丑小鴨的讀后感50字范本5篇

—丑小鴨的讀后感50字范本5篇《丑小鴨》通過對這些動物群像的細膩刻畫，反映了世俗偏見和固有認知習慣對人成長的施壓和摧殘，也從側(cè)面寫出了自私和偏見能限制人的思想，這篇童話中，丑小鴨最突出的特點是對美的憧憬和不懈的追求。你是否在找正準備撰寫“丑小鴨的讀后感50字”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！#553658丑小鴨的讀后感50字1《丑小鴨》雖說是一篇童話故事，卻蘊含深入的道理，久久值得人回味。丑小鴨是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一誕生就由于外表丑陋而被雞鴨群訕笑，他不得不離開這個地方。他來到了沼澤地，又被野鴨、野雁嘲諷。之后他又來到了一個簡陋的農(nóng)家小屋。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發(fā)出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他，丑小鴨離開了。他去了水里，想和漂亮的鳥兒在一起，但又怕別的鴨兒嘲諷。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了。一位種田人發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要損害他，所以他也離開了。最終他變成了天鵝，飛進了大花園，與其它天鵝一起玩耍、玩耍。丑小鴨雖然誕生在養(yǎng)鴨場，受到雞鴨的屈辱，但他仍追求自己的幻想，鍥而不舍地追求，他擁有一顆和善、美妙的心。同理，人只要擁有一顆“好心”，追求自己的幻想，就肯定會獲得勝利?！笆墙鹱涌倳l(fā)光!”人只要心存善念，總會得到回報的!從另一個角度來說，只要投入閱讀，就能發(fā)現(xiàn)《丑小鴨》的多重教育意義，閱讀真是奇異!#553654丑小鴨的讀后感50字2丑小鴨一生下來，由于張得丑，人們和動物都不喜愛它，無論去到那里，它得到的都是冷嘲熱諷。寒冷的冬天，它在森林里受盡了熬煎。盡管如此，丑小鴨并沒有放棄對對自由憧憬和美妙的追求，憑者頑強的信念和不斷的努力，丑小鴨終于轉(zhuǎn)變了自己的命運，變成了一制漂亮、漂亮、令人喜愛的白天鵝。丑小鴨變成白天鵝，是由于它巨大的士氣頂住生存壓力，向命運挑戰(zhàn)，最終贏得了命運之神的青睞?？戳恕冻笮▲啞愤@個故事，我明白了一個道理：命運把握在自己的手中，成長不會一帆風順，只要有頑強的信念，樹立遠大的抱負，朝著自己的目標不斷努力，就肯定像丑小鴨變成白天鵝一樣，擁有美妙的將來。#696651丑小鴨的讀后感50字3讀完《丑小鴨》這篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲諷別人。雖然有些人小時分長的難看，但她的心底和善、有才智，長大也能變成一只漂亮的“白天鵝”。外表的美與丑只是人生很小的一部分。我們要向文章中的丑小鴨學習，不管別人說什么，你都要頑強，我們也要懂得一個道理“一個人的美丑不在外表，漂亮的真諦在于擁有一顆純凈的心靈。”#780129丑小鴨的讀后感50字4讀了《丑小鴨》的這篇文章，使我獲益匪淺。文章中的丑小鴨是一只一生下來就被全部的動物和人排泄，唾棄，無論走到哪里都不會有人喜愛。但我很佩服它的精神，那就是鍥而不舍的精神，任何事都不會讓它放棄對美的憧憬和追求的這種精神是值得我們學習的。從前有一只小鴨子，從蛋里出來，天生就和別的鴨子不同非常丑陋。在家里，沒有一個人喜愛它，連它的兄弟姐妹都總是欺侮它，養(yǎng)雞鴨的女傭人用腳來踢它，就連慈祥的母親也不要它想趕它走，從今，它在家里就沒有了立足之地，于是就飛過籬笆逃走了。它雖然逃走了，但無論到了哪里都有人訕笑它。盡管如此，它都以堅決的信念始終都很努力的生存，努力的奮斗著，由于它堅信在不久會有人接納它。冬天來了，小溪呀被結(jié)成冰了，都可以在上面溜冰了這只小鴨子在這有風有雪的地方走著，它在冰冷的水水里游著。它非常地饑餓，可又有什麼方法呢？它努力地游著，免得被凍僵，可是，總有累的時分，終於它被凍僵了。在早上，它不幸中的大幸，有一位農(nóng)夫救了它，把它帶到了家里，可是，它的日子也不會那麼好過。冬天已經(jīng)來到了春天還會遠嗎？在春天的到來，它又走了出來，它結(jié)束了嚴冬所受的困苦與災難。它躺在蘆葦里，聽著婉轉(zhuǎn)的歌聲。他無意間啪起了翅膀，又在彎彎曲曲的溪流上，見到了極其漂亮的天鵝們。丑小鴨心中感到非常的開心，怎么也想飛向它們，這表現(xiàn)出丑小鴨心中有一個恒久的幻想，憧憬美妙的追求。它走向此白天鵝中，不了自己也是一只白天鵝。對呀，只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關系。在《丑小鴨》中，我讀懂了，只有有一個永久的幻想，努力奮斗，鍥而不舍，即使身在逆境也會完成自己的幻想。只要你是一個金子，無論走到哪里都會發(fā)光。當然，要成就自己的幻想但是少不了頑強的意志，和不懈的追求。相信吧!我們想丑小鴨一樣，也會變成白天鵝的!#780131丑小鴨的讀后感50字5伴著鈴聲我走進教室，望著注視我的孩子們，開頭了這節(jié)課：同學們，今日，老師要給大家介紹一個人，他是誰呢？他，像阿拉丁一樣，手舉著神燈，讓每一個讀到他童話的兒童幻想成真；他，是一個詩人，卻成為童話之父；他，生在丹麥，卻成為世界的兒子；他，愁悶敏感自卑冷漠，卻為孩子們編織出許很多多綺麗夢幻的純真之夢。教室里早已是小手林立，有的孩子舍命向我揮動著，他是誰？安——徒——生——!異口同聲，振耳欲聾。對，他就是安徒生，200多年前的今日，他誕生在丹麥一個叫奧斯登的城市，啊!傳來了孩子們的贊嘆聲，是為了光陰的遙遠，雖然，時間已經(jīng)過去了203年，但是，今日提起，無論是你，還是他，大家還明白得如此清楚；雖然已經(jīng)過去203年，但是今日，無論是在奧斯登，還是在紐約，無論是在北京，還是在巴黎讀安徒生仍然是許多孩子晚上睡覺前，父母們的必修課，無論在鄉(xiāng)村還是在城市，安徒生童話成為眾多孩子閱讀的圖書，203年了，安徒生仍然無處不在。今日這節(jié)課，讓我們重溫安徒生的經(jīng)典童話《丑小鴨》，或許你早已讀過，看看今日又有什么新的收獲；或許，你還沒有開頭，看看今日你有什么意想不到的感動。在鄉(xiāng)下漂亮的景象中，我們就這樣走進了《丑小鴨》，時而為他命不平而皺眉，時而為他被挨打而嘆氣，時而為他無立身之地而難受地低下頭，在悄悄地朗讀中，在悄悄地期盼中，我們終于迎來了那暖和而漂亮的春天。突然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比從前有力得多，趕緊就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進了一座大花園。這兒漂亮極了；紫丁香在散發(fā)著香氣我看到孩子們慢慢綻露微笑的臉，透射著驚喜的眼，伴著丑小鴨的幸福而幸福，伴著他的開心而開心，伴著他的沖動而沖動，當我還是一只丑小鴨的時分，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福!幸福，就這樣在不經(jīng)意間來到了身邊；幸福，就這樣在閱歷了重重磨難之后來到了心田。同學們，你認為你是丑小鴨嗎？你認為誰是丑小鴨？你認為丑小鴨會變成白天鵝嗎？故事給你更多感動的地方是哪里？把這個故事講給爸爸媽媽聽，聽聽他們怎么說。把你所想寫到日記本上，暢所欲言。閱讀更多安徒生的作品，搜集他的資料，利用周末我們辦一份關于安徒生的手抄報。伴著鈴聲的驟響，這節(jié)課結(jié)束了，孩子們紛紛擁出教室，但丑小鴨的故事卻深深徘徊在我的心中。只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過，就算你是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。是啊，只要你是一顆珍珠，即使被埋在了塵沙中，早晚也會因絢爛的光線而被發(fā)現(xiàn)。一個人，不應當因環(huán)境的艱苦而悲觀絕望，唉聲嘆氣，關鍵是你是