2017文學(xué)作品閱讀-人物類題型研究

2017文學(xué)作品閱讀--人物類題型研究第一頁(yè)，共21頁(yè)。在回答本類問(wèn)題時(shí)失分原因1、分析不全面2、概括不準(zhǔn)確3、脫離文本，牽強(qiáng)附會(huì)4、表述不規(guī)范，不簡(jiǎn)潔第二頁(yè)，共21頁(yè)。人物形象分析方法（1）把人物放在具體的故事情節(jié)中分析《藤野先生》添改講義——

糾正解剖圖——

了解裹腳——認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求求實(shí)精神第三頁(yè)，共21頁(yè)。（2）抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，特別是那些極富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析活潑、天真、調(diào)皮

其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。——

《春酒》第四頁(yè)，共21頁(yè)。（3）通過(guò)環(huán)境描寫分析人物形象烘托出杜小康輕松、喜悅、平靜的心情，突出杜小康對(duì)生活更加熱愛(ài)，面對(duì)生活的考驗(yàn)更加堅(jiān)強(qiáng)了。雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么的明亮?！?/p>

《孤獨(dú)之旅》第五頁(yè)，共21頁(yè)。（4）注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。我母親管我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。

——《我的母親》第六頁(yè)，共21頁(yè)。（5）、語(yǔ)言表述做到

規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔規(guī)范答題格式：1、從……可以看出……特點(diǎn)?？梢?jiàn)某某是一個(gè)……的人（形象）2、某某是一個(gè)……的人（形象）。3、某某的性格特點(diǎn)是……第七頁(yè)，共21頁(yè)。

例：（《藤野先生》）請(qǐng)根據(jù)文章6-9段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)藤野先生是一個(gè)怎樣的人？通過(guò)對(duì)藤野先生外貌、語(yǔ)言描寫，如“黑瘦”

“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”，“忘記帶領(lǐng)結(jié)”，“舊外套”，“寒顫顫的”等，可以看出藤野先生是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象第八頁(yè)，共21頁(yè)。表述要準(zhǔn)確用準(zhǔn)詞寬容寬恕寫對(duì)字

詭計(jì)多端鬼計(jì)多端寬宏大量寬容大諒把準(zhǔn)情聰慧狡詐第九頁(yè)，共21頁(yè)。

常見(jiàn)的答題詞匯老師的優(yōu)秀品質(zhì)（1）慈愛(ài)，有愛(ài)心，愛(ài)生如子。（2）工作認(rèn)真有責(zé)任感（3）善于運(yùn)用機(jī)智的教育方式，充滿教育智慧。（4）善于鉆研，課堂語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)，吸引學(xué)生。

…

…第十頁(yè)，共21頁(yè)。父母的優(yōu)秀品質(zhì)：（1）堅(jiān)強(qiáng)，不輕易向命運(yùn)屈服。（2）善良，同情弱者，尊重鄰里（3）慈愛(ài)，愛(ài)子女。（4）勤勞節(jié)儉，吃苦耐勞（5）尊重孩子，善于引導(dǎo)、教育孩子。

…

…第十一頁(yè)，共21頁(yè)。評(píng)價(jià)人物常用的詞匯：平凡、樸實(shí)、純真、善良、誠(chéng)實(shí)、執(zhí)著、可愛(ài)、沉著、冷靜、樂(lè)觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、灑脫、豪放、熱心、老實(shí)、勇敢、從容、忠厚、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、勢(shì)利狡猾、潑辣、圓滑、暴躁、膽小、第十二頁(yè)，共21頁(yè)。

小結(jié)：準(zhǔn)確把握人物形象（1）把人物放在具體的故事情節(jié)中分析（2）抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，特別是那些富有特征的細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析（3）通過(guò)環(huán)境描寫分析人物形象（4）注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。（5）語(yǔ)言表述做到規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔第十三頁(yè)，共21頁(yè)?！犊季V》人物形象分析的要求1、整體把握文學(xué)作品的內(nèi)容、情感、形象。2、對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。第十四頁(yè)，共21頁(yè)。真題重現(xiàn)第十五頁(yè)，共21頁(yè)。請(qǐng)結(jié)合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)

【解題思路】考查人物形象的概括，結(jié)合具體的人物的言行分析其精神或品質(zhì)。通過(guò)分析他對(duì)待葵葵亂涂亂畫(huà)和輿論的態(tài)度，看出他愛(ài)孩子和寬容。小說(shuō)末尾揭示商未央與低能兒葵葵的非血緣關(guān)系，體現(xiàn)他善良、偉大的人格。

2013年《天使兒【參考答案】(1)善良、有愛(ài)心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫(huà)作、拍攝相片、給報(bào)社寫文章等。

第十六頁(yè)，共21頁(yè)。結(jié)合文本，概括文章中父親的形象特點(diǎn)？(4分)

【解題思路】解答本題，要分析挖掘情節(jié)發(fā)展過(guò)程中的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫加以提煉概括。《一滴流給陌生人的眼淚》---《中考突破》173【參考答案】深愛(ài)孩子，他的孩子出了車禍，被送到醫(yī)院，他為了籌錢，把房子都賣掉了。善良樸實(shí)，雖然最后他的孩子還是沒(méi)有救過(guò)來(lái)，但是他沒(méi)有埋怨別人，沒(méi)有責(zé)怪命運(yùn)，總記著別人的好并心懷感激。第十七頁(yè)，共21頁(yè)。湛江市2010年《母親的秘密》下面句子中的加下劃詞表現(xiàn)了母親怎樣的形象或者心理？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析。母親東瞧瞧西看看，又撿了兩個(gè)瓶子，實(shí)在拿不住了，母親才匆匆向前走去。參考答案：“東瞧瞧西看看”寫出母親搜尋瓶子的動(dòng)作和神態(tài)（1分）“匆匆”表現(xiàn)母親助人的急切心情（1分），這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，刻畫(huà)了母親不辭辛勞熱心助人的形象（2分）第十八頁(yè)，共21頁(yè)。強(qiáng)化訓(xùn)練2017年要特別注意的新考法第十九頁(yè)，共21頁(yè)。

燒碳工來(lái)到學(xué)校作者可以描寫他的外貌“全身黑乎乎、個(gè)子矮小”這樣寫有什么用意？（4分）

【解題思路】要從文本中人物主次方面去切入，兩道小題都指向提問(wèn)次要人物在文章中起到什么作用，其實(shí)就是考查次要人物的作用，通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是“配角”。那么“配角”在文中的作用無(wú)非就是為“主角”服務(wù)的，考慮的考點(diǎn)一是襯托，二是對(duì)比。

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