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文檔簡介
文山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1:心理詢問與輔導的基本方法是()
單項選擇題:
A、試驗法
B、測量法
C、會談法
D、觀看法
2:下列關于PowerPoint自定義動畫的說法,正確的是()
單項選擇題:
A、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果
B、各個對象動畫的消失挨次是固定的,不能任憑調整
C、各個對象動畫可以以任意挨次消失
D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果
3:依據(jù)一節(jié)課所完成的任務,課的類型一般可分為()。
單項選擇題:
A、新授課和鞏固課
B、講授課和練習課
C、單一課和綜合課
D、理論課和實踐課
4:就一個測驗的優(yōu)劣而言,最為重要的指標是()
單項選擇題:
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
5:討論發(fā)覺,老師期望效應的大小要受同學年齡的影響,一般而言,更簡單受到期望效應影響的是()
單項選擇題:
A、年齡上無明顯差異
B、中等年齡的差異
C、年齡較大的同學
D、年齡較小的同學
6:魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學流派?()
單項選擇題:
A、東南亞
B、北美
C、拉丁美洲
D、西歐
7:討論發(fā)覺,老師期望效應的大小要受同學年齡的影響,一般而言,更易受到期望效應影響的是()
單項選擇題:
A、中等年齡的同學
B、年齡上無明顯差異
C、年齡較大的同學
D、年齡較小的同學
8:個體早期生命中一個比較短暫的時期,在這一時期,個體對某種刺激特殊敏感,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期就是關鍵期。()
推斷題
對
錯
9:性格具有直接的社會意義,也是人與人相互區(qū)分的主要方面。()
推斷題
對
錯
10:下列說法錯誤的是()
單項選擇題:
A、素養(yǎng)教育以促進學問深刻內化為目標
B、素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的學問為基礎
C、素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進展為核心
D、素養(yǎng)教育以提高同學綜合素養(yǎng)為目的
11:堅持表揚嘉獎與批判處分要留意以下哪幾點要求?()
多項選擇題
A、堅持嚴格要求
B、注意宣揚與教育
C、發(fā)揚民主,獲得群眾支持
D、與啟發(fā)勸說相結合
E、公正、正確、合情合理
12:依據(jù)加涅的學習結果分類理論,兒童學唱《我愛北京天安門》雖不懂其全義,但通過言語聯(lián)想可把握,這屬于哪種學習?()
單項選擇題:
A、多重識別學習
B、言語聯(lián)想學習
C、信號學習
D、概念學習
13:班級管理的主要功能是()。
單項選擇題:
A、實現(xiàn)教學目標、提高學習效率
B、維持班級秩序
C、形成良好的班風
D、熬煉同學力量、學會自治自理
14:班級目標的設計依據(jù)()。
多項選擇題
A、國家的教育方針政策
B、學校的培育目標
C、同學的共性特征
D、班級群體的現(xiàn)實進展水平
E、班主任的授課領導方式
15:家庭教育、社會教育、——的協(xié)調全都、相互協(xié)作,有利于實現(xiàn)各種教育間的互補作用,從而加強整體教育的有效性?()
單項選擇題:
A、他人教育
B、學校教育
C、父母教育
D、自我教育
16:催眠狀態(tài)是一種()
多項選擇題
A、特別的意識狀態(tài)
B、意識恍惚狀態(tài)
C、睡眠狀態(tài)
D、可掌握的意識狀態(tài)
E、自動化的意識狀態(tài)
17:同學學習直角三角形,這種學習屬于()。
單項選擇題:
A、詞匯學習
B、符號學習
C、概念學習
D、命題學習
18:已知條件和要達到的目標都特別明確,個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱為()。
單項選擇題:
A、明確問題
B、模糊問題
C、有結構問題
D、無結構問題
19:爭論法的特點是老師問同學答。()
推斷題
對
錯
20:教育目的的功能有()。
多項選擇題
A、導向功能
B、強制功能
C、激勵功能
D、示范功能
E、評價功能
21:在群體壓力下,成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為,這就是()
單項選擇題:
A、集體觀念
B、從眾
C、聽從大局
D、集體分散
22:課程目標的依據(jù)主要有三個特征:()。
多項選擇題
A、對同學的討論
B、對老師的討論
C、對社會的討論
D、對學科的討論
23:依據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定,我國學校階段課程設置主要是()。
單項選擇題:
A、分科課程
B、分科課程和綜合課程結合
C、綜合課程
D、活動課程和綜合課程結合
24:我國歷史上,把老師納入“天、地、君、親”的序列的人是()。
單項選擇題:
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
25:我國實施義務教育的歷史開頭進入在法律保障下進展新階段的是()。
單項選擇題:
A、1951年
B、1986年
C、1985年
D、2022年
26:把握問題的性質和關鍵信息,摒棄無關因素,并在頭腦中形成有關問題的初步印象,這屬于問題解決的哪一階段()
單項選擇題:
A、發(fā)覺問題
B、理解問題
C、提出假設
D、檢驗假設
27:老師角色態(tài)度動態(tài)進展的關鍵因素是()。
單項選擇題:
A、同學的表現(xiàn)、要求和反饋
B、領導批判
C、家長看法
D、社會輿論
28:新穎性是創(chuàng)作性作品的必要特征,但不是主要特征。()
推斷題
對
錯
29:老師與同學人格公平體現(xiàn)在()?
多項選擇題
A、不用高高在上的眼光看待同學
B、和學校生溝通,交談時要蹲下來保持公平
C、要求同學做到的老師首先要自己做到,不凌駕于同學之上
D、不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己,不帶假面具
30:現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于是否重視創(chuàng)新力量的培育。()
推斷題
對
錯
31:德育個體進展功能的發(fā)揮應留意()。
單項選擇題:
A、強調德育的外在強制性
B、留意功能實現(xiàn)的間接性
C、注意個體的享用性
D、敬重學習個體的主體性
32:在人的進展中起主導作用的因素是()。
單項選擇題:
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、個體的主觀能動性
33:任務促成的紀律的前提是()。
單項選擇題:
A、老師的監(jiān)督、指導
B、同輩群體的壓力
C、個人對活動本身的充分理解
D、活動本身的吸引力
34:老師職業(yè)的特別要求是必需具有()。
單項選擇題:
A、管理力量
B、掌握力量
C、教育力量
D、討論力量
35:“智如泉涌,行可以為儀表者,人之師也。”這句話告知我們,老師()。
單項選擇題:
A、不僅要提高道德熟悉,還要加強道德實踐
B、不僅要有從教的學識力量,還要做到以身作則
C、不僅要有豐富的學識,還要留意力量的提升
D、不僅要有專業(yè)學問,還要有人文情懷
36:老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是()
多項選擇題
A、內容的統(tǒng)一性
B、相對的獨立性
C、本質的階級性
D、歷史的繼承性
E、現(xiàn)象的全都性
37:根據(jù)評價的功能。教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。()
推斷題
對
錯
38:老師依據(jù)肯定的目的要求,采納肯定的手段措施,帶領班級同學,對班級中各種資源進行方案、組織、協(xié)調、掌握以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程是()。
單項選擇題:
A、教學
B、德育
C、班級管理
D、常規(guī)管理
39:在教育這種特定環(huán)境下,作為教育對象的同學是學習者,是受教育者。()
推斷題
對
錯
40:下列關于教與學的說法中更精確?????的是()
單項選擇題:
A、老師指導同學學習的方法
B、教與學是辯證統(tǒng)一的整體
C、教與學是相互作用的
D、是師生相互聯(lián)系的活動
41:布魯納的認知結構學習理論認為,學習包括()。
多項選擇題
A、獲得
B、轉化
C、獵取
D、評價
42:心理學家吉爾福特最早關注()
單項選擇題:
A、求異思維
B、求同思維
C、發(fā)散思維
D、聚合思維
43:學習動機按其作用及與學習活動的關系來說,可以分為內部學習動機和外部學習動機。()
推斷題
對
錯
44:日本法西斯投降的時間是()
單項選擇題:
A、1945年8月15日
B、1945年5月8日
C、1943年9月3日
D、1945年5月18日
45:老師勞動的制造性主要體現(xiàn)在()
單項選擇題:
A、進行科學發(fā)覺
B、進行技術創(chuàng)造
C、對未知領域的探究
D、對教育規(guī)律的制造性運用
46:班主任應具備的基本素養(yǎng)有()
多項選擇題
A、思想品德素養(yǎng)
B、學問和力量素養(yǎng)
C、身體心理素養(yǎng)
D、較高的綜合素養(yǎng)
47:心理的進展可以因進展的速度、完成的時間和最終達到的高度而表現(xiàn)出多樣化的進展模式,這是指心理進展的()
單項選擇題:
A、連續(xù)性
B、定向性
C、不平衡性
D、挨次性
48:引導同學領悟無產階級思想政治觀點和道德規(guī)范,組織和指導同學的道德實踐,培育同學的社會主義品德的教育是()。
單項選擇題:
A、體育
B、德育
C、智育
D、美育
49:明確把“關愛同學”作為中學校老師職業(yè)道德行為規(guī)范的是()。
單項選擇題:
A、1984年《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)
B、1991年頒布的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》
C、1997年頒布的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》
D、2022年頒布的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》
50:依據(jù)專心理學方法和技術搜集得來的資料,對同學的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為()。
單項選擇題:
A、心理測驗
B、心理詢問
C、心理輔導
D、心理評估
51:具有肯定的組織結構是班集體形成的基礎。()
推斷題
對
錯
52:提高教學質量的關鍵是()。
單項選擇題:
A、備好課
B、上好課
C、作業(yè)的檢查與批改
D、課外輔導
53:教育心理學討論的核心內容是()。
單項選擇題:
A、教學方法
B、老師
C、同學
D、學習過程
54:把學習分成八類,構成了一個完整的學習層級結構的心理學家是()。
單項選擇題:
A、馬斯洛
B、韋納
C、加涅
D、班杜拉
55:詢問活動的基本原則有()。
多項選擇題
A、轉變現(xiàn)實、追蹤效果
B、樂觀關注和信任來訪同學
C、注意來訪同學的主動參加
D、充分支持和鼓舞來訪同學
E、嚴格為來訪同學保密
56:下列不屬于對中學校老師的職業(yè)道德要求的是()。
單項選擇題:
A、依法執(zhí)教
B、愛崗敬業(yè)
C、喜愛同學
D、嚴謹治學
57:學習策略是學習者制定的學習方案,由()。
單項選擇題:
A、意識和力量構成
B、規(guī)章和技能構成
C、認知策略構成
D、閱歷和方法構成
58:由同學所在學校的老師編制、實施和評價的課程一般被稱為【】
單項選擇題:
A、活動課程
B、綜合課程
C、校本課程
D、核心課程
59:實施德育的基本方法之一是勸說法,以下屬于勸說法的是()。
多項選擇題
A、談話
B、報告
C、參觀
D、講解
E、爭論
60:心理學是討論人的()的科學。
單項選擇題:
A、心理活動的規(guī)律
B、行為和心理活動的規(guī)律
C、生理與心理活動的規(guī)律
D、行為活動的規(guī)律
查看答案
1:答案C
解析:
2:答案C
解析PowerPoint中可以用預設動畫與自定義動畫兩種方式為幻燈片添加動畫效果,還可以對每張幻燈片中的各個對象分別設置動畫效果,這些對象可以以任意挨次消失。
3:答案A
解析:
4:答案B
解析:
5:答案D
解析老師期望效應又稱皮格馬利翁效應、羅斯塔爾效應,老師期望效應對年齡較小的同學的影響顯著,對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應)
6:答案C
解析魔幻現(xiàn)實主義是拉丁美洲文學中一個最重要的文學流派,它興起于20世紀三四十年月,成熟于50年月,到六七十年月達到高潮。
7:答案D
解析討論發(fā)覺,老師期望效應的大小要受同學年齡的影響,一般而言,更簡單受到期望效應影響的是年齡較小的同學。因此,本題選擇D選項。
8:答案正確
解析略。
9:答案正確
解析略。
10:答案A
解析素養(yǎng)教育是依據(jù)人的進展和社會進展的實際需要,以全面提高全體同學的基本素養(yǎng)為根本目的,以敬重同學主體性和主動精神,注意開發(fā)人的才智潛能,形成人的健全共性為根本特征的教育。
11:答案B,C,E
解析堅持嚴格要求是運用熬煉法要留意的要求,與啟發(fā)勸說相結合是運用陶冶法要留意的要求。
12:答案B
解析言語聯(lián)想是指言語的連鎖行為。言語聯(lián)想需要以動作連鎖為基礎,特殊是當口讀或書寫時,而字詞與聲義的連鎖便是典型的言語聯(lián)想學習。
13:答案A
解析:
14:答案A,B,D
解析班級目標是肯定時期內班級所期望達到的境界,它的設計要依據(jù)國家、學校、班級群體三方面實際水平。
15:答案B
解析家庭教育、社會教育與學校教育的協(xié)調全都、相互協(xié)作,有利于加強整體教育的有效性。
16:答案A,B
解析:
17:答案C
解析概念學習是指學會熟悉一類事物的共同屬性,并對同類事物的抽象特征做出反應。
18:答案C
解析現(xiàn)實中的問題多種多樣,討論者傾向于將問題分為兩類:有結構的問題和無結構的問題。有結構的問題是指已知條件和要達到的目標都特別明確,個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題;無結構的問題的已知條件與要達到的目標都比較模糊,問題情境不明確,各種影響因素不確定,也不簡單找出解答線索。
19:答案錯誤
解析:
20:答案A,C,E
解析教育目的的功能有導向功能、激勵功能和評價功能。
21:答案B
解析考查從眾的概念。
22:答案A,C,D
解析課程目標的依據(jù)有三方面:對社會的討論,對同學的討論,對學科的討論。
23:答案B
解析新課改明確規(guī)定,學校階段以綜合課程為主,學校階段設置分科與綜合相結合的課程,高中階段以分科課程為主,從學校至高中設置綜合實踐活動課并作為必修課程。
24:答案C
解析:
25:答案B
解析:
26:答案B
解析:
27:答案A
解析略。
28:答案正確
解析略
29:答案A,B,C,D
解析略
30:答案正確
解析√
31:答案D
解析德育個體進展功能應留意敬重學習個體的主體性。
32:答案C
解析教育是環(huán)境的一部分,是一種經過有目的地選擇和提煉的特別環(huán)境,這就打算了它的特別作用,即在人的身心進展中起主導作用:(1)教育具有明確的目的性和方向性;(2)學校教育具有較強的方案性和系統(tǒng)性;(3)學校教育具有高度的組織性;(4)教育可以激發(fā)和進展被教育者的潛能;(5)教育能對各種環(huán)境加以肯定的掌握和利用。
33:答案C
解析:
34:答案C
解析教育力量是指老師完成肯定的教育教學活動的本事。是老師職業(yè)的特別要求。
35:答案B
解析題干的意思是:你的才智像水源一樣永不枯竭,你的行為可以做別人的學習的榜樣,你就可以成為別人的老師了。這句話說明,老師不僅要有從教的學識力量,還要做到以身作則。
36:答案B,C,D,E
解析:
37:答案正確
解析教學評價方法根據(jù)評價的功能可分:診斷性評價、形成性評價、總結性評價。因此,本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)
38:答案C
解析
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