教學(xué)設(shè)計(jì) 九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì) 全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)

九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽。3、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。４、學(xué)會(huì)通過(guò)描寫－想象－感悟古代詩(shī)詞的意境５、掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文；理解課文的思想內(nèi)容，能流暢地朗讀背誦課文；積累成語(yǔ)，格言，警句。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的思想內(nèi)容，能流暢地朗讀學(xué)會(huì)用具體的描寫抒發(fā)熱愛(ài)大自然和祖國(guó)的思想感情教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)中的思想感情進(jìn)行體會(huì)和把握理清課文層次教學(xué)過(guò)程：美文一．導(dǎo)入激情

教師飽含感情地述說(shuō)：“同學(xué)們，在中國(guó)，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染?！?/p>

二．教學(xué)新授

1．學(xué)生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來(lái)介紹的。

2．師配樂(lè)朗誦該段，讓學(xué)生閉眼想象九寨溝的美景。

3．四人小組合作學(xué)習(xí)第三段。

出示掛圖。師述：因?yàn)榈貏?shì)高低不平，瀑布順地勢(shì)層層跌落。這就是課文中哪個(gè)詞——高低錯(cuò)落。你最想用哪句話來(lái)贊美這瀑布？師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢(shì)磅礴。

齊讀第三節(jié)，配樂(lè)鋼琴曲。

生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動(dòng)物，它們的主要特點(diǎn)是什么？齊讀該小節(jié)。

同桌互讀最喜歡的一種動(dòng)物的句子。師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。難怪作者在最后一小節(jié)動(dòng)情地贊嘆道……

齊讀第五小節(jié)。

三．全文

師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風(fēng)光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，九寨溝真不愧是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境！

四．小導(dǎo)游活動(dòng)

同學(xué)們，這么美的地方真得去看看?？上КF(xiàn)在不行。那我們就先找個(gè)小導(dǎo)游來(lái)介紹一下，飽飽耳福吧?！?dǎo)游解說(shuō)。涼州詞王翰一、音畫時(shí)尚導(dǎo)入：1、師：播放兩首有特色的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想詩(shī)歌。2、生：交流匯報(bào)并背誦相關(guān)的詩(shī)句。3、導(dǎo)入新課，板題，解題，讀題（解題）涼州詞：為盛唐時(shí)流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩(shī)題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫新詞。因此唐代許多詩(shī)人都寫有《涼州詞》二、初讀感知1、出示合作學(xué)習(xí)要求：（1）將這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)，要求讀準(zhǔn)，讀通。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)。2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)3、匯報(bào)三、品讀悟詩(shī)情針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生悟情?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑”（為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢？）引導(dǎo)：“飲”是飲什么？琵琶聲聽(tīng)過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？“醉”是因什么醉？看看詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與酒有關(guān)？過(guò)渡：以上這些詞語(yǔ)都與酒有關(guān)，但是不是席上只有酒？1、想象：席上除了酒，還有哪些東西？2、為什么在詩(shī)人的眼中只有這紅紅的葡萄酒，而別無(wú)他物？3、說(shuō)一說(shuō)：酒有哪些作用？4、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？5、問(wèn)：