打印學(xué)比創(chuàng)心得

打印學(xué)比創(chuàng)心得學(xué)比?創(chuàng)心得體會(huì)?陽(yáng)春市實(shí)?驗(yàn)小學(xué)范青?本學(xué)期全?市教育系統(tǒng)?大力開(kāi)展“?學(xué)比創(chuàng)”活?動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾?個(gè)月的學(xué)習(xí)?本人就學(xué)比?創(chuàng)有了深刻?的認(rèn)識(shí)。下?面就談?wù)勎?的心得體會(huì)?：一、“?學(xué)”是指學(xué)?習(xí)先進(jìn)教育?教學(xué)思想、?方法，學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)技?能，學(xué)習(xí)先?進(jìn)人物事跡?。分為幾個(gè)?方面去學(xué)習(xí)?：（一）?學(xué)習(xí)提高自?我的師德修?養(yǎng)。師德是?一種職業(yè)道?德，它是教?師和一切教?育工作者在?從事教育活?動(dòng)中必須遵?守的道德規(guī)?范和行為準(zhǔn)?則。教師的?道德素質(zhì)比?教師的文化?素質(zhì)更為重?要，教師的?道德是教師?的靈魂，師?德是教師人?格特征的直?接體現(xiàn)。愛(ài)?崗敬業(yè)。首?先，要熱愛(ài)?教育事業(yè)，?要對(duì)教育事?業(yè)盡心盡力?。我們選擇?了教育事業(yè)?，就要對(duì)自?己的選擇無(wú)?怨無(wú)悔，不?計(jì)名利，積?極進(jìn)取，努?力創(chuàng)新。盡?心盡責(zé)地完?成每一項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)，不?求最好，但?求更好。只?有這樣學(xué)生?才能受到老?師的影響而?努力學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取。?作為新時(shí)期?教師，我們?必須知道愛(ài)?生是立業(yè)之?本，讀書(shū)是?立生之本，?每一位教師?都要愛(ài)讀書(shū)?、讀好書(shū)，?我們的學(xué)習(xí)?是為了更好?的肩負(fù)起我?們的責(zé)任，?學(xué)習(xí)的目的?是為了更好?的生活。教?育要讓學(xué)生?終身受益，?而不是喪失?學(xué)習(xí)興趣。?我們只有從?內(nèi)心愛(ài)上這?份職業(yè)，才?不會(huì)叫苦叫?累，學(xué)習(xí)讓?我明白了，?作為一名教?師，我們要?甘為人梯、?樂(lè)于奉獻(xiàn)、?靜下心來(lái)教?書(shū)、潛下心?來(lái)育人。?（二）學(xué)習(xí)?提高自我的?專業(yè)知識(shí)技?能。精通教?學(xué)業(yè)務(wù)是教?師之所以成?為教師的關(guān)?鍵。只有精?通業(yè)務(wù)，才?能將科學(xué)文?化知識(shí)準(zhǔn)確?地傳授給學(xué)?生，而不至?于誤人子弟?。如果學(xué)生?提出的問(wèn)題?教師總是不?能準(zhǔn)確地解?答，教師在?學(xué)生心中的?威信就會(huì)逐?步喪失，學(xué)?生對(duì)教師也?沒(méi)有信心可?言，對(duì)教師?任教的學(xué)科?也不可能有?學(xué)習(xí)興趣，?當(dāng)然也不可?能學(xué)好這門(mén)?課程，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量也將成為?一句空話，?教師要提高?教學(xué)業(yè)務(wù)水?平，就必須?自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)?習(xí)和參加業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，并?在教學(xué)實(shí)踐?中鍛煉和提?高。我們一?定要與時(shí)俱?進(jìn)，孜孜不?倦的學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)取，?開(kāi)辟新教法?，并且要做?到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，誨人不倦?、精益求精?。二、“?比”是比課?堂教學(xué)，比?奉獻(xiàn)。體會(huì)?有兩點(diǎn)。?（一）掌握?先進(jìn)教學(xué)方?法。如：近?年來(lái)教育局?要求各位教?師“學(xué)東廬?”、“學(xué)洋?思”的先進(jìn)?教學(xué)方法，?教學(xué)改革首?先是思想觀?念的改革。?有許多老師?在學(xué)習(xí)一種?新的教學(xué)方?法的時(shí)候，?首先不是研?究它的原理?和指導(dǎo)思想?，而是簡(jiǎn)單?地模仿，往?往效果不佳?，半途而廢?。殊不知，?任何一種新?的教學(xué)方法?或課堂教學(xué)?模式，都是?在一定的教?育教學(xué)思想?的指導(dǎo)下進(jìn)?行的，單是?機(jī)械地模仿?幾個(gè)步驟和?技巧，不在?思想觀念上?改革是不行?的。洋思中?學(xué)的蔡校長(zhǎng)?講：許多學(xué)?校學(xué)習(xí)洋思?的經(jīng)驗(yàn)，把?經(jīng)念歪了。?有的學(xué)校人?為地規(guī)定在?課堂上教師?講幾分鐘，?學(xué)生學(xué)幾分?鐘，把活生?生的課堂教?學(xué)變成了教?條。蔡校長(zhǎng)?說(shuō)，“先學(xué)?后教、當(dāng)堂?訓(xùn)練”的實(shí)?質(zhì)是：從上?課到下課，?學(xué)習(xí)的全過(guò)?程都是讓學(xué)?生自學(xué)，教?師由講授者?變?yōu)開(kāi)__?者?！跋葘W(xué)?后教、當(dāng)堂?訓(xùn)練”不是?一種方法，?而是一個(gè)原?則，要真正?把學(xué)生解放?出來(lái)。有些?老師放不開(kāi)?是因?yàn)椴幌?信學(xué)生，所?以一定要相?信每一個(gè)學(xué)?生都能夠?qū)W?好。思想不?解放的人課?堂教學(xué)改革?是搞不好的?。這些不是?方法問(wèn)題，?是思想觀念?問(wèn)題，說(shuō)到?底就是對(duì)學(xué)?生信不過(guò)。?思想觀念不?轉(zhuǎn)變，教學(xué)?改革永遠(yuǎn)不?會(huì)邁大步。?（二）踏?實(shí)勤干：在?培養(yǎng)人的道?德素質(zhì)中，?最核心的一?點(diǎn)就是要有?一種奉獻(xiàn)的?精神，一個(gè)?人之所以能?夠受到他人?的稱贊和社?會(huì)的褒獎(jiǎng)，?就是他具有?能夠犧牲自?己的利益，?為他人和社?會(huì)作出貢獻(xiàn)?的品質(zhì)。報(bào)?告中的有些?老師是我們?學(xué)習(xí)的榜樣?，他們受人?景仰。我們?從他們身上?學(xué)到：對(duì)工?作埋頭苦干?、精益求精?的態(tài)度；對(duì)?生活艱苦奮?斗、樂(lè)觀向?上的作風(fēng)；?對(duì)教育事業(yè)?作出巨大的?貢獻(xiàn)；對(duì)待?教書(shū)育人工?作的神圣態(tài)?度，真心實(shí)?意，踏踏實(shí)?實(shí)，自覺(jué)刻?苦自我完善?，打下良好?的知識(shí)基礎(chǔ)?，構(gòu)建完整?的知識(shí)體系?。模范老師?們的成功告?訴我們：作?為一名教師?，必須要修?品練功，樹(shù)?立良好教師?形象。桃李?不言，下自?成蹊。教師?是學(xué)生矚目?的焦點(diǎn)和榜?樣，必須努?力學(xué)習(xí)，提?高自我修養(yǎng)?，成為學(xué)生?心中的偶像?和楷模。教?師要重視修?品練功，以?自己的人格?___力、?學(xué)術(shù)___?力和工作_?__力感召?和吸引學(xué)生?，起良好的?示范作用。?教師要進(jìn)德?修業(yè)，為人?師表，獲得?學(xué)生的愛(ài)戴?敬重，從而?親其師，信?其道。模范?老師們對(duì)教?學(xué)的改革告?訴我們：教?師除了要修?品，還要練?功。要勇于?改革和實(shí)踐?，探索和創(chuàng)?新。在知識(shí)?經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)?展的今天，?教師任重道?遠(yuǎn)。因此，?我們要更新?觀念，變教?育者、傳授?者為指導(dǎo)者?、促進(jìn)者、?設(shè)計(jì)者、溝?通者，以生?為本，以情?為主，尊重?學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)?、愛(ài)自由、?愛(ài)快樂(lè)的天?性，相信每?個(gè)學(xué)生都想?學(xué)好，能學(xué)?好。善于運(yùn)?用新的教學(xué)?方法：先學(xué)?后教、教少?學(xué)多，追求?不教而教、?授人以魚(yú)不?如授人以漁?的教學(xué)目標(biāo)?。教師只有?做到以身立?教，才能以?自己人格的?___力感?染學(xué)生學(xué)會(huì)?做人，以自?己淵博的學(xué)?識(shí)去引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)發(fā)展?，才會(huì)有學(xué)?校教育的高?質(zhì)量。三?“創(chuàng)”是創(chuàng)?先進(jìn)___?，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀?教師。每位?教師都愛(ài)崗?敬業(yè)；不斷?自我增值，?不甘落后，?這樣的__?_一定是個(gè)?先進(jìn)的__?_。如何才?能成為一個(gè)?優(yōu)秀教師教?師呢。本人?認(rèn)為要做到?下面幾點(diǎn)：?（一）要?有“以學(xué)生?為本”的思?想。對(duì)于教?師而言，首?先就是要代?表廣大學(xué)生?的利益，所?作所為要有?利于學(xué)生的?健康成長(zhǎng)。?牢固樹(shù)立“?一切為了學(xué)?生，為了一?切學(xué)生，為?了學(xué)生一切?”的思想。?在教學(xué)實(shí)踐?中，要以學(xué)?生為主體，?因?yàn)樗麄冋?處于長(zhǎng)身體?、長(zhǎng)知識(shí)，?逐步形成世?界觀的關(guān)鍵?時(shí)期，喜歡?模仿甚至盲?從他人，常?常把與自己?朝夕相處的?老師當(dāng)作心?中的偶像和?楷模，因此?教師的言談?舉止對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)、發(fā)?展具有極大?的感染性和?示范性。作?為人類(lèi)靈魂?的工程師，?首先要樹(shù)立?一個(gè)正確的?職業(yè)道德觀?念，塑造一?個(gè)良好的師?德形象，要?以身立教，?為人師表，?只有這樣才?能有力地感?染學(xué)生、教?育學(xué)生，通?過(guò)自己的言?傳身教給學(xué)?生以情操的?陶冶和心靈?的凈化，真?正擔(dān)負(fù)起“?培養(yǎng)___?建設(shè)者和接?班人，提高?民族素質(zhì)的?使命”。廣?大教師應(yīng)該?具備甘當(dāng)人?梯和紅燭的?獻(xiàn)身精神，?對(duì)學(xué)生充滿?愛(ài)心，對(duì)工?作充滿責(zé)任?心，對(duì)未來(lái)?充滿信心，?真正做到愛(ài)?崗敬業(yè)，教?書(shū)育人。?（二）要有?精湛的業(yè)務(wù)?水平。精湛?的業(yè)務(wù)水平?是做一名合?格教師的關(guān)?鍵。隨著應(yīng)?試教育向素?質(zhì)教育的轉(zhuǎn)?變，教師首?先要樹(shù)立以?全面素質(zhì)為?基礎(chǔ)，以能?力為本位的?教育思想，?要把單純的?以傳授知識(shí)?為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?為以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)、創(chuàng)新思?維和創(chuàng)新能?力為目標(biāo)，?使學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?做事，學(xué)會(huì)?生存，學(xué)會(huì)?發(fā)展，真正?成為學(xué)習(xí)的?主體。教育?科學(xué)技術(shù)的?迅速發(fā)展給?教師在業(yè)務(wù)?方面提出了?更高的要求?：一個(gè)合格?教師不僅要?精通教育理?論，具備穩(wěn)?健扎實(shí)的教?學(xué)基本功，?還應(yīng)該在以?下幾個(gè)方面?下功夫：?1.不能滿?足于已取得?的學(xué)歷和掌?握的知識(shí)，?而應(yīng)主動(dòng)地?進(jìn)行知識(shí)的?更新和“充?電”，自覺(jué)?拓寬知識(shí)領(lǐng)?域，了解所?教學(xué)科的發(fā)?展動(dòng)態(tài)（范?本）和各學(xué)?科之間的相?互聯(lián)系，將?最新的、最?實(shí)用的知識(shí)?和技能傳授?給學(xué)生。?2.廣泛地?使用以計(jì)算?機(jī)多媒體為?代表的現(xiàn)代?教育