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文檔簡介
2022年邯鄲市語文統(tǒng)招專升本模擬練習(xí)題【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(20題)1.簽發(fā)人標(biāo)注在發(fā)文字號(hào)的右側(cè),只在類公文中使用()
A.上行文B.法規(guī)性公文C.緊急公文D.知照性公文
2.從時(shí)空的不斷變化和轉(zhuǎn)移,讓讀者仿佛在電影的蒙太奇鏡頭里體會(huì)一個(gè)游子思鄉(xiāng)心情和性情的作品是()
A.張潔《揀麥穗》B.余光中《聽聽那冷雨》C.蕭伯納《貝多芬百年祭》D.史鐵生《我與地壇》
3.被人稱為天下奪魁之作的()是元雜劇文采派作家王實(shí)甫的代表作
A.《感天動(dòng)地竇娥冤》B.《趙盼兒風(fēng)月救風(fēng)塵》C.《西廂記》D.《倩女離魂》
4.巴金的作品中,被稱為愛情三部曲的是()
A.《家》《春》《秋》B.《霧》《雨》《電》C.《春蠶》《秋收》《殘冬》D.《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》
5.下列屬于我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一的是()
A.朱自清B.朱光潛C.錢鐘書D.楊文豐
6.采用倒敘方式,并以第一人稱和第三人稱交互敘述的小說是()
A.《苦惱》B.《寶玉挨打》C.《米龍老爹》D.《嬰寧》
7.在詩壇上被稱為詩圣的詩人是()
A.李白B.杜甫C.白居易D.陸游
8.下列哪一項(xiàng)不是川端康成的作品()
A.《雪國》B.《古都》C.《高老頭》D.《伊豆的舞女》
9.下列詩句中,運(yùn)用互文手法的是()
A.春江潮水連海平,海上明月共潮生
B.江畔何人初見月,江月何年初照人
C.誰家今夜扁舟子,何處相思明月樓
D.昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家
10.下列有關(guān)桐城派的表述,不正確的一項(xiàng)是()
A.是清代中葉著名的詩歌流派B.主張義理、考據(jù)和辭章C.代表作家有方苞、劉大槐、姚鼐等D.因代表作家是桐城人而得名
11.《春江花月夜》中的寫景、抒情、闡發(fā)哲理,都緊緊圍繞著一個(gè)意象,這個(gè)中心意象是()
A.春江B.明月C.花林D.夜空
12.提出惟陳言之務(wù)去的寫作主張的是()
A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D(zhuǎn).梁啟超
13.詞大都分為數(shù)片,其中最常見的是()
A.單調(diào)B.雙調(diào)C.雙拽頭D.三疊
14.三曹中詩風(fēng)悲涼慷慨、氣韻沉雄的是()
A.曹丕B.曹操C.曹植D.曹睿
15.下列作家屬于創(chuàng)造社的是()
A.冰心B.郭沫若C.巴金D.蔡元培
16.某縣一中學(xué)擬建校辦企業(yè),特向縣工商局懇請注冊,縣工商局應(yīng)用行文表示同意()
A.批復(fù)B.復(fù)函C.通知D.決定
17.舒婷所屬的詩派是()
A.朦朧派B.九葉派C.現(xiàn)代派D.新月派
18.海明威獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品是()
A.《永別了,武器》B.《老人與?!稢.《喪鐘為誰而鳴》D.《太陽照常升起》
19.馬致遠(yuǎn)有()
A.文狀元之稱B.詞狀元之稱C.劇狀元之稱D.曲狀元之稱
20.甲狀腺激素的生理作用不包括()
A.促進(jìn)機(jī)體新陳代謝B.促進(jìn)糖的吸收C.促進(jìn)血鉀進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D.提高機(jī)體的產(chǎn)熱量
二、閱讀理解(10題)21.(2)寫出對畫線語句的理解
22.閱讀下文,回答問題。
淡淡棗花香
郭宏文
仲夏時(shí)節(jié)的陽光下,我家房宅后院的那棵棗樹,終于飄下了淡淡的花香。
不知為什么,棗樹就是不喜歡早開花。從季春時(shí)節(jié)到孟夏時(shí)節(jié),棗樹在我家的后院里,一直悄悄地看著杏樹、梨樹和槐樹們熱熱鬧鬧地開花,它卻在那里沒有一點(diǎn)聲息。也許,它是在深深地思考著什么。我望著光禿禿的枝頭,心里總有莫名其妙的忐忑涌動(dòng)著。我真的擔(dān)心它錯(cuò)過了花期,會(huì)耽誤孕育果實(shí)的時(shí)機(jī)。誤了時(shí)機(jī),那秋天滿樹鮮紅的甜脆,就沒了指望。這樣的結(jié)果一旦出現(xiàn),我想,不僅我的心里會(huì)有傷心的淚水流溢,我的母親和我的妹妹們,也都會(huì)有傷心的淚水流溢。
在我的記憶中,那棵棗樹,總是在秋風(fēng)的蕩漾中,把我家的后院,演繹成一年四季最唯美的童話。抬頭望去,一嘟嚕一嘟嚕的棗娃娃們,戴著小紅帽,穿著紅肚兜,墜在一根根枝條上,悠閑優(yōu)哉地打著秋千。鮮鮮的紅,翠翠的綠,籠罩在一環(huán)光暈之中,吸引我癡癡的眼眸,一遍又一遍地讀著。樹上不時(shí)地傳出果、葉們一陣陣咯咯嚷嚷的笑聲,散落到樹下的草棵里,也散落到我的臉頰上。我不住地打開后門,來觀賞這鮮美的風(fēng)景,來品嘗這鮮美的味道。
秋風(fēng)漾起的時(shí)候,母親看見我和妹妹們,常常望著棗樹發(fā)呆,就在腰間系個(gè)圓圓的荊條筐,手攀著樹上枝丫,爬到了果葉的風(fēng)景里。在母親的面前,我們就像一個(gè)個(gè)活生生的問號(hào),讓母親思考著。而母親的答案,總是讓我們舒心著,快樂著。
母親把采摘下來的紅棗,一份一份地分給我們,可我們卻偏偏舍不得吃。母親不管給我們啥吃的,我和妹妹們都很珍惜。我們在母親身邊,看著紅棗的新鮮,心里比吃到紅棗還甜。母親也不催促我們吃。她看著我們各自守著的紅棗,很風(fēng)趣地給我們出了一個(gè)吃棗的題目。母親問我們:吃棗時(shí),是先吃大的、好的?還是先吃小的、破的?很快,先吃小的、破的成為我和妹妹們的共同回答。我們的理由很充分:小的、破的吃完了,剩下的就都是大的、好的。
可母親卻說我們答錯(cuò)了。母親告訴我們:吃棗,要先吃大的、好的,然后吃小的、破的。這樣吃,吃到最后一個(gè)也是大的、好的。母親的話,讓我深深地皺了一會(huì)兒眉頭后,頓覺心境大開,一下子有了許多的領(lǐng)悟。我們家不管吃啥東西,母親都是先挑最好的,剩下的就是吃不了,也沒啥可惜的。家里賣東西,母親也是一個(gè)勁地勸人家挑最好的,從不把包崽兒給人家夾進(jìn)去。給人家送東西,母親也總是挑選最好的。
想不到,這吃棗還挺有學(xué)問的。我又想起,在母親的身邊,我和妹妹們總是被她夸獎(jiǎng)著。母親一直拿我們比著找優(yōu)點(diǎn)。只要我們在母親的身邊,一個(gè)一個(gè)地比起來,就都是她心中的好孩子。我經(jīng)常聽到母親說,我和妹妹們哪個(gè)哪個(gè)好,卻一直沒聽到過母親說,我和妹妹們哪個(gè)哪個(gè)不好。我和妹妹們在母親的夸獎(jiǎng)聲中快樂地成長著,真是別樣的幸福。母親又用這樣的眼光,來看待我們那個(gè)山屯里所有的人,山屯人同樣都是最好的,他們與母親相處得很融洽。母親,僅僅是山屯里的一個(gè)普普通通的農(nóng)家婦女,真不知道她是從哪學(xué)來的。
(有刪改)
第一段加點(diǎn)詞終于的作用是什么?
23.《采薇》以薇的發(fā)芽到變老過程暗示季節(jié)的變化推移,將戰(zhàn)士因久戍不能歸的思鄉(xiāng)情感含蓄地表現(xiàn)出來。這種寫作手法屬于()
A.托物起興B.詩中有畫C.借事抒情D.直抒胸臆
24.十八個(gè)銅釘?shù)娘埻胗泻卧⒁?
25.下列對《哀郢》一詩分析不正確的是()
A.本文在結(jié)構(gòu)上采用插敘法
B.全詩章法謹(jǐn)嚴(yán),渾然一體,緊扣哀郢之哀,哀國、哀民、哀己,哀字貫串始終,成為全詩之魂
C.憎慍惀之修美兮,好夫人之忼慨一句矛頭直接指向最高統(tǒng)治者
D.所謂哀郢,即哀悼楚國國都被秦國攻陷、楚懷王受辱于秦、百姓流離失所之事
26.下列關(guān)于本文的行文風(fēng)格說法正確的是()
A.要言不煩B.論述周密嚴(yán)謹(jǐn)C.語言晦澀D.使用虛擬語
27.閱讀蘇軾《前赤壁賦》節(jié)選,回答下列問題。
蘇子曰:客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適
作者以水與月為喻,闡明了怎樣的哲理?
28.這段文字的語言有什么特點(diǎn)?
29.結(jié)合全文,分析標(biāo)題故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方的含義
30.閱讀下面的古詩,按要求答題。
夜書所見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明
請簡述詩歌的三、四兩句所表現(xiàn)的內(nèi)容及情感
三、解釋劃線詞(10題)31.天道無親,常與善人。
親
32.大學(xué)之道,在明明德。
明德
33.信年始二毛,即遭喪亂
34.察其舉止,聆其語言。
聆
35.項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡。
壁
36.是處紅衰翠減,苒苒物華休。
是處
37.誰家今夜扁舟子,何處相思明月樓。
扁舟
38.券遍合,起矯命,以責(zé)賜諸民。
矯命
39.博學(xué)而篤志,切問而近思
40.男兒本自重橫行。
橫行
四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.文章開頭第一句話說中國人的禮貌,似乎已成民族自我整容的重大議題,這里的自我整容的含義是什么?
42.最后一段中疊成‘方塊字’使字?jǐn)?shù)增加,造成字無定量所要表達(dá)的意思是()
A.把復(fù)合符號(hào)拆開作線性排列,不疊成方塊字,書寫現(xiàn)代漢語只需800個(gè)符號(hào)就夠了
B.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字,使?jié)h字?jǐn)?shù)量發(fā)生了增減
C.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字,增加了許多字?jǐn)?shù),但也有限制的
D.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字,增加了許多字?jǐn)?shù),造成我們無法確切計(jì)算漢字的字?jǐn)?shù)
五、作文題(1題)43.一場恐怖襲擊事件后記者采訪了一對父子。
記者:你知道巴黎發(fā)生了什么事嗎?
小男孩:知道,他們非常非常壞。他們有槍,他們會(huì)射我們。
爸爸:那沒關(guān)系,他們有槍,但我們有花。
可是,花什么作用都起不到……小男孩疑惑地說。
它們當(dāng)然有作用,父親指著地上的花束,你看,每個(gè)人都在獻(xiàn)花,那是用來對抗槍的。
請根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外,文體不限
參考答案
1.AA上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名
2.B蒙太奇是音譯的外來語,原為建筑學(xué)術(shù)語,意為構(gòu)成、裝配,可解釋為有意涵的時(shí)空人為地拼貼剪輯手法。最早被延伸到電影藝術(shù)中,后來逐漸在視覺藝術(shù)等衍生領(lǐng)域被廣為運(yùn)用。余光中的《聽聽那冷雨》從形上講,運(yùn)用了蒙太奇手法,文章穿越時(shí)空,將歷史與現(xiàn)實(shí)編織起來,讓讀者真實(shí)感受到了作者的思鄉(xiāng)之情
3.CC《西廂記》是元代王實(shí)甫創(chuàng)作的雜劇。元末明初劇作家賈仲明在《凌波仙》中稱新雜劇,舊傳奇,《西廂記》天下奪魁
4.B巴金著名的三部曲有兩個(gè),一個(gè)為愛情三部曲(《霧》《雨》《電》),一個(gè)為激流三部曲(《家》《春》《秋》)
5.BB朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一,他廣泛接觸并最早向國內(nèi)全面系統(tǒng)地介紹了西方美學(xué)
6.C
7.B
8.CC川端康成的文學(xué)創(chuàng)作集唯美派與現(xiàn)代派于一身,融個(gè)性與民族性為一體,其代表作品有《雪國》《古都》《伊豆的舞女》等;《高老頭》是法國作家巴爾扎克的一篇小說
9.C誰家二句意思是在此月夜,是誰家的游子舟行江中,漂泊在外;是誰家的思婦佇立樓頭,思念丈夫。誰家何處互文見義,表示人間處處有游子、思婦之間的相思
10.A
11.B理解類試題,屬于對具體課文內(nèi)容掌握程度的考查?!洞航ㄔ乱埂肥侨迤械闹匾恐??!洞航ㄔ乱埂肥翘拼娙藦埲籼摰淖髌贰4嗽姽踩?,每四句一換韻,以富有生活氣息的清麗之筆,創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色,如同月光照耀下的萬里長江畫卷,同時(shí)寄寓著游子思?xì)w的離別相思之苦。詩篇意境空明,纏綿悱惻,洗凈了六朝宮體的濃脂膩粉,詞清語麗,韻調(diào)優(yōu)美,膾炙人口,乃千古絕唱,素有孤篇蓋全唐之譽(yù)。《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名,相傳為南朝陳后主所作,原詞己不傳,張若虛的這首為擬題作詩,與原先的曲調(diào)已不同,卻是最有名的。整篇詩由景、情、理依次展開,第一部分寫了春江的美景。第二部分寫了面對江月由此產(chǎn)生的感慨。第三部分寫了人間思婦游子的離愁別緒。詩人入手擒題,勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面:江潮連海,月共潮生。這里的海是虛指。江潮浩瀚無垠,仿佛和大海連在一起,氣勢宏偉。這時(shí)一輪明月隨潮涌生,景象壯觀。一個(gè)生字,就賦予了明月與潮水以活潑的生命。月光閃耀千萬里之遙,哪一處春江不在明月朗照之中。江水曲曲彎彎地繞過花草遍生的春之原野,月色瀉在花樹上,像撒上了一層潔白的雪。同時(shí),又巧妙地繳足了春江花月夜的題面。詩的全篇,以月為主要意象,也是貫穿全篇的線索
12.A韓愈在《答李翊書》一文中提出惟陳言之務(wù)去的寫作主張,即努力去掉人們曾經(jīng)說過的陳詞濫調(diào),力求創(chuàng)新
13.B一首詞大都分為數(shù)片,一片作一段,以分兩片的為最多。元明以來,一般人常把兩疊的詞稱為雙調(diào)
14.B曹操的詩歌風(fēng)格以慷慨悲涼、氣韻沉雄著稱;曹丕的詩歌語言綺麗工練,抒情深婉細(xì)膩,形成了便娟婉約的纖麗風(fēng)格;曹植的詩歌前期主要抒發(fā)他的理想和抱負(fù),洋溢著快樂、浪漫的情調(diào),后期主要表達(dá)有理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾所激起的悲憤。曹睿的詩歌情偏易感,有著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)
15.B創(chuàng)造社是五四新文化運(yùn)動(dòng)初期成立的文學(xué)社團(tuán),是中國現(xiàn)代文學(xué)團(tuán)體。1921年7月中由留日學(xué)生郭沫若、成仿吾、郁達(dá)夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在日本東京成立
16.BB縣某中學(xué)與縣工商局兩單位不相隸屬,故應(yīng)用函來行文
17.A舒婷是中國當(dāng)代女詩人,朦朧詩派的代表人物
18.B海明威是二十世紀(jì)美國具有巨大影響力的作家。1952年,海明威發(fā)表了中篇小說《老人與?!?,這是他晚年的力作,也是他最優(yōu)秀的作品之一。1954年,海明威以此榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
19.DD馬致遠(yuǎn)是元代散曲大家,有曲狀元之稱。其散曲題材領(lǐng)域廣、藝術(shù)意境高、聲調(diào)和諧優(yōu)美、語言疏宕豪爽、雅俗兼、詞采清朗俊雅而不濃艷
20.C胰島素可促進(jìn)血鉀進(jìn)入細(xì)胞。
21.(2)北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú),在這里它還被表現(xiàn)為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的,也正是完全的獻(xiàn)身,讓它成為雨的精魂凝聚了所有內(nèi)核的精魂
22.突出等待棗樹開花的時(shí)間之久、心情之迫(內(nèi)心之喜)
23.AA托物起興,就是在文章中先不直接揭示題旨,而是從別的事物起筆,然后引出主要事物,借以激發(fā)讀者的想象與思考,逐步領(lǐng)會(huì)全文主題。通常暗含比喻,起烘托感情、渲染氣氛的作用?!恫赊薄啡娨圆赊蓖形锲鹋d
24.十八個(gè)銅釘?shù)娘埻胂笳髦袊r(nóng)民依然生活在貧困之中
25.AA《哀郢》在結(jié)構(gòu)上采用倒敘法,先從九年前秦軍進(jìn)攻楚國之時(shí)自己被放逐,隨流亡百姓一起東行的情況寫起,到后面才抒寫當(dāng)時(shí)的心情。使詩人被放逐以來銘心難忘的一幅幅悲慘畫面,一幕幕奪人心魄的情景,得到突出的表現(xiàn)
26.ABDABD本文邏輯層次清晰,行文要言不煩,論述周密嚴(yán)謹(jǐn)。作者將一個(gè)關(guān)涉哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的大論題,用通俗易懂的語言與讀者侃侃而談,又引入我的生活經(jīng)驗(yàn)作為論述的依托,使文章產(chǎn)生了親切、貼切的效果。文中還大量運(yùn)用了以如果開頭的句式,還有也許說不定設(shè)想一下等表意委婉的虛擬語,體現(xiàn)了作者謹(jǐn)慎的作風(fēng)與謙和的態(tài)度
27.萬物都具有變與不變的兩重性
28.簡潔生動(dòng),多用武林行話,人物語言口語化
29.故鄉(xiāng)不僅是祖輩生活過的地方、自己的出生地,還是自己曾經(jīng)留下奮斗足跡的地方,更是自己在不斷尋覓、創(chuàng)造著的能讓人心靈安寧凈化的精神家園。追求精神家園的腳步不會(huì)停止,更豐富的故鄉(xiāng)——精神家園永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方
30.詩人發(fā)現(xiàn),不遠(yuǎn)處的籬笆旁有一盞燈火,原來是孩子在深夜捉蟋蟀,這是一幅歡快而有趣的生活圖景。孩子的天真幸福反襯出了詩人對故土家園的懷念之情
31.親:偏私,偏愛
32.明德:美德
33.二毛:頭發(fā)黑白參半,指年已半老
34.聆:傾耳細(xì)聽
35.壁:營壘,此處用作動(dòng)詞,在……扎營
36.是處:到處,處處
37.扁舟:小船
38.矯命:假托孟嘗君的命令
39.近思:考慮當(dāng)前切實(shí)的問題
40.橫行:馳騁疆場
41.整容是打比方,形象地強(qiáng)調(diào)了中國人的教養(yǎng)形象需要改觀;自我整容則是告訴人們:挽救中國人的禮貌必須自己動(dòng)手進(jìn)行,別人無法代替
42.DD根據(jù)文章最后一段的最后一句可知,D項(xiàng)正確
43.邪惡如冰,善良可化世界上,總會(huì)有一些邪惡的力量,將公眾的心刺痛。這種力量,如冰,如雪,封凍了世界的溫情。然而,我們要堅(jiān)信,只要陽光普照,只要有鮮花開放,再厚的堅(jiān)冰也會(huì)消融。巴黎發(fā)生暴恐襲擊,100多個(gè)鮮活的生命瞬間被奪走。然而,面對喪心病狂的暴恐襲擊,巴黎人沒有選擇憤怒地聲討,也沒有選擇報(bào)復(fù)性地發(fā)泄,而是以鮮花、琴聲、《馬賽曲》來回應(yīng)罪惡者,悼
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