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文安2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1:引起同學(xué)留意是教學(xué)過(guò)程中的首要大事,老師應(yīng)如何來(lái)引導(dǎo)同學(xué)的留意?()
多項(xiàng)選擇題
A、激發(fā)求知欲
B、喚起從前閱歷
C、變化教學(xué)情境
D、協(xié)作同學(xué)閱歷
2:在心理測(cè)驗(yàn)中,成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B、力量測(cè)驗(yàn)
C、人格測(cè)驗(yàn)
D、智商測(cè)驗(yàn)
3:一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、與生俱來(lái)的
B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果
D、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的
4:現(xiàn)代的學(xué)校教育不再為少數(shù)剝削階級(jí)所壟斷,而是日益走向()
單項(xiàng)選擇題:
A、社會(huì)化
B、民主化
C、大眾化
D、自由化
5:學(xué)校教育心理學(xué)的討論對(duì)象是()
單項(xiàng)選擇題:
A、全部的學(xué)與教
B、學(xué)校情境中的學(xué)與教
C、社會(huì)情境中的學(xué)與教
D、實(shí)踐過(guò)程中的學(xué)與教
6:巴甫洛夫通過(guò)動(dòng)物試驗(yàn)討論發(fā)覺(jué),高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的興奮和抑制過(guò)程具有__________基本特性。()
多項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)度
B、平衡性
C、飽和度
D、敏捷性
E、多變性
7:有用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、師生關(guān)系以兒童為中心
B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過(guò)程中的獨(dú)立發(fā)覺(jué)
C、學(xué)校即社會(huì)
D、以閱歷為中心組織課程
E、教育即同學(xué)個(gè)體閱歷連續(xù)不斷的增長(zhǎng)
8:“建國(guó)君民,教學(xué)為先”這句話反映了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育與政治的關(guān)系
B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C、教育與文化的關(guān)系
D、教育與科技的關(guān)系
9:在一次選拔賽中,有評(píng)委給全部參賽者都投了通過(guò)票。由此可以必定推出的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、全部參賽者都至少得了一張通過(guò)票
B、全部的參賽者都通過(guò)了
C、有評(píng)委沒(méi)有投參賽者通過(guò)票
D、對(duì)全部的參賽者投通過(guò)票不止一個(gè)評(píng)委
10:依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得卑視女性未成年人或者()未成年人。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)習(xí)成果差的
B、有殘疾的
C、生活力量差的
D、不遵守紀(jì)律的
11:青少年是社會(huì)權(quán)利的()
單項(xiàng)選擇題:
A、主體
B、客體
C、制造者
D、行使者
12:常規(guī)管理的目的在于培育同學(xué)良好的行為規(guī)范。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
13:有的同學(xué)情愿為他所喜愛(ài)的老師而努力學(xué)習(xí),有的同學(xué)不情愿為他所不喜愛(ài)的老師而努力學(xué)習(xí),產(chǎn)生這種狀況的主要因素是()
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)
B、學(xué)習(xí)愛(ài)好
C、成就動(dòng)機(jī)
D、交往動(dòng)機(jī)
14:老師要制造一個(gè)良好的教室氣氛所需的行為有()
多項(xiàng)選擇題
A、接納感受
B、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)
C、鼓舞
D、欣賞
E、接納看法
15:在教學(xué)過(guò)程中。老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)方法
B、教學(xué)設(shè)計(jì)
C、教學(xué)媒體
D、教學(xué)討論
16:下列不屬于我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、意義學(xué)習(xí)
B、行為規(guī)范學(xué)習(xí)
C、技能的學(xué)習(xí)
D、學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)
E、信號(hào)學(xué)習(xí)
17:孔子提出“不憤不啟,不悱不發(fā)”,它符合的教學(xué)原則是()
單項(xiàng)選擇題:
A、循序漸進(jìn)
B、因材施教
C、理論聯(lián)系實(shí)際
D、啟發(fā)性
18:提出培育具有“四有、兩愛(ài)、兩精神”的人才,是出自()
單項(xiàng)選擇題:
A、《中共中央關(guān)手教育體制改革的打算》
B、《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》
C、《中華人民共和國(guó)教育法》
D、1957年毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上的講話
19:權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子,往往具有()特點(diǎn)。
多項(xiàng)選擇題
A、聽(tīng)從
B、軟弱
C、稚嫩
D、消極
E、自私
20:廣義的教育指的是一切有意識(shí)地增進(jìn)人們的學(xué)問(wèn)和技能,影響人們思想品德和意識(shí)的活動(dòng)。它包括()
多項(xiàng)選擇題
A、國(guó)家教育
B、社區(qū)教育
C、家庭教育
D、學(xué)校教育
E、社會(huì)教育
21:羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)屬于投射測(cè)驗(yàn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、人自身的內(nèi)在需要
B、社會(huì)環(huán)境的要求
C、教育要求的內(nèi)化
D、個(gè)體的抱負(fù)和目標(biāo)
23:在關(guān)于遺傳和環(huán)境關(guān)系的觀點(diǎn)中,英國(guó)閱歷打算論者洛克的“白板說(shuō)”屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、二因素論
B、遺傳打算論
C、環(huán)境打算論
D、辯證唯物主義的觀點(diǎn)
24:同學(xué)在教育過(guò)程中處于()
單項(xiàng)選擇題:
A、從屬地位
B、主導(dǎo)地位
C、主體地位
D、邊緣地位
25:從肯定意義上來(lái)講,教育的過(guò)程是教育者與受教育者相互傾聽(tīng)與應(yīng)答的過(guò)程。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位,也是同學(xué)從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:關(guān)于課程目標(biāo)的水平討論最為聞名的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、杜威
B、泰勒
C、布盧姆
D、布魯納
28:斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是支配可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”,所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學(xué),以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是()
多項(xiàng)選擇題
A、小步伐規(guī)律序列
B、要求同學(xué)做出樂(lè)觀反應(yīng)
C、準(zhǔn)時(shí)反饋
D、同學(xué)自定步調(diào)
E、低的錯(cuò)誤率
29:考試后,同學(xué)分析考試成敗緣由,并做出下一步方案和支配,這屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、精加工策略
B、元認(rèn)知策略
C、組織策略
D、復(fù)述策略
30:教育心理學(xué)的討論對(duì)象是()
單項(xiàng)選擇題:
A、同學(xué)和老師的基本心理規(guī)律
B、學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程的基本心理規(guī)律
C、學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律
D、學(xué)校情境中同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和老師教學(xué)過(guò)程的基本心理規(guī)律
31:下列有關(guān)老師為人師表的特征表述正確的是()
多項(xiàng)選擇題
A、為人師表具有鮮亮的示范性
B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性
C、為人師表具有較弱的激勵(lì)性
D、為人師表缺乏可操作性
32:我國(guó)中學(xué)校教學(xué)的幫助形式有()
多項(xiàng)選擇題
A、個(gè)別指導(dǎo)
B、開(kāi)放教學(xué)
C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D、小隊(duì)教學(xué)
E、復(fù)式教學(xué)
33:亞洲的地勢(shì)特征是()
單項(xiàng)選擇題:
A、中低四高
B、東高西低
C、中高周低
D、南高北低
34:良好的校風(fēng)具有鮮亮的教育作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
35:教材是老師和同學(xué)據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、教科書(shū)
B、教學(xué)方案
C、參考書(shū)
D、講義
E、講授提綱
36:依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類(lèi),學(xué)習(xí)主要是為了獲得()。
多項(xiàng)選擇題
A、言語(yǔ)信息
B、才智技能
C、認(rèn)知策略
D、態(tài)度
E、運(yùn)動(dòng)技能
37:某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
38:老師在班級(jí)管理中了解同學(xué)最簡(jiǎn)潔最常用的方法是()
單項(xiàng)選擇題:
A、觀看法
B、書(shū)面材料分析法
C、談話法
D、調(diào)查法
39:()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主見(jiàn)教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
單項(xiàng)選擇題:
A、斯金納
B、布魯納
C、苛勒
D、加涅
40:()是指人的勞動(dòng)力量,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進(jìn)展,還包括人的道德的進(jìn)展和人的共性的充分進(jìn)展。
單項(xiàng)選擇題:
A、人的完整進(jìn)展
B、人的全面進(jìn)展
C、人的和諧進(jìn)展
D、人的自由進(jìn)展
41:課堂教學(xué)的靈魂是教學(xué)內(nèi)容。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
42:老師和同學(xué)要從教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)獵取信息,調(diào)整和掌握教學(xué)活動(dòng),以達(dá)到較好的教學(xué)效果,這是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、反饋性原理
B、科學(xué)性原理
C、進(jìn)展性原理
D、主體性原理
43:只要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,就能取得好的教學(xué)效果。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
44:體育是以()為目標(biāo)的教育活動(dòng)。
單項(xiàng)選擇題:
A、提升教育對(duì)象才智
B、健全品德素養(yǎng)
C、進(jìn)展體能,熬煉體魄
D、追求人生情趣和抱負(fù)境界
45:“字字寫(xiě)來(lái)都是血,十年辛苦不尋?!焙汀拔牟簧跎睿圆簧跛住狈謩e講的是中國(guó)古典文學(xué)中的()
單項(xiàng)選擇題:
A、《水滸傳》和《聊齋志異》
B、《西游記》和《聊齋志異》
C、《儒林外史》和《三國(guó)演義》
D、《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》
46:中學(xué)老師教學(xué)討論的課題一般應(yīng)來(lái)自學(xué)術(shù)前沿中的問(wèn)題。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
47:通過(guò)預(yù)備問(wèn)題、面對(duì)全體同學(xué)溝通、對(duì)過(guò)程準(zhǔn)時(shí)總結(jié)是()運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。
單項(xiàng)選擇題:
A、講授法
B、談話法
C、爭(zhēng)論法
D、練習(xí)法
48:在很多人“起哄”的時(shí)候,平常優(yōu)雅的同學(xué)也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮,這種行為是()
單項(xiàng)選擇題:
A、聽(tīng)從???
B、從眾???
C、共性化
D、仿照????
49:下列現(xiàn)象中,屬于似動(dòng)現(xiàn)象的有()
多項(xiàng)選擇題
A、汽車(chē)的行駛
B、花開(kāi)放的瞬間
C、秒針的運(yùn)動(dòng)
D、活動(dòng)的電影畫(huà)面
E、霓虹燈廣告
50:課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面()。
多項(xiàng)選擇題
A、對(duì)同學(xué)的討論
B、對(duì)老師的討論
C、對(duì)社會(huì)的討論
D、對(duì)學(xué)科的討論
E、對(duì)教材的討論
51:在泰勒的“評(píng)價(jià)原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評(píng)價(jià)模式是()
單項(xiàng)選擇題:
A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B、目的游離模式
C、CIPP模式
D、對(duì)于模式
52:個(gè)人本位教育目的論的代表人物是()。
多項(xiàng)選擇題
A、凱興斯坦納
B、盧梭
C、福祿培爾
D、小原國(guó)芳
E、裴斯泰洛齊
53:壓力反應(yīng)的表現(xiàn)主要有生理反應(yīng)和__________、心理反應(yīng)。
單項(xiàng)選擇題:
A、感覺(jué)反應(yīng)
B、行為反應(yīng)
C、知覺(jué)反應(yīng)
D、直接反應(yīng)
54:德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的()方面的總體規(guī)格要求。
單項(xiàng)選擇題:
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
55:班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、常規(guī)管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目標(biāo)管理
56:教科書(shū)中的練習(xí)題多屬于()的問(wèn)題。
單項(xiàng)選擇題:
A、制造性
B、無(wú)結(jié)構(gòu)
C、有結(jié)構(gòu)
D、一般性
57:認(rèn)知需要、敬重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要被稱為生長(zhǎng)需要。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
58:老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
59:兩種任務(wù)在學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面具有的共同成分越多,遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用?()。
單項(xiàng)選擇題:
A、相像性
B、概括閱歷
C、學(xué)習(xí)策略
D、心向
60:作為非正式群體的同輩群體對(duì)青少年的影響是負(fù)面的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案A,C,D
解析引起同學(xué)留意是教學(xué)過(guò)程中的首要大事。老師可以通過(guò)三種方式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)的留意。①激發(fā)求知欲,即由老師提出問(wèn)題;②變化教學(xué)情境,即通過(guò)教學(xué)媒體;③協(xié)作同學(xué)閱歷,即從同學(xué)最關(guān)懷的問(wèn)題入手,結(jié)合日常生活閱歷,然后轉(zhuǎn)到所教主題之上。
2:答案C
解析心理測(cè)驗(yàn)是為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具。心理測(cè)驗(yàn)可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),其中人格測(cè)驗(yàn)包括多項(xiàng)人格調(diào)查表、愛(ài)好測(cè)驗(yàn)、成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)、態(tài)度量表等。
3:答案D
解析態(tài)度是通過(guò)后天學(xué)習(xí)形成的。
4:答案C
解析教育大眾化表明有更多的人接受到學(xué)校教育。
5:答案B
解析:
6:答案A,B,D
解析:
7:答案A,B,C,D,E
解析有用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)有:教育即生活;教育即同學(xué)個(gè)體閱歷連續(xù)不斷的增長(zhǎng)}學(xué)校是一個(gè)雛形的社會(huì);課程組織以同學(xué)的閱歷為中心;師生關(guān)系以兒童為中心;教學(xué)過(guò)程應(yīng)重視同學(xué)自己的獨(dú)立發(fā)覺(jué)、表現(xiàn)和體驗(yàn)。
8:答案A
解析這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。
9:答案A
解析由題干“有評(píng)委給全部參賽者都投了通過(guò)票”,等值于“全部的參賽者都得到了該評(píng)委的通過(guò)票”,即全部參賽者都至少得了這個(gè)評(píng)委的這一張通過(guò)票,所以A項(xiàng)正確;但并不能由此推出全部參賽者是否通過(guò),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;由“有的評(píng)委給全部參賽者投了通過(guò)票”是特稱確定命題,不能由此推出“有評(píng)委沒(méi)有投參賽者的通過(guò)票”的真假,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;也不能確定給全部參賽者投通過(guò)票的評(píng)委的人數(shù),因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。
10:答案B
解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》第十條規(guī)定:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)制造良好、和諧的家庭環(huán)境,依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。”
11:答案A
解析:
12:答案正確
解析:
13:答案D
解析:
14:答案A,B,C,D,E
解析老師要制造一個(gè)良好的教室氣氛必需要有下列行為:接納感受、欣賞或鼓舞、接納看法、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)。
15:答案A
解析:
16:答案A,E
解析我國(guó)心理學(xué)家主見(jiàn)把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類(lèi)。
17:答案D
解析:
18:答案A
解析新中國(guó)不同歷史時(shí)期對(duì)教育目的的描述有所差異。題干中的表述是在改革開(kāi)放之后,在1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中提出的。
19:答案A,B,D
解析家庭教養(yǎng)方式有權(quán)威型、放縱型和民主型三種。權(quán)威型下的孩子父母對(duì)子女的教育中表現(xiàn)過(guò)分支配,一切由父母掌握。這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子簡(jiǎn)單形成消極、被動(dòng)、依靠、聽(tīng)從、軟弱、做事缺乏主動(dòng)性,甚至?xí)纬刹徽\(chéng)懇的人格特征。稚嫩、自私是放縱型教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子的特征。
20:答案C,D,E
解析:
21:答案正確
解析√【答案解析】略。
22:答案A
解析略。
23:答案C
解析:
24:答案C
解析:
25:答案正確
解析:
26:答案正確
解析識(shí)記性問(wèn)題,也可以依據(jù)生活常識(shí)去推斷。班級(jí)不僅是學(xué)習(xí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位,也是同學(xué)從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所。(本解析由張恩凱供應(yīng))
27:答案C
解析布盧姆是美國(guó)杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家,他的理論業(yè)績(jī),在四個(gè)領(lǐng)域中尤為突出:教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué);把握學(xué)習(xí)理論;教育評(píng)價(jià)理論;課程開(kāi)發(fā)論。
28:答案A,B,C,D,E
解析在程序教學(xué)中,教材被分為若干個(gè)小步伐,同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂(lè)觀反應(yīng),并賜予準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和反饋,是錯(cuò)誤率最低。(本解析由張恩凱供應(yīng))
29:答案B
解析:
30:答案C
解析教育心理學(xué)的討論對(duì)象是學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律。
31:答案A,D
解析:
32:答案A,C
解析:
33:答案C
解析亞洲地形中部多高原、山地,四周多平原、丘陵,地勢(shì)特征是“中高周低”。
34:答案正確
解析√
35:答案A,C,D,E
解析教材是老師和同學(xué)據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料。包括教科書(shū)、講義、參考書(shū),講授提綱等。
36:答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】本題考查學(xué)習(xí)的分類(lèi),屬于識(shí)記型題目。詳細(xì)考查加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi),他認(rèn)為,人類(lèi)學(xué)習(xí)主要是為了獲得以下五種才能:言語(yǔ)信息、才智技能、認(rèn)知策略、態(tài)度和運(yùn)動(dòng)技能。
37:答案A
解析略。
38:答案A
解析:
39:答案B
解析:
40:答案B
解析題干是對(duì)人的
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