教學工作計劃集錦8篇

第頁教學工作計劃集錦8篇教學工作安排篇1

指導(dǎo)思想

以提高學生的思想道德和科學文化素養(yǎng)，培育社會主義建設(shè)者和接班人為重要的指導(dǎo)思想。精確把握語文教化的總目標和階段目標，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

針對詳細狀況我們應(yīng)當在在上學期學習的基礎(chǔ)上，師生同心同德，克服懶散心情，花功夫、下苦功，扎實有序地駕馭語文基礎(chǔ)學問、敏捷運用語文學法，奇妙解決語文閱讀難題，多讀多寫，提高寫作水平和語文素養(yǎng)。

目的要求：

1、使學生的養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，培育文學觀賞實力，使學生學會一些為人處事的道理。

2、相識171個字，會寫201個字，有肯定的獨立識字實力。

3、能用硬筆、毛筆書寫楷書，并有肯定速度，書寫中體會漢字的美麗。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

5、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達方法。在溝通和探討中，敢于提出自己的算法，作出自己的推斷。

6、積累課文中的美麗詞語，精彩句段，培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通，敢于發(fā)表自己的看法，課外閱讀總量不少于25萬字。

7、養(yǎng)成視察事物的習慣，積累習作素材，能有條理寫簡潔的記實作文。

8、在綜合性學習活動中，能策劃簡潔的社會活動，學寫活動總結(jié)和倡議書。

重點難點：

1、重點：

突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、難點：

在閱讀中學習并駕馭課文表達思想感情的一些方法。

提高教學質(zhì)量的主要措施：

（一）留意激發(fā)學生的學習愛好，促進學生自主學習實力的培育。

（二）重視文化的熏陶，留意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

（三）加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導(dǎo)學生留意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

（四）改進“語文百花園”練習形式，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

（五）常常和家長聯(lián)系，構(gòu)建家校和諧來協(xié)調(diào)教化。

教學工作安排篇2

一、盡快了解學生

1、學情分析：對高一學生來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到中學階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐性地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護學生學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育學生視察與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺

2、記住學生的名字：我一共教4個班，也許200名學生，我預(yù)料在上課后1個月內(nèi)將90%的學生名記住。并且盡量見人能叫上名。

3、多與學生溝通和輔導(dǎo)。

依據(jù)以往的教學閱歷，發(fā)覺溝通和輔導(dǎo)可以很好的帶動學生的學習熱忱。并且輔導(dǎo)過程可以訂正學生許多問題，并且還可以剛好地發(fā)覺自己的更多問題，也可以使學生于自己的感情更加親密，從而提高學生對物理的學習熱忱。而且一對一的教學學生接受的更快。

二、教法分析:

.依據(jù)課標要求課改思路，本學期主要的教學方法還是以和學校提出的兩課型六環(huán)節(jié)為主要上課形式。

(一)上好自主課：自主課的設(shè)計能夠依據(jù)學生不同的特點促進每一位學生的發(fā)展。

1、前提是做好備課。設(shè)置的問題難度適中，有內(nèi)容。題量要適當。并且能依據(jù)不同學生的基礎(chǔ)和認知實力，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習供應(yīng)條件，又要關(guān)注學習不志向的學生的困難及其成因，實行切實有效的措施，增加學生學習物理的信念。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突，引導(dǎo)學生通過自主活動去構(gòu)建并完善認知結(jié)構(gòu)。

2.有效監(jiān)督學生，做好課上輔導(dǎo)。自主學習是通過預(yù)習做導(dǎo)學案，閱讀是提高自學實力的重要途徑，在高一階段培育學生的自學實力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上嫻熟記憶。由于學生的基礎(chǔ)不齊，學習實力也有不同，所以自主課老師要起到作用，不能變成自習課。

3、限制好小組探討的節(jié)奏。小組合作與學生獨立思索之間的關(guān)系，以及探究學習與接受式學習的關(guān)系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。有些同學在探討時混水摸魚，說話，打鬧等影響效果的現(xiàn)象出現(xiàn)。所以老師要限制好課堂，并且駕馭好進度。

做好自習課的反饋。通過自主學習學生出現(xiàn)的困難要剛好記錄，留作二次備課的依據(jù)。

(二)上好探究課：探究課肯定要處理好學生自主與老師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學生獨立思索之間的關(guān)系，以及探究學習與接受式學習的關(guān)系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。

1、做好二次備課。依據(jù)自主課的反饋，剛好對備課進行調(diào)整，對自主課中存在的問題和重難點，要在探究課中著重講解和滲透。

2、把握好學生展示的節(jié)奏和課堂進程。相較于傳統(tǒng)的教授式教學中，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)驗的過程，老師以一個溝通者的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起探討，讓學生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。但是問題是如何指導(dǎo)學生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間。

3、剛好做好補充，對于學生理解不精確的，描述錯誤的要做出規(guī)范的示范。并且要求學生答題必需嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注意答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的精確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣。

三、課后工作

1、做好反思。

2、要做到課后作業(yè)，練習冊的剛好批改。

3、剛好溝通，做好課后輔導(dǎo)。

總之，肯定要從教材和學生的實際狀況動身，根據(jù)教學大綱順應(yīng)學生思維的發(fā)展規(guī)律，注意學生良好學習習慣的培育，堅持按部就班的教學原則，因材施教，才能順當?shù)赝瓿山虒W任務(wù)

教學工作安排篇3

這一學期于我來說可謂是特別的，從一個靜默學習跟隨師傅學習、在師傅庇護之下的實習生，變成了一個須要自己獨當一面的班主任兼任課老師，這無疑須要我快速成長起來。工欲善其事，必先利其器，開學的這篇工作安排，或許可以幫助我理清一下思路，更好地適應(yīng)這個新的身份。

預(yù)備年級剛剛從小學升入初中，無論是對于學習習慣的培育，還是對于更高階學問的接受，都須要一個適應(yīng)、連接的過程，所以在剛起先，我們可以放慢速度，以退為進，讓孩子漸漸適應(yīng)初中的語文學習。

開學的第一天，我讓孩子們每人打算了一本積累本，讓他們把新課中出現(xiàn)的自己不太熟識的、覺得自己簡單錯的詞語積累下來，并且鞏固兩遍，提高了他們學習的自主性與針對性。但是我們也知道，有些孩子是有惰性的，往往會對一些有彈性的作業(yè)熟視無睹。因此，在其次天，在他們沒有心理打算的狀況下，我實行了默寫的方式檢驗他們的自主學習成果，并對于未上積累本但發(fā)生的錯誤實行了嚴厲懲處措施，從而讓他們意識到積累本不應(yīng)只是流于形式，而應(yīng)切實地與自己的學習須要結(jié)合起來。果真，其次課的生詞默寫狀況，得到了很大的改善。因此，第一我認為，我們鞏固基礎(chǔ)的同時，也可以想想如何結(jié)合一些新的形式，讓一項原本枯燥的作業(yè)變得不那么枯燥，所謂新瓶裝舊酒。

其次，在語文學習中，我們還是不能將閱讀教學和作文教學割裂開來，本學習，我會設(shè)置一些教學環(huán)節(jié)，讓孩子們有意識地運用課文中所學習的筆法，或者相關(guān)素材衍生，使得讀與寫的關(guān)系更為緊密，通過輸出反饋增加他們輸入的動力。

第三，其實在第一條中已經(jīng)略有提及，就是發(fā)揮學生的主觀能動性。當他們從一個學習的接受者，轉(zhuǎn)化為學習的策劃者時，信任他們會對學習內(nèi)容有更深的理解。而且學生相互觀摩的過程不僅有簇新感，還能促使學生中的良性競爭。比如學生作文相互批改評價、讀書心得共享、課文衍生專題探討展示等形式，就是一些比較好的形式。另外，不得不提及的一點是，這種自主性環(huán)節(jié)是有肯定的條件的，比如老師的過程性評價，這往往代表著老師須要做更多的打算工作，以訂正自主性學習中可能與我們的預(yù)設(shè)教學目標發(fā)生的偏離。再比如，這種自主性學習之前是要有肯定的學習積淀的，一是為了供應(yīng)給學生思路，二是可以起到一種“不憤不啟，不悱不發(fā)”的效果，比如在我們的學習過程中，出現(xiàn)了某個他們特殊感愛好的話題，就可以讓學生自己去搜集資料后做專題展示，信任會比我的干脆傳授，讓他們受益更多。

第四，是站在一個語文老師和班主任的共同角度上提出的，甚至是由我作為一名老師的初衷提出的，語文作為一門滲透性的學科，是通向我們目之所及世界許多角落的鑰匙，可以教給孩子一些不落于紙面，卻彌足寶貴的東西。比如共情實力，如何站在文章作者的角度去看待他所寫的東西，更好地“知人論世”，比如通過不斷的輸入、輸出中挖掘自我的體驗。這一切的一切，都須要一個較長的過程，不過值得等待。

最終，我想說，在這快速成長的一年中，我也會不斷充溢自身，多學習魏書生、余映潮等老師的作品，多向四周優(yōu)秀的老師學習請教，唯有一泓活水，才能澆灌出最漂亮的花朵。

教學工作安排篇4

一、學情分析：

(一)、語文學問和實力方面

經(jīng)過一年半的學習，大部份學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查典方法、整體認讀音節(jié)，讀準聲調(diào)，正確能寫母和音節(jié)，駕馭拼拼音的方法;駕馭漢、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生;會仿照范寫，做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫姿態(tài)正確;有肯定的聽話、說話和朗讀、背誦的實力。能聽懂老師提出的問題和同學的回答，聽懂內(nèi)容簡潔的幾句話。具有詞的概念，并相識句號、逗號、完整的句子;有較深厚的讀書愛好，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解也許的內(nèi)容。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠堅固，學生拼讀練習不多，導(dǎo)致不夠嫻熟，不能做到直呼單節(jié)，平常說話不留意平、翹舌音和前后鼻音，一般話語欠規(guī)范，音近或形近的生經(jīng)?；煜?組詞時濫用同音;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色調(diào)，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。

(二)、學習看法和習慣方面

有些優(yōu)秀生學習主動主動，競爭意識較強，常能主動發(fā)言，主動質(zhì)疑，做到不懂就問，在課堂上有肯定的自控實力。個別還能擔起“小老師”的職責，幫助同學學習。課外還能主動閱讀淺顯的留意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習，以擴大學問面，提高語文素養(yǎng)。

中等生上課能做到仔細聽講，按時完成作業(yè)，但發(fā)言不夠主動，缺乏學習的主動性，不太擅長表現(xiàn)自己，思想相識還停留在“要我學”的階段，要想提高他們的學習主動性，轉(zhuǎn)變“要我學”為“我要學”的思想是關(guān)鍵。

個別同學由于某些緣由，對學習冷眼旁觀，貪玩偷懶，不按時完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動性，造成不良的學習成果。

(三)、心理素養(yǎng)方面

有些學生的心理素養(yǎng)較好，能屈能伸，敢于競爭，有種劇烈的上進精神。也有一部分學生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，遇到困難缺乏毅力。另外有學生貪玩好動，總喜愛小動作，自制力差。

本學期在教學上應(yīng)當更多地關(guān)注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識實力和閱讀實力，使他們體驗學習所獲得的勝利和樂趣。同時須要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力氣培育孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探究的精神，以適應(yīng)新時代的需求。

二、教材分析：

本冊教科書共8個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)建性地支配每個單元的教學。主題單元的學習內(nèi)容，可以依據(jù)學生的狀況調(diào)適。本冊閱讀教學強調(diào)積累，強調(diào)整體感受，強調(diào)特性化學習。要接著培育朗讀、默讀的實力。每篇課文后面的思索題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生太少，不宜作主體課文，可以依據(jù)學生的愛好，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學習。

“語文天地”中還設(shè)計了一些造句方面的練習，比如寫下半句，連線，填空等，這些練習有指令的意味，不是“寫話”的主要內(nèi)容，主要是保證水平較低學生學習的底線。教學時我們要留意輔導(dǎo)差生，留意指導(dǎo)標點、書寫格式等基本學問和技能。

三、教學目標：

1、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識、正音。

2、相識400個，會寫300個。要求相識的能讀準音，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析，不要求書寫。要求會寫的能讀準音，認清形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識的愿望，在生活中自主識。養(yǎng)成學生良好的寫習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運用音序查法，學習用部首查法查典，培育獨立識的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學內(nèi)容及措施

(一)、識、寫教學

從整個小學階段的識教學來看，本冊的識、寫教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢的造規(guī)律幫助學生識記生，完成本冊的識任務(wù)，又要流利采納多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識成果。在識教學中還要利用已經(jīng)駕馭的漢語拼音、筆畫、基本、偏旁等學問和初步分析漢結(jié)構(gòu)的實力，主動引導(dǎo)，堅持訓練，不斷激發(fā)學生主動識的主動性，使他們逐步形成自學生的習慣。

詳細措施：

1、接著復(fù)習鞏固漢語拼音，利用它幫助識、學習一般話。

2、學會在每天學習新課之前進行預(yù)習。接著運用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生的方法，并逐步放手自學。

3、重視偏旁和筆順的教學。留意第一印象的加深。

4、在寫教學中要關(guān)注學困生的表現(xiàn)，對他們賜予剛好的訂正和幫助。

5、依據(jù)規(guī)律，剛好聽寫。

6、為了激勵學生，激發(fā)寫愛好。接著運用寫“晉級”制度。

(二)、閱讀教學

本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經(jīng)”，以詞句的基本訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注意教學的層次性。指導(dǎo)學生把讀書與加強詞句的基本功訓練有機地結(jié)合起來。使學生在這一過程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。

教學工作安排篇5

一、學生基本狀況分析

六年級有學生20人，中等生居多。隨著時代的發(fā)展，學生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得劇烈，渴望得到他人的認同，須要一個實現(xiàn)自我價值、張揚特性的平臺。特殊是在新一輪課程改革不斷深化，學生在教學活動中的主體地位進一步凸顯的狀況下，他們對語文教學活動中的校內(nèi)劇表演、英語教學中的情境會話表現(xiàn)出了深厚的愛好。參加實力進一步增加，表演水平進一步提高。學生對戲劇有了肯定的相識，具備了肯定的戲劇學問，對戲劇這種獨具學問性、趣味性、審美性、思想性、教化性的綜合藝術(shù)的寵愛程度日益加深，為我們進行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學目標

幫助學生理解課程內(nèi)容，較為扎實地駕馭學科及有關(guān)戲劇學問;引導(dǎo)學生不斷發(fā)覺自己，體驗勝利的歡樂，發(fā)展學生的特性和特長;增加學生的合作意識，提高學生感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的實力;培育學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法。

三、教學內(nèi)容

復(fù)習戲劇的初步學問，對學生進行人物對白訓練，肢體訓練，課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術(shù)節(jié)保留劇目進行賞析。

四、教學重點

藝術(shù)節(jié)保留劇目進行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五、教學難點

校內(nèi)劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。

六、詳細措施

1、校內(nèi)劇是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，在于讓學生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種主動的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而變更長期以來習慣的偏重學問接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變，在過程中獲得了主動的體驗就是勝利。

2、校內(nèi)劇的編排可以充分調(diào)動學生的主動性，可以讓學生學會合作，這樣可以熬煉學生組織實力，創(chuàng)新實力。

3、校內(nèi)劇中總是有著肯定的啟迪和道理，在表演的過程中，學生可以潛移默化的受到美妙情操的熏陶。

4、讓學生試著自己寫劇本，每個學生在閱讀課文時都有自己獨到的理解，讓他們把想法充分的表達出來就是一種提高。

教學工作安排篇6

一個悠然歡樂又短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，小摯友們又回到熟識的幼兒園中。新的學期新的學問，我們將接著仔細學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析：

班里有34名幼兒，其中本學期新插班生為4名，現(xiàn)男生21名，女生13名。通過以往的學習和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲習慣，學習習慣，孩子的口語表達實力，交往實力等都有了明顯的進步，還駕馭了一些簡潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學習、嬉戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能根據(jù)活動的規(guī)則進行活動。有肯定的生活自理實力和交往實力，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動主動的參加幼兒園組織的各項活動?？吹竭M步的同時，也意識到幼兒個體差異依舊存在局部幼兒動手操作實力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣須要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟識等等。

二、本學期工作重點：

1、以同等、觀賞、樂觀、發(fā)展的看法對待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況適時調(diào)整班級安排。

2、定期召開班務(wù)會，剛好總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

3、進一步學習領(lǐng)悟《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)建性的運用新課程。

4、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動、嬉戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。

5、堅持做好清潔衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。

6、妥當、合理的管理好班級財產(chǎn)。

7、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參依據(jù)狀況隨時進行調(diào)整，活動區(qū)域依據(jù)幼兒愛好定期增減、更換。

三、日常生活方面

1、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導(dǎo)，主動激勵幼兒學做自己的事。我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽;?楚身體瘦小，飯量也小。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，戶外活動中也特殊關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水。

3、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學習、駕馭并創(chuàng)建性獨創(chuàng)玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的`現(xiàn)象。

4、重新相識環(huán)境的價值，讓墻面說話。開學前我們花費了許多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒好像早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。

5、注意特性，因人施教。在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕袒椒ǎ袒侄芜M行教化。我們針對不同特性的幼兒實行不同的教化方法。

四、詳細教學目標

數(shù)學

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。理解數(shù)量守恒，相識“>”和“<”及球體和圓柱體。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確快速駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減

運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒相識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次，感受時間隔的長短。

4、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

5、教幼兒相識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

6、學習按物體兩個以上特征或特性進行分類.能按自己確定的標準對一組物體進行分類。

7、主動主動參與數(shù)學問題的探討，和老師、同伴友好地進行數(shù)學活動。學習有條理地擺放、整理活動材料。在數(shù)學活動中提高解決問題的思維實力.

8、學習按物體兩個以上特征或特性進行分類.能按自己確定的標準對一組物體進行分類.

9、學習按物體量和數(shù)量的差異進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的可逆性關(guān)系。

10、學習自然測量,初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系.學習物體的二等分,四等分.初步感知整體與部分的關(guān)系.

11、學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右。在日常生活中，能留意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

12、學習10以內(nèi)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)等學問，學習順數(shù)和倒數(shù)。

語言

1、能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，看法自然大方，有進行語言交往的主動性。

2、能集中精力留意在、耐性地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。

3、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問題。駕馭運用更多的實詞，會正確運用常用的虛詞，如介詞、連接詞。

4、在講解并描述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致的視察，綻開回憶和想像，并用不同的詞語進行描述。

5、寵愛觀賞各種體裁的文學作品，初步理解文學作品的主題，感受作品所表達的情感，駕馭并學習運用作品中描述場景、人物和情節(jié)的美麗詞句。會有表情地背誦詩歌和復(fù)述故事。學習依據(jù)作品供應(yīng)的線索進行仿編和創(chuàng)編活動。

6、會獨立閱讀圖書，較精確有序地講解并描述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

7、對四周生活中常見的簡潔標記、文字符號感愛好，并理解其含義，會正確書寫自己的名字，駕馭文字的書寫格位，逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿態(tài)的參加學習的愛好。

8、堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

健康

1、能開心地參與幼兒園的各項活動。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣，適當?shù)貪M意自我的生理須要，具有一

定的生活自理實力。

3、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整齊的良好習慣，參加四周生活場所中的整齊活動。

4、進一步相識身體的主要器官及其主要功能，具有愛護身體器官的粗淺學問和初步實力。

5、懂得一些常見疾病的預(yù)防學問，初步懂得環(huán)境和氣候的改變與健康的關(guān)系，增加自我愛護意識和適應(yīng)實力。

6、了解粗淺的平安學問，學習避開和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類擔心全的因素。

7、養(yǎng)成主動參加體育運動的習慣，喜愛到大自然中去熬煉身體。

8、能較嫻熟地利用幼兒園多種運動器械熬煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習慣。在進行各種基本動作練習和做操節(jié)時動作敏捷協(xié)調(diào)、具有肯定的限制力。

9、在運動中自學遵守規(guī)則，具有合作、公允競爭和創(chuàng)建精神。

科學

1、能主動主動、較長時間地參與科學活動，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)切、愛惜、照料自然角和小園地、飼養(yǎng)角的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類，動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護生態(tài)環(huán)境。

4、能主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記視察記錄。

5、會運用多種工具、材料進行操作、試驗、制作，體驗勝利、創(chuàng)建的樂趣。

6、隱妥現(xiàn)代生活中科技產(chǎn)品及其對人類的影響。學習運用簡潔工具和常見材料進行制作活動。

7、能主動運用多種感官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實力。

8、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通自己的發(fā)覺、探究過程和結(jié)果，大膽、恰當?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗和操作狀況。

社會

1、能主動參加各項活動,有自信念。

2、能主動和同伴進行交往、合作、共享，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，情愿關(guān)切集體并具有初步的責隨意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則。能實行輪番、適當?shù)却?，協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清楚地表達自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學會辨別是非，學習關(guān)切弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

藝術(shù)

(一)美術(shù)

1、培育幼兒從生活動身視察生活、酷愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維實力的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、嫻熟駕馭油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的運用方法。注意幼兒自身實踐操作實力的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

4、嫻熟駕馭用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)建實力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展狀況下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增加幼兒之間的友情與合作實力，發(fā)展交往實力。

6、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手實力、培育幼兒參加愛好。

(二)音樂

1.感受不同性質(zhì)的音樂作品，能較精確地辨別樂曲的結(jié)構(gòu)。了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品及作曲家。

2.會用打擊樂器為歌曲、樂曲伴奏，會看指揮齊奏、輪奏、邊唱邊奏。

3.會綜合運用踏踢步、十字步等基本舞蹈動作跳動作和隊形變換較困難的舞蹈，能自由、即興創(chuàng)編簡潔的舞蹈。

教學工作安排篇7

時間老人的腳步一刻不停留的向前邁進，轉(zhuǎn)瞬間新學期又起先了，我們迎來了又一批新入園的孩子，在新環(huán)境中，孩子們由于剛起先進入集體生活，對新環(huán)境生疏、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現(xiàn)象，學期個人工作安排。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培育他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，將結(jié)合園長為我們培訓的內(nèi)容用“同理心”對待每一名幼兒，與班級成員主動協(xié)作共同搞好班級工作?，F(xiàn)將本學期個人工作安排如下：

一、思想方面

遵紀遵守法律、主動響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度，做到愛祖國、愛人民，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如每周一按時參與園內(nèi)政治學習，主動參與園里的各項有益活動，以酷愛本職工作為動身點，仔細、努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平?？釔圩约旱氖聵I(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。主動做好各種教學活動，工作安排《學期個人工作安排》。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。堅決同一些歪風邪氣作斗爭，定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報思想工作，努力要求思想進步，主動向黨組織靠攏，不計較個人得失，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

二、教化教學方面

在教化教學方面，我們運用主題探究活動和愛朗課程相結(jié)合，不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學習接受最新的幼教學問，有效有安排的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學實力。利用環(huán)境布置讓幼兒易于接受新思想，打破傳統(tǒng)的“老師教學生學”的方法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生主動學習”。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動、好玩、直觀的嬉戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作實力等。

三、家長工作方面

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將主動和家長取得聯(lián)系，組建了我班家長委員會，督促家長做好《家園聯(lián)系冊》的填寫，和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教化方法，使家、園結(jié)成教化伙伴，充分發(fā)揮教化的潛能。本學期我園仍舊采納門禁制度，召開了一次家長會取得家長的諒解，讓每位幼兒都高興奮興來園、安平安全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。本學期將每月實行一次家長開放日，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發(fā)展狀況，同時將針對車接送的幼兒實行家訪和電話交談的方式，向家長介紹孩子在園狀況，做到每周和兩至三位家長談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓家長了解孩子的在園狀況，并剛好協(xié)作我們的教學工作。

四、合作方面

目標是走向勝利的第一步，通過培訓，我深刻感受到團隊精神對勝利的重要性，因為將來的競爭：不是一個人與另一個人的競爭，而是以團隊與另一個團隊的競爭；不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭，而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。主動進取，樂觀向上，共同奮斗取得勝利。

以上是我本學期的個人工作安排，在今后工作中，我將努力工作，爭取更大的進步！

教學工作安排篇8

愛因斯坦曾說過:“愛好是最好的老師”。學生對學問感愛好，才能主動去接觸學問，從而發(fā)覺學問，去探究學問。那么怎樣培育學生的學習愛好呢，我認為應(yīng)當在課堂教學中做到以下幾點：

(1)導(dǎo)課新奇，引起愛好

“良好的開端，是勝利的一半”。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學習內(nèi)容、學習活動本身相聯(lián)系的干脆學習愛好，使學生從新課伊始產(chǎn)生劇烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

(2)明確目的，產(chǎn)生愛好

心理學探討表明，愛好是在須要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當一個人有了某種須要時，才會對相關(guān)的事物引起留意，并產(chǎn)生愛好。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確詳細地交待學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容在學問體系中以及在實際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學生的重視，產(chǎn)生心理的須