掇刀中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

掇刀中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的科學(xué)屬性

B、教育的生產(chǎn)屬性

C、教育的社會屬性

D、教育的藝術(shù)屬性

2：活動和交往是同學(xué)品德形成的（）

單項選擇題：

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、途徑

D、內(nèi)容

3：保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎洛夫在20世紀(jì)六七十年月創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、示意、情境、音樂等方式強化教學(xué)效果的方法，被稱為（）。

單項選擇題：

A、信號圖式法

B、探究一發(fā)覺法

C、示意教學(xué)法

D、五段教學(xué)法

4：老師最基本的權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、管理同學(xué)權(quán)

B、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

C、民主管理權(quán)

D、教育教學(xué)權(quán)

5：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。（）

推斷題

對

錯

6：依據(jù)遷移的內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可以分為（）

單項選擇題：

A、正遷移和負遷移

B、順向遷移和逆向遷移

C、水平遷移和垂直遷移

D、一般遷移和詳細遷移

7：不屬于我國中學(xué)德育的主要途徑的是（）

單項選擇題：

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、學(xué)校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

8：留意有兩個特點，它們是指向性和__________。（）

單項選擇題：

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、詳細性

9：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

10：“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互補性?

11：科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、社會科研機構(gòu)的科研活動

B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用

C、學(xué)校教育

D、市場推廣

12：讀文章標(biāo)題，去猜想文中詳細內(nèi)容是屬于（）訓(xùn)練。

單項選擇題：

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計訓(xùn)練

C、推想與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

13：有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命抱負與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的（）。

單項選擇題：

A、思想教育

B、政治教育

C、心理教育

D、道德教育

14：布魯納提倡的“發(fā)覺教學(xué)法”是以（）

單項選擇題：

A、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)

B、認知心理學(xué)為基礎(chǔ)

C、進展心理學(xué)為基礎(chǔ)

D、無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)

15：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（）。

單項選擇題：

A、先天有差異，要因材施教

B、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

C、學(xué)習(xí)新的學(xué)問，鞏固學(xué)過的學(xué)問

D、學(xué)習(xí)和思索相結(jié)合

16：皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知進展屬于的階段是（）

單項選擇題：

A、思維預(yù)備

B、思維

C、感覺運動

D、抽象思維

17：主見人為的、依據(jù)社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然進展的教育才是好的教育這一觀點的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《愛彌兒》

C、《一般教育學(xué)》

D、《教育漫話》

18：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個體的整個體系內(nèi)產(chǎn)生的機能構(gòu)造上的變化過程是（）

單項選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進展

D、成熟

19：小強高考落榜了，他經(jīng)過仔細總結(jié)，分析考試失利的緣由，發(fā)覺自己努力程度不夠，打算連續(xù)努力，明年再考。小強這種對待挫折的方式是（）。

單項選擇題：

A、心情宣泄

B、精神升華

C、行為補償

D、認知轉(zhuǎn)變

20：老師的批判與不贊揚，與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果（）。

單項選擇題：

A、存在正相關(guān)

B、關(guān)系不明顯

C、存在負相關(guān)

D、有利有弊

21：老師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）

單項選擇題：

A、個人價值和社會價值

B、主體價值

C、制造價值

D、教育價值

22：反映一份量表多次測驗在分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度，包括在時間上的全都性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的全都性。這是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

23：（）是指同學(xué)借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理過程。

單項選擇題：

A、認知過程

B、問題解決

C、自我意識

D、行動過程

24：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

25：歷史課上，老師講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時，一個同學(xué)突然說道：“項羽真是個大傻瓜!”此時老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?2022年下半年)

單項選擇題：

A、批判同學(xué)擾亂秩序

B、視而不見連續(xù)上課

C、引導(dǎo)同學(xué)綻開爭論

D、要求同學(xué)不亂說話

26：班級是學(xué)校開展教學(xué)活動的基本單位，也是同學(xué)從事集體活動、結(jié)交好友的場所。（）

推斷題

對

錯

27：在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明（）。

單項選擇題：

A、人的進展不受環(huán)境的影響

B、人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程

C、好的環(huán)境不利于人的進展，壞的環(huán)境更對人的進展有利

D、人是環(huán)境的奴隸，個人進展是好是壞，完全由環(huán)境來打算

28：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

29：德育工作的動身點是（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育內(nèi)容

C、德育目標(biāo)

D、德育任務(wù)

30：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

31：在教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)目標(biāo)的詳細陳述應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)行為轉(zhuǎn)變的描述。（）

推斷題

對

錯

32：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評價同學(xué)對于教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細學(xué)問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題：

A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)

B、正式評價

C、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

D、非正式評價

33：德育就是思想政治教育。（）

推斷題

對

錯

34：Word中，可多次重復(fù)格式化的操作是（）。

單項選擇題：

A、左單擊格式刷按鈕

B、右單擊格式刷按鈕

C、左雙擊格式刷按鈕

+來源.公.務(wù).員.考.試.信.息.網(wǎng)+D、右雙擊格式刷按鈕

35：啟發(fā)式教學(xué)既是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是相對于注入式教學(xué)而言的。（）

推斷題

對

錯

36：老師的根本職責(zé)是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、為人師表

D、教書育人

37：探究學(xué)習(xí)的特點有（）

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

38：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)冢是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

39：依據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)組織同學(xué)進行實際操作，將書本中學(xué)問運用于實踐的教學(xué)方法叫做（）

單項選擇題：

A、實習(xí)法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導(dǎo)法

40：老師要求同學(xué)在課堂上欲發(fā)言時先舉手，這是（）

單項選擇題：

A、課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不行缺少

B、課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序

C、與老師個人好惡有關(guān)的行為，不宜統(tǒng)一要求

D、激勵同學(xué)的行為，有助于活躍課堂氣氛

41：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

42：程序教學(xué)的創(chuàng)始者是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

43：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

44：一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫（）

單項選擇題：

A、認同

B、移植

C、投射

D、回歸

45：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。（）

推斷題

對

錯

46：學(xué)校規(guī)定同學(xué)做作業(yè)必需用藍筆，老師批改作業(yè)必需用紅筆，這是運用了感知的哪一條規(guī)律（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

47：馬克思主義人的全面進展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的詳細實踐典型的是（）。

單項選擇題：

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養(yǎng)教育運動

D、教育的國際化走勢

48：傳統(tǒng)的課堂座位排列形式是（）

單項選擇題：

A、秧田形

B、馬蹄形

C、圓形

D、弧形

49：《紅樓夢》的四大家族中沒有下列哪個姓氏?（）

單項選擇題：

A、吳

B、賈

C、王

D、史

50：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

51：人本主義心理學(xué)家認為，當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是（）

單項選擇題：

A、概念的學(xué)習(xí)

B、學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺學(xué)習(xí)

52：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償。這體現(xiàn)了個體的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

53：教學(xué)設(shè)計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)對象分析

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

54：“以僧為師”、“以吏（書）為師”成為古代（）教育的一大特征。

單項選擇題：

A、印度

B、中國

C、巴比倫

D、埃及

55：依據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。

多項選擇題

A、自我實現(xiàn)需要

B、平安需要

C、審美需要

D、熟悉和理解需要

E、敬重需要

56：在肯定狀況下，對個別同學(xué)的違法違紀(jì)現(xiàn)象，老師可以采納（）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。

單項選擇題：

A、打罵

B、罰跪

C、變相體罰

D、懲戒

57：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

58：力量是相對穩(wěn)定的，也是完全不行控的。（）

推斷題

對

錯

59：教學(xué)工作的基本規(guī)范是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)組織形式

C、教學(xué)原則

D、教學(xué)方法

60：赫爾巴特傳統(tǒng)教育的三中心是（）。

多項選擇題

A、同學(xué)中心

B、老師中心

C、教材中心

D、課堂中心

E、環(huán)境中心

查看答案

1：答案C

解析都否認的是教育的社會屬性（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

2：答案B

解析活動和交往是同學(xué)品德形成的基礎(chǔ)

3：答案C

解析這種利用聯(lián)想、示意、情境、音樂等方式強化教學(xué)效果的方法，稱為示意教學(xué)法。

4：答案D

解析老師的工作是開展教學(xué)，所以教育教學(xué)權(quán)是老師的最基本權(quán)利。

5：答案正確

解析：

6：答案C

解析：

7：答案D

解析體育競賽不是德育的主要途徑。

8：答案A

解析：

9：答案D

解析：

10：答案B

解析教學(xué)中“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的挨次性。

11：答案C

解析學(xué)校教育所進行的科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)，是一種有組織、有方案、高效率的再生產(chǎn)．

12：答案C

解析本題內(nèi)容屬于推想與假設(shè)訓(xùn)練。

13：答案A

解析：

14：答案B

解析美國心理學(xué)家布魯納提出的“發(fā)覺教學(xué)法”,是以結(jié)構(gòu)主義認知心理學(xué)為基礎(chǔ)的。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

15：答案D

解析：

16：答案B

解析：

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析補償法是對消極核心信念的適應(yīng)性補償，指一個真正的或幻想的軀體或心理缺陷可以得到超乎尋常的訂正。題干中，小強在高考落榜后打算連續(xù)努力，明年再考，這種對待挫折的方式就是行為補償。

20：答案C

解析盡管老師的表揚次數(shù)與同學(xué)的成果之間未發(fā)覺明確的關(guān)系，但老師的批判或不贊揚與同學(xué)的成果之間卻存在著負相關(guān)。

21：答案A

解析老師勞動的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一。

22：答案A

解析信度是指測驗的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。既包括時間上的全都性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的全都性。

23：答案B

解析題干為問題解決的定義。

24：答案錯誤

解析課堂效率的凹凸，取決于老師、同學(xué)和課堂情境等要素的相互協(xié)調(diào)。

25：答案C

解析針對題干中的狀況，老師首先要冷靜，然后本著教育性的原則來處理，將突發(fā)問題轉(zhuǎn)化成有利于課堂的因素。批判會耗費更多的課堂時間，忽視則會由于沒有滿意同學(xué)的需要，而產(chǎn)生不好的影響，最好的處理方式是引導(dǎo)同學(xué)綻開爭論。

26：答案正確

解析班級是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校行政管理的最基層組織。班級教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個班級通常是由一位或幾位學(xué)科老師與一群同學(xué)共同組成，整個學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中實現(xiàn)的。班級是學(xué)校為實現(xiàn)肯定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的同學(xué)按肯定的人數(shù)規(guī)模建立起來的教育組織。班級不僅是同學(xué)接收學(xué)問教育的資源、也是同學(xué)社會化的資源、同學(xué)進行自我教育的資源，也是同學(xué)從事集體活動、結(jié)交好友的場所。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

27：答案B

解析環(huán)境為個體的進展供應(yīng)了多種可能，對個體進展的影響有樂觀和消極之分，但人在接受環(huán)境時，不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程。

28：答案D

解析由組塊編碼的定義可知。

29：答案C

解析德育目標(biāo)不僅打算著德育內(nèi)容、形式、方法，也是德育工作的動身點。

30：答案A

解析此題可以參考排解法來進行。專業(yè)化是很多職業(yè)都具有的特點；老師職業(yè)并沒有單一化的特點；崇高化也不能算是老師的特點。老師職業(yè)的職業(yè)角色是多樣的，他的角色一般包括：傳道者，授業(yè)、解惑者，示范者，管理者，伴侶和討論者。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析：

33：答案錯誤

解析思想政治教育只是德育的一部分，不能與其等同。

34：答案C

解析Word中，左雙擊“格式刷”按鈕可多次重復(fù)格式化，其余選項都不行以。

35：答案正確

解析：

36：答案D

解析：

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案D

解析全身松弛訓(xùn)練由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

39：答案A

解析：

40：答案B

解析同學(xué)在課堂上欲發(fā)言時先舉手，得到老師允許后方可說話。這樣，同學(xué)和老師就可以很清楚地聽到發(fā)言者的話語，而且這樣做有利于課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析程序教學(xué)始創(chuàng)者是普萊西，但直到