教學(xué)案例 中和反應(yīng)的說課

《酸和堿的中和反應(yīng)》說課稿各位評委，今天我說課的課題是《酸和堿的中和反應(yīng)》，這是義務(wù)教育人教版九年級化學(xué)下冊第十單元課題2第一課時的內(nèi)容。一、說教材本課題在學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些酸和堿的化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)上來認(rèn)識中和反應(yīng)及其實際生活中的應(yīng)用價值；同時為了說明中和反應(yīng)的產(chǎn)物而初步提出鹽的概念，起到了承上啟下的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求初中義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣為主導(dǎo)的具體要求，本節(jié)課我確定的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識與技能目標(biāo)：（1）知道酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，能判別反應(yīng)的類型為中和反應(yīng)；（2）了解中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能應(yīng)用中和反應(yīng)解決生活中的實際問題；（3）從組成的角度認(rèn)識鹽的概念。2、過程與方法目標(biāo)：（1）學(xué)會借助指示劑判斷酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的探究方法；（2）會用分析、歸納的方法對有關(guān)信息進(jìn)行加工處理。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）保持和增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和探究欲；（2）認(rèn)識化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)、健康的密切關(guān)系，體會化學(xué)的重要性；（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、說教學(xué)的重點和難點重點：中和反應(yīng)的概念和應(yīng)用難點：中和反應(yīng)的探究過程四、說教法本節(jié)課采用情景教學(xué)、合作實驗探究、提問、啟發(fā)、激勵等教學(xué)方法。根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點，從學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律出發(fā)，以實驗為基礎(chǔ)、理論為線索，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行實驗探究，邊實驗、邊討論的探究性學(xué)習(xí)。突出學(xué)生獲取知識的主動性，同時發(fā)展學(xué)生的智能，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。五、說學(xué)法由于九年級學(xué)生好動有意識的讓學(xué)生自己實驗，鍛煉實際動手能力和合作能力。在老師的引導(dǎo)下學(xué)生通過主動參與、親密合作、討論交流為主旨的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教師的課件演示加深學(xué)生對知識的理解，把學(xué)習(xí)、思考和內(nèi)化的時間還給學(xué)生，使之成為課堂的主人。六、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)問題情景，引入課題同學(xué)們想看魔術(shù)嗎（激起學(xué)生的興趣），然后我開始課前小魔術(shù)“變臉貓”，給小貓臉上噴灑三種不同的無色溶液，貓臉：由白色—紅色—白色的反復(fù)顏色變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想知道小貓為什么會變臉嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)《酸和堿的中和反應(yīng)》，來揭秘我的魔術(shù)吧?。ǘ┮龑?dǎo)實驗，自主探究前面同學(xué)們已學(xué)過酸、堿各自具有一些化學(xué)性質(zhì)，那酸與堿之間會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？要正確回答這個問題，我們應(yīng)該用事實說話，請同學(xué)們進(jìn)行活動與探究。接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究。（三）歸納總結(jié)1、氫氧化鈉是堿，其溶液能使酚酞溶液顯示紅色，隨著鹽酸的加入紅色逐漸消失變成無色，所以此時的溶液不是堿性溶液，說明有新的物質(zhì)生成，進(jìn)一步說明了酸和堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們先觀察氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的示意圖展示反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O其它的酸和堿也能發(fā)生類似的反應(yīng)：

Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O2、請同學(xué)們總結(jié)反應(yīng)的特點：(1)上述反應(yīng)生成的氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物叫做鹽。（2）酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。（四）聯(lián)系生活：理解了中和反應(yīng)的概念，下面我們看幾則資料。課件展示：（讓學(xué)生真正理解在人類的現(xiàn)實生活和未來生活中處處離不開化學(xué)）1、改變土壤的酸堿性根據(jù)土壤情況，可以利用中和反應(yīng)，在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，利于植物生長。例如：用熟石灰改良酸性土壤。2、處理工廠的廢水工廠生產(chǎn)過程中的污水，需要進(jìn)行一系列的處理。例如：硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。3、用于醫(yī)藥人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，但是如果飲食過量時，胃會分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。在這情況下，可以遵醫(yī)囑服用某些含有堿性物質(zhì)的藥物，以中和過多的胃酸。例如：胃酸過多的病人常服用胃舒平或斯達(dá)舒（主要成分是氫氧化鋁）進(jìn)行治療。4.用于生產(chǎn)生活實際生活中中和反應(yīng)有廣泛的應(yīng)用。例如：蚊蟲叮咬涂肥皂水；食用堿面蒸饅頭；加醋除松花蛋的澀味；用食用堿面除去魚的苦味。（五）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中和反應(yīng)，簡單了解了中和反應(yīng)的原理，會寫一些中和反應(yīng)的化學(xué)方程式，并了解了中和反應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的重要作用。七．課外作業(yè)：查資料，生活、生產(chǎn)中哪方面用了中和反應(yīng)。八．說板書設(shè)計第一節(jié)酸和堿的反應(yīng)一、中和反應(yīng)1、NaOH+HCl=NaCl+H2O

Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O2、中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)二、中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用九．說教學(xué)反思這節(jié)課以探究方式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性；多媒體演示提高了學(xué)習(xí)興趣，直觀、形象生動的展現(xiàn)知識；在實驗探究過程中，結(jié)合自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同學(xué)之間互相合作的