六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元勤儉持家代代傳

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.知道家庭的日常消耗可以通過(guò)巧用方法有效減少。

2.會(huì)運(yùn)用節(jié)約妙招延長(zhǎng)日常用品的使用時(shí)間，將廢舊物品用于日

常生活,提升節(jié)約意識(shí)。

3.能堅(jiān)持用記流水賬的方式記錄日唱支出、合理消費(fèi)的習(xí)慣，逐

步培養(yǎng)自己作為家庭成員的責(zé)任感。

第1課時(shí)發(fā)現(xiàn)用電問(wèn)題

活動(dòng)一、說(shuō)一說(shuō)

1.看一看下表的電費(fèi)通知單示例，或你家實(shí)際的電費(fèi)通知單,跟

同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你了解到了什么信息。

抄表日期6月5日本月電量27

6

上次抄表示7568本月電費(fèi)13

數(shù)8

本次抄表示7844電費(fèi)余額—138

數(shù)

本年階梯累計(jì)用

1784一檔標(biāo)準(zhǔn)2160二檔標(biāo)準(zhǔn)3360

電量

本月電費(fèi)明電量/度電價(jià)/元電費(fèi)/元

細(xì)

13

基礎(chǔ)電費(fèi)2760.8

5

階梯二檔遞1

增

階梯三檔遞

憎

2.居民階梯電價(jià)是指將現(xiàn)行單一形式的居民電價(jià),改為按照用戶(hù)

消費(fèi)的電量分段定價(jià)，用電價(jià)格隨用電量增加呈階梯狀逐級(jí)遞增的一

種電價(jià)定價(jià)峰時(shí)機(jī)制。

居民階梯電價(jià)將城鄉(xiāng)居民每月用電量按照滿(mǎn)足基本用電需求、正

常合理用電需求和較高生活質(zhì)量用電需求劃分為三檔，電價(jià)實(shí)行分檔遞

增。

活動(dòng)二、寫(xiě)一寫(xiě)

據(jù)大家的討論結(jié)果,結(jié)合自己家的情況和電費(fèi)單據(jù),完成以下表

格。

我家的用電情況

家庭成員：（共人）

主要電器使用情況

電器名稱(chēng)使用頻率

冰箱口經(jīng)常用口偶爾用口幾乎不用

電視機(jī)口經(jīng)常用口偶爾用口幾乎不用

洗衣機(jī)口經(jīng)常用口偶爾用口幾乎不用

口經(jīng)常用口偶爾用口幾乎不用

口經(jīng)常用口偶爾用口幾乎不用

電費(fèi)收據(jù)單

抄寫(xiě)日期本月電量

上次抄表示數(shù)本月電費(fèi)

本次抄表示數(shù)電費(fèi)余額

2

電價(jià)規(guī)定服務(wù)熱線(xiàn)95598咨詢(xún)

我的發(fā)現(xiàn)：

我還發(fā)現(xiàn)：

我家平均每天的用電量：

這個(gè)時(shí)間段用電最合適：

活動(dòng)三、畫(huà)一畫(huà)

你們家每個(gè)月的用電量都一樣嗎?統(tǒng)計(jì)一個(gè)季度的家庭用電量，

完成這幅統(tǒng)計(jì)圖。

活動(dòng)四、想一想

發(fā)現(xiàn)了嗎,在一個(gè)季度中，每個(gè)月的用電量都是不同的，為什么會(huì)

有這樣的變化？

第2課時(shí)制作節(jié)電小貼士

我們每天都會(huì)使用很多電器，其中一些不合理的使用方法讓電器

在無(wú)形中產(chǎn)生了浪費(fèi)，出現(xiàn)了過(guò)度耗電的情況。

活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)

看看下面三個(gè)場(chǎng)景,你家中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)嗎？除此以外，你身邊還有

哪些很費(fèi)電的現(xiàn)象或行為呢？

1.客廳沒(méi)人，電視開(kāi)著。2.

房間里開(kāi)著很多燈。

3

3.不使用電器時(shí)未拔電源。

活動(dòng)2、做一做

節(jié)約用電從小事做起。作為家里的小主人,請(qǐng)你制作一張節(jié)電小

貼士貼在家里,提醒大家節(jié)約用電。

冰箱節(jié)電小貼士：隨開(kāi)隨關(guān)速度快。

根據(jù)季節(jié)調(diào)溫度。

過(guò)熱食品勿進(jìn)入。

電視機(jī)節(jié)電小貼士：

空調(diào)節(jié)電小貼士:

()節(jié)電小貼士:

活動(dòng)3、想一想

你把小貼士貼在哪里了？起作用了嗎？除了要節(jié)約用電，水和燃?xì)?/p>

的消耗也需要關(guān)注。仔細(xì)看看家里水和燃?xì)獾氖召M(fèi)單，想想有沒(méi)有減

4

少消耗的好辦法。試著把你的想法寫(xiě)在便利貼上吧！

活動(dòng)4、讀一讀

能效標(biāo)識(shí)又稱(chēng)能源效率標(biāo)識(shí)，是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上，

表示產(chǎn)品能源效率等級(jí)等性能指標(biāo)的一種信標(biāo)簽。

根據(jù)產(chǎn)品執(zhí)行的能源效率國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，目前有兩種等級(jí)劃分方式：

一種分為5個(gè)等級(jí)。等級(jí)1表示產(chǎn)品達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，最節(jié)電，

即耗能最低;等級(jí)2表示比較節(jié)電;等級(jí)3表示產(chǎn)品的能源效率為我

國(guó)市場(chǎng)的平均水平;等級(jí)4表示產(chǎn)品能源效率低于市場(chǎng)平均水平;等

級(jí)5是市場(chǎng)準(zhǔn)入指標(biāo)，低于該等級(jí)要求的產(chǎn)品不允許生嚴(yán)和銷(xiāo)售。

另一種分為3個(gè)等級(jí)。等級(jí)1表示產(chǎn)品最節(jié)電，即耗能最低;達(dá)到

等級(jí)2即可稱(chēng)為節(jié)能型產(chǎn)品:等級(jí)3為市場(chǎng)準(zhǔn)入指標(biāo)。

第3課時(shí)日常用品消耗大搜索

在我們的日常生活中，除了電、水、燃?xì)獾荣Y源以外，我們還在不

斷地消耗其他日常用品。

活動(dòng)1、填一填

你了解家里日常用品的消耗嗎?請(qǐng)記錄完成下面這個(gè)表格。

類(lèi)另I]費(fèi)用/元可能存在的浪費(fèi)行為解決辦法

牙膏

紙巾

5

洗衣液

洗潔精

活動(dòng)2、想一想

你還有什么節(jié)約小妙招可以延長(zhǎng)它們的使用時(shí)間？

活動(dòng)3、自制擠牙膏神器

步驟一:準(zhǔn)備好牙膏、一只夾子（大小根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）、一雙

筷子、兩根皮筋。用筷子緊緊夾住牙膏尾部，用皮筋在兩頭固定

步驟二、將夾子夾在固定好的筷子上,輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)筷子就能擠出牙

膏啦！

我的小妙招

活動(dòng)4、想一想

生活中還有毛巾、牙刷、枕巾等物品需要定期更換，這些物品可

以怎樣繼續(xù)發(fā)揮它們的作用呢？

生1：我知道毛巾是纖維織物，一般2-4個(gè)月?lián)Q新，廢舊毛巾可

以。

6

生2：我知道牙刷3個(gè)月就要換新，廢舊的牙刷可以用來(lái)

生3：我知道o

生4：我還知道o

第4課時(shí)記錄生活賬單

“開(kāi)門(mén)七件事，柴米油鹽醬醋茶。”嘗試著記下日常用品的流水

賬，對(duì)每一筆錢(qián)都記清時(shí)間、用途等，對(duì)家庭財(cái)務(wù)狀況做到心中有數(shù)。記

賬能培養(yǎng)好的消費(fèi)習(xí)慣，讓我們成為理性的消費(fèi)者，用更少的錢(qián)做更

多的事,在不知不覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

現(xiàn)金流水賬的記賬方法

現(xiàn)金記賬大多采用的是“五欄式”格式，一般分為“日期”“收

入”“支出”“余額”“備注”五欄。現(xiàn)金記賬通常逐日逐筆按序登

記。每天結(jié)束時(shí)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。例如:4月1日收入50元就在“收入”

中記上50元;買(mǎi)毛巾用去10元就在“支出”中記上10元；“余額”

中記上40元;在“備注”欄寫(xiě)上購(gòu)買(mǎi)了幾條毛巾。

日期收入支出余額備注

4月1日爸爸給50元買(mǎi)毛巾10元40元2條毛巾

7

如果你能堅(jiān)持記賬,相信你一定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，成為一名合格的小

主人。

親子合作

你已經(jīng)了解了家庭必需的日常用品，也清楚了它們的使用壽命。

請(qǐng)你在雙休日嘗試做一天小主人,管理一天的資金,安排一天的生活,

采購(gòu)一天的物品。

召開(kāi)家庭會(huì)議

“今天我當(dāng)家”的設(shè)想：

家長(zhǎng)的建議和要求:

今天我當(dāng)家

學(xué)著用圖片和文字記錄你作為小主人的一天，DIY一本簡(jiǎn)單的

手賬！

美食計(jì)劃書(shū)

早餐

午餐

晚餐

采購(gòu)清單

種類(lèi)名稱(chēng)購(gòu)買(mǎi)地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)量?jī)r(jià)格/元

肉類(lèi)

8

蔬菜

水果

其他

我的感受:______________________________________________

父母的評(píng)價(jià):____________________________________________

想要成為一個(gè)勤儉節(jié)約的人，可不是通過(guò)一次“今天我當(dāng)家”就

能做到的，只有堅(jiān)持參與家庭管理,才能成為家中合格的一員。請(qǐng)你

堅(jiān)持家務(wù)勞動(dòng)、為生活賬單，每完成一次就在《日常生活勞動(dòng)打卡記

錄表》上如實(shí)記錄一次。

每周末,把你的流水賬單和家人討論一次,指出浪費(fèi)現(xiàn)象,在下一

周及時(shí)調(diào)整,努力把自己培養(yǎng)成勤儉持家的好少年！

第二單元服務(wù)性勞動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)通過(guò)采訪(fǎng)的方式，教為準(zhǔn)確地具體了解老年人的真實(shí)服

務(wù)需求，提出服務(wù)主題。

2、能夠根據(jù)老年人的服務(wù)需求，制定可行的服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃，

運(yùn)用平時(shí)所學(xué)為老年人提供服務(wù)。

3、克服困難，堅(jiān)持開(kāi)展服務(wù)，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)取讓老

年人滿(mǎn)意。

9

活動(dòng)主題：尊老敬老有行動(dòng)

第一課時(shí)服務(wù)需求調(diào)查

一、導(dǎo)入

出示漫畫(huà)：敬老院的老人在重陽(yáng)節(jié)前后多次“被洗腳”。

提出問(wèn)題：看完漫畫(huà)，你有什么感受和想法嗎？

二、提出問(wèn)題：怎樣才能了解老年人的真實(shí)需求？才可以更好

地開(kāi)展敬老愛(ài)老的服務(wù)活動(dòng)？

小組討論，提出方法。

三、設(shè)計(jì)采訪(fǎng)表格。

以大組為單位，對(duì)采訪(fǎng)的問(wèn)題進(jìn)行討論、交流，確定采訪(fǎng)的問(wèn)

題和方式。

第二課時(shí)走近社區(qū)開(kāi)展調(diào)查

活動(dòng)內(nèi)容：利用節(jié)假日，以活動(dòng)組為單位，走過(guò)社區(qū)，對(duì)老年

人的服務(wù)需求進(jìn)行調(diào)查。

教師溫馨提示：

1、采訪(fǎng)老年人的時(shí)候，請(qǐng)放慢語(yǔ)速，耐心傾聽(tīng)。2、采訪(fǎng)前

說(shuō)明采訪(fǎng)用意，征得同意后再進(jìn)行。3、在調(diào)研的同時(shí)，可以和社區(qū)

的工作人員建立良好的溝通方式，這樣后續(xù)的服務(wù)活動(dòng)可以得到他

們的支持。

10

第三課時(shí)制訂服務(wù)計(jì)劃

一、導(dǎo)入

二、制定服務(wù)計(jì)劃

通過(guò)采訪(fǎng)，你關(guān)注到了老年人的哪些服務(wù)需求？并以此來(lái)確定

你的服務(wù)主題，以組為單位，建成服務(wù)小組，制訂可行的服務(wù)計(jì)劃

吧。

三、全班交流，完善計(jì)劃

四、小結(jié)。

第四課時(shí)學(xué)習(xí)服務(wù)技能

一、導(dǎo)入

人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下平。一一孟子

二、確定服務(wù)技能

依據(jù)服務(wù)計(jì)劃，要學(xué)習(xí)哪些可行的服務(wù)技能？以組為單位，開(kāi)

展交流，并在全班確定。

三、學(xué)習(xí)服務(wù)技能確

定小組培訓(xùn)主題。

確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)。

明確培訓(xùn)前準(zhǔn)備，及培訓(xùn)過(guò)程設(shè)計(jì)。

培訓(xùn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

11

第五課時(shí)開(kāi)展服務(wù)

一、導(dǎo)入

做足服務(wù)準(zhǔn)備后，就要按計(jì)劃去實(shí)施，并嘗試完成目標(biāo)，讓老

年人從大家的服務(wù)行動(dòng)中感受到關(guān)愛(ài)與溫暖，在服務(wù)的同時(shí)一，別忘

了記錄服務(wù)活動(dòng)。

二、以組為單元進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)。

三、分享與反思

從設(shè)計(jì)到參與這次敬老愛(ài)老的服務(wù)活動(dòng)，你最大感受是什么？

在參與敬老愛(ài)老服務(wù)活動(dòng)中，你從老年人身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀

的品質(zhì)？

在與老年人溝通和交流中你是否遇到了小困難？是如何解決

的？

在今后敬才老愛(ài)老的服務(wù)活動(dòng)中，你想提醒大家注意些什么？

三、村（社區(qū)）公益活動(dòng)我參與

村（社區(qū)）是我們居住和生活的地方。每天放學(xué)回家時(shí)，你是否

留心觀(guān)察過(guò)你生活的村（社區(qū)）？這里和你朝夕相伴的都有哪些人？

是誰(shuí)在為村（社區(qū)）的運(yùn)轉(zhuǎn)服務(wù)？你生活的村（社區(qū)）環(huán)境怎么樣？

平時(shí)或節(jié)假日這里都會(huì)組織一些什么活動(dòng)來(lái)充實(shí)人們的生活呢？作

為村（社區(qū)）的一員，怎么能通過(guò)我們的努力為村（社區(qū)）貢獻(xiàn)一分

力量呢？和你的小伙伴們組成志愿團(tuán)隊(duì)，策劃或參與一項(xiàng)公益服務(wù)行

12

動(dòng)，共同加入美化村（社區(qū)）的建設(shè)中吧！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談明確服務(wù)對(duì)象的需求，發(fā)起或參與一項(xiàng)村（社

區(qū)）公益服務(wù)。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)村（社區(qū)）公益服務(wù)項(xiàng)目，制訂計(jì)劃，順利推進(jìn)項(xiàng)目

開(kāi)展；連續(xù)1—2個(gè)月堅(jiān)持利用課外勞動(dòng)時(shí)間開(kāi)展服務(wù)，提升公益服

務(wù)能力。

3、關(guān)心村（社區(qū)）建設(shè)，有公益服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：服務(wù)需求調(diào)查

所謂有調(diào)查研究才能有發(fā)言權(quán)，要想發(fā)起一項(xiàng)有意義的村（社區(qū)）

公益服務(wù)行動(dòng)，首先要對(duì)自己所在的村（社區(qū)）有一定的了解。只有

知道哪里需要我們，哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)癥下藥，才能讓我們的公益服

務(wù)有的放矢。

資料卡片

什么是公益？公益是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)組織自愿通過(guò)做好事、行善舉而

提供給社會(huì)公眾的公共產(chǎn)品，也可以是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)犧牲個(gè)人時(shí)間和精

力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

而提供服務(wù)的行為。

和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)村（社區(qū)）有哪些好的地方需要共同維護(hù)，

還有哪些地方需要改進(jìn)。發(fā)揮大家的智慧，提出“公益服務(wù)小妙招”

為村（社區(qū)）出出力。

13

我生活的社區(qū)養(yǎng)寵物的人比較多，我想定期去撿拾寵物糞便，發(fā)

起“文明遛狗”倡議……

我們社區(qū)的運(yùn)動(dòng)器材使用率不高，我想和業(yè)主委員會(huì)商量組織一

場(chǎng)社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)……

我們村外出打工的成年人很多，我想定期去“空巢老人”家打掃

衛(wèi)生，陪老人們聊聊天……

到村（社區(qū)）開(kāi)展公益服務(wù)，除了通過(guò)我們的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)

題，明確服務(wù)需求，還可以問(wèn)一問(wèn)生活在這里的居民，聽(tīng)聽(tīng)他們的意

見(jiàn)和看法，了解一下他們的需求。

到村（社區(qū)）采訪(fǎng)時(shí)，要注意，1.禮貌待人：“您好”“對(duì)不起，

打擾一下”“請(qǐng)問(wèn)”“非常感謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。采訪(fǎng)過(guò)程

中要注視對(duì)方以表示尊重，適時(shí)通過(guò)微笑、點(diǎn)頭等回應(yīng)對(duì)方。2.真誠(chéng)溝

通：在不打擾他人正常工作和生活的前提下，簡(jiǎn)明扼要地向采訪(fǎng)對(duì)象說(shuō)

明來(lái)意，提出你的問(wèn)題。

采訪(fǎng)后，請(qǐng)把調(diào)查采訪(fǎng)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理，填寫(xiě)在下面的表格

中，幫助大家聚焦服務(wù)內(nèi)容。

我調(diào)研的社區(qū)

目前村（社區(qū)）優(yōu)勢(shì)

存在的問(wèn)題

14

公益服務(wù)需求

活動(dòng)二：制訂服務(wù)計(jì)劃

通過(guò)觀(guān)察調(diào)研，大家初步了解了村（社區(qū)）中確實(shí)有很多可以開(kāi)

展公務(wù)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)和你的小伙伴一起組建團(tuán)隊(duì)，制訂一個(gè)切實(shí)可行的

“公益服務(wù)計(jì)劃”，并嘗試開(kāi)啟服務(wù)。

村（社區(qū)）公益服務(wù)計(jì)劃書(shū)

小組名稱(chēng)

小組成員及分工

小組公約

服務(wù)場(chǎng)所

服務(wù)目的

服務(wù)內(nèi)容

計(jì)劃安排

（時(shí)間、地點(diǎn)等）

其他

小貼士

1、給服務(wù)團(tuán)隊(duì)起一個(gè)響亮的名字，例如“霹靂行動(dòng)隊(duì)”，意思是

服務(wù)勞動(dòng)行動(dòng)迅速，宣傳及時(shí)到位。

2、服務(wù)內(nèi)容要具體，能在大家力所能及的范圍內(nèi)組織開(kāi)展。

15

3、做公益服務(wù)時(shí)要有成人陪伴，確保大家的出行安全。

走進(jìn)村(社醫(yī))開(kāi)展公益服務(wù)是同學(xué)們走出校園的自主活動(dòng)，請(qǐng)

大家提前制訂應(yīng)急預(yù)案。

應(yīng)急預(yù)案

1、活動(dòng)當(dāng)天如果遇到大風(fēng)、雨雪等特殊天氣，將取消活動(dòng)，并

啟動(dòng)“應(yīng)急預(yù)案”。請(qǐng)公益服務(wù)小組長(zhǎng)第一時(shí)間通知大家和村(社區(qū))

工作人員，并向大家說(shuō)明取消的原因，還可約定下一次服務(wù)的時(shí)間。

2、如果在公益服務(wù)過(guò)程中遇到突發(fā)情況，請(qǐng)依次聯(lián)系如下人員。

(1)服務(wù)村(社區(qū))過(guò)程中遇到阻礙，聯(lián)系,聯(lián)系方

式：;

(2)臨時(shí)有事不能出席，聯(lián)系小組長(zhǎng)，聯(lián)系方式：

(3)服務(wù)過(guò)程中小組成員出現(xiàn)突發(fā)狀況，聯(lián)系,聯(lián)系方

式：;

活動(dòng)三：學(xué)習(xí)服務(wù)技能

制訂好服務(wù)計(jì)劃，就要按照計(jì)劃落實(shí)行動(dòng)啦！大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在

制訂計(jì)劃和商討服務(wù)過(guò)程中，有些任務(wù)完成起來(lái)還有些困難，這需要

我們提前學(xué)習(xí)一些新技能，還可以想辦法找到有相關(guān)技能的人加入你們

的團(tuán)隊(duì)。

我們打算在社區(qū)組織開(kāi)展一次“讓消防通道暢通無(wú)阻”的活動(dòng)，

需要提前學(xué)習(xí)消防的有關(guān)知識(shí)。

我們準(zhǔn)備去村里的“空巢老人”家給他們做一頓飯，去之前要了

16

解老人喜歡吃什么，能吃什么。

我們需要設(shè)計(jì)一份“服務(wù)對(duì)象反饋單”，了解服務(wù)對(duì)象的真實(shí)想

法，為下次服務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)。

同學(xué)們，要想了解服務(wù)對(duì)象的反饋情況，大家可以使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查反饋問(wèn)卷。服務(wù)結(jié)束時(shí)，把調(diào)查反饋的鏈接或二維碼發(fā)

給服務(wù)對(duì)象，這樣既能快速便捷地回收數(shù)據(jù)，還能讓被服務(wù)者感受到

你們的專(zhuān)業(yè)和努力，也會(huì)后續(xù)反思改進(jìn)公益服務(wù)內(nèi)容提供方向。

村（社區(qū)）公益服務(wù)調(diào)查反饋問(wèn)卷設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.問(wèn)候語(yǔ)

2.問(wèn)卷前，由公益服務(wù)項(xiàng)目組同學(xué)向服

調(diào)查說(shuō)明

務(wù)對(duì)象說(shuō)明你們的調(diào)查目的

3.感謝語(yǔ)

1.題目要簡(jiǎn)明扼要，指向明確。例如“您對(duì)我們此次

公益服務(wù)滿(mǎn)意嗎？A,十分滿(mǎn)意；B.比較滿(mǎn)意；

C.一般；D.不太滿(mǎn)意；E.不滿(mǎn)意”

設(shè)計(jì)問(wèn)題和題2.設(shè)計(jì)問(wèn)題不宜過(guò)多，題型除了單選，還可以多選3.

型一般調(diào)查反饋?zhàn)詈蠖紩?huì)設(shè)計(jì)一道“開(kāi)放題”。例如

“您對(duì)我們未來(lái)公益服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方向還有哪些更

好的意見(jiàn)和建議？……

17

調(diào)查結(jié)束后，項(xiàng)目組的同學(xué)可以根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)

行數(shù)據(jù)分析，形成小報(bào)告，提交組內(nèi)討論，還可以

反饋整理

寫(xiě)出下一步的建議

活動(dòng)四：開(kāi)展服務(wù)

一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)大家走進(jìn)村（社區(qū)）開(kāi)啟公益服務(wù)之旅吧。

邊服務(wù)一邊記錄服務(wù)中的難忘瞬間，不僅是好的習(xí)慣，更是成長(zhǎng)的足

跡。當(dāng)有一天你們?cè)倩厥走@些往事的時(shí)候，一定會(huì)為自己的這段經(jīng)歷

點(diǎn)贊。

村（社區(qū)）公益服務(wù)行動(dòng)日記

服務(wù)時(shí)間：地點(diǎn)：我的第一次服務(wù)

我的服務(wù)過(guò)程（文字描述或粘貼照片）；

服務(wù)對(duì)象建議或意見(jiàn)（可以請(qǐng)服務(wù)對(duì)象簽上他們的名字）：

評(píng)價(jià)改進(jìn)

分享與反思

同學(xué)們，公益服務(wù)行動(dòng)過(guò)后不代表結(jié)束，一起進(jìn)行分享與反思是

服務(wù)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。分享成功的收獲和快樂(lè)的體驗(yàn)，為下一次公益

服務(wù)行動(dòng)積蓄能量。反思，就是回頭看一看，能讓我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)中的

18

不足與缺陷，特別是服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)，要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析，這樣

才能讓我們接下來(lái)的服務(wù)行動(dòng)更有質(zhì)量、更高效?？纯聪旅娴摹胺窒?/p>

反思清單”能否幫助到你。

分享反思清單

1、從設(shè)計(jì)到參與這次村（社區(qū)）公益服務(wù)，你有什么收獲？

2、這次行動(dòng)有什么特別之處？有哪些印象深刻的瞬間？

3、這次公益服務(wù)你用到了哪些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)？學(xué)到了哪些

新本領(lǐng)？

4、你在這次公益服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)的感受如何？從來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)直至離開(kāi)，

你的感受發(fā)生了怎樣的變化？

5、在公益服務(wù)實(shí)施過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題？

6、為了今后更好地開(kāi)展公益服務(wù)，你還有哪些需要提醒大家注

意的地方？

請(qǐng)大家一起開(kāi)一場(chǎng)“村（社區(qū)）公益服務(wù)分享交流會(huì)”。分享交

流會(huì)的形式可以小組討論，看看用什么樣的方式呈現(xiàn)能讓大家喜歡，并

受到啟發(fā)。

再次服務(wù)

在小組或班級(jí)中召開(kāi)完“村（社區(qū)）公益服務(wù)分享交流會(huì)”后，

不知你又有哪些新的收獲與感悟？對(duì)未來(lái)公益服務(wù)行動(dòng)有哪些新的幫

助和啟發(fā)？趕快和你的團(tuán)隊(duì)一起再次完善公益服務(wù)計(jì)劃，把村（社區(qū)）

公益服務(wù)堅(jiān)持下去。

我們是村（社區(qū)）中的一分子，如果每個(gè)人都能像同學(xué)們一樣，

19

把“公益服務(wù)”這顆種子不僅種在心中，還能化為實(shí)際行動(dòng)，我們堅(jiān)信:

未來(lái)，服務(wù)不僅會(huì)變成你的一種習(xí)慣，還會(huì)變成你的生活理念，最后

一定會(huì)因?yàn)榉?wù)性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)你的自身價(jià)值！

第三單元生產(chǎn)勞動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解工具的變化發(fā)展，理解工具的進(jìn)步對(duì)提高勞動(dòng)效率、工

藝、精密水平和綜合質(zhì)量的巨大作用。

2、初步掌握金工基本工具的使用方法，了解金屬絲特征，學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)單的彎折、連接等技能，有條件的可以體驗(yàn)金工小車(chē)床的使用，

能運(yùn)用多種勞動(dòng)技能和材料設(shè)計(jì)制造創(chuàng)意作品。

3、通過(guò)創(chuàng)意實(shí)際活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新精神，感受創(chuàng)造性

勞動(dòng)的意義，在實(shí)踐中增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，審美意識(shí)，安全

意識(shí)。

活動(dòng)主題：勞動(dòng)蘊(yùn)含智慧

第一課時(shí)憶工具變化，感受勞動(dòng)智慧

一、導(dǎo)入

課件出示各種勞動(dòng)工具。

從古到今，勞動(dòng)工具經(jīng)歷了從石器到銅器。鐵器，再到電動(dòng)工

具，自動(dòng)化工具的轉(zhuǎn)變，工具更為專(zhuān)業(yè)化，更具高精度，勞動(dòng)工具

的進(jìn)步和人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也具有劃時(shí)代的

意義，標(biāo)志著先進(jìn)文明的到來(lái)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。

20

二、搜集各種工具發(fā)展的資料，小組完成課本表格。

三、全班大家一起分享資料。

四、小結(jié)。

第二課時(shí)認(rèn)識(shí)工具材料，感知金工技能

一、導(dǎo)入

出示一根鐵絲，你能說(shuō)一說(shuō)它的用途有哪些嗎？

二、教師介紹

1、鐵絲的普通用途。

2、鐵絲的成份。

3、鐵絲的型號(hào)。

三、自學(xué)課本，認(rèn)識(shí)鋼絲鉗和尖嘴鉗。

請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察這兩種鉗，有什么不同？它們分別用在什么地

方？

四、討論交流。

你在生活中用過(guò)哪些鉗？有什么使用竅門(mén)和注意事項(xiàng)？

五、小結(jié).

第三課時(shí)玩鋁絲工藝感懷藝術(shù)魅力

一、導(dǎo)入

課件出示一個(gè)鋁絲工藝。

同學(xué)們，這個(gè)工藝品漂亮嗎?今天我們一起走近鋁絲工藝，感受

21

金工藝術(shù)的魅力。

二、了解制作工具和材料

課件出示并介紹：

1彩色鋁絲。

2認(rèn)識(shí)雙圓鉗、斜口鉗、尖嘴鉗。

三、制作鋁絲戒指。

根據(jù)課本提示，兩人一組，共同完成鋁絲戒指的制作。

四、成品展示，并交流。

五、小結(jié)。

第四課時(shí)折金屬衣架感念生活品質(zhì)

一、導(dǎo)入

塑料衣架在生活中到處可見(jiàn)，可是在太陽(yáng)下暴曬會(huì)過(guò)早老化，

用金屬絲制作一個(gè)衣架，既環(huán)保，又能長(zhǎng)期使用，今天我們就一起

動(dòng)手制作一個(gè)金屬絲衣架。

二、確定材料和工具。

一段14號(hào)鐵絲，一個(gè)尖嘴鉗。

三、了解制作過(guò)程。

自讀課本45頁(yè)，掌握制作過(guò)程。

四、兩人合作或獨(dú)立完成，動(dòng)手制作金屬絲衣架。

動(dòng)手完成衣架。

22

五、交流評(píng)價(jià)

比比誰(shuí)制作的衣架更美觀(guān)，掛上一件衣服看看哪個(gè)更實(shí)用。

六、小結(jié)。

第五課時(shí)創(chuàng)奇妙點(diǎn)子享智慧價(jià)值

一、導(dǎo)入

勤勞的雙手裝點(diǎn)幸福美好的生活，當(dāng)金屬絲與其它材料組合，

你能想像出什么樣的作品？開(kāi)動(dòng)你們智慧的大腦，創(chuàng)造美麗的新生

活，完成下面表格。

二、欣賞作品。

課件展示各種作品。

交流這些作品都是用哪些材料組合成的？

你得到了什么啟發(fā)？

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品制作計(jì)劃表。

以組為單元完成。

四、制作作品

根據(jù)制作計(jì)劃表，小組內(nèi)合用完成金屬絲與其它材料組合下的

物品制作。

教師提示：注意安全、

五、評(píng)價(jià)改進(jìn)。

完成課本評(píng)價(jià)表。

六、小結(jié)。

23

五、“豐收節(jié)”里去勞動(dòng)

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”豐收的時(shí)節(jié)，總是讓人充

滿(mǎn)希望和想象。當(dāng)農(nóng)田里呈現(xiàn)出一片片金黃的稻穗、玉米，當(dāng)辛勞培育

的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，“豐收節(jié)”就要開(kāi)始啦，讓我們櫓起袖子加油干吧！

活動(dòng)目標(biāo)

1、尋訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐姆N糧種菜大戶(hù)，了解收獲時(shí)節(jié)里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)

情況，調(diào)查農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化機(jī)械和工具的運(yùn)用狀況。

2、參與農(nóng)作物收獲勞動(dòng)，幫助秋收，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能和勞動(dòng)工具

的使用。

3、與農(nóng)民朋友一起勞動(dòng)，出力流汗，體會(huì)農(nóng)民的貢獻(xiàn)，體會(huì)勞

動(dòng)的艱辛和豐收的喜悅，懂得農(nóng)產(chǎn)品的來(lái)之不易，能珍惜勞動(dòng)成果。

活動(dòng)內(nèi)容

不論是瓜果飄香，還是風(fēng)吹麥浪，都是一片豐收的景象。在這繁

忙的收獲時(shí)節(jié)，同學(xué)們想去哪里，實(shí)踐什么樣的勞動(dòng)呢？

1、水果蔬菜采摘

走進(jìn)果國(guó)、萊因、溫室大棚等，開(kāi)展公益采摘，學(xué)習(xí)采摘、

分類(lèi)、包裝、裝車(chē)等勞動(dòng)。

2、農(nóng)作物收獲

到農(nóng)田、農(nóng)場(chǎng)、學(xué)農(nóng)基地等，體驗(yàn)收獲水稻、玉米、大豆等

勞動(dòng)。

3、收獲山珍

24

到大山、森林等，收獲核桃、松子、木耳、蘑菇等。

要根據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和收獲的時(shí)令來(lái)選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)

目和勞動(dòng)地點(diǎn)。你們想去做什么呢？一起來(lái)討論一下。

我們選擇的勞動(dòng)項(xiàng)目：________________________

參加勞動(dòng)的地點(diǎn)：_______________________

實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：籌備“豐收節(jié)”

古語(yǔ)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，給班級(jí)的

“豐收節(jié)”命個(gè)名、定個(gè)目標(biāo)、規(guī)劃一下整體的流程吧。

豐收節(jié)計(jì)劃書(shū)

主題名稱(chēng)

班級(jí)目標(biāo)班級(jí)分工

（團(tuán)隊(duì)及數(shù)量）

時(shí)間地點(diǎn)

工具材料

勞動(dòng)防護(hù)

（例：動(dòng)員、技能學(xué)習(xí)、收獲勞動(dòng)、分類(lèi)與包裝、銷(xiāo)

售及價(jià)格）

實(shí)施流程

25

（例：工具使用安全、采摘安全、搬運(yùn)安全）

安全要求

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選定收獲對(duì)象。跟老師和同學(xué)們一起商定好

全班的勞動(dòng)時(shí)間和豐收節(jié)流程。安全注意事項(xiàng)要特別牢記在心喲。規(guī)

代生產(chǎn)是高度分工協(xié)作的結(jié)果。合適的分工與的協(xié)作，才能讓

我們順利地完成收獲，產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自我意愿

和實(shí)踐需要進(jìn)行組合，形成高效、有力的小團(tuán)隊(duì)吧！

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)采摘技能

采摘的農(nóng)產(chǎn)品不同，人們使用的方法和工具差別很大。請(qǐng)同學(xué)們

仔細(xì)觀(guān)察選定的農(nóng)產(chǎn)品，認(rèn)真了解它的采摘方法。

26

摘蘋(píng)果

采摘周期：通常約15天

采摘部位：果實(shí)

采摘方法：先采摘樹(shù)冠外圍和上部的果子，然后采摘下部和內(nèi)

膛的果子。采摘時(shí)盡量少上樹(shù)，可以用梯子或者凳子。這樣能保護(hù)

樹(shù)葉，避免碰傷果實(shí)。

一般情況下，分2?3批完成蘋(píng)果采摘工作。第一批采摘樹(shù)冠上部

著色好、個(gè)頭大的蘋(píng)果；一周后可進(jìn)行第二批采摘，仍選著色好、個(gè)頭

大的蘋(píng)果；再過(guò)一周進(jìn)行最后一批采收，將樹(shù)上的蘋(píng)果全部摘掉。

采摘時(shí)機(jī)：最好早晴天采摘，雨霧天采摘要注意晾干。

挖竹筍

采摘周期：冬、春季最佳

采摘部位：筍（竹子初從土里長(zhǎng)出的嫩芽）

采摘方法：

找筍一在雜物少的土面中，看是不是有裂縫，或者有一些異常

突起。一般來(lái)講，比較板結(jié)的土面會(huì)產(chǎn)生裂縫，比較松散的土面會(huì)

產(chǎn)生突起。

看筍一看筍就是要找到挖筍的正確方向。筍須直的筍，其筍體

也是直的，在它下方挖就比較省力。筍須彎曲的筍，其筍體也是彎

的，從須頭朝向的一面挖下去，就容易找到筍和竹鞭相連處。

掘筍一把筍一側(cè)的半邊或大半邊土扒開(kāi)，直到筍和竹鞭相連接

27

的部位從土中露出來(lái)。要掌握好鋤頭掄下的地點(diǎn)和筍體的距離，不

可太近或太遠(yuǎn)。

斷筍一用鋤頭斷筍。對(duì)不經(jīng)常使用鋤頭的人來(lái)說(shuō)，不易準(zhǔn)確命

中。最好是找一根口子稍寬的扁鑿子，用錘子敲打鑿子，就很容易

完整地截?cái)嘀窆S。

起筍一將竹筍從土中完全起出。這要有耐心，掌握好起筍的力

度和方向，才能保證筍體被完整地起出來(lái)。

“工欲善其事，必先利其器?！焙玫墓ぞ呖梢越档凸ぷ麟y度，提

高工作效率。這些工具也凝聚了人們的聰明才智，成為寶貴的文化財(cái)

富。請(qǐng)選擇豐收節(jié)中使用的一種工具，給它制作一份說(shuō)明書(shū)。如果你

有改進(jìn)的工具，也可以設(shè)計(jì)、制作一個(gè)。下面就是人們自制的一個(gè)采枇

杷神器，我們來(lái)看看吧。

工具名稱(chēng)采枇杷器

工具結(jié)構(gòu)（草圖、制作塑料瓶去底，并剪出如圖的凹槽卡口

步驟等）瓶口根據(jù)需要連接一定長(zhǎng)度的棍子

把塑料瓶靠近枇把，瓶子上邊的凹槽卡住相

把的果柄部位，轉(zhuǎn)動(dòng)混子，枇把就會(huì)掉入塑

工具使用方法料瓶中。使用這個(gè)方不需要爬高，相對(duì)安全

塑料瓶底部在切割時(shí)要注意安全，瓶口與棍

28

安全提示子的連接要牢固

活動(dòng)三：采摘實(shí)踐

掌握了采摘的勞動(dòng)本領(lǐng)，大家是不是想把它轉(zhuǎn)化成勞動(dòng)果實(shí)呢？

走進(jìn)豐收的農(nóng)田，趕緊開(kāi)始實(shí)踐吧?？梢杂孟旅娴摹安烧P記”來(lái)記錄

我們的戰(zhàn)績(jī)。

我們的采摘筆記

我們估算的1小時(shí)采摘量現(xiàn)實(shí)中我們1小時(shí)的采摘量

請(qǐng)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等制訂一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把采摘的農(nóng)產(chǎn)品歸成三

類(lèi)，填寫(xiě)在三個(gè)方框中。請(qǐng)按大小、

農(nóng)產(chǎn)品一般都存在收納與保存的問(wèn)題。量大就容易損壞，造成浪

費(fèi)和經(jīng)濟(jì)損失。我們豐收節(jié)的勝利“果實(shí)”如何收納與包裝，請(qǐng)大家對(duì)

比研究一下。也可以思考哪種方法更加有利于運(yùn)輸，例如防撞的包裝

設(shè)計(jì)。下面是枇杷的一些包裝方法，你更看好哪個(gè)呢？

29

評(píng)價(jià)改進(jìn)

經(jīng)歷了豐收節(jié)的忙碌，我們收獲了采摘的環(huán)悅，體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱

辛。請(qǐng)用文字、給而或照片的方式記錄一下這些寶貴的時(shí)光吧。

豐收節(jié)中，我們進(jìn)行的勞動(dòng)主要是采摘。我們付出了汗水，更收

獲了成長(zhǎng)，在勞動(dòng)過(guò)程中，大家肯定有許多思考，下面清單供大家參

考。

1、豐收節(jié)中我又學(xué)習(xí)到了什么勞動(dòng)本領(lǐng)？我的心情如何？

2、農(nóng)家樂(lè)中的采摘很受人們歡迎，它可以用在所有農(nóng)業(yè)采摘中

嗎？

3、我所在的團(tuán)隊(duì)采摘的效率怎么樣？有要改進(jìn)的地方嗎？

4、人們保存農(nóng)產(chǎn)品，有什么好方法？我會(huì)分享給其他人嗎？

5.如果再開(kāi)展一次豐收節(jié)，我會(huì)有什么好點(diǎn)子呢？

七、家規(guī)'家訓(xùn)、家風(fēng)的探究

“家是最小國(guó)，國(guó)是最大家?！比说某砷L(zhǎng)離不開(kāi)家庭。家風(fēng)好，

家庭旺；家風(fēng)正，家族強(qiáng)；社會(huì)風(fēng)氣正，則國(guó)家發(fā)展強(qiáng)。歷史上許多具

有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都會(huì)訂立具有很強(qiáng)約束力的家規(guī)、家訓(xùn)來(lái)規(guī)范和

教育后代子孫，如顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮的《誡子書(shū)》等。時(shí)代

雖然在發(fā)展，但這些優(yōu)秀的家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。同學(xué)們，你的

家族中有家規(guī)、家訓(xùn)嗎？讓我們一起來(lái)探究吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響，知道家規(guī)、家

訓(xùn)、家風(fēng)不僅是對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的傳承，還具有時(shí)代內(nèi)涵。

30

2.通過(guò)文獻(xiàn)法、訪(fǎng)談法等研究方法，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)生活中的

家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)進(jìn)行調(diào)查研究，探討如何繼承、發(fā)展與弘揚(yáng)良好家

規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)。

3.認(rèn)識(shí)到良好的家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的人生觀(guān)及價(jià)值觀(guān)的

形成會(huì)產(chǎn)生重要影響，懂得大力倡導(dǎo)和宣傳良好家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)的

重要意義。

活動(dòng)內(nèi)容

家和萬(wàn)事興。不論時(shí)代如何發(fā)展，不論生活格局發(fā)生多大變化，

家都是人類(lèi)生活溫暖的“避風(fēng)港”。每個(gè)人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都與一個(gè)

家庭的家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)密切相關(guān)。你知道什么是家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)嗎?

家規(guī)：也叫家法，它規(guī)定一個(gè)人什么可以做，什么不可以做。

家訓(xùn)I：是對(duì)子孫后代立身處世、持家治業(yè)的教誨。

家風(fēng)：是上輩人對(duì)下輩人言傳身教所形成的家庭內(nèi)的風(fēng)氣。

實(shí)踐探究

提出探究問(wèn)題

關(guān)于家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，你有哪些問(wèn)題想探究呢？我

想知道人們對(duì)家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)的看法是怎樣的。

當(dāng)今時(shí)代有哪些為世人傳頌的家風(fēng)故事？咱們身邊。、有這樣的

故事嗎？

我家的家訓(xùn)是如何制定的？它是如何傳承下來(lái)的？

歷史上有哪些典籍是介紹家訓(xùn)的？哪些是我們可以借鑒的？

31

關(guān)于家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，我想選擇進(jìn)行探

究。

根據(jù)探究主題，試著提幾個(gè)感興趣的問(wèn)題吧！

選用探究方法

我們運(yùn)用文獻(xiàn)法進(jìn)行探究時(shí)要先搜集文獻(xiàn)，然后將摘錄的信息進(jìn)

行分析整理。還可以用問(wèn)卷調(diào)查法。

調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題要結(jié)合研究主題，由淺入深，不宜過(guò)多。

使用文獻(xiàn)法探究時(shí)要盡量利用原著或名人著作，同時(shí)選擇權(quán)威網(wǎng)

站進(jìn)行搜索。

在調(diào)查結(jié)束之后，我們要對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。家

里現(xiàn)有的家規(guī)、家訓(xùn)以及“宗譜”“族譜”都可以作為文獻(xiàn)的

來(lái)源哦！

制訂探究計(jì)劃

為了使我們的探究指動(dòng)更加有序、高效、我們需要先制訂計(jì)劃,

和小組同學(xué)討論一下，一起完成探究計(jì)劃卡吧！

32

家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)探究計(jì)劃卡

探究主題

小組成員及分工

小組問(wèn)題

探究方法

探究步驟

可能遇到的困難和解

決方法

開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

在實(shí)踐探究過(guò)程中，請(qǐng)根據(jù)小組的探究主題選擇不同的實(shí)踐活動(dòng)，讓

我們一起行動(dòng)吧！

資料記錄卡

資料來(lái)源

33

文字摘記

（可附照片

或打印

資料）

我們的新發(fā)

現(xiàn)

訪(fǎng)談尋“家風(fēng)”

采訪(fǎng)對(duì)象：家中長(zhǎng)輩或民俗專(zhuān)家等。

采訪(fǎng)地點(diǎn)：社區(qū)、家族宗祠、博物館或民俗館等。

采訪(fǎng)注意：采訪(fǎng)長(zhǎng)輩和專(zhuān)家學(xué)者要注意文明禮貌；進(jìn)入家族宗祠

和博物館等地要注意文明有禮，謹(jǐn)言慎行。

訪(fǎng)談?dòng)涗浛?/p>

訪(fǎng)談對(duì)象訪(fǎng)談時(shí)間訪(fǎng)談地點(diǎn)

訪(fǎng)談目的

訪(fǎng)談提綱

34

訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

訪(fǎng)談收獲

“家風(fēng)”社會(huì)調(diào)查

調(diào)查對(duì)象要涉及不同年齡段人士。調(diào)查地點(diǎn)可以是學(xué)校、家庭、

社區(qū)等場(chǎng)所。要深入思考，通過(guò)調(diào)查你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題。

家風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷

為了了解人們對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)情況，我們開(kāi)展了相關(guān)主題活動(dòng)，

并制作本調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)您就下面的問(wèn)題做簡(jiǎn)單回答，無(wú)須填寫(xiě)姓名。1

謝您的合作！

一、基本信息

您的年齡在（）

A.25歲以下B.25歲?49歲C.50歲?69歲D.70歲以上

二、主題問(wèn)卷

1、您認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，（）對(duì)孩子的影響要更大一些。

A.老師。B.父母或長(zhǎng)輩

2、家風(fēng)（）隨著社會(huì)環(huán)境的改變而改變

A會(huì)B.不會(huì)

3、您認(rèn)為么是家風(fēng)呢？

35

感謝您的參與，您的反饋對(duì)我們有莫大的幫助!

整理加工信息

在展示成果之前，先和小伙伴們討論一下如何整理資料吧！將

文獻(xiàn)資料進(jìn)行比較，確定資料的來(lái)源、內(nèi)容是否可靠，刪減重

復(fù)或無(wú)關(guān)的資料。

我要選擇圖像清晰、沒(méi)有余音和抖動(dòng)的視頻行剪輯。

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行分析時(shí)，首先概括調(diào)查對(duì)象的情況，其次概

括不同年齡段的人們對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)情況，最后總結(jié)出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

整理采訪(fǎng)實(shí)錄時(shí)要摘錄有價(jià)值的信息，尊重事實(shí)，根據(jù)錄音筆等

工具補(bǔ)充記錄不全的地方。

和小組同學(xué)討論一下，選一選，填一填吧！

現(xiàn)有資料：展示形式：

文字資料PPT

照片視頻短片采

訪(fǎng)錄像海報(bào)

海報(bào)情景劇表演

其他其他

交流探究成果

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐探究，同學(xué)們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)與收獲，

快來(lái)和大家一起分享交流吧！

每個(gè)家庭都應(yīng)該有家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)！

36

每個(gè)人必須用家族的家訓(xùn)嚴(yán)格要求自己，這樣家訓(xùn)才能傳承和發(fā)

揚(yáng)！

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和傳承家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)的過(guò)程中，要取其精華，去

其糟粕。

社會(huì)上有一種說(shuō)法：“現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，家庭關(guān)系已

經(jīng)發(fā)生了很大變化，不再需要家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)這類(lèi)“條條框框”進(jìn)

行約束?！蹦闶欠裢膺@樣的觀(guān)點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)你的看法。

主題活動(dòng)延展

形成新的家規(guī)、家訓(xùn)