教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)《aoe》

學(xué)習(xí)《aoe》一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、給同學(xué)們讀一個小故事，喜歡嗎？教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、借助圖片，學(xué)習(xí)新知（一）學(xué)習(xí)a1?看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。（觀察畫面，這幅圖畫了些什么？表示什么意思？）2、教學(xué)a的發(fā)音，記清形。（1）聽：教師示范發(fā)音，嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過程中口形不能變動。（2）看：教師范讀時的口形，發(fā)音部位。（3）讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。（4）記：編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴ａａａ。（點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。）及時評價學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）學(xué)習(xí)o學(xué)習(xí)單韻母ｏ（方法同上）注意教發(fā)ｏ音時，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“o”音時，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴ooo（點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。）（三）學(xué)習(xí)e學(xué)習(xí)單韻母ｅ（方法同上）注意教發(fā)音時，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小eee。（點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。）（四）小結(jié)。教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，1“張大嘴巴ａａａ，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee?！币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母ａ、o、e時，口形不能變動。利用插圖幫助學(xué)生記憶ａ和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。2?跟著老師讀兒歌。圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａａａ。太陽出來紅通通，公雞一叫ｏｏｏ。清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ。3?跟著老師讀一讀，說一說，你知道怎樣記住這些字母嗎？三、學(xué)習(xí)聲調(diào)，掌握難點(diǎn)1?認(rèn)識聲調(diào)符號，配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。“-”是第一聲，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲，“\”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降?？磮D上小汽車的走勢，“汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà?！?。2?練習(xí)讀ａ、o、e的四聲。（1）順序讀，變序讀。（2）二、三聲對比讀。á—ǎó—ǒé—ě（3）聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)