三年級上冊英語教學計劃

13/13三年級上冊英語教學計劃

3)扮角色表演(可開展競賽)。

2、詞匯復習的趣味活動

階段復習1的詞匯復習以吟（唱歌）謠的形式進行。由于節(jié)奏較快，老師可以先讓同學邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和（句子），理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數(shù)字的復習以聽力練習的形式開放，同樣讓同學跟隨錄音內容指出相應的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語言的延展，本部分還有Let’smake和Let’ssing兩項活動供老師選擇使用。

階段復習2中單詞復習的趣味活動：1.Findanddraw,讓同學找到并畫出圖中動物寵愛的水果;2.Listen,colourandsay,讓同學按錄音內容涂色并讀出整個句子。本部分同樣支配了Let’smake和Let’ssing作為延展內容供老師選擇使用。

3、評價活動(Assessment)

1)課堂評價活動的內容包括：對同學用書中的會話和詞匯的評價;活動手冊是依據(jù)形成性評價的思路設計的，是對同學課堂學習狀況的一種檢測。

2)每單元的聽力檢測(Let’scheck)

3)階段性評價活動(Assessment)

階段性評價活動應結合課堂評價、單元評價以及平常的課內外活動的狀況進行。

八、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來關心教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一引起學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀（英語故事），多看英語書籍。

7、多與同學相互溝通，進行口語交際訓練。

九、學困生教學措施

1、了解學困生心理，建立師生感情。

2、敬重、理解、寬容、善待學困生。

3、借助集體力氣感染學困生。

4、給學困生制定適合他們進展的學習目標，充分確定他們完成教學目標的力氣，以達到培育其自信念。

5、家庭的協(xié)作是學困生轉化的外部條件，通過（家長會）議、家訪等多種形式準時與家長相互溝通，相互溝通信息。

十、學優(yōu)生教學措施

（語文）是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產生學習上的疲乏，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。

1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。

2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們呈現(xiàn)自己。達到逐步培育自學的力氣。

三班級上冊英語教學方案3

一、學情分析

三班級有三個班，這些同學因初步接觸英語，對它有些生疏也有些驚奇。同學中大部分的人都主動主動的英語交伴侶，大膽的去說去練，因而這些同學在三班級上半學期中英語上有確定的進步。但也有少數(shù)同學不重視和怕學英語，而使英語成果不好。在新學期里我會主動接近并了解同學，讓他們熟識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成果。

二、教材分析

本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的訓練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，留意同學語言應用力氣的培育。在整體構思、內容支配、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

三、教學目標

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材留意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學在把握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和力氣。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使同學在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合學校生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。

3、接受應用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)”的原則。

4、在支配詞語和語法項目時接受應用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量消逝，使同學對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較簡潔領會了并有所體會和把握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

四、教材重點和難點

1、能按三會的要求把握所學單詞。

2、能按三會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、在教學過程中，接受應用情景教學法，讓同學身臨其境，主動主動地參預到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的力氣。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培育同學拼讀音標的力氣，確保同學自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

六、（實施方案）

1、激發(fā)同學的學習欲望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。

2、在日常生活中要求同學多說多練。

3、規(guī)范同學的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣

4、引導同學的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、（畫畫）等。

三班級上冊英語教學方案4

一、課標要求

要求同學對英語有驚奇心，寵愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做玩耍、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡潔的角色扮演。能唱簡潔的（英文歌曲），說簡潔的英語歌謠。能在圖片的關懷下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能相互溝通簡潔的個人信息，表達簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感到饒有興趣。

二、狀況分析

1、同學狀況分析：

同學對英語已有確定的熟識，也具有確定的力氣，而且他們興趣較濃，接受力氣也很好。我認為正確而不懷疑只要我能連續(xù)堅持信念，端正教學態(tài)度，正確運用多種教學方法，主動調動小助手的作用，認為正確而不懷疑在本學期，同學的英語聽說讀寫力氣將進一步提高。

2、教材分析：

這套4B教材具有以下一些特點：

1、從視聽說入手，留意聽說訓練，著重培育同學的語感和初步用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣;并通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)同學的學習興趣，關懷同學養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，進展自主學習的力氣，為進一步學習打下基礎。

2、按“話題-功能-結構-任務”相結合的原則編寫，并力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體。

3、內容貼近同學的生活和學習實際，并配有大量生動活潑、富有情趣的插圖，以利于同學在比較接近于實際的情景中進行聽說訓練，也為老師組織教學活動供應便利。

本冊教材的學問要求是把握確定量的詞匯，基本句子結構和確定量的日常交際用語。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)”的原則。

三、教學目標與要求

1、能依據(jù)四會和三會要求把握所學單詞。

2、能依據(jù)四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音清楚，語調正確，達到學以致用的目的。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習慣，認真效仿語音語調，以逐步培育語感。初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范潔凈。

6、能演唱學過的英語歌曲，誦讀學過的歌謠。

7、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范潔凈。

四、教學重點與難點

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2、精確流利朗讀會話，并迅速而靈敏運用。

3、正確書寫單詞和句型。

五、教學措施

1、以玩耍表演等活動為課堂教學的主要形式，讓同學在樂中學、學中用，從而提高同學學習英語的興趣。

2、借助體態(tài)語，利用實物、多媒體等教學手段締造一個比較真實的情景。

3、動腦動口，勤學苦練。鼓舞同學大膽開口，勇于實踐，盡可能在課內外反復使用已學過的日常交際用語。

4、仔細聽音，認真效仿。要求同學留意師示范發(fā)音的口型變化，仔細聽準，再效仿語音語調。

5、互幫互助，共同提高。建立英語互學小組，使同學相互關懷，相互勉勵，取長補短，共同進步。

6、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

三班級上冊英語教學方案5

一、班級基本狀況和目標：

我班共有同學59人，其中男生29人(有兩名外地轉學同學轉進，一名轉出)。本班同學學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、力氣較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施：

(一)、因材施教，做好培優(yōu)轉后的工作

1、重視尖子生的培育

(1)、對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的機會，主動引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

(2)、多方面了解同學的興趣特長，因勢利導，鼓舞同學參預校興趣小組，課余時間勤學苦練。

(3)、從語文、數(shù)學、（書法）、（體育）、（美術）等多方面，多培育這些方面的有特長的同學，在全面進行素養(yǎng)訓練同時，注入特長訓練，在語數(shù)教學中留意優(yōu)秀生的培育和輔導。

2、重視后進生的轉化

(1)、對后進生，老師要多傾注些關懷和愛心，急躁輔導，諄諄善誘。給他們締造表現(xiàn)機會，鼓舞他們的信念和士氣。選擇實行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生締造一個溫和的集體氛圍。

(2)、對后進生進行時常不定時地家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把同學的在校表現(xiàn)告知家長，同時了解同學的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會，向家長匯報同學的全面狀況，共同爭論訓練內容和方法，親熱家校協(xié)作，同步訓練同學，促進轉化工作的有效開展。

(二)、做好勞動、衛(wèi)生和（平安訓練）

1、要求同學主動參預家庭中的自我服務性勞動，讓同學真正做到自己能做到的事自己做。

2、訓練同學做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服潔凈，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，訓練同學認真做好值日生工作，保持班級的潔凈。

3、加強平安訓練增加平安意識，提高自我防范力氣，利用早會，班會，組織同學學習《中學校平安須知》和《中學校自我防范平安常識》。利用班刊出有關平安、防火有關學問，增加平安意識，提高自我防范力氣。

4、依據(jù)上級有關精神，制定班級平安防火公約，訓練同學不玩火，不放鞭炮，不能任憑到江河（游泳），不做危險動作，上學和放學路過大路留意（交通平安）。

(三)、狠抓班集體建設。

1、培育—支守紀、責任感強、素養(yǎng)高的班干隊伍。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培育自我管理和管理他人的力氣，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到準時了解狀況準時反饋處理。

2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書（管理體制），讓同學在有序的借閱中，培育良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

每月工作支配：

二月：

1.做好開學工作(報名、收費);

2.做好校內環(huán)境衛(wèi)生工作;

3.進行班級寒假狀況調查，書寫寒假小結;

4.上報中午就餐同學、乘車同學名單，并做好管理工作;

5.加強期初行為規(guī)范訓練。

三月：

1.班報刊出;

2.開展“學雷鋒、樹新風”主題訓練活動;

3.慶祝“三八”婦女節(jié)：

4.“五個十”系列訓練活動之一;

5、建立后進生檔案;

6、眼（（保?。┎伲┡嘤?/p>

7、開展三班級詩歌（朗誦）活動

8、“五個十”系列訓練活動之