展。其中，我個人更加偏向了實習(xí)那一方面。其實實習(xí)也是學(xué)習(xí)中的一個重要局部。

寒假的時候接觸過列乘志愿者的工作，讓我感受到了許多。社會上人與人之間的冷暖，對社會生活的體驗，以及對自己意志上的磨礪。全部的一切都對我在接下來的學(xué)習(xí)、工作、生活有很大的幫忙。學(xué)會取舍、學(xué)會堅持、學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，再苦再累也可以熬得過去。

學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過上學(xué)期對一些根本理論的學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的各領(lǐng)域的實務(wù)社會工作學(xué)習(xí)奠定了理論根底。這學(xué)期所學(xué)的學(xué)問也是和我們實際運用嚴(yán)密結(jié)合起來的。而本學(xué)期的分散實習(xí)，總的來說，確實帶給了我很大的收獲。雖然以后并不肯定會從事社工專業(yè)相關(guān)的工作，但是這次實習(xí)經(jīng)受也是一種社會生活的體驗，是以后走上社會的預(yù)熱。

它熬煉了我的急躁，讓我明白從小事做，把小事做好的重要性。作為一名實習(xí)生，閱歷缺乏，不行能一去到就擔(dān)當(dāng)起許多重任，都是萬丈高樓平地起，需要一步一個腳印去做。我們可以吐槽做的事情微缺乏道，但是我們必需要把微缺乏道的事情做好。

學(xué)會和不同性格的人相處。我記得在社會工作倫理的課堂上教師曾經(jīng)給我們講過許多倫理問題，也給我們提示過一點：不要以為從事社工的人就不會像企業(yè)那樣勾心斗角，這些事情還是會有的。當(dāng)時我們實習(xí)時間已經(jīng)過半，我也感受到這點。由于每個人的性格都不一樣，不行能每個人都會以同樣的方式方法待人。我們只能從自己動身做出轉(zhuǎn)變，學(xué)會和不同的人相處，從而做到觀賞人的多樣性，做到這點無論是對自己現(xiàn)在還是將來，都會獲益。

最終，在以后的實習(xí)或者工作過程中，我還應(yīng)當(dāng)要學(xué)會擺正對自己的角色定位。沒錯，我們是實習(xí)生，但我們不要太介意實習(xí)生的身份。許多時候，我們都會喜愛貼標(biāo)簽。不在其位不謀其政，這種觀念早已深入人心。但是，作為一名實習(xí)生，在實習(xí)這個真正學(xué)習(xí)、將理論運用于實踐的過程中，不應(yīng)受太多世俗觀念的約束，我們應(yīng)當(dāng)敢于追求我們的個人目標(biāo)。調(diào)整好自己的心態(tài)，我們是實習(xí)生、求學(xué)者，沒有高高在上，也不會低人一等。我們理應(yīng)為自己目標(biāo)的達(dá)成而有所付出，把握實習(xí)的時機，更多地參加到實踐中。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文6

從20年9月入學(xué)開頭，我便投入了緊急的大學(xué)生活。在這兩年中，本人仔細(xì)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，敬重教師，團結(jié)同學(xué)，喜愛班級體，積極參與學(xué)校和班級組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)，每天向上，虛心向教師和同學(xué)請教，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，完成了學(xué)校規(guī)定的全部課程，通過畢業(yè)考試。

通過這幾年的文憑考試及自學(xué)考試，在教師的辛勤培育下，我比擬深入系統(tǒng)地把握了會計專業(yè)的根底和理論課程，為以后的工作和深造打下了堅實的理論根底。同時，在學(xué)習(xí)過程中，也漸漸把握了學(xué)習(xí)方法，變成了學(xué)習(xí)的仆人，為自己終身學(xué)習(xí)奠定了根底，為以后更深入地學(xué)習(xí)和討論本專業(yè)更深一層次的學(xué)問做好了預(yù)備，使自己有了從事高一級層次工作的力量和本事。我始終堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的方法，將這幾年學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到工作之中，用學(xué)到的學(xué)問去分析身邊的各種經(jīng)濟和會計現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)提高了工作力量。由于有豐富的學(xué)問做后盾，在分析經(jīng)濟想象和簡潔的工作交往中，能夠做到得心應(yīng)手，游刃有余;而堅持對身邊的經(jīng)濟生活進(jìn)展分析，使自己的力量得到了提高，更重要的是為以后的工作做了充分的預(yù)備，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人的作用，有效地效勞于社會。

在兩年的學(xué)生生活中，我不僅努力提高自己的學(xué)習(xí)力量，不斷承受新的文化學(xué)問，還注意提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德的培育，堅持個人修養(yǎng)和理論水平的提高。這兩年，我堅持看各種報刊雜志和有益的課外書，從這些讀物中不斷地吸取養(yǎng)分。這讓我深深地體會到，共產(chǎn)主義人生觀、世界觀、價值觀確實立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱難努力的過程。惟有不斷地學(xué)習(xí)，用理論來武裝頭腦，努力在把握理論科學(xué)體系上下功夫，堅持理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實際，在改造客觀世界的同時留意改造自己的主觀世界。

我所學(xué)的會計專業(yè)是一門對職業(yè)素養(yǎng)要求很高的專業(yè)，通過這三年的學(xué)習(xí)，我更加熟悉到要做一名優(yōu)秀的會計人員，必需要有良好的職業(yè)道德，必需遵紀(jì)守法，熱忱對待，一絲不茍，防止會計工作中的不道德行為，制止和杜絕經(jīng)濟生活中的違法亂紀(jì)行為和不良現(xiàn)象。大學(xué)生活讓我在自我治理和生活力量都有了明顯的提高，熬煉了自己的毅力，培育了自己吃苦耐勞的品質(zhì)。我信任，這一切的努力和進(jìn)步，必將為我以后走向社會，成為一名優(yōu)秀的會計人員打下堅實的根底。

畢業(yè)在即，回首這些年的學(xué)習(xí)生活，作為一名會計專業(yè)大專生，我深深地體會到人大教師們?yōu)槲覀兊某刹乃冻龅钠D辛苦動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!今后我還要不斷地穩(wěn)固所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問，同時還要加強實際操作力量的訓(xùn)練，不辜負(fù)教師們的殷切期望，在實踐中不斷地充實自己，做一名社會主義市場經(jīng)濟條件下優(yōu)秀的會計人員!

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文7

寒假，由于時間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是特別充實的兩天！也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大，真幸福！

這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請到的都是在一線辛勤工作的教師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎扎實實在地工作，悄悄為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著。雖然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運的，由于這些教師都是學(xué)生生命中的貴人。

培訓(xùn)中，教師們樸實的語言，鮮活生動的實例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！全部教師的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)都是做學(xué)生喜愛的名師。雖然小學(xué)生的年齡很小，或許人們覺得他們并不知道什么，但實際上從我自己的閱歷和調(diào)查來看，學(xué)生喜愛的教師主要有幾個共同的特點：學(xué)識淵博、幽默、公正、敬重他人等。

首先，積極面對現(xiàn)實，保持良好心態(tài)。享受幸福歡樂，應(yīng)當(dāng)先從心態(tài)開頭，端正心態(tài)是根底，由于究竟學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的進(jìn)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求全部孩子一開頭就根據(jù)教師定的要求一一照做，那是妄想！固然，更不行能要求全部家長都盡心盡力根據(jù)教師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，究竟家長也有自己的事情需要處理。假如家長協(xié)作教師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會感恩；但假如家長有些將自己的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會理解。這樣的話，無論遇到什么樣的學(xué)生和家長，我們都能夠有一個平和的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位思索，提高自身的心情治理力量，這樣才能夠讓自己更加積極面對現(xiàn)實，才能夠享受到更多幸福歡樂的時間。

其次，不斷修煉自身各個方面，提高自身專業(yè)化進(jìn)展。修煉自己，應(yīng)當(dāng)先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確熟悉自己目前存在的問題。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身目前狀況，確立階段性目標(biāo)，從點滴做起，實現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜愛的名師。固然，修煉自己，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括許多方面，其中讀書時必不行少的一項。讀書萬卷，教學(xué)有神。這句話是有肯定依據(jù)的！潛心、細(xì)心閱讀，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生寵愛的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的根本要求，不但有豐富的專業(yè)學(xué)問，還具有廣泛的其他方面的學(xué)問，這才是一個目光長遠(yuǎn)的教育者。不過，光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實際進(jìn)展不斷反思，準(zhǔn)時撰寫自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會有很大、很豐富的收獲！長期堅持，不斷反思自己的缺乏，不斷修煉自己，如此才可以促進(jìn)自身的專業(yè)化進(jìn)展。

總之，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿足、家長信任的好教師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開頭，從細(xì)節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長，以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系為著手點開頭做起。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文8

在入學(xué)之前，我對大學(xué)可以說幾乎是不了解的，存在我腦中的大學(xué)是高中時大人們對我的仔細(xì)學(xué)習(xí)囑咐：你現(xiàn)在仔細(xì)學(xué)了，等到大學(xué)時就輕松了，你想干嘛干嘛，早晨睡到什么時候也沒人管你，那是你盡管去過你想過的生活，我們也管不到你了……所以我印象中大多數(shù)人的大學(xué)生活是糜爛的。說來可笑，我是不想成為大學(xué)墮落人群中的一份子的，但似乎我這半年的大學(xué)生活過得也挺渾渾噩噩，所以我對我大學(xué)的這半年不太滿足的。

剛進(jìn)大學(xué)，是對生疏事物的奇怪，新同學(xué)、新教師、新環(huán)境……一切都是新的，也預(yù)示著我可以拋棄我高中時的一切，重新動身，沒有人知道你的過去，是好是壞，是長發(fā)還是短發(fā)，是消沉或是樂觀。我也秉著我的熱忱、以最積極向上的態(tài)度的去參與各種部門的選拔，由于軍訓(xùn)前的第一次班會選男女生負(fù)責(zé)人時我沒有英勇的站出來有點圓滿，最初我競選了班上的班長，或許是好勝心太強，預(yù)備的演講稿也太過于花俏，同學(xué)們并沒有看好我，而是選了在軍訓(xùn)時擔(dān)當(dāng)男生委員的一位男同學(xué)，當(dāng)時也有點小失落，班導(dǎo)和班主任鼓舞落選的同學(xué)連續(xù)競選其他的班內(nèi)崗位，我又上去競選了生勞委員，但最終還是以一票之差落選了，雖然外表上我沒什么，但心里還是耿耿于懷，很難受，我也不知道為什么，我不知道我錯在哪里，我想過許多種緣由，但最終沒得出個結(jié)論。雖然沒有失去在下學(xué)期再競選的念頭，但我不想再競選太大的職務(wù)，而是先從小點的職位做起，比方組織委員，以免更大的心理落差。所以在期末時老班跟我說要我下學(xué)期競選班委時我很遲疑，真的，我不知道在同學(xué)們眼中我是怎樣的，對這方面自己挺不自信。接著，我去競選了校播送電視臺的主持人，初試時預(yù)備充分，很順當(dāng)?shù)鼐屯ㄟ^了，但之后似乎自己有點飄飄然，裸考似的去復(fù)賽，由于是南方人，我的一般話還有著嚴(yán)峻的問題，l，n不分，自然我被擋在了決賽的門外，之后的一次挑戰(zhàn)主持人大賽，我也不幸的預(yù)賽都沒過t。t接著，我又去競選了經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會的社團部，最終勝利的競選勝利，經(jīng)過4個月的種種考核，pk掉其他四名成員，勝利地從預(yù)選干事成為了正式干事，這也是我半年大學(xué)生活來最值得傲慢的一件事了。

對于社團活動方面，由于我就讀的高中與其他高中不同，是開放式教育，有很多社團，所以我在高中時就經(jīng)受過社團招新時的百團大戰(zhàn)，沒有其他同學(xué)那么新穎與眼花繚亂，所以我很快就打算了我要去的兩個社團，玩轉(zhuǎn)cet與時間吉他。很幸運能參加玩轉(zhuǎn)cet社團，在那里我熟悉了許多其他院的同學(xué)，還一起參與了文理style大咖秀，觀看了很多讓我們捧腹大笑的節(jié)目。雖然每天晚自習(xí)后的排練讓我們忙不過來，但我們苦中作樂真的很快樂，我記得我們排練時流下的汗水，也記得競賽前化裝時相互開的玩笑，更記得競賽后慶功宴的歡快，能熟悉這樣一群交心的小伙伴真真是大學(xué)里最幸福的事了。

要說在大學(xué)里還收獲了什么，我想在學(xué)生會的經(jīng)受是對我磨勵得最多的了。最開頭的干事培訓(xùn)教給了我們?yōu)槿颂幨轮袘?yīng)留意的問題、各種辦公軟件的使用等，也寫了各種籌劃書和心得總結(jié)。我原本就是個極其認(rèn)生的女生，對人際交往這方面不太擅長，但在學(xué)生會工作，

或許每天你都會面對生疏的人，這就逼迫著我鼓起士氣主動與人交往，像每天早上幫忙各個社團去每個班做宣傳，我先要與班里的班長溝通，經(jīng)的允許才能進(jìn)去宣傳，然后大方的走上臺，面對著幾十雙聚焦在你身上的眼睛流利的介紹該社團，期間還要學(xué)會與同學(xué)們互動，語氣語調(diào)也要幽默幽默，不然會顯得這個社團很無聊；再比方在學(xué)工辦值班，也要求我們主動的去與各個教師溝通，看教師是否需要添茶了等等，不能由于自己的膽小就不與教師們溝通。我覺得我的膽識、人際交往、口頭表達(dá)力量都在學(xué)生會里提高了不少。

對于自己的學(xué)習(xí)方面，我是最不滿足的。由于是剛進(jìn)大學(xué)，也還不知道大學(xué)究竟是怎樣上課的，

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文9

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過一些活動，增進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過各種活動，我發(fā)覺自己不像之前那樣害臊了;與人交談的力量也有所進(jìn)步;上臺發(fā)言當(dāng)然我還是有點畏懼，但是我信任假以光陰，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)實在不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培育人的膽識，使人更好的適應(yīng)社會的地方。

在寒假里，我參與了回母校宣傳的實踐活動，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感。看著母校的種種變化，自己也為母校的變化而感到驕傲?；氐侥感?，最興奮的是能見到之前教過自己的教師，問一聲教師好，再交談幾句，心中有特別的親切感。通過這次實踐活動，不但熬煉了我自己，為自己的大學(xué)做了宣傳;還讓我有時機面到自己的教師，也熟識了一些自己的校友?？粗约旱哪感?，我回想起高中的種種，有辛苦，有歡樂，有苦痛，相比大學(xué)豐富的生活多是枯燥了一些。但是這一切都過去了，回過頭來品嘗這段日子，發(fā)覺它是那末的美妙，那末的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開頭感覺到會有絲絲苦味，但不久就會有甘甜刺激你的味覺。有目標(biāo)才會奮斗，有奮斗才會有成果。大學(xué)也是這樣，我要建立目標(biāo)，并為之而奮斗。

作為一位免費師范生，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)，我要為實現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素養(yǎng)，要建立高度的責(zé)任心和使命感，不斷以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把為祖國培育優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標(biāo)。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文10

去年下半年，我們柯橋鎮(zhèn)小學(xué)五年級語文進(jìn)展了一次統(tǒng)一考試。我的成績是85分，回憶這次考試，我有勝利，也有失敗，總的感覺不大滿足，由于與平日考試的分?jǐn)?shù)相差一截，有必要對這次考試作一番自我總結(jié)。

幾處教訓(xùn)：

一是學(xué)問遷移力量弱。概括課文主要內(nèi)容是五六年級的重點訓(xùn)練工程，練習(xí)不算少。概括的幾種方法，我都會背?？稍诰砻嫔嫌龅揭黄璧奈恼?，要敏捷運用，我就感到犯難，抓不準(zhǔn)主要內(nèi)容。

二是寫作不過硬。平日寫一篇作文，最少花兩節(jié)課時間．動作慢慣了，考試時很不適應(yīng)。因此，作文不詳細(xì)，沒有細(xì)節(jié)，書寫潦草，這些毛病都出來了，作文固然得不到高分。

三是無視對古文、古詩的復(fù)習(xí)。我自作聰慧，認(rèn)為古詩、古文內(nèi)容少，考的可能性也小，沒有作為復(fù)習(xí)重點。字、詞、句不落實，致使連古詩“楓橋夜泊”題目的意思也說不完整，真是太不應(yīng)當(dāng)了！

總之，這次考試對我的幫忙不少。勝利的方面是我學(xué)習(xí)的起點，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚光大。缺乏的地方應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，準(zhǔn)時彌補，下決心下次考出好成績。

幾點勝利：

首先，我覺得在考試中比擬鎮(zhèn)靜。監(jiān)考教師是生疏的，我不去多想他。卷面內(nèi)容多，分根底學(xué)問、閱讀、作文三大塊，共九類，我也不懼怕。逐一審題，明確要求，能做的當(dāng)即做，不遲疑；遇到疑難，一下子答不上，讓它“靠邊”，待其他題做完后再作“重點處理”。這樣，充分利用了有限的考試時間，可避

免消失交卷時簡單做的也來不及做的現(xiàn)象。

其次，能細(xì)心檢查。考試中難免會有失誤，多檢查可削減失誤。如有一題卷面要我們寫出一句比方句的木體、喻體，題面是“用什么比方什么”，正確的答案應(yīng)是喻體在先，本體在后，我寫反了，是檢查時發(fā)覺才訂正的。其他，看錯了同義詞、反義詞要求，閱讀題中混淆了各類修辭句的標(biāo)示符號，都是我在檢查中發(fā)覺的?？磥恚荚囍凶屑?xì)檢查是削減失誤的重要保證。

再次，我體會到平常扎實學(xué)習(xí)的重要。拼讀、查字典這幾局部較好，是我平常預(yù)習(xí)時常常訓(xùn)練的結(jié)果。讀課文填空局部，由于我平常課文的重點段能背熟，還留意重點詞默寫，所以也比擬好?？傊匠Ｔ鷮崒W(xué)習(xí)，考試不吃虧。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文11

新民小學(xué)代衛(wèi)芳通過新技能的培訓(xùn)我熟悉到。教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育進(jìn)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快進(jìn)展的關(guān)鍵因素在于人才。通過培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)工作布滿信念。在彼此的討論、爭論中，提高了教學(xué)的方法的把握。在相互的觀摩中，我的業(yè)務(wù)力量也有了進(jìn)一步的提高。回憶本次培訓(xùn)的全過程，感受比擬多。通過學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)新技能的特點，教學(xué)新技能和性質(zhì)打算了教學(xué)技能的特點，這些特點表現(xiàn)在教學(xué)技能的習(xí)得與養(yǎng)成的過程中，成為教師把握教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)遵循的通則?，F(xiàn)對今年的學(xué)習(xí)作一總結(jié)。

一、教學(xué)技能獲利的情境性

教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中，借助案例討論、行動參加等方式才有效。

二、教學(xué)技能表現(xiàn)的默會性

聞名英國科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的學(xué)問分為“顯性學(xué)問”和“默會學(xué)問”。除了那些能用符號明確表述的“顯性學(xué)問”外，教師擁有一種獨特的學(xué)問，那就是一種凝聚在閱歷里的、只可意會而難以言傳的“默會學(xué)問”。美國學(xué)者舍恩稱之為“行動中的學(xué)問”，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實踐性學(xué)問”。教學(xué)技能是教師實踐取向的“默會學(xué)問”中最主要的組成局部，在實際的教學(xué)活動中，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念學(xué)問沒有成“焦點意識”的狀況下，根據(jù)“教育實踐的規(guī)律”很順暢而自然地加以應(yīng)用的。

三、教學(xué)技能構(gòu)成的復(fù)合性

教學(xué)活動是一個系統(tǒng)構(gòu)造，具有整體性特征，在實際的教學(xué)活動中任何一種行為方式或詳細(xì)操作，都是被教學(xué)活動的整體所打算和支配的，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關(guān)系。

通過教師教學(xué)技能的特點和教學(xué)技能的分類,使我明白了教學(xué)設(shè)計是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)，這些學(xué)習(xí)閱歷和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的學(xué)問技能。這些學(xué)習(xí)閱歷和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的學(xué)問技能。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為供應(yīng)資源、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器，是對學(xué)習(xí)行為的支持。

促進(jìn)師生的交往：在學(xué)習(xí)環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要，能使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動之主體的“應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境”或“參加型教學(xué)”環(huán)境、“對話型教學(xué)”環(huán)境。這樣的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是：充分的交往互動、公平的對話溝通、活潑的相互作用、和諧的心理氣氛、共同的合作參加。

供應(yīng)學(xué)習(xí)的“支架”：是“幫忙學(xué)習(xí)者把閱歷組織起來，形成解決問題的相宜構(gòu)造，使學(xué)習(xí)者在形成科學(xué)理解的最近進(jìn)展區(qū)上得到準(zhǔn)時的支撐”。

做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時一體的，并在教學(xué)活動中形成的進(jìn)展，從表現(xiàn)心事上看，板書、多媒體課件、演示和試驗等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)展的才智活動方式，如思索、推斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學(xué)教育，是由教師單個人行動完成的，只憑教師自己的操作就可實現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣，所以相對來說是封閉式的教學(xué)技能。

做為一名從事教育教學(xué)工作的教師，每天都在從事著教學(xué)實踐的活動，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能，不斷提高自己的整體素養(yǎng)，在教學(xué)時間活動中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)閱歷，實質(zhì)不斷地得到進(jìn)展.

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文12

劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但如果用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至很多倍的熱量。我想我們教師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學(xué)生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那把握人民命運大船的水手！作為師者，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的奉獻(xiàn)，做時代的先驅(qū)；作為師者，我更應(yīng)注意師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會我們學(xué)生如何做人。

要使學(xué)生對教師敬重，唯一的源泉便是教師的德和才！

師德師風(fēng)建立，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要遇到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與教師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的教師，情愿上他的課。

作為一名年青教師，學(xué)生原來就比擬與我親近，但仍有學(xué)生不會主動與我溝通，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開頭我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有閱歷的教師后，我發(fā)覺是自己還有許多方面沒做好。比方，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不情愿和我交往；還有在上課時，由于許多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答下列問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答下列問題的習(xí)慣了，而我在無形中也削減了與學(xué)生溝通的時機……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活嬉戲中，教給他們許多的學(xué)問和好玩的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們溝通談心的密室，我那群得意的學(xué)生們是我心靈的陽光！

固然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點一滴中表達(dá)的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今日，過去的那種教書匠式的方法確定是不再可行的了。現(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素養(yǎng)教育的今日，我們應(yīng)當(dāng)用什么手段來教育學(xué)生？

我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)心情，讓學(xué)生真正喜愛上這門學(xué)科，敬重教師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去感化他們，孩子有時是調(diào)皮，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可許多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的狀況，我是該停下進(jìn)度來追查那個“兇手”嗎？假如找到了他，全班同學(xué)確定會群起而攻之，對他的自尊心應(yīng)當(dāng)是一次損害。我讓學(xué)生們寧靜下來，告知他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的?！蔽也粩嗟膭裎坑捎谧鳂I(yè)本不見而焦急的學(xué)生，并努力說這是一個玩笑。果真，在下課的時候，我覺察不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來！

或許這是件小事，可是我們作為一名教育工，就應(yīng)當(dāng)多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時刻要留意自己的言行。教育是專心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去損害他們的自尊心。

其實我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)！我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添顏色！

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的典范，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義，準(zhǔn)時把握黨的工作重點方針，與黨保持高度的全都。

我要力爭做一名無愧于人民的教師。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文13

本人在年的五年時間里，參與了各級各類中小學(xué)教師連續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時完成作業(yè)，積極參與考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研力量都得到了進(jìn)一步的提高。

一、思想熟悉的提高。在培訓(xùn)中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅決了教書育人德信念和決心。

二、詳細(xì)收獲：

⒈通過“小學(xué)英語教師新課標(biāo)”和“小學(xué)英語國培規(guī)劃”，等使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的力量。

⒉通過一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)熟悉，職業(yè)認(rèn)同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

⒊通過農(nóng)村中小學(xué)教師素養(yǎng)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的治理力量。

三、通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師學(xué)問構(gòu)造、提高教師專業(yè)

水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)入學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展和教師的專業(yè)化成長。我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

四、積極參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

五、通過這五年來對“一德四新”的學(xué)習(xí)，讓我對《新方法》、《新理念》、《新技能》、《新學(xué)問》以及《教師職業(yè)道德》有了更深、更進(jìn)一步的理解與收獲。

總之，連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文14

在短短的時間里一個學(xué)期很快就過去了，大學(xué)生活轉(zhuǎn)變了我許多東西，包括我的生活方式和學(xué)習(xí)方式，固然相比以前是進(jìn)步了許多。固然，作為新世紀(jì)大學(xué)生也已經(jīng)根深在自己的腦子里。對于過去的一個學(xué)期里，自己總的表現(xiàn)還算不錯，下面就是本人的學(xué)習(xí)總結(jié)：

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時有相當(dāng)大的差異，在高中時，每一天根本上是離不開記詞背誦，還有繁多的作業(yè)。而在大學(xué)，有許多東西就不再像高中時那般強迫式的完成。大學(xué)的學(xué)習(xí)要靠的是自覺和方法，以前那種跟著教師走的套路早不管用了，所以學(xué)習(xí)上就更布滿挑戰(zhàn)性了。上個學(xué)期在學(xué)習(xí)上雖然并不是很樂觀，但在其它方面的學(xué)問，我到學(xué)了不少，比方，計算機方面的c++語言，網(wǎng)頁制作，fireworks與photoshop的圖片處理，還有一些關(guān)于電腦方法的常識，我覺得，學(xué)習(xí)太過于局限于大學(xué)課本，那么大學(xué)就不再是真正好處上的大學(xué)了，并且學(xué)校的圖書館也就失去好處。所以，對于上個學(xué)期總的學(xué)習(xí)狀況我還是比擬滿足的，但這并不是最終的滿足。

在大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，還有一樣非常重要的就是生活，從小學(xué)到高中，我與同學(xué)的溝通根本都很少，可能是性格的原故吧!我這人不愛主動與別人溝通，更不喜愛聊一些無關(guān)痛癢的東西。由于我覺得那很沒好處，所以，能與我談得來的同學(xué)一般與我相處都非常好。但是到了大學(xué)，一切也就不一樣了，你要是離來了群體也就等于魚兒離開了水。所以我情愿尋常在做一些事的時候總?cè)币稽c自信和士氣，可能與小時候的經(jīng)受有關(guān)。因此在很多方面我能夠比別人做的更好的，但就由于自己缺少自信和士氣，所以自己錯過了許多完善的東西，這使我感到做人很失敗，明明有些東西屬于自己的，但是就由于士氣而最終只能把懊悔留給自己。這令我很不干愿。

在大學(xué)，第一次選臨時班委時就是缺少信念和士氣，所于錯過了一次讓大家深刻熟悉我的時機。過后我有些絕望，更多的是懊悔。但是一個月后，我最終鼓起了士氣，雖然最終并我沒有當(dāng)上班委，但是，我并沒有把懊悔留給自己，相反的，在這件事上，我明白了在大學(xué)的第一個月里我并沒有與同學(xué)好好的勾通，所以，最終我以少有的票數(shù)落選了。

在過后的日子里，我盡量主動與周邊的同學(xué)進(jìn)展溝通，雖然主動并不是我的天性，但是，我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比