義務(wù)教育階段語文課程的重要性及作用

義教階語課的要及用課的質(zhì)務(wù)教育階段語文課程的作用不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的讀書寫字能力重要的是語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力升生的綜合素養(yǎng)學(xué)其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀生觀價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感增強(qiáng)民族化認(rèn)同感增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力具不可替代的優(yōu)勢(shì)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。課的標(biāo)九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)語文課程應(yīng)激發(fā)和培育生熱愛祖國語文的思想感情導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累培養(yǎng)語感，發(fā)展思維步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運(yùn)用祖國語言文字。語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。在語文課程的學(xué)習(xí)過程中家定遇到過這樣的問題滿足于老師所講的教材知識(shí)希望獲得更多的課外知識(shí)以滿足學(xué)習(xí)需求，這在一定程度上說明，教材知識(shí)知識(shí)的局限性，因此我們語文的最終走向是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)過程中要正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。語文課程在九年義務(wù)教育中有很大的作用先語文課程是基礎(chǔ)性課程生語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文，能夠理解和運(yùn)用祖國語文才能順利地學(xué)習(xí)其他課程生在學(xué)習(xí)語文的過程中其他智力因素和非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，這些也有助于學(xué)好其他功課。因?yàn)檎Z文課程是豐富的，語文素養(yǎng)也是綜合性的，所以，語文素養(yǎng)在德、智、體、美諸多素質(zhì)中也就處于基礎(chǔ)的地位。因而，人的語文素養(yǎng)又是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。包括閱讀、寫作、口語交際在內(nèi)的理解和運(yùn)用語文的能力是的語文本能力也是構(gòu)成人學(xué)習(xí)能力的基本要素人存和發(fā)展的基本能力之一，因，語文素養(yǎng)也是人終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語教對(duì)師需：教師在語文教育中處于主導(dǎo)地位，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響因，教師應(yīng)確立適應(yīng)社發(fā)展和學(xué)生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識(shí)提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材；積極開發(fā)合理利用課程資源靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式；精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，提高語文教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育階段的老師扮演著重要的作用對(duì)生產(chǎn)生的影響不可估量此師必須要有崇高的世界觀人觀、價(jià)觀，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的道德情操有業(yè)樂業(yè)的師德修養(yǎng)；他們要有敏銳的觀察能力練的語言表達(dá)、溝通能力面理教材和組織教學(xué)活動(dòng)的能力合理的板書設(shè)書寫能力和反映新世紀(jì)要求的特殊能力們真摯高尚的情感素養(yǎng)能給予學(xué)生爭(zhēng)成功的信心和勇氣；他們有貧窮不移，富貴不淫，威武不屈的精神氣概，能夠在利益誘惑面前始終保持自己的人格尊嚴(yán)；他們還有對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己強(qiáng)烈的責(zé)任感以及勇于堅(jiān)持真理、追求真理的正義感。義教階對(duì)生文識(shí)重養(yǎng)兩方：語學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是閱讀，一個(gè)是寫作。閱讀和寫作對(duì)一個(gè)人的一生都起著很大的作用閱吧。閱讀能豐富我們的知識(shí)，能讓我們追求高品質(zhì)的精神生活建高雅的生活情趣。但是實(shí)

中的書籍很多良不齊，還要意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別擇的書籍去讀。讀書是人生的奠基能人生打好一個(gè)精神的子。讀書對(duì)一個(gè)人行為、習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人生的成長起著很大的作用因此我要幫助生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣而讓學(xué)生有一個(gè)高尚的靈魂和一個(gè)積極健康輝的人生。再寫作作活動(dòng)是復(fù)雜的心智活動(dòng)它有勵(lì)志功能和發(fā)泄功能能勵(lì)我們樹立遠(yuǎn)大的理調(diào)自己的情緒；還能讓我們不斷反思自己的言行，使自己的心靈不斷地凈化使己言行日趨高雅使自己的人生日臻完美寫的過程，是一個(gè)復(fù)雜的心腦活動(dòng)過程它能鍛煉我們的邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力而寫作能促使我們不斷進(jìn)步，不斷提高，能促進(jìn)我們教師自身的發(fā)展。語文影響一個(gè)人人生的寬度和廣度習(xí)好它是我們每個(gè)中國人義不容辭責(zé)任過《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和解讀讓我進(jìn)一步了解到了語文的重要性堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)好漢語言的責(zé)任和信心。

幸福，能用去捉摸，只能心去磨，只靜靜去體。細(xì)細(xì)地味了你就享受到了溫馨暖，或或淡的甜幸福，實(shí)很單。幸福就是愛人起漫步幸福就是到媽媽的手飯，幸福就是孩在你腳跟前悠，幸福是你能幫母洗衣洗。幸福，實(shí)很單。擁有一份心的作，就一種幸福擁有一個(gè)馨的，就是一種幸；擁一位知的朋友，是一種幸；擁有一好的態(tài)，就是一種福；有一個(gè)濡以沫的人，更是一種幸福幸福是如此平平凡凡幸福就是樣的簡(jiǎn)單單。幸福，實(shí)就自己心靈的感，沉在自己心底，看見摸不著沒有么直觀，可那體驗(yàn)享受卻真實(shí)、很接?；蛟S沒有豐富物質(zhì)或許你不能掌自己名利，只要你擁一份好的心情，幸就會(huì)著你轉(zhuǎn)幸福，實(shí)很單。幸福就是渴時(shí)那杯水幸福就是餓時(shí)的那飯，福就是勞累時(shí)歇歇，幸福是閑暇時(shí)那茶盞，福就是困時(shí)的場(chǎng)眠，幸福就相愛人彼此牽掛，幸就是別的人默默的念！幸福，實(shí)很單。幸福就是靜的吸，仔的聆聽，情的觀看幸福是有人愛，有做，所期待有人給溫；幸福就不迷茫，慌亂生而無悔，活無憾幸福，實(shí)就在路，走步，有一步的景；一步，一步的欣；退一步有一的心境；停下，憶事，感舒心的甜幸福，實(shí)很單。當(dāng)你失落當(dāng)你心，當(dāng)落淚時(shí)，人會(huì)走到身邊你一個(gè)擁抱，你不心酸，你頓生溫。幸福似杯香，輕飲