望都中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

望都中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論最突出的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)仿照

B、強(qiáng)調(diào)行動

C、強(qiáng)調(diào)思維

D、強(qiáng)調(diào)觀看式學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化

2：下列先秦思想家中，主見施仁政、行王道的一位是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、管子

B、墨子

C、荀子

D、孟子

3：激勵性評價的關(guān)鍵在于評價者要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長和優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對

錯

4：何種遷移理論認(rèn)為遷移是詳細(xì)的，而非一般的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

5：老師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：老師的指導(dǎo)打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。（）

推斷題

對

錯

6：課程標(biāo)準(zhǔn)是單科課程的總體設(shè)計(jì)。（）

推斷題

對

錯

7：假如將對期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是___________。

單項(xiàng)選擇題：

A、定性評價

B、考查性評價

C、定基評價

D、形成性評價

8：學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)峻或造成嚴(yán)峻后果的，依據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，校長要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。（）

推斷題

對

錯

9：集體輿論是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和看法

B、班主任所提倡的言論和看法

C、集體中全部人都全都同意的言論和看法

D、集體中優(yōu)秀分子的言論和看法

10：（）是中學(xué)校日常思想道德教育和同學(xué)管理工作的主要實(shí)施者。

單項(xiàng)選擇題：

A、家長

B、同學(xué)處

C、品德課老師

D、班主任

11：下面的文學(xué)形象中不屬于吝齋鬼典型的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《葉甫蓋尼?奧涅金》中的葉甫蓋尼?奧涅金

B、《慳吝人》中的阿巴貢

C、《威尼斯商人》中的夏洛克

D、《死魂靈》中的潑留希金

12：建立老師威信的途徑有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認(rèn)知力量和性格特征

C、給同學(xué)以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

E、做同學(xué)的伴侶與知己

13：優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)需要從常規(guī)管理抓起。（）

推斷題

對

錯

14：老師對全部對象都抱有較高的期望，并確定提高教育效果的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、暈輪效應(yīng)

B、有暈效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、名人效應(yīng)

15：制定我國教育目的的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、我國社會進(jìn)展現(xiàn)狀

B、教育的方針和政策

C、教育學(xué)相關(guān)理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

16：教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，因而不會對社會的政治經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生作用。（）

推斷題

對

錯

17：人際環(huán)境是通過人與人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影響的關(guān)系所造成的心理氣氛。（）

推斷題

對

錯

18：綜合實(shí)踐活動課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對

錯

19：關(guān)于道德與品德關(guān)系的說法，最全面的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、二者相互區(qū)分

B、二者相互聯(lián)系

C、二者相互獨(dú)立

D、二者親密聯(lián)系又相互區(qū)分

20：“教學(xué)相長”、“長善救失”、“藏息相輔”等教學(xué)原則是在（）一書中提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《高?！?/p>

D、《孟子》

21：影響少年兒童品德形成的因素有許多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、家庭教育

22：微格教學(xué)也稱微型教學(xué)，是一個有掌握的教學(xué)實(shí)習(xí)系統(tǒng)。（）

推斷題

對

錯

23：記憶包括三個基本過程，它們是（）、保持和提取。

單項(xiàng)選擇題：

A、編碼

B、回憶

C、再認(rèn)

D、遺忘

24：同學(xué)在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、管理策略

D、復(fù)述策略

25：布置課外作業(yè)的目的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、使同學(xué)對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化

B、使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力量

C、復(fù)河已學(xué)過的教材；對已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行鞏固和加深

D、使同學(xué)把握新學(xué)問

26：領(lǐng)先使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的教育家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、艾拉斯莫斯

B、魯迅

C、斯賓塞

D、孔子

27：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

28：評判老師行為價值和整個教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教，廉潔從教

B、注意禮儀，遵守公德

C、喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、以身作則，為人師表

29：使用最多、最普遍的強(qiáng)化方式是語言強(qiáng)化。（）

推斷題

對

錯

30：由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)

B、常模參照測驗(yàn)

C、描述性測驗(yàn)

D、團(tuán)體測驗(yàn)

31：實(shí)施教育行政懲罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必需是（）級以上人民政府的教育行政部門。

單項(xiàng)選擇題：

A、省

B、市

C、縣

D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

32：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主要責(zé)任

B、直接責(zé)任

C、次要責(zé)任

D、間接責(zé)任

33：學(xué)校不得使未成年同學(xué)在（）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

單項(xiàng)選擇題：

A、危及人身平安、健康

B、簡陋

C、臨時搭建

D、不符合環(huán)保要求

34：社會主義社會人人地位公平，所以不應(yīng)當(dāng)對老師素養(yǎng)提出高于其他從業(yè)人員的要求。（）

推斷題

對

錯

35：盡可能多地畫出包含△結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或說出它們的名字屬于發(fā)散思維訓(xùn)練中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、結(jié)構(gòu)集中

B、方法集中

C、形態(tài)集中

D、用途集中

36：對同學(xué)來說，由于學(xué)問基礎(chǔ)的差異和共性品質(zhì)的不同，對課程也有許多不適應(yīng)的地方。比如，新課程提倡的討論性學(xué)習(xí)，就有許多同學(xué)不知所措。一個班少則有四五十人，多則有六七十人，要進(jìn)行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上課老師分析，在討論性學(xué)習(xí)過程中只有那些主動性強(qiáng)的同學(xué)受益，三分之二的同學(xué)是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性非常向的同學(xué)，性格內(nèi)向的同學(xué)只能做旁觀者。這種狀況很簡單導(dǎo)致同學(xué)消失兩極分化。依據(jù)以上內(nèi)容，回答{TSE}題。{TS}這則材料反映了新課改的什么問題?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、老師和同學(xué)之間缺乏互動

B、忽視了同學(xué)的個體差異

C、老師思想觀念跟不上時代

D、不能因材施教

37：漢代傳《詩經(jīng)》者共四家，現(xiàn)在流傳的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《齊詩》

B、《魯詩》

C、《韓詩》

D、《毛詩》

38：教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容分析

B、教學(xué)對象分析

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

39：老師不得由于各種理由隨便對同學(xué)進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由同學(xué)的（）打算的。

單項(xiàng)選擇題：

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

40：課堂教學(xué)最主要最常用的方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授

B、提問

C、板書

D、反饋

41：道德以美丑為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。（）

推斷題

對

錯

42：有的學(xué)校在同學(xué)修完規(guī)定年限的教育后不發(fā)畢業(yè)證，侵害了同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、接受、享有教育的權(quán)利

B、獵取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利

C、獲得公正評價與相應(yīng)證書的權(quán)利

D、獲得救濟(jì)的權(quán)利

43：群體對每一個成員的吸引力稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體動力

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

44：“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛同學(xué)的想象力和制造力，扼殺同學(xué)的創(chuàng)新精神?！边@句話主要體現(xiàn)了教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正向功能

B、負(fù)向功能

C、社會進(jìn)展功能

D、隱性功能

45：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

46：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學(xué)習(xí)力量

47：馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、歸屬

B、自我實(shí)現(xiàn)

C、敬重

D、生理

48：下列有關(guān)世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、泰姬陵位于泰國．是世界聞名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術(shù)價直極高

49：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度和力量的課程叫討論型課程。（）

推斷題

對

錯

50：先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國聞名心理學(xué)家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

51：以下活動屬于問題解決的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、走樓梯

B、討論登山路線

C、回憶辦公室門號

D、慢跑

E、走象棋

52：練習(xí)曲線是開頭時進(jìn)步慢，后期進(jìn)步快。（）

推斷題

對

錯

53：教育心理學(xué)主要討論的是學(xué)校教育中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、教育措施

C、學(xué)校環(huán)境

D、教與學(xué)的規(guī)律

54：進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

55：同學(xué)在老師指導(dǎo)下，利用肯定的儀器設(shè)備通過條件掌握引起試驗(yàn)對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學(xué)問的方法，稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、練習(xí)法

B、實(shí)習(xí)作業(yè)法

C、試驗(yàn)法

D、談話法

56：老師在教學(xué)過程中編制試題、評定同學(xué)學(xué)業(yè)成果的過程是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、測量

B、測驗(yàn)

C、考試

D、評價

57：通過預(yù)備問題、面對全體同學(xué)溝通、對過程準(zhǔn)時總結(jié)是（）運(yùn)用時應(yīng)留意的事項(xiàng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習(xí)法

58：由于反映活動的形式不同，學(xué)問可以分為陳述性學(xué)問與（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、程序性學(xué)問

B、有用的學(xué)問

C、直觀的學(xué)問

D、可應(yīng)用的學(xué)問

59：現(xiàn)代社會消失了古代社會所沒有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)，這說明制約學(xué)校教育制度建立的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會意識形態(tài)

B、社會政治制度

C、本國文化歷史傳統(tǒng)

D、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

60：下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《草房子》

B、《初涉塵世》

C、《小飛人卡爾松》

D、《三色圓珠筆》

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1：答案D

解析班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為社會學(xué)習(xí)是通過觀看、仿照而完成的。其強(qiáng)化，不僅包括直接強(qiáng)化，更多的時候是受到自我強(qiáng)化和替代性強(qiáng)化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案D

解析孟子是繼孔子之后的儒學(xué)大師，主見施仁政、行王道。

3：答案正確

解析：

4：答案B

解析共同要素說認(rèn)為遷移是特別詳細(xì)的，并且是有條件的，需要有共同的要素。

5：答案正確

解析：

6：答案正確

解析課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。所以題目所說的內(nèi)容是正確的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案D

解析：

8：答案正確

解析由于現(xiàn)在我國中學(xué)校實(shí)行的是校長負(fù)責(zé)制，所以當(dāng)學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)峻或造成嚴(yán)峻后果時，負(fù)有管理責(zé)任的校長要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案A

解析：

10：答案D

解析依據(jù)我國《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》其次條規(guī)定：“班主任是中學(xué)校日常思想道德教育和同學(xué)管理工作的主要實(shí)施者，是中學(xué)校生健康成長的引領(lǐng)者。班主任要努力成為中學(xué)校生的人生導(dǎo)師。班主任是中學(xué)校的重要崗位，從事班主任工作是中學(xué)校老師的重要職責(zé)。老師擔(dān)當(dāng)班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”

11：答案A

解析英國作家莎士比亞在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，法國作家莫里哀在《慳吝人》中塑造的阿巴貢．俄國作家果戈里在《死魂靈》里塑造的潑留希金，以及法國作家巴爾扎克在《守財(cái)奴》中塑造的葛朗臺，是西方文學(xué)史中最聞名的四大吝嗇鬼形象?！度~甫蓋尼·奧涅金》是俄羅斯詩人普希金撰寫的詩體長篇小說。葉甫蓋尼·奧涅金是俄國貴族青年，通過對仆人公的塑造，表達(dá)了那個時代俄羅斯青年的思想和苦悶，探求和覺醒，不幸和悲劇。

12：答案A,B,C,D,E

解析五項(xiàng)均為建立老師威信的途徑。

13：答案正確

解析：

14：答案C

解析：

15：答案D

解析：

16：答案錯誤

解析教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，但同時會對社會的政治經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生反作用。

17：答案正確

解析：

18：答案正確

解析√

19：答案D

解析：

20：答案B

解析《學(xué)記》提出了教學(xué)相長、藏息相輔、豫時孫摩、啟發(fā)誘導(dǎo)、長善救失等教學(xué)原則。

21：答案C

解析少年兒童品德形成的眾多因素中，學(xué)校教育具有主導(dǎo)作用。

22：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案A

解析記憶包括三個基本過程：信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)—編碼，信息在記憶中儲存—保持，信息從記憶中提取出來—提取。

24：答案B

解析元認(rèn)知方案策略包括了掃瞄閱讀材料，元認(rèn)知監(jiān)視策略包括了監(jiān)視自己認(rèn)知活動的速度、測查等。以上任務(wù)都屬于元認(rèn)知策略范疇。

25：答案B

解析布置課外作業(yè)的目的在于使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力量。

26：答案A

解析：

27：答案C

解析高原現(xiàn)象：是指練習(xí)到肯定時期，技能水平達(dá)到肯定程度時，盡管練習(xí)很專心，但成果提高不大，動作技能水平消失的臨時停頓或者下降的現(xiàn)象。

28：答案C

解析由于老師的根本任務(wù)是教書育人，所以評判老師行為價值和整個教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn)是喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗(yàn)是常模參照測驗(yàn)。學(xué)習(xí)測驗(yàn)中的常模，指的是一組有代表性的樣本同學(xué)的測驗(yàn)平均分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。常模參照測驗(yàn)的目的在于區(qū)分同學(xué)的個體差異，要求同學(xué)之間的差異能夠在測驗(yàn)中反映出來。

31：答案C

解析略。

32：答案B

解析我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。

33：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》其次十二條其次款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動。

34：答案錯誤

解析：

35：答案A

解析：

36：答案A,B,D

解析：

37：答案D

解析漢人傳詩共有四種版本，分別是魯詩(申培公所傳)、齊詩(轅固生所傳)、韓詩(韓嬰所傳)和西漢時魯國毛亨和趙國毛萇所輯的毛詩。毛詩后起，漸漸取代三家地位。至唐代，《毛詩》成為官方承認(rèn)的《詩經(jīng)》解釋依據(jù)，受到后世推崇。

38：答案D

解析教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)按先后挨次包括學(xué)習(xí)需要的分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)對象分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、教學(xué)評價。

39：答案B

解析老師不得由于各種理由隨便對同學(xué)進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由同學(xué)的人身自由權(quán)打算的。

40：答案A

解析：

41：答案錯誤

解析：

42：答案C

解析題干描述符合侵害“同學(xué)獲得公正評價與相應(yīng)證書的權(quán)利”的基本內(nèi)涵。

43：答案B

解析：

44：答案B

解析教育的負(fù)向功能指教育阻礙社會進(jìn)步和個體進(jìn)展的消極影響和作用，題干闡述的是標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)對同學(xué)進(jìn)展的消極影響和作用，體現(xiàn)了教育的負(fù)向功能.

45：答案D

解析《學(xué)記》消失在戰(zhàn)國后期，是世界上最早的一部特地論述教育問題的著作。

46：答案B

解析老師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)，老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括先進(jìn)的教育理念，良好的教育力量和肯定的討論力量。因此，正確答案選B。

47：答案B

解析在馬斯洛的需要層次理論中，他把人類的基本需要從低到高分為五種需要：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

48：答案A

解析泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。

49：答案正確

解析：

50：答案C

解析先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國聞名心理學(xué)家奧蘇伯爾，他認(rèn)為，影響接受學(xué)