圍繞中心意思寫六年級《妙》(3篇)

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圍繞中心意思寫六年級作文《妙》篇一

一大早，媽媽五點四十就起床了，要給哥哥做飯。五點五十哥哥才起床，媽媽就要六點送走哥哥。一大早“叮叮當當〞的，常要把我吵醒，但卻又無可奈何。十分鐘后，媽媽回來了。對上鬧鐘，睡不了多少分，七點又要叫我起床。由于我每天要賴床十分，媽媽就趁這時間梳洗做飯。我才剛穿上衣服，就會被媽媽拽去梳頭、刷牙等。在七點四十匆促把我丟去學校，然后往公司趕。去公司要三十分，所以媽媽遲到是常有的事。

在上午九點多時，媽媽的手機準時響起。“媽!〞我叫道。只聽電話里嘆息一聲：“又忘帶什么東西了?〞我嘿嘿笑道：“還是您懂我，我房間書桌上的英語書忘帶了，下一節(jié)課就要用，您快點哈!〞媽媽無奈地說：“我告訴你，你下次再沒帶書就別上課了，我哪有那么多時間給你拿東西。〞其實，每次她都是這么說的。

就這樣，媽媽馬不停蹄地趕回了家，又以最快的速度送到學校。還沒休息一下，就又趕回了公司。可想而知，媽媽又是被老板好一頓訓斥。

下午我五點四十就放學了，媽媽又趕來接我。她把我扔到家門口就又回公司繼續(xù)做她未完成的工作。而我則趁這時間看會兒電視。七點媽媽拖著疲憊不堪的身體回到家，卻又沖進廚房做起了晚飯。飯好后，都沒喘息一下就又去洗衣服。

八點媽媽又準時輔導我的功課，順便再訓斥我一頓。我已經(jīng)九點躺床上了，媽媽卻還要去接哥哥，睡時已近十一點半了。

媽媽可真忙啊!而我平日還那么不懂事，總和媽媽吵嘴。我以后一定要好好學習，盡我所能的干家務(wù)，不和媽媽吵嘴。做一個媽媽的貼心小棉襖。

圍繞中心意思寫六年級作文《妙》篇二

讓

漢字是經(jīng)過幾千年的蛻變，浮現(xiàn)出現(xiàn)在我們看到的方形字、形聲字……都是經(jīng)過古人精心鉆研得出的。讓我感受最深的還是那個字讓。

今天，我們班上了一堂好玩兒的語文課，主題就兩個字“漢字〞，老師拿出一個大紙片，上面寫著一個大大的漢字讓，微笑著說：“同學們，看到這個字你們想起了什么?〞

我第一個舉手發(fā)言，回復道：“譬如讓行人先過，就可以想成一個奴人給好貴的人鞠躬。〞老師笑著說：“答的很好，坐。〞班長慢悠悠地舉起手來，回復道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個人先上，這就是讓。〞

聽到這，我茅塞頓開，想到了五年級的古詩詞擂臺賽的前一天，我過紅綠燈時發(fā)現(xiàn)的一個大藍牌子。上面有一個箭頭，我迅速舉手，說：“可以看成是一個人在走路，有一個箭頭指向前方，說明讓他往那里走。〞老師笑著點了點頭。

我們班的重量級人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來，回復：“一個人手指那邊，讓另一個人走過去。〞嘴里還說：“快點過去，否則我打你，這就是讓。〞

聽完他說的之后，教室里一陣哄堂大笑，有的人笑地捂著肚子，有的人笑地鉆到了桌子底下，還有的人強忍著不笑，可是最終還是沒憋住。教室里的笑聲持續(xù)了五分鐘，才停下來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞下課了，這節(jié)既生動又好玩兒的語文課終止了。

漢字給人帶來大量聯(lián)想，他們是歷史的見證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標簽，文化長河中不可缺少的一部分。

圍繞中心意思寫六年級作文《妙》篇三

在我眼中，一年四季里的每一個季節(jié)都很美。

春天很美，萬物復蘇，千枝吐翠。各種樹都開始煥發(fā)活力。枝葉婆娑的柳樹抽出了嫩綠的新芽，遠看就像一縷綠煙。香椿也長出了大量紫紅色新葉子，風一吹，它們就發(fā)出窸窸窣窣的聲響，好像在歡迎春天的到來。留鳥們都飛了回來，忙著建造新家。小燕子穿著它那標志性的燕尾服，成群結(jié)隊地飛回來了。喜鵲鵲、鵲、鵲的叫著，像是在向人們報告春天到來的消息。

夏天很美，綠樹成蔭，烈日當空。進入夏天，樹木更加茂密了。樹蔭一片連著一片，為人們遮住刺眼的陽光，給人們帶來了清涼。池塘里開滿了亭亭玉立的荷花。它們有的含苞待放，有的剛剛開啟了一兩片花瓣，有的剛剛盛開，有的花瓣已經(jīng)掉了，只剩下嫩綠色的蓮蓬。一陣風吹來，這些婀娜多姿的荷花隨風搖擺，好像少女們在翩翩起舞。

秋天很美，秋高氣爽，瓜果飄香。大量農(nóng)作物都成熟了，農(nóng)民們正忙著收割。田里的小麥變得金燦燦的，風一吹，它們便上下起伏，好像金色的大海泛起波浪。紅彤彤的高粱見到這豐收的情景，全都笑彎了腰。秋姑娘走過田野，來到了樹林里。她輕輕地揮了揮手，樹葉就變成了紅色、黃色和褐色。這之中最紅的是楓葉。它們火紅火紅的，就像一個個內(nèi)向的小姑娘漲紅了臉。

冬天很美，冰天雪地，白雪皚皚。刺骨的寒風和純凈的冰雪是冬天的主旋律。六角形的雪花宛如一個個小精靈，在